还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
名师工作室个人工作总结名师工作室个人工作总结「篇一」20xx年,是我的幸运之年我遇见很多成长路上的引路人;得到许多良师益友的指导与帮助;参加了各级各类研讨活动、课堂比赛、观摩学习;收获了真诚的友谊和职业上的成果更令人兴奋与荣幸的是,我成为“湛江市XX名教师工作室”的一员,并得到XX校长的用心教导及取得了与工作室成员、学员们深入交流、学习的机会在这一年里,我收获匪浅在“XX名教师工作室”这个优秀团队里,在工作室主持人XX副校长的引领下,我与工作室的老师们携手共进,收获成长、品尝喜悦回顾过去的一年,我感慨颇多,故以文字之式汇聚于此,以便日后不断鞭策自己,砥砺前行
一、感恩遇见,幸得机遇我一直深信,世间的一切遇见绝非偶然遇见宋校,是我的引路恩师冯校的引荐的加入名师工作室,我既荣幸又倍感责任之大所以,工作室提供的学习与锻炼机会,我都十分珍惜,积极参与,认真学习这个优秀的团队汇聚了很多经验丰富又学识渊博的前辈智慧又雷厉风行的XX校长、敬业又经验丰富的张俊英主任、谦卑又博学多才的吴志强校长还有很多很多厉害的前辈们工作室是个精诚团结、善学乐思、和谐互助的团队,有着浓厚的学习、交流、研究的氛围工作室学习内容丰富创意,同课异构、理论学习、专家讲座、名师课例,研讨个案、微课制作、课堂改革与创新层出不穷,精彩纷呈!回顾整一个学习过程,我们接触了新观念,增长了理论知识,积淀了课堂智慧,提单一的从事一个职业的,面对不同的人也要有不同的处事技巧,学会了这个才能给我们的工作带来便利,自己也能在工作中有所收获另外,我们无论是面对面对家长和孩子,都要用心,无论什么事情,只要用心就能做到尤其是对我们的孩子,毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子,我们用心对待孩子,家长也会感觉得到,对于我们的工作,他们自然而然的就会给与支持与鼓励,这些都是相关联的另外,虽然工作中会遇到很多不顺心的事情,但我们尽量不要表现出来,我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己,把快乐带给别人这就要求我们要有宽广的胸襟,要有海纳百川的气度我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话,最合适的莫过于“微笑面对每一天,真诚对待每一位家长,爱心呵护每一个孩子”名师工作室个人工作总结「篇四」时光飞逝,一年的工作又画上了句号在体育名师工作室陈宁老师的悉心教导下,在工作室各位老师的帮助下,无论是教育思想理念、业务技能等方面我都有了相应的提高回首这一学期的教育教学工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收获,在此特总结如下我按照工作室计划要求坚持学习,多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识,来增强自己的理论积淀经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究,取长补短,努力丰富着自己的教学技巧阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升,在理性认识中丰富自我积极参加名师工作室以及学校艺体组活动,每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言在活动中力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准开拓了视野,自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新,迈开了教师专业化成长的坚实步伐我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中,在平时的体育课上实践,在各类活动中提高在一次工作室活动中,陈宁老师提到了赛教中抽到室内课的比例和室内课的赛教要求,我随后在学校的教研活动中给组员也进行了学习,之后开展青年教师赛教活动,就要求体育改为室内课因为提前有了准备,组员明确了室内课的要求,所以本次青年教师赛教艺体组成员成绩都不措我的预判的到了证实,得到了大家的认可参加张西联老师的微课题研究,让我对微课题研究也有了更多的认识,从教学设计到讲课、反思,到再设计、再讲课、再反思,一次一次的进行着思考和验证在名师工作室的各种展示活动中,大家明确了前进的方向和努力的目标每一次活动,我们就提高一次;每一次活动,我们就成熟一分;每一次活动,我们就接受了一次新的洗礼我的教学水平也在逐渐提高在不断的学习中,我经常进行反思,不断总结,找出自己的不足,发现问题,及时采取相应的措施,保证教学活动顺利进行,使自身驾驭课堂教学能力不断得到提高在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名优秀的工作室成员名师工作室个人工作总结「篇五」xxxx年10月,我有幸成为了名师工作室的一名成员,感到既高兴又紧张,高兴的是自己有了很多向优秀教师学习的机会,但同时压力也很大,因为参加工作室的教师们都特别优秀参加名师工作室的这段时间,在领衔人李梅副校长的带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长着现将自己这期的工作总结如下
