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初中老师教育培训心得体会初中老师教育培训心得体会「篇一」小学生作文最苦恼的是没有内容写究其原因,并不是生活中无内容,主要是由于小学生观察能力差,不善于通过观察获取或积累作文素材本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外,还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境,让他们眼见为实、先看后写1闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声,让孩子们亲身感受声音,引导孩子们观察交流,然后才让孩子们动手写自己看到的,听到的,看到的这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题、“赏评”是最好的教法2“赏评”是最好的教法,“学生”是最好的老师,本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的在让学生说的过程中学生自己评议,对好的给与鼓励,是啊,哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性,不要总盯着孩子的那一点点儿毛病,我们更要看到孩子们的进步,一有进步就赞赏他,这样,学生会越来越好、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文3写作课课堂气氛很重要,作文课就要活跃,让学生畅所欲言,能说敢说,说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平古人云授之以鱼只供一餐只需,授之以渔则可解决一生之求我国伟大教育家陶行知先生也提出了“教学合一”的教学理论好的老师不是教书,也不是教学生,而是在教学生学随着时代的发展,教学也在不断与时俱进我作为一名新老师,经过一个学期的教学,深感自己在教学中存在着很多的问题此次教育局安排的新教师培训,对于我来说可谓是一场及时雨首先,此次的培训非常及时正处在教育改革的新时期,每位教师都存在着各种各样的问题,尤其是对于新老师教育局安排的这次新教师培训为我们的成长奠定了坚实的基础专家们的专题讲座、课堂观摩不仅能为我们解决之前在教学中存在的问题,更为我们今后的教学输入了新的血液,让我更有信心面对今后在教学中发生的种种通过一个学期的教学,深知自己的存在的缺陷与不足因此,在培训中我们能更好的领会各位专家们讲解的内容,为自己的不足之处找到较好的改进方式,所以我认为教育局在这个时候组织新教师培训的时机非常的恰当其次,培训形式切合实际专家们围绕教学中常见的一些问题一一教学的基本知识和技能而展开比如如何组织好教育教学工作、如何做好班主任工作、如何做好校长心里的好老师等等时间飞逝,为期一周的培训已接近尾声,在此间让我受益匪浅,必将终生受用各位专家凭着渊博知识、丰富的实践经验,围绕着我们在教学中存在的问题一一分析、讲解此次的培训既全面,又极具针对性让我们懂得了什么是教师的职业道德、如何进行议课评课等,让我们新教师的思想更上了一层楼在今后的教学中,必将坚持理论指导实践,在各自的岗位上能尽最大的力量去服务学校、教育学生,更好的为我区的教育事业献一份力量俗话说教师是天底下最光荣的职业,是人类灵魂的工程师作为一名教师,我深感荣幸在今后的教学中,我必将再接再厉,取他人之长,补己之短,使自己尽快成长为一名合格的人民教师在此,感谢各位专家们的谆谆教导感谢你们辛勤的课堂讲解、精彩的案例分析;感谢你们在培训中给我们提出了许多宝贵的意见和建议初中老师教育培训心得体会「篇八」今天,园里组织教师进行了培训,内容主要是食物中毒及应急处置方法,让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状,严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命此时老师千万不能惊慌失措,应冷静的分析发病的原因,针对引起中毒的食物以及服用的时间长短,及时采取如下应急措施催吐、导泻、解毒主要急救方法有补充液体,尤其是开水或其它透明的液体;补充因上吐下泻所流失的电解质,如钾、钠及葡萄糖;避免制酸剂;先别止泻,让体内毒素排出之后再向医生咨询;毋须催吐;饮食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生,低温存放食物,食前严格消毒彻底加热,不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品幼儿园职工应严格执行自己的工作职责,严格把好每一个关口,才能够给孩子们一个安全的生活环境让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜,比如鸡蛋与豆浆同食不宜,萝卜与橘子同食不宜,柿子与白薯同食不宜,牛奶与巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、茄菜、蕤菜等同时食用,如羊肉与西瓜;香蕉