四年级学期个人总结

四年级学期个人总结四年级学期个人总结「篇一」20xx年第二学期四年级有效课堂教学实验个人阶段总结这学期的有效课堂实验继续进行，我仍然边教学边摸索着寻求最有效的课堂教学现在把我这学期的工作总结如下

一、制定计划，加强学习开学初，我根据学校的课题工作计划制定了本班的课题工作计划积极参加学校开展的课题工作会议，在会议上提出自己在实验中的困惑在日常工作中与实验教师进行交流，学习她们的经验学校还组织我们实验教师到市九小听实验课题的公开课听了别人的课，发觉自己的不足，学习同行的优点，在课堂实验中不断改

二、建设班级文化要想提高小组合作学习的自主性，就要提高小组与小组之间竞争意识，让每个小组成员人人为小组争光所以这个学期我在原来小组评价方案的基础上进行修改，让小组成员更加主动参与学习课堂中不光看小组回答问题的次数给分，如果小组回答问题的次数一样，那就要看小组成员是否人人参与回答问题分数就高，小组里总是个别人回答问题的分数就低每个月评出优秀小组给予奖励

三、继续开展小组合作学习我原来做作业的字体非常的马虎，这学期一开学我就下决心把字写工整这学期，我每天练字，终于字体比三年级时漂亮多了我记得有一次，何老师用了整整一节宝贵的课来教我们怎样才能工工整整地做好每一样作业何老师看着我们大发脾气地在骂没有完成作业的同学老师让我们在四人小组当中找出字体最漂亮的一本必做本，我一拿出我的必做本老师就立刻走来把它拿走了，我眼睛一动也不动地盯着何老师，心里七上八下的这是，老师走到一个经常没有完成作业的吴家铭身边，一边递作业本给他看，一边耐心地说“你看看马转卿的作业班上的字多工整啊！我心里却想我的字哪有黄颖的字漂亮不一会儿，老师拿着我的本子，放在清晰的投影给全班同学看了，而我却趴在桌子上不敢看，还害羞得满脸通红现在我的字工整很多了，有时候我一篇文章也没有不工整的字了，我真高兴啊！这就叫“功夫不负有心人”四年级学期个人总结「篇八」下面这些“早读课优秀”、“忆写优秀”、“读书笔记优秀”也反映了蒋同学在学校还是属于比较积极参加班级活动的班级评选的“每周之星”基本上每周都能获得，这项评比是根据每周小朋友的上课、书写、各项活动积分，每周分数前几位的，老师会颁发这个奖状期末考试，蒋同学语文93分，数学98分，英语99分，英语数学都是班级第三名，语文大概是八九名这样三门考试，数学是比较满意的一个成绩，因为考前两次小考，蒋同学粗心大意，都没考好，所以期末考能细心考出98分还是不错的，因为今年的数学考试题目有难度，90分以上的并不多；英语99分，确实要批评，不是要求100分，因为又是错了不该错的语文比较无语，看了一下他的试卷，阅读理解扣了4分，总分是26分，“径直”的意思写的是“直线”，被扣2分，还有一道错的有点冤，属于画蛇添足被扣2分作文扣3分，写的是“我克服了困难”，怎样克服的过程写的笔墨不是太多，导致失去3分四年级学期个人总结「篇九」转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合，17年第二学期个人总结看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结

一、思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富积极参加园里组织的各项活动热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退积极参与园内各项活动

二、工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础环境是为教育教学活动服务的根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，如，汶川大地震后，我们立即和孩子一起布置了“让世界充满爱”的墙饰，及时教育孩子要有爱心

