初一年级组长工作总结

初一年级组长工作总结初一年级组长工作总结「篇一」

一、年级自我定位作为一个学校教育教学决策的执行机构，年级组越来越赋予新的功能和使命，对学校和主管处室而言，年级组是一个执行者；对班级而言，年级组是一个管理者；对年级老师而言，年级组是一个组织者；对学生而言，年级组是一个督促者由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，即上传下达，组织管理，协助协调因为它处在教育教学第一线，面对着来自多方面的利益要求，应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的具体问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂当然任何工作干起来都不是一帆风顺的，惟其艰难，更需要有科学的方法，年级工作也不例外，因此，我对年级组长重新定位，找到突破口和建设点

1、好的习惯是学生学习最有力的保证我们知道初中阶段的顺利学习，决定于学生在小学阶段时的学习基础、学习方法和学习习惯有许多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不约而同地认为，使自己事业有成就，得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着重要的作用好的习惯就是学生学习最有力的保证但我们不得不承认，学生存在个体差异，长时间养成的陋习在短时间的认真学习中并不会那么容易产生“成就感”因此，在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果团结就是力量，有了力量就有了战斗力一学期来，以班主任为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，教师通力协作，落实到位，全体教师精诚团结全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任，在早晨700左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围实践证明初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队我们一个学期的心血没有白费思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力！

三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传我们在九月份和十月份分别在各班举行学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪常识》，十一月份在各班让学生学习了《初一级师生课堂常规》，等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神

四、架起与家长沟通桥梁要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长班主任经常通过电话、校讯通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作真正架起学校与家长沟通桥梁总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！扎实实地抓好学生的养成教育，即行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等

2、塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基就当前的状况来看，有哪些习惯需要养成，又如何指导和帮助学生养成呢？我们从以下三个方面来做1）明确要求根据学生的具体情况提出要求，有一些常规的习惯必须养成，比如课前预习，课上积极思维、踊跃发言，课后先复习作业，定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，重视课外阅读，每天提早进入学习状态，进行合作学习等2）检查督促人是有惰性的，起始阶段，往往需要“逼”一下因为，虽然有布置，如何做也指导了，但如果不认真检查，那也还是很难收到预期效果的这就和班主任的工作密不可分，年级在整体上有设计的给予大氛围的营造，具体的工作就要看各位班主任“八仙过海，各显神通”了事实证明，无论我们所带班级的起始状况如何，我们初一年级的班主任工作是值得肯定的3）鼓励激趣教师对学生的公正评价具有积极的强化作用，可以激发学生的上进心和自尊心，使学生再接再厉，不断进取而这个过程也是习惯养成的关键时期因此，年级围绕育人培养重点展开了一系列的评比，通过各种精心策划的活动，让学生感受成功和喜悦，较快的产生“成就感”，为学习和终身发展奠基

二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发展活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展本学期，根据学部的要求，年级主要进行了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教育的同时达到全年级的整体提升-以家长开放日为契机，加强环境建设环境是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一环境是一种宝贵的教育资源苏霍姆林斯基指出“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”教育环境对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用我们加强环境建设，就是要让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设，在环境建设的同时一，既使各项能力得到发展，又在环境中受到教育因此，年级利用每月一次的家长开放日的活动，进行年级和班级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班情况，以支持学校、年级和班级建设通过交流互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让班主任和老师了解学生的具体情况，达到老师和家长与学生三体一位的反馈、互动效果，进而督促育人效果的形成二以月流动红旗评比为平台，完善制度建设每月流动红旗评比是我最开心的一个时间，因为每次颁发流动红旗和文明餐桌的时刻，看着孩子们欢呼，看着班长和桌长领奖时的激动表情，我感慨万分因此，我利用月流动红旗评比为途径，完善了制度通过这个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级间相互竞争的局面，并将年级的优势发挥与最大这是在前几年做班主任工作时候积累的一点经验，将学部的德育考核成绩有效的运用到学生的养成教育上，能够起到事半功倍的效果因此，在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，将这个制度有效的运用到班级建设中经过一个学期的应用，绝大部分班级都起到了良好的作用学生也引起了高度的重视学生认可的行为和方式才能真正的起到教育效果，月流动红旗评比在大家的喜爱中不断的变化和完善着，比如每次的共同欣赏，每次的学生讲评，每次的共同感悟，在热烈的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争

（三）以学生自主管理为目的，进行学生团队建设有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不断的规范自己的言行，班主任和任课教师也根据这些年级创设的平台有针对性地培养自己班级的学生在这种大环境下，班级所创设的小环境才能够有效地实施和发展无论是环境建设还是制度建设，我们建设的目的就是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生而管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理这也是我在做班主任时地一个好的经验我们都知道教师工作的繁忙，作为年级组长，繁忙的程度自不必说在很多事务性工作上还需要进一步学习和加强

（四）以学生全面发展为主线，融入学科建设学生的和谐引发了教师间工作的和谐为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学部相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中，从以下活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展