一、在思想上,以身作则,积极上进本期我认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍,并时时思考如何教育好学生,努力做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生
二、在工作上,积极参与,不断提升在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性强,乐于接受工作室布置的各项工作在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高通过参加丰富多彩的活动,使我不断提升在与同行们的交流中,我受到了启发一个个原来模糊的授课环节,一个个苦思冥想的教学设计,在这里得到了解决各种课型的处理,各种教学问题的探讨都是非常典型的,既有可观性,又要实用性知识性、趣味性、前瞻性,都让我大开眼界这为我以后的教学打下了较好的基础
三、在学习上,积极学习,努力实践本期我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我
1.理论积淀,提升素养本学期,我仔细研读了语文新课程标准,以及教研室印发的三维五环教学模式了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究
2.阅读优秀的教育教学文章,不断提升自身的语文素养我认真拜读了朱永新教授的《新教育之梦》、周弘老师的《赏识你的孩子》等书籍,并撰写读书笔记及读后感,从中获得启发与提升
3.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中我力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准使自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新
4.积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行交流从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升
四、努力方向
1.在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获
2.及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平
3.鼓励学生在撰写读后感及暮醒笔记时能用心叙写总之,有机会参加这个名师工作室是我的幸运,来到这里,才发现它是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少通过在这里的学习与交流,我深深的体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走,还有许多方面需要继续努力“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标,只有做学习型,研究型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而逐步实现人生的价值为此,我将继续努力!名师工作室个人工作总结「篇六」时光飞逝,一年的工作又画上了圆满的句号!回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴,真是让人难以忘怀!在工作室导师叶所的指导下,基本完成了自己制定的研修计划虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐现在对本学年的学习与工作回顾总结如下
一、积极参与工作室活动,促进自我成长这一学年,在工作室导师叶所的组织下,工作室开展了多次集体活动,为我们提供了宝贵的学习机会参加城一校的“一文两课时两指向”教学研讨活动,我更加明确了教学一篇文章应从基础积累、整体把握、阅读理解和关注表达几方面入手;参加与吴谦名师工作室的联动研修,在观课、评课、议课中提高自己的教学思想和教学技能;聆听叶所讲座“写景文教什么与怎么教”,使我产生了文本解读的自觉,找到了一些选择教学内容的门道,明白了写景文教学的有效方法;参与小组研课《少年闰土》,又使我对小说教学教什么,怎么教有了新的认识
二、积极探索教学实践活动,努力学以致用无论是阅读专业书籍,还是观摩课例,或是聆听讲座,一次次的学习,使我逐渐积淀了一些理论素养,有了关注语言、关注文章表达的专业敏感在日常教学中,我根据级段目标、单元主题、不同文体及学情等方面的情况积极探索、力争在课堂中开创出一种崭新的课堂教学方法,努力学以致用