三、家长工作方面家长工作也是我们教育的一个重要部分我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好

四、德育工作方面很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心四年级学期个人总结「篇十」一学期就如一本书，一程下来，有太多的回忆，有太多的收获！这个学期我仍旧担任了班级的宣传委员，主要负责布置墙报工作，在老师和同学的共同出谋划策帮助下，我们的班级墙报成为学校一道亮丽的风景线，经常受到表扬这个学期，我比以前更加积极举手发言，克服了胆小的毛病在老师的细心培养下，这个学期我的学习成绩有所提高，我在奥林匹克数学社团中认真学习，参加了这个学期的挑战杯比赛，虽然没有获得奖项，但是我也得到了历练在课外，我参加了剑桥少儿英语的学习，并获得了二级满盾的好成绩在课外我还坚持书法的学习，陶冶自己的情操，已获得书法八级证书，并获得清风杯青少年书法大赛一等奖，第28届中日友好青少年书法大赛优胜奖这个学期有进步也有不足，希望能改掉马虎的毛病，让自己再细心些本学期在课堂教学中继续开展小组合作学习培养学生的合作意识及自主学习的能力在开展小组合作学习之前，小组成员得课前自主预习课文，自主搜集资料，到小组交流时才能说得上话在小组合作学习中继续让优生帮助差生，人人为小组争光在选择学生发言时，简单的问题留给差生，让他们也品尝到成功的喜悦评价的机会让给学生让学生小组互相评，一个同学评价如果不全面其他同学还可以补充，同时可以补充自己的见解在小组展示或个人回答问题时，学生语言变规范了课堂的主动权让给学生，学生自己当“小老师”，给这些“小老师”肯定和鼓励，让人人都争当“小老师”学生们就积极主动地参与课堂活动四年级学期个人总结「篇二」光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了随着孩子们年龄的增长，个体差异也有了变化有的孩子表现的很出色，善于动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现的不善言谈，所以无论是学习还是其他方面都不理想，在班级中就存在着优生和差生“培优补差”就成了我们班的重点工作之一我们的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力班级的培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩

一、指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础，学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作

二、制定目标培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本的能力

三、制定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以望在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力辅差的内容是从最基础的知识开始（拼音、字词），教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，并给予鼓励、给予肯定让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说（做到因人而异）培优对象辅差对象

四、培优补差对象和形式对象本级段优等生和后进生形式

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用第二课堂活动

3、老师、家长相配合

五、具体措施和时间安排

1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥同时，在每周的星期五课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如看谁进步快、看谁作业得满分多等

3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效四年级学期个人总结「篇三」这学期结束了，在这个学期里，老师为我们的学习可为是煞费苦心，付出了许许多多的心血，我要感谢老师

一、我这学期的考试成绩并不是很理想，书写和成绩的退步非常大，书写退步是因为我平时写作业时太急了，只求速度，不求质量；而我考试成绩的退步主要失分在烦恼的短文和作文数学我进步了，考了100分英语还是老样子，跟上次一样考了100分

二、我这一学期上课专心听讲，积极回答老师的问题；在家里我把该背的古诗、课文都十分认真的背完了就是家庭作业完成的不认真、字写太乱我每天读课外书至少半个小时，以此来提高我那稍微有一点差的作文，以免把我的语文成绩的分给拉下来今后我要努力学习语文、多做几张卷子，争取把我的语文成绩提上去我数学和英语考得很好，但我也不能骄傲，一直把成绩保持成这样四年级学期个人总结「篇四」这一学期又即将离我而去，我想总结一下，留下美好的记忆

一、在这学期，我学会了乒乓球的一些基本打法我每周去练一次，通过刻苦练习我学会了发球、正手、反手、正反手混合、推测等这让我对“最大的对手是自己”、“有付出就会有回报”有了更深的理解

二、踢犍子原来，我根本不会踢毯子，当我看到别人踢的很棒时，我也想试试，于是我买了一个属于自己的毯子每天写完作业，我便开始练习，我从原来最多只能踢一个到现在最多能踢六个，我的进步不小吧！

三、阅读原来我是一个不太爱阅读的人，可是当看到别人能写出和说出优美的语句，我真是羡慕他们我知道他们是通过多读书才能达到这种境界的，我便开始阅读我先阅读我比较喜欢的童话故事书当我看童话故事时，我被深深地吸引了，我仿佛和故事中的主人公在一起，和他共享快乐，共渡难关渐渐的我从书中找到了乐趣，愈来愈爱上阅读了总之，这学期我学到了很多知识，明白了很多道理，进步很大四年级学期个人总结「篇五」一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，坚持不懈的精神从事教学工作努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果现总结如下