1、“超越梦想”一一拔河比赛

2、英语百词竞赛活动

3、语文读一本好书知识竞赛活动

4、分享一本好书校园读书节活动

5、校园文体艺术节汇演活动

6、书香校园系列活动

（五）以考试为纽带，加强教师主导群体建设作了很多的工作，家长评价一个学校的重点还是要回归到孩子的学生成绩上无论是环境建设，制度建设还是群体建设，学科建设，其目的是为了让孩子们得到全面发展的同时，让自己的学习成绩得到提高，体会学习过程中的快乐为此，我们利用每次考试，进行了教师群体的建设，在一种和谐的人际关系的氛围下，共同商讨对策，解决问题如

1、备课组建设一一考试分析会

2、以班主任为主导群体的班、科教师联系会

3、年级的班情、学情、教情分析会我们会看到每次会议的结果给老师们带来的是积极，是信心，是务实的解决问题的方法虽然初一年级学生的入学基础很差，但是这次期末统考的成绩都在原有的基础上得到了很大程度的提高正是活动引领着我们创造出一种和谐的生生、师生、师师间的氛围，让我们能够开心的工作，快乐的生活初一年级的老师是年轻的，是充满活力的，是不计得失，是主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体通过各方面活动的引领，学生的习惯在潜移默化中得到规范和强化而不感到枯燥，教师的工作虽然辛苦却看到了实实在在的效果本学期，初一年级通过打造年级实体的过程，有效整合各方面的教育教学力量，在精心策划每次活动中让学生收获、让家长认可，用市场检验观来检验自己，年级的结业式和各班的散学典礼都得到了家长的一致好评

三、年级存在的不足

1、本年级大部分教师比较年轻，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验

2、虽然经过一个学期的努力，学生的学习成绩都有所提高，但是学生的基础较差，因此培优补差的工作需要进一步细化

3、学生在学期起始阶段的某些行为习惯和学习习惯培养有待加强

4、与学生、与家长的及时沟通，还有待强化

四、我们的工作设想

1、继续以“塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基”为目标，实现年级组的育人目标

2、完善教师群体的例会制度，如班主任例会和班情分析会等等，加大教师间的合作意识

3、进一步组建学生各种社团，让学生在释放多余能量的同时能够进一步得到全面发展

4、向课堂45分钟要质量，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时尽快适应个学生的要求，形成自己的教学风格利用各种教学方法充分调动学生的积极性，使学生想学、乐学

5、做好培优补差和提优补差的工作初一年级组长工作总结「篇二」在校领导的关怀下，我们一年级组勤奋工作，圆满地完成了本学期的任务一年级是启始年级，面对本届一年级班额大，人数多的情况我们全组教师，积极地应对，不辜负校领导和全体家长们的希望现小结如下

1、加强常规管理----------重视抓好安全教育由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识因此，增强学生的安全意识为本学期重重之重我们班主任经常对学生进行安全纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏，上下楼梯做到轻声慢步、靠右行走充分利用晨会、班队课时间加强安全宣传教育，还利用看录像等形式，让学生逐步真正认识到安全重要

2、抓好养成教育好的习惯将让人终生受益我们把抓好学生的养成教育作为重点利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的.表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，坚持不懈

3、及时做好与家长的交流沟通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向为此，我们精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我们从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显在工作中，我们还有许多的不足，还有许多需要改进和努力的地方，在今后的工作中，我们会更努力的工作，不断的反思自我，力争使我们一年级的学生更快乐健康的成长初一年级组长工作总结「篇三」本学期,本人担任初中远程教育工的增收与使用登记工作,一个学期即将结束，现就远程教育资源的接收与使用情况做一个简要的总结

1.资源的接收与整理初中远程教育资源的主要接收段为星期三至星期五,分别为星期三小小律师,和少年文化,星期四专题教育和学习指导，星期五课程资源和教师发展除了固定接收资源外,每周周一我将制作的周报发到各位老师手中,每周周二将上一期的资源刻录成光盘保存以备后面的使用.一个学期下来,共出周报十三期,刻录录光盘共计30张并将各位老师的使用情况做了详实的记录

2.对提高以后工作的想法出于各种原因，初中远程教育资源的使用效率一直都不高，上个学期，由教研室监督实施的过程中老师们的使用积极性有了较大的提高，但在这个学期，使用的老师一直就不多，远程教育资源出现了闲置的情况，如何使教程教育资源得到大家的认可，是我一直在想的问题，在这期间我也不断的做各位老师的工作，大家提出的观点大致分为以下几个方面

1.远程教育资源使用起来比较麻烦，要提前找，试，还要在电教室上课，学生在电教室上的效果一直不太理想

2.有些课程比如数学和语文，因为学生习惯了课堂教学，不适应在电教室的环境上，学生出现注意力不集中的现象，因此这些老师不喜欢使用远教资源为了以为能使远程教育资源得到广泛的认可并得到切实的实施与使用，我希望学校领导能够给予相关的支持，并做相应的宣传信息技术与各科的融合是新课程改革的需要，与是教育发展的趋势，让我们共同努力让远程教育资源真正成为老师们上课的助手初一年级组长工作总结「篇四」时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期回头看看，初一年级组在林校长和下级领导的领导下，在其他部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的.画上了一个句号整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。