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听课评课心得体会听课评课心得体会「篇一」通过这次的送教下乡听课评课活动,让我这个教学时间长的老教师受益匪浅听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享第
一、过硬的基本功非常重要在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课,做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师,在英语课堂上能说出一口流利标准的英语,非常令人佩服语音的标准及语言的流利,对学生来说非常重要它不但可以提高学生的学习英语的兴趣,而且影响学生的一生第
二、活动的设计服务于目标语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性,但是活动的设计要服务于教学目标,有效的教学设计才有高效的课堂教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性,而且要考虑到它的必要性,有些活动虽然能调动课堂气氛,但是却不能很好的服务于目标,那它就没有设计的必要如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新,他可以让更多的学生体验到成功的喜悦,提高了课堂的效率老师也成为课堂的组织者和参与者课堂真是“其乐融融”这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美怎样让学生喜欢上课怎样培养孩子的能力在以下几方面要多下功夫
1、学课堂情境设置
2、学习驾驭课堂的能力
3、学教学环节设计以后,我会更加积极投身到语文教学中,以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能不断进步总之,这次送教下乡活动给了我很大的启发我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力中心学校刘XX XXXX年10月听课评课心得体会「篇二」《异分母分数加减法》听课评析5月19日下午,五年级的周胜老师向我们展示了一节精彩的教研活动课《异分母分数加减法》听了周胜老师的这节课有以下几点想法
一、改变了学生的学习方式,变传统的接受学习为主动探究的学习本节课的教学完全打破了传统的教学方法,在情境中让学生发现问题,并让学生以小组合作的形式进行动手操作,学生在操作中发现分数单位不同,无法相加,于是他们通过操作,把两个分数重新平均分,使他们的分数单位相同,再相加上述过程,完全是学生自主探究的成果,在这一过程中,每一个小组的学生都在进行合作,每一个学生都在主动的探究,异分母分数相加要先通分这一知识点完全是由学生自己发现的而且,在整个的‘合作探究的过程中,学生合作学习的能力、主动探究的能力、发现问题的能力都得到了培养在整个的过程中,教师始终没有以知识权威的身份出现在课堂中,而是以学生学习的合作者、引导者的身份出现体现新课标的理念
二、让学生在探究中体验,进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理新课标中不仅使用了“了解、理解、掌握、运用”等刻画知识技能的目标动词,而且使用了“感受、体验”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,可见新课标对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面提出了更高的要求“异分母分数加减法”的教学过程既是一个探究过程,同时也是学生主动参与的一个特定的数学活动过程,作为一个活动过程,那就要特别关注学生的体验,在教学异分母分数加减法中,让学生在直观中理解算法,用图例说明从算理到算法的演变过程,很好地落实数的运算的要求“算法直观与算法抽象”注重学生估算能力的培养,引导进行信息的处理,培养学生的素养更形象去体验、理解异分母分数加减法,增加了学生自主探索的空间,充分地让学生经历了探索问题的过程
三、联系生活实际,利用情境贯穿整堂课好的导入能引起学生的知识冲突,打破学生的心理平衡,激发学生的学习兴趣、好奇和求知欲,能引人入胜,辉映全堂新课导入的艺术之一在于能把生活中的问题作为例题,使学生切实体会到学习数学知识的必要性,从而积极主动地学习课的一开始,引出学生很熟悉虞姬生态园的话题,一下子激发起学生的学习兴趣但回顾这节课的教学情况,我觉得在对培养学生探究能力方面做得不太够,仍然停留在教师让学生做什么,学生就做什么的层面上而且有些教学环节的设计,显得没有深度,太淡薄,没有达到本堂课索要培养学生探索,归纳能力的目的听课评课心得体会「篇三」听评课是学校经常开展的教研内容之一,每位教师都常常听课、评课,听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段,是教师专业成长的重要途径只有掌握听课的技能和技巧,才能有助于提高教师的教学水平,也有助于教师自身进行课堂教学反思,不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进在学习之前,虽然已经工作了好几年,也听了很多的课,但一说到评课还真说不出一二来,总觉得好,但就不知道到底好在哪里,应该从哪些地方去说、去评,别人让我说课的时候,我总是不好意思的说自己是来学习的,其实自己是评不好课经过评好课专题的学习,感觉入门了,基本掌握了听评课的一些要领下面结合实际,简要谈谈如何评课
(一)了解评课的目的与意义评课的目的一是对课堂教学的优劣作出鉴定二是对课堂教学成败的原因作出评析,总结经验教训,提高教学认识三是对课堂教学亮点进行交流,相互学习,相互促进评课的意义通过评课有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术;有利于调动教师的教学积极性和主动性,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平,转变教师的教育观念,促使教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格
(二)评课的要求
1.树立健康的评课心理在新一轮课程改革进程中为充分发挥评课的作用,真正达到以研促教的目的,评课者应注意克服不正确的心理倾向一要克服“老好人”思想二要克服从众心理有些评课者往往顾虑个人的想法稚拙怕贻笑于众。