初中教务处工作总结

初中教务处工作总结初中教务处工作总结「篇一」本学期学校教导处以均衡发展为契机，以新课程改革理念为业务指导思想，教学常规的精细化管理，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生及教师的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效具体小结如下

一、强化管理，突出教学中心，教育教学质量稳步提升

1、常规工作⑴严格教学秩序教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象教导处严格做好教师课堂考勤工作，坚持每天巡堂工作，并及时反馈加大了对早读、两操、自习的检查力度，定期检查《课堂教学日志》《课堂纪律检查表》，对教师的出勤和教学情况进行监督、跟踪参加业务培训和外出学习的教师应提前协调好课程，确保了学校教学秩序的稳定⑵认真编制教师任课安排表、课程表，保证教学工作的顺利开展本学期教导处根据现有师资状况、各年段实际状况，做好课程分工、协调工作，待人员全部到位后进行微调，尽可能使课程安排合理化开学课表运行一周后，教导处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教导处总是在第一时间将课表调整到位本学期，教导处安排调课、代课上百节，保证了教学工作的正常有序进行⑶组织各年级学生参加丰富多彩的社团活动，使学生在活动中体会到家的温暖本学期学校严格按照《课程实施方案》安排课程，并对教师课堂行为进行督察通报根据学校实际情况完善、开发了校本课程《柳韵》和《写字》

7、继续加强对学生的养成教育组织学生认真学习一日常规等规范，在全校开展静楼活动，并由教师按时值班，促使学生的行为习惯和学习习惯尽快养成

8、加强辅导、和兴趣小组建设，促进学生全面发展本学期继续加强三生辅导，做到有计划、有记录、有检查、有效果、有奖惩促使全体学生共同发展加强各类兴趣小组建设，积极组织学生参加各级各类特长比赛项目，多人次获各级奖项，促进学生的全面发展

9、实施教师任课滚动制，进一步完善教师考评制度结合学校发展需要，本学期学校改变以往每年拆班重分学生的现象，实施教师任课滚动制，保证教学的持续性；完善教师考评制度，力争考评公开、公正、透明，充分调动教师工作的积极性

10、完善科室建设做好工作分工的同时，调徐老师进入教导处，加强本科室力量，更好的为教学工作服务

11、扎实推进网络教研本学期为进一步让网络教研为教学服务，学校与签订协议，成为网校通用户，为教师提供了丰富的资源今年的不足之处:

1、各教研组的教研活动开展情况不一，个别组没有很好的落实

2、新教师的培训和指导不到位下一步打算

1、立足课堂，做好计划，促使教研活动序列、有效

2、加强对新教师的引领，促使他们尽快成长

3、加强九年级管理工作，力争复习有法、高效

4、进一步加强档案的过程性管理，力求规范、有序、丰富

5、继续加大对考评结果的应用，及时、公开、透明加大对教学行为的整改力度初中教务处工作总结「篇五」本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期，根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量，从而加速了初中部的发展，形成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应现对一学期的工作总结如下

一、抓好教学常规工作，重务实，重实效

1、落实常规工作，计划先行开学初，根据学校教科室的工作部署，结合实际，教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作展开讨论，集思广益，制定初中部教学、教研组计划，计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了各级教学、教研活动的有序进行

2、初

一、初二按照上级规定教学计划，严格执行课时计划，开好必修课，开足活动类课程，开好心理教育课等，专课专用，树立科学的育人观和质量观

3、认真落实集体备课活动，及时在每学月教学工作小结中反馈教学常规检查情况，及学月各年级教学工作情况，及时通报各学科教学情况和进行教学质量分析落实备课组活动，备课要求做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），并做好会议记录本学期老教师的教案主要以简案为主，强调写好每节课的教学反思，及时总结教学得失

4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系本学期教务处对所有教师教案共检查4次每一次检查的内容和项目有所不同，以普检和抽查相结合，对教师的常规工作强化了监督作用，期中和期末，尤其重视考试考风考纪问题，以期达到教学管理系统的整体优化

二、开展各种形式的教研活动，重特色，重实践

1、积极开展听课评课系列活动本学期来，教务处认真落实公开课听课评课制度开展的听评活动有汇报课、课改展示课、诊断课，备课组内研讨课每个老师每个学月至少听课过到三节听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效，听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高

2、开展形式多样的教研活动本学期，学部在

七、八年级继续进行了课改初二年级到株洲景弘学校学习交流，对课改的操作模式有了新的认识期初，各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合，并确立了小组合作学习的制度，让学生有竞争的基础上进行合作，发挥更好的效能七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果，在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片期中检测后，教务处对各年级小组合作学习情况进行了总结，并出了一期宣传栏，让小组长及组员深受鼓舞各备课组进行了组内听评课活动，初一年级语文、数学组在组长的带领下，加强组内研讨活动，形成了基本的教学模式本期还承办了株洲市新概念物理教学专题大赛，我校李淑贞老师代表初中部参赛，取得了市一等奖