一、认真钻研教材，让数学课堂“动”起来本学期开学初，我就认真钻研了《数学课程标准》，教材及教参，对本学期教学内容做到心中有数学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用止匕外，根据班级学生特点，选定适合心理特征的教学设计，使学生的主动参与到学习之中，让课堂动起来，玩中学到知识，并能学以致用充分理解课后习题的作用，设计好趣味性强的巩固练习在课堂上，我放手让学生自主探究、动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力在巩固练习中让学生练习不同坡度，不同层次的习题，形成能力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法课后复习上也要下大功夫我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合中年级学生遗忘快，不会复习的特点在复习中努力构建知识网络使学生形成每节知识串，每单元整理复习形成知识链这样，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能另外在批改作业和后进生的辅导也要有所突破在教学中逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取〃扬弃〃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考

二、用爱育人，用心教学教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加集体备课和教研活动，上好公开课，并能经常听各老师的‘课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教室，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变〃以知识为本〃的传统认识，树立〃以学生发展为本〃的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出〃乐、实、活、新〃的教学情境在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！四年级学期个人总结「篇六」本学期我一直按时到校，课间经常与同学和睦相处，没有在室外打闹，放学后我有时及时回家，有时在外面逗留，经常认真自觉完成家庭作业，一直自己收拾书包课堂上我一直认真听讲，经常积极回答问题，我一直遵守课堂纪律，有时被老师表扬，我的语数外成绩一直是优本学我经常按时到校从不迟到能和同学们和睦相处，从不与同学打架，课堂上我经常认真听讲，能积极回答问题，书写工整，经常得高分老师偶尔夸我放学后我经常及时回家，从不在外面逗留家庭作业能自觉完成，经常主动收拾书包和房间家长从不夸我，这学期表现良好本学期我从不迟到早退，从不逃课，上课时我没有开小差，看过闲书，没说话，偶尔看闲书我在课堂上能完成课堂作业，老师发下作业后我能及时订正错误，老师布置的家庭作业我能自觉完成，家庭作业错误少每天早晨，能交作业本学期各科测试经常得优我能值日我在活动时能讲文明注意安全我与同学没有出现打闹，放学后我能及时回家，我听家长的话，我没有撒谎本学期光阴荏苒，日月如梭，一学期的时间已经过去了本学期，我担任四⑴班语文、思想品德课，兼任班主任及少先队辅导员等工作，在学校领导的支持下，经过师生共同努力，四⑴班的整体素质得到看很大提高四

（1）班共51名学生，我把他们当作自己的51个孩子，为了使他们改变以往的不良习惯，在班集这个大家庭里健康快乐地成长和学习，我费尽心血，想方设法，去完美他们首先是注重培养学生的良好的学习习惯和生活习惯，平时早读、早操、自习课都能自觉做好，井然有序，劳动都积极参加，不怕脏不怕累；上课时遵守纪律，认真学习，积极回答问题，下课活泼可爱，团结互助，没有打架斗殴现象，课上课下作业能清楚认真完成，讲卫生，讲文明礼貌二是组建和培养了一支过硬的班干部人员，他们能协助老师管好班里的大小事情三是多和学生交谈、沟通，把他们当作朋友对待，时时刻刻关心他们，爱护他们，帮助他们，使他们感到班集体的温暖四是我利用休息时间，做好家访工作，与家长交流孩子在校的、情况，针对一些学生的情况，与家长做出相应的管理方法，对“症”下药，使学生更加进步，得到家长的好评和赞扬一份辛劳，一份收获一学期来，我所教的四

（1）班，在期中和期末统考中及格率、平均分都比三年级时提高很多，班风班纪良好，没有出不安全的事故，学生积极向上，团结努力，多次受到学校和老师们的称赞，我个人也被评为优秀教师班主任工作是复杂而艰辛的，是具有爱心、耐心、真心的工作，本学期我所担任的班级学生的整体素质明显提高，我得再接再励，做一个更加出色的班主任I年级学期个人总结「篇七」。