三、结合本校教学活动,传播工作室精神名师工作为我们提供了学习的平台,使我们学有所获我们作为学校语文教师中的一员就应该发挥桥梁作用,以点带面,传播工作室的精神本学年,我主动在学校上研讨课《文成公主进藏》,和大家一起交流神话类文章的教学;到义和送教《红领巾真好》,和老师们交流低年级的识字教学;在年级组的集体教研课中,和年级组教师共同商讨说明文《鲸》的教学;在学校上工作室小组研讨课《少年闰土》,和老师们交流小说教学一次次的活动既记载了我的成长足迹,也将我在工作室的收获辐射出去虽学年将尽,然学无止境在今后的学习中,我将继续向专家学习,向工作室的各位同行学习,向我的教师同仁们学习,不断提高自己的业务水平高了教学技术同时,我发现了自己的不足,找出了差距,明确了方向我努力朝着自己成长的方向大步向前感恩遇见,我重新定位了自己
二、知行合一,止于至善纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的确,理论知识的学习与实践总就是不能分开的在这一年里,我参加工作室大量的研讨交流活动,观摩了很多优秀的课堂,接触了很多优秀的课例,如有幸观摩了张海珠老师获市级一等奖的课《临死前的严监生》、吴潘虹老师的古诗教学《夜书所见》、陈萍英老师与张俊英主任的同课异构的《这片神圣的土地》同时积极锻炼自己的课堂,如6月20日,湛江市XX“生态语文”名师工作室与袁勇“合作教学”研究团队在湛江市第十七小学联合举办小学语文“同课异构”研讨活动,我上了一节交流课《女婿补天》课虽已上完,但给我留下了深深的反思和宝贵的经验除了理论知识的学习、课堂实践之外,XX校长还多次为我们创造了外出学习的机会她以身示范,多次鼓励并组织我们看教育名著,写观后感因为有工作室的鞭策,我终于在一年里认认真真读了3本教育名著,看了6本教育教学的刊物杂志,写下及编辑几十篇读后感、教学反思、学生佳作所谓“压力即动力”、“滴水石穿”、“不积蹉步,无以至千里,我真正体会到了它的力量作为年轻人,一天辛苦下班后,谁不想下班去休息、逛街、玩?而那时候的我却在伏案加班写反思、编辑文案或在读一本理论术语很强的又有点乏味的教育巨著在无数次挣扎的边缘崩溃,无数次想要放弃的时候,我又在苦苦坚持直至完成我想,若没有工作室的鞭策和指引,我基本不可能做到这些这不仅给我提供了更为丰富的精神食粮,而且在这过程中锻炼了我的意志力这就是团队的力量,助推你、鞭策你,不逼你一把你都无法知道自己的能量到底有多大
三、努力耕耘,享受收获世间唯一可以证明的因果你付出多少努力,就必定了有多少收获辛勤的耕耘是收获之本,良好的付出是成才之道这一年,我始终把以一个学习者的姿态扎实工作,认真去对待每一次的成长与实践在学校及工作室栽培下,我收获累累3月,参加赤坎区小学语文课堂竞赛《向别人没想到的》获二等奖;4月,献课甘肃省甘州区蒲公英导师团上交流示范课口语交际《我的本领》4月,在湛江市开展的“让阅读无处不在”、“第三届中小学百佳读书人物”评选中,获市“优秀指导教师”称号;5月,参加校“扫黑除恶”专项斗争演讲比赛一等奖;6月,献课湛江市XX“生态语文”名师工作室与袁勇“合作教学”研究团队在湛江市第十七小学联合举办小学语文“同课异构”研讨活动;7月,撰写教案《与孩子一起阅读》获区二等奖;7月,撰写教育个案《我的教育个案》获区二等奖;7月,被评为区家长学校优秀教师;10月,“走进新时代,共筑中国梦”建国xx周年朗诵活动获青年组二等奖;10月,参加学校生本课堂比赛获一等奖;11月,全市中小学校、中职学校优秀教师“特色课堂”比赛中被评为小学语文三等奖;12月,校教师硬笔书法比赛一等奖;12月,湛江市小学数学、小学语文骨干研修被评为优秀学员20xx年,我在努力的过程中取得了一些成绩,但,也留下一些遗憾,如论文、课题仍云里雾里,尚未突破教育未来的路遥远且充满许多未知的奥秘,有机遇也会有挑战,我仍需要不断努力、大胆尝试我愿不忘初心,不负所期,砥砺前行,以梦为马,以汗为泉,用心教育,专心描绘我的教育梦!名师工作室个人工作总结「篇二」时光飞逝,转眼一个充满挑战与机遇的学期即将结束了本学期我“三人行”语文工作室人员在校教研室的引领下,在学校领导的帮助下,根据学期初的教学工作计划,有目标,有计划,有步骤地开展教育教研活动,集聚成员集体智慧,促进专业成长,努力提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率现将一学期工作总结如下
一、加强学习,丰富内涵
1、自主学习与相互学习相结合“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”我们倡导将学习作为生活常态,并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量本学期,工作室成员继续加强理论学习,坚持每月认真阅读
一、两本教育教学专刊,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,并且写好读后感受,在工作室内进行交流通过名师工作室网站、讲座、公开课和集体备课等多种形式,与广大教师进行对话、交流,相互学习,相互补充毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,实现“互惠学习”,共同进步