三、强化毕业年级质量意识，重过程，重方法质量是学校生存发展的生命线，本期初

三、初二参加会考在年级组长的具体安排下，初三年级月月进行模拟考试，并将成绩进行了细致的分析，在假日不补课的情况下，做好专题复习的计划，精心备好复习课初二年级针对生地会考，进行了强化训练，真正将所学知识落到实处通过全体教师的辛勤工作，今年的中考又创造了新的辉煌，387人参加考试，5A等级达169人，4A1B等级73人，3A2B等级44人，合计286人，遥遥领先于县内其它学校，排在株洲市的前列

四、其他工作

1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动，语文组组织了规范字书法比赛，初一年级手抄报比赛，英语组初一年级举行了唱英文歌比赛

2、组织学生参加各级各类比赛，取得了较好的成绩学生参加数理化生等学科竞赛，计获得全国一等奖2人，全国二等奖3人，全国三等奖3人，市一等奖40人，市二等奖60人，市三等奖47人在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项

3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作

4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思

5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术能力测试

6、与初

二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务

7、组织了各级各类竞赛活动

8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作回顾本学期的工作，虽然做了一定工作，但与上级的要求和期望还有很大的差距；在教学管理上还有不尽人意的地方；课改还是没有取得实质性的突破今后，我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力初中教务处工作总结「篇六」一学期以来教导处在校长领导支持下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性反思才会进步，总结才会提高现对本学期教导处工作作如下总结

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处

（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，十分注重实效性从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步

（4）加强了考试工作的管理除常规期中与期末考试外，成功组织九年级二次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性

4、进一步优化课堂教学1各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻资料的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，个性对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督2要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课，象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，透过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学潜力另外，透过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均到达了预期目标

5、提高了组织管理水平本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，透过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予了很高评价在大家共同努力下，综合评价成绩出色

6、继续加强教研组建设各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，用心开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，用心开展评课交流，不断总结提高同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成良好的学习氛围，增强争先创优意识继续加强教组对备课组的管理和监督作用

7、继续规范教导处工作，加强自身建设充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能

9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习潜力、探索潜力、创新潜力的提高，同时更加关注学生知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的发展努力培养学生的良好学习习惯

10、加强课改的过程管理有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平

11、用心注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参加了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质

12、狠抓“培优补短”，面向全体学生我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来思考学生的发展今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果

13、加强课题研究的过程管理坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为资料的科研活动并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据

二、工作中问题的反思本学期教导处工作有了必须的改善，必须程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生

2、教师队伍建设难度增加提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，务必加强师德建设

3、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响

4、考试阅卷工作仍需进一步完善本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定⑷做好期中、期末考试工作同时，我校还多次承担了全镇中小学教师信息考核任务期中考试严格按照正规考试模式，认真命题、考试单人单桌、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战通过期中、期末考试我们极大的提升了学生的知识运用能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考，严格监考制度⑸做好培优补差工作经常性的开展一些学生小型座谈会，有优等生的、也有学困生的，倾听他们的心声、为他们排忧解难，鼓励好的继续努力、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，营造良好的学习氛围

2、强化毕业班教学工作毕业班工作历来是学校教学工作的重中之重，这是检测我校教学质量的重要依据为切实提高中考成绩，开学初制定了中考目标；组织开展好模拟考试和适应性考试，定期召开专题教学分析会和家长会，做好培优工作，我们的培优班学生做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让优等生吃得饱，吃得好并对优等生进行质量跟踪，课程处通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的后进生要及时表扬和鼓励时间紧、任务重，针对九年级毕业学生，教导处还做了以下工作1中考报名工作主要涉及录入参加中考学生的个人信息及照相工作2组织学生积极参加丰富多彩的社团活动3八年级地理、生物学业水平测试工作4初中中考理化体育加试工作5中考政策照顾考生资格的申报6每学期的教师作业、教案大检查7毕业班学生综合素质评定工作8九年级学生填报志愿工作9初中毕业生的毕业证审核及签发工作10派出教师进行业务学习11组织学生积极参加县、市级书画比赛12要求每位老师一学期至少上一节公开课，领导班子带头13组织两个大型的期中和期末考试，严格考试纪律14做好非统考科目老师的评价工作

3、强化功能教室的管理，重视体育艺术信息等工作教导处管理下的各专用教室的使用和环境建设工作，要求各专用教师管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作，今年教导处在开学初就给各专用教室管理员开会，公布学校的管理制度、明确责任，提高利用率、定期检查，今年专用教室在迎接上级检查工作中总体上较好，资料记实工作比较详实、账目清楚，物品摆放有序，但存在的问题是卫生打扫不及时，没有形成经常化和制度化，存在检查前突击打扫卫生现象，致使卫生问题存在死角和不彻底现象实验室主动配合一线教师，积极准备各类实验器材药品，为教学工作顺利进行提供了保障图书阅览室按时开放，为广大师生的文献查找、阅览图书及刊物资料提供了保障文印室积极配合一线教师及时打印试题、试卷等，积极克服工作量大，劳动强度的困难，保障了教育教学工作的顺利进行为切实增强学生体质，营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围，教导处、体音美教研组协同各班主任及配班老师认真组织，积极实施在加强、创新校园体育活动形式，增强实效性上动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动，加强“两操”与大课间运动与保健的质量为了使学生整体素质得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，音美组在本学期除了完成正常的音乐美术教学任务以外，共组织校内校外艺术活动20次，本学期，在太和县中小学中华经典诵读大赛中，获县级一等奖，祝丽丽老师获优秀指导教师奖田勤春老师在太和县中小学书法比赛中，辅导学生6人次获奖，并获辅导教师“二等奖”侯西保老师在太和县中小学信息大赛中，辅导的学生多次获奖总之，本学期教导处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着许多不足我们决心在学校的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现倪邱中心学校跨越式发展而努力奋斗！初中教务处工作总结「篇二」教学工作是学校的重中之中，是学校生存之根本，核心之所在本学期以来，我们对学校的教学工作可以说是持之以恒，常抓不懈，效果明显，现在总结如下