与芋头;松花蛋与红糖;豆腐与蜜糖;黄瓜与花生;芥菜与兔肉;狗内与绿豆;柿子与螃蟹等也不宜同时食用在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人俗话说“病从口入”,幼儿园重在搞好饮食卫生,以以防为主教师平时加强对孩子的观察,发现有幼儿脸色不对或不舒服,有呕吐等症状时,及时带孩子到保健室就医,并持续观察孩子的后续发展情况吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时,先让其他幼儿停止食用,查明原因后没有问题在使用此类的培训让我们更加清晰明确的了解到食物中毒,也为今后的工作起到重要的作用初中老师教育培训心得体会「篇九」小学老师培训心得体会范文小学老师培训心得体会范文小学生作文最苦恼的是没有内容写,小学老师作文培训心得体会例文究其原因,并不是生活中无内容,主要是由于小学生观察能力差,不善于通过观察获取或积累作文素材本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外,还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境,让他们眼见为实,先看后写闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声,让孩子们亲身感受声音,引导孩子们观察交流,然后才让孩子们动手写自己看到的,听到的,看到的这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题
2、“赏评”是最好的教法“赏评”是最好的教法,“学生”是最好的老师,本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的在让学生说的过程中学生自己评议,对好的给与鼓励,是啊,哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢赏评更能提高孩子作文的积极性,不要总盯着孩子的那一点点儿毛病,我们更要看到孩子们的进步,一有进步就赞赏他,这样,学生会越来越好
3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要,作文课就要活跃,让学生畅所欲言,能说敢说,说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平听完本次作文课,我觉得自己也有很多不足,作为老师我平时要多读书,学生要积累教师更要积累,只有这样才能更好地指导学生听完本次作文课,我觉得自己也有很多不足,作为老师我平时要多读书,学生要积累教师更要积累,只有这样才能更好地指导学生初中老师教育培训心得体会「篇二」很高兴这次能参加到李杰老师为期一天的培训,现在将培训心得与大家分享,如有什么地方分享不周,欢迎大家给出自己的见解记得那天早上的培训中,我印象最深的便是目标的分解与实施,现在想分享一下目标的重要意义个人觉得一个合格且合理的目标至少应该满足一下六个条件第一,具体的;第二,可以量化的;第三,能够实现的;第四,注重结果的;第五,有时间期限的;第六,有奖励和惩罚如果将上述六个条件再作简化,有效目标的核心条件只有两个第一,量化;第二,时间限制如果某一目标能用数字来描述,则尽可能的去用精确的数字来描述而时间限制则是指任何目标都必须限定什么时候完成,可具体到某年某月,甚至是某日某时某分只有这样子我们才会有为之奋斗的动力在此想分享一个简单的事例最近几天是秋季招生的旺季,每一个分校都在如火如土的进行着宣传和招生,当然我们七里河校区也不例外,大家在秦校长的带领下进行着紧张的宣传工作,在每次外出宣传的时候,我们都会分组和划分路线,并且给每个小组分配任务,即每组每个人至少要收集到两个有效数据,包括姓名、学校、年级及家长的联系方式这充分的说明了我们已经确定了目标,并且已经细化了任务,即把任务分配到了个人的身上,同时也有时间的限制我们在外出宣传的时候也都会很积极的去给学生讲解,可是,与此同时,我注意到一个很小的细节,我们每次在完成任务后便很难超越任务量仔细的想了想可能是由于大家在完成任务后心里有一定的松懈吧!当然这只是我个人的见解我在想可不可以我们在制定一个目标的时候稍微的超出一下我们的能力范围,这样我们是不是会有更大的收获呢?或许,在后期的招生中,我们可以尝试一下!在这个目标的确定中,个人觉得唯一美中不足的是没有奖励和惩罚制度,即如果我们小组超额完成会得到怎样的奖励,如我们小组没有完成任务则会受到怎样的惩罚希望子啊后期目标的制定中可以考虑将奖励和惩罚的制度加入目标中,或许,这样子我们在完成任务的过程中驱动力会更大而且,我们在这个目标的实现过程中也是遵守了目标实现的关键即目标层层分解法,我们将目标分解到了个人身上当人们的行动有明确的目标,并且把自己的行动与目标不断加以对照,清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时,行动的动机就会得到维持和加强,人就会自觉地克服一切困难,努力达到目标即我们在接收李杰老师培训后大家经常说的我们誓死完成目标在下午的爱情和婚姻的培训中,相信大家可能更多的关注如何让自己嫁得好吧?