2、走出去,请进来相结合充分利用教师外出听课,培训的机会,学习各位名师的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧,回校后在工作室成员内进行交流,实现资源共享,为工作室成员的专业成长打下比较坚实的理论功底
二、课题研究,深入钻研本学期带动工作室成员积极积极参与省级课题《拓展阅读》课题研究,督促并鼓励工作室全体成员深入思考,积极撰写教育教学论文,并积极参与学校课题沙龙活动,让每个工作室成员对课题有了更深入的理解,自身得到了提高
三、课例研讨,磨出精彩继续组织工作室成员积极参与课堂教学改革,提高业务水平结合相关教研活动,组织课例研究,每次课堂教学活动前,上课成员要提前准备好课文复印件;非上课成员要事先熟悉教材,解读文本,为更好地听课、评课做准备活动采用指导课与评讲课连续教学的形式,展现一个完整的教学过程,为“拓展阅读”教学模式起到积极的指导作用,为课堂教学改革提供成功典型,发挥工作室的辐射带动作用,促进了工作室成员业务素质的快速提升
四、更新博客、资源共享本学期,工作室进一步完善“名师工作室”网站建设本工作室室成员自主选择,明确职责,不定时地上传优秀教案、课件、教学论文等优质资源,每周至少上传一篇教学反思、教例评析等,一篇教学反思、教例评析等,努力做到天天上网,将个人所得与更多同行分享,以期共同进步名师工作室个人工作总结「篇三」东风浩荡,春山浅笑20xx年3月,XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关心下正式成立近一年来,在主持人的率领下,工作室成员以“新课本新教法新考法”为研究着力点,以“专业引领、同伴合作、交流研讨、配合成长”为宗旨,环抱工作室实施,扎实开展工作,取得了必然的造诣现将工作室本年度如下
一、打造素养讲堂,助力课程革新教导科研是先导,讲堂教授教化是主阵地这是工作室成立之初,我们给本身的定位这一年来,我们以打造素养讲堂为目标,紧扣讲堂教授教化研究来开展运动先生们在各种展示课、示范课、角逐课的研讨交流中,讲堂教授教化程度获得了显著的晋升统编课本十分注重学生阅读才能的培养,分外是整本书的阅读、名著的阅读工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的研究5月10日,以XX名师工作室为主体开展的石首市第x届初中语文教授教化艺术研讨会上,工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展示与交流,主持人进行总评课及大会总结他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的意见引人深思,为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向在论文评审中,夏先生、李先生的名著阅读指导论文得到一等奖,并当选登在《石首教体》杂志这次运动之后,全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开工作室先生们积极思考、勇于实践,正尽力行进在探索名著阅读教授教化的路上“自主合作”讲堂教授教化模式是石首市文峰中学与文星学校互助打造的讲堂教授教化新模式XX工作室成员多次环抱“自主合作讲堂模式”开展讲堂展示、评课议课、讨论交流等运动,工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新颖,师友互助充分,着眼于学生的语文学习运动,着眼于晋升学生的阅读感想感染才能、表达才能,给全校乃至全市的讲堂教授教化革新带来一股清新的风,这是对“素养讲堂”构建的积极探索和有效实践这种讲堂模式的探索,将继承积极深入地进行,并力图在全校各年级各学科分层铺开,为进步讲堂教授教化程度做出供献
二、勉励学习培训,晋升专业素养工作室要求每一位成员积极增强业务自修,通过研读课本、阅读专业册本和文学名著,震续晋升专业素养,富厚自身内涵,晋升个人品位为了勉励人人积极阅读尽力钻研,我们按期进行阅读交流与分享,并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思考4月12日至6月25日,文峰中学”国旗下演讲”运动特辟“教师古迹展播”栏目工作室成员在国旗下颁发演讲,以《也学苔花尽力开》《对本身狠一点,让本身拥有一生远行的力量》《人生很贵,请别挥霍》《语文,让心灵自由翱翔》《生活不会亏待尽力的人》《机灵,愉快你!幸福我!》为题,结合自身阅历侃侃而谈,为全校师生讲述了一个又一个活跃的故事,带来了一次又一次心灵的震撼止匕外,工作室还积极创造条件组织成员外出学习培训,以加强团队凝聚力,晋升成员研学力4月13日,工作室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会,学习先进教授教化理念,领会工作思路,明确往后语文教授教化与研究的偏向5月底,工作室主持人随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月,介入20xx年中考试题的命制;8月6日,主持人参加湖北省中小学名师工作室导师高档研修班;12月8日,工作室成员3人赴江西婺源看摩“四方杯”全国中学语文教师教授教化大赛;12月12日,工作室成员赴沙市六中参加XX市“培养阅读兴趣,晋升语文素养”专题培训会;12月26日,工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参加XX市第x届初中语文讲堂教授教化艺术研讨会人人一致觉得,这些运动坦荡了视野,加强了自信,为打造名师工作团队奠定了优越的根基