一、狠抓常规管理

1、建立正常的检查制度，重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再落实1认真学习，明确教学六个环节的具体要求2健全并完善检查评估制度，做到“三个结合”A、定期检查与不定期检查、随堂听课相结合B、学校考核与学生评估问卷调查相结合C、平时考核与期末总评相结合3继续完善监控、督查制度A、坚持学校负责人轮流值日制度B、召开学生班干座谈会，全面具体地了解教师教学情况4抓好毕业班工作，“以点带面”毕业班教学早安排，重点在督查研讨，重点在表扬鼓励，重点在信息交流;本学期我校九年级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取补救措施;第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时交流学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好;

七、八年级也通过期初摸底分班，期中检测，寻找差距，及时补救

2、狠抓“学风”，重点抓班级稳定，倡导自主、合作、探究学习1稳定是前提，学期初，学校就召开了“班主任经验交流会”，让班主任交流经验，提出问题，探讨方法

（2）重学法指导，倡导自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、学会办事

（3）倡导教学民主，尊重学生个性，多表扬鼓励，调动学生学习的主动性、积极性

二、立足校本，搞好教学研究积极开展校本和课改培训工作;精心组织“校本培训”工作，重点放在《教育法规与教师道德》上;并在中心校统一安排下，一方面走出去，本学期开学前我校派出多位老师去合肥市，庐江县参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回来，指导、引导校内教师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，还是“课程研讨日”活动，老师们热情高，积极参与，收到效果

三、开展丰富多彩的活动，活跃学校气氛

1、精心组织，成功举办县运动会选拔赛，既活跃了学校气氛，又结合上级的秋冬季长跑活动，锻炼了学生的体魄

2、正常开展“两操”活动，尤其是眼睛保健操，本学期正常开展，引起师生重视

3、认真准备，精心安排，及时举办20xx年元旦文艺汇演，师生齐参与、共庆祝，展示自我，气氛活跃

4、加强对卫生的检查，督促，定期公布，并将其列入班级考核中，净化，美化校园环境，治理校园脏、舌L、差现象总之，本学期以来，靠着全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，如教师的旷课、迟到现象，学生厌学突出，违纪行为时有发生，教师的绩效意识不强等，都有待今后改进初中教务处工作总结「篇三」本学期初中教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进

1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对，要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因，及时报教务处

2、本学期，教务处进一步加强了教学常规管理，每天由一位教导员全天候值班，对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查，并如实做好记录对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分，使迟到、早退现象得到较好的控制

3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据通过此举督促教师备好课，批好作业从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实初中教务处工作总结「篇四」本学期教导处紧紧围绕学校教研工作指导思想，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展主要做了以下工作

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性本学期学校组织了暑期培训、新教师教学策略和新课改培训、班主任培训，邀请宋西君校长来我校讲学；积极组织教师外出学习达200多人次，为我校教师成长搭建平台

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平本学期以“构建和谐的师生关系”为主题利用“亮点集锦”“我给学生读文章”“教师成长反思录”“主题课题研究”“关键时间的常规写作”等引导教师思考、实践如何真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人学校举行优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思评选活动，获奖情况纳入教师积分

3、立足课堂教学，优化常规管理，提高工作的针对性学校认真制定教学教研计划，并及时抽检计划完成情况定期召开教研会议，本学期结合我校实际以青年教师培养为重点先后举行了“骨干教师公开课”、“青年教师汇报课”，骨干教师和青年教师结对帮扶，每周集体备课、追踪听课促使新教师尽快成长

4、深入课堂教学研究，探索、构建高效课堂教研组每周开展一次集中教研活动，定时定点集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等常规活动和各种专题研讨活动本学期英语组的“先导课”、数学组的“推门听课”、走课、语文组、地理组的“同课异构”等活动开展的有声有色学校与12月9日开展了青中教研论坛，以“沟通、交流、分享、学习”为主题对前期工作了回顾、反思、总结、展望，通过交流，学习了方法，开拓了思路，为我校下一步学校校本教研活动更加科学、有序、真实、有效；深入教学，走进课堂奠定了基础、理清了思路、明确了方向

5、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格

6、做好课程实施和校本课程开发。