作为全校唯一个男士的我,在刚刚开始的培训中,我用了这样一句话来回答李杰老师提问的何为爱情这个问题所谓爱情就是和自己爱的人相濡以沫,和不爱的人相忘于江湖或许,由于我的年龄小以及社会经历还很浅,同时也是受了好多电视剧和电影的影响认为所有的爱情都是美好的,在结局时王子和他的公主都过上了美好的生活目前个人觉得自己的年龄还小,不着急找女朋友,觉得单身的生活特别美好,至少在现阶段我属于一人吃饱,全家不饿的情况初中老师教育培训心得体会「篇三」本着“学习、思考、交流、分享、成长”的园本培训理念,为了充分发挥外出学习的有效资源,给予教师专业引领、开阔教师的视野,10月27日,附小幼儿园以教研组为平台,开展教师外出学习汇报交流活动这次教师外出学习汇报交流活动以重现教师的课堂教学设计为主要形式,融合了外出学习教师自我的思考和修改,让教师们感受到了来自城区教师的教学风格和理念,刘珍荣老师讲的是《落下来》,废旧的广告纸在孩子的手中玩出了各种各样的花样,简单中却奥秘深藏;徐凤娇老师讲的则是徐泽民老师的《猜猜乐》,有趣的猜想环节让教师们感悟到了优秀教师设计的独具匠心;吴荣老师讲的是《中国功夫》,一改传统的幼儿教师组织活动的规则,把中国功夫融合在幼儿的学习中,让幼儿在自主发展中得到了乐趣肖杨杰老师讲的是绘本教学王红裕老师的《搬过来搬过去》,将教学融入阅读之中,让幼儿身临其境感受阅读的快乐四节风格鲜明的活动让教师们深受启发,四位执教教师就四个活动谈了整个活动设计后也谈了自己的想法,寻找自身与优秀教师之间的落差,教研组及时引导教师们思考了优秀教师、特级教师在教材选择、活动设计、现场调控等方面的有效把握,提升了教师们的教育教学能力,增强了外出培训的实效性,真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果初中老师教育培训心得体会「篇四」孔子云“学而不思则罔,思而不学而殆”可见,从古时开始,人们便很注重学习方法,现在,我们正积极备战中考,对于化学这门分值不高,但相对而言又重要的学科,学习方法对我们至关重要首先,学会分类是学好化学的基础我们学的知识比较杂乱,#如果只知按着书本来,不仅消耗时间和精力,而且易记混淆学会分类,构建一个知识网络,会使我们学的知识更加条理化、系统化有助于我们的复习比如说,我们可以根据物质的组成,将物质分为混合物和纯净物,纯净物又可分为单质和化合物,这样循序渐进,将物质的从属关系弄清楚我们也可以根据物质的性质,分为物理性质和化学性质,再依次将物质的各种性质分门别类大的一些概念理通了,对于一些更具体化、单一化的问题,我们还要通过不同的途径来处理比如说“碳和碳的氧化物”这一章,主要是物质的性质和用途,这便需要我们理解记忆而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的知识,则需要我们在熟记的基础上,做适当的练习加以巩固在化学学习中,如果因基础知识掌握不牢,而禁锢了思维,就会阻碍你的灵活运用知识的能力,所以,建高楼大厦一定要打好基石,不要盲目地好高鹫远或许有的同学会问像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总容易弄混淆或忘记,这该怎么办呢?甚至有同学还怨自己脑子“笨”其实并不是这样的,人的脑子的记忆功能都是有条件的,刚开始你会对知识记得很清楚,但随着时间的推移,记忆过的知识又很快被忘记,然后稳定在一定程度内所以适时的的复习是十分必要的通常,人们可根据自己个人的记忆能力选择适当的时间定期复习,这样,记忆的效果就更加明显了要学好化学的方法确实不少,对于某些要熟知的知识点,我们可以写在易事贴上,贴在书桌旁或床边,随时看两眼,这样用起来也更加得心应手而且化学与生活联系较紧,我们在生活中遇到种种问题时,可以多想想运用化学知识来解释,形成“化学头脑”,不仅有助于我们的学习,而且可以培养我们的发散思维,做生活中的有心人以上只是我个人对化学学习的一点看法,相信大家一定有更多更好的方法,让我们在交流中互助互进吧!初中老师教育培训心得体会「篇五」6月2日,我有幸参加了县教育局组织的新田县中小学心理健康骨干教师培训这次培训,将有助于建立高素质教师队伍,有助于开发学生潜能预防学生心理疾病,为全面推进素质教育,构建和谐校园作出贡献本次培训,听了领导们的重要讲话和专业教师的精彩讲座,让我们了解了心理健康教育的重要性,尤其是对当前的中小学生的常见心理问题有了更深的认识,更重要的是让我们这些受训教师的心理辅导技能也得到了训练,将在以后的教学实践中发挥重大作用下面,我结合自己的教学实践谈谈心理教育方面的几点心得
一、提高认识,明确心理健康教育的重要性社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别潜力和社会实践经验,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的潜力作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下构成共识要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才