三、增强辐射引领,共匆匆双赢成长工作室按导师、成员、学员三级建构,每个成员需在本校引领1至2名青年教师,实行师徒结对传帮带运动在教授教化实践运动中,成员与学员携手共进,配合发展,实现了交流互匆匆配合提高的优越势头另外,工作室还针对教授教化实际中的热点问题进行普遍的交流研讨,通过联校教研、送教下乡等运动,充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用今年秋季,工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动在桃花山中学,成员展示了研讨课刘先生以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教授教化,表现出极高的语文素养;赵先生以“标致”为主线引导学生深入解读《标致的颜色》两节课均以朗读为主导,以运动为主线,体现出师生优越的素养,使听课先生深受启发在小河口中学,成员谢先生和夏先生进行同课异构,执教《智取生辰纲》谢先生一个“读”字引领讲堂,学生从读中学,由读中悟,以诗意之味浸润讲堂,以理性之光照亮心灵夏先生扣住“智”字,深入探究,既有“居心良苦智慧闪现”的捕捉之趣,又有“圈点勾画深究原因”的细节之美,还有“思维拓展细寻破绽”的灵动之花参会的先生无不为之感慨默叹霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节,工作室成员就听课历程中和教授教化实际中的问题进行深入研讨、普遍交流,取得了很好的后果这样的联校教研运动必将带动石首初中语文教授教化的成长与晋升
四、搭建微信平台,强化互动互助为进一步增强辐射、施展名师的示范引领作用,工作室自5月1日起开通了微信大众号,实时宣布工作室动态,讲述教授教化小故事,记录讲堂表里杰出点滴大众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“杰出讲堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目,实时登载工作室成员关于教导教授教化、关于心灵感悟的文章目前,大众号原创文章已宣布52期,关注读者有工作室成员、初中语文教师,甚至还有学生、家长及社会人士,人人对工作室大众号的喜爱度日益增长由大众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐张先生的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的先生》后均登载于《XX日报》,《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台;谢先生的心灵随笔《总有一种温暖让我们坚决前行》登载于《石首教体》杂志;夏先生的教授教化论文《浅谈初中生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》;王先生的教授教化论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》,下水作文《攀爬的姿态》登载于《中学作文教授教化研究》,又被《学校文化》杂志转载最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处,使我深切地感受到多读书,可以变聪明,变得有智慧去战胜对手我们变得更聪明,才可以勇敢地面对困难,用自己的方法来解决问题这样,就又向自己的人生道路上迈出了一步多读书,也能使自己的心情变得快乐在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的阅读中,我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识,其中《做一个专业的幼儿教师》一书中,不仅有一些理论性的专业知识,更是列举了一些老教师多年经验的实际案例,对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助其中令我印象深刻的有“抓伤”事件,一起简单的抓伤事件,由于两个老师的不同态度以及说话的技巧,事情也经过了两三个转折,这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说,组织好语言,不然出口之后往往会收到不一样的效果,同时也告诫我们老师这一职业的严谨性,应为我们要面对的家长是各行各业的人,他们不是。