二、教学渗透,扎实推进心理健康教育课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程我们严格按照上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素在各学科教学过程中渗透有关的知识,能够使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要资料
三、关爱教育,从细处着手促进学生心理健康对小学生开展“关爱自我、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育,优化学生情感体验,重视健康人格发展透过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的提高、优化在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮忙蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,用心参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分体现在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮忙他人,富有同情心多次主题队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的潜力不断得到提高,心理素质明显加强
四、家庭配合,引导家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康有一些青少年身上存在不同程度的心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而,不少家长重视不够,或者采取了不妥当的教育方法,不但没有改善学生的心理障碍,甚至还让学生的心理障碍更严重了为此,在发现他们心理有缺陷时我们老师就应该及时与家长取得联系,或者利用家长学校开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,让学生理解父母,让父母理解学生,让理解搭起孩子与父母的桥梁,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的职责感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神总之,加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的发展当学生需要关心、帮忙时,教师及家长只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师“真爱”的陶冶下,在家长的配合教育及影响下,才能更用心地投入到学习中去此次的心理健康教育培训对我来说,永远受益为了孩子们能够真正健康快乐地成长,我会继续学习,继续关注心理健康教育问题,同时努力提升自身人格魅力,并将所学运用到自我的工作中去!初中老师教育培训心得体会「篇六」经过此次假期的培训,我也是对于接下来的工作有更充足的信心去做好了,之前虽然也是有过一些工作的经验,但是个人还是感觉不足,不过此次的培训也是让我更加的清楚做好幼儿园的老师该怎么样的进行,同时自己也是会去努力做好老师的工作,而培训我也是有很多的收获和体会作为老师,也是自己要去做好,同时要有爱心,去关心每一个孩子,我们的工作责任是很重的,也是要去尽可能让孩子成长的更好,有更多的进步其实在做工作的过程里面,有时候也是自己会觉得乖巧懂事的学生更让人喜欢,不过也是要公平的去对待每一个孩子,去关心他们,了解他们,清楚他们的状况,为他们的一个成长而努力做好我们老师的工作,其实也是要向对待自己的孩子那样的去对待他们,去爱着他们,虽然自己还没有孩子,不过我也是从培训里了解到如何的能更好的关心他们,去爱护孩子们,让孩子们也是有更多的成长和进步培训的老师也是讲了很多我们在日常工作里头可以去用到的方法,能更好的去把教学做好,活动做的更为出色,而孩子们也是能收获更多一些除了做好自己的工作,此次培训也是让我更明白,不但是孩子们需要去成长,我们老师同样是如此,在工作里头积累经验,日常也是要去学习,参与培训,看书,和同事去探讨工作的方法以及经验的分享,这些都是有利于我们的工作让我们会有进步的特别是我们其实也是需要去成长,去有所进步的,而不是老用以前的方法或者经验就够了的,时代一直都是在变化,而我们也是要继续的努力,去有所进步才能更好的在教学里面,把我们积累的知识教好孩子,与孩子共同的去进步持续的学习不但是会让我们的能力变强,同时也是可以让我们看到自身的问题所在,去不断改变此次的培训,老师讲了很多,我也是做好了笔记,一些和之前自己的工作去印证,更看到自身的一些问题,要去做好,同时也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通过培训也是让我懂得更多而下学期也是快要到来,我也是要做好准备,同时把此次培训的所学去用好让自己的教学工作能让孩子们学到,成长更多初中老师教育培训心得体会「篇七」。