全国最美教师王伟平先进事迹材料

全国最美教师王伟平先进事迹材料全国最美教师王伟平先进事迹材料「篇一」20xx全国最美教师王伟平先进事迹材料寻找最美教师是央视的品牌栏目，每年颁奖都让人在感动中震撼心灵20xx全国最美教师”王伟平用36年时间在乡村里书写着一个教师的高贵一一坚守下面来看看王伟平老师的事迹材料吧第一篇57岁的王伟平，是浙江省遂昌县大柘镇中心小学的科学老师从1980年当上老师以来，他先后在遂昌县石练镇大茂坑村小学、石练镇中心小学、大柘镇中心小学任教他的教学生涯始终没有离开乡村小学，一干就是36年他有过多次“进城”的机会，每次都是主动放弃王伟平来自农村，他深知农村孩子对知识与科学的渴望36年来，他自研自制近500件教具，400多件动、植物标本，他还自己贴钱买各种标本或教具，他用双手建成了一座令城里孩子都羡慕不已的实验学堂王伟平所任教的学科多次在县级学科抽测中成绩名列前茅他辅导的学生在国家、省、市、县级知识竞赛和实验操作竞赛中，获奖达65人次王伟平的科学课，从课堂走向了社会，提高了学生对科学的兴趣，也给学生们带来了荣誉坚守，是执著，也是勇气王伟平生在农村长在农村，他了解农村孩子的需求，他知道农村孩子需要科学的滋养，让更多的孩子们走出农村是他的心愿他执著地扎根在农村，以至于有人说他是“傻子”，王伟平不以为然地说“我觉得能王XX老师从1996年参加工作到现在，一直工作在教学第一线承担语文教学工作和班主任工作在语文教学和班级管理方面的教学经验比较丰富在教学工作中，王老师的工作态度积极认真，以教书育人为己任，对学校布置的工作任务总是完成得很出色积极参与语文教学改革活动，走在教学改革的前列，并取得优异的教学成果在班级管理方面，她对待学生能做到一视同仁，公平公正，实行民主管理她关心、爱护每一个学生，为学生发展奠定了坚实的思想基础她所管理的班级经常被评为优秀班级，她本人也因此受到学生、家长以及同行的一致好评教师是一种神圣的职业，社会对其要求也是非常高的现实生活中的教师，也在时刻自律她是一名语文教师，教师的工作过程其实也是创造的过程，奉献的过程她利用语文课教给学生学习语文的技能和方法，学生心领神会后能潜移默化的接受，并转化为能力，运用到今后的学习和工作中这一过程就是一种创造因为在学生身上挖掘出了学生的内在潜能，让一个一无所知或知之甚少的野蛮人逐渐成为一个社会经验日益丰富的文明人而老师的劳动成果并不能即刻表现出来，他需要时间验证，需要实践证明王老师的语文课堂生动活泼，教学形式多样，学生的语文成绩很高随着就年龄的增长，王老师越来越能体会到学生的辛苦和不易想想学生每天要应对七八个学科的老师，要完成各科的学习任务，他们的负担真的很重而王老师能做的就是充分抓住语文课堂时间让学生多学习，课后少留任务，让学生有时间多学习其他科因为王老师善解人意，教育学生做到严中有爱，所以学生都很喜欢上她的课她的语文教学成绩居于年级组上游，她也曾多次被评为管局优秀教师、教学能手班主任老师不仅要教好本学科，更要管理好班级王老师在对待学生的时候不仅有爱心和耐心，更多了一分关心和细心每天的走来晚走已经成为成习惯不仅重视孩子们的学习，更关注他们的心理，观察他们的一举一动，关注他们的一点一滴帮助他们驱散心头的阴霾，积极乐观地面对生活为了培养学生的自主能力，王老师充分发挥班委会的管理作用，实现了民主管理课间十分钟，王老师必到班级，看看孩子们都在做什么，和孩子们聊聊天，帮孩子解决学习中遇到的难题和思想上的困惑她不仅是一位良师，更是一位慈母老师的工作细致而繁琐，它关乎每个孩子的未来，所以任何时候我们都不能松懈，今年夏天的广场演出结束后天色已晚，为了保证每个学生安全到家，王老师把没有家长来接的学生打车送回了家赵同学是个残疾人，因为身体原因她要经常上厕所，王老师就与学校领导反应沟通协调，解决了她的难题还号召班级同学共同帮助她，不要歧视她对于班级的每一个孩子的情况，王老师都很熟悉她无时无刻不在关心着学生，牵挂着学生家长遇到教育孩子方面的难题，王老师都积极主动帮助解决为了孩子有一个健康积极的心态，有一个美好幸福的未来，王老师把班级管理工作做实做细让学校教育成为爱的教育，为学生的成功人生奠定基础教学生活中，王老师认真实践”着春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神认真履行自己的职责，不求回报，只求心安每个行业都有它的职业道德标准，王老师严格遵守师德师风的相关要求，成为一名让学生尊重，让家长信任，让社会放心的优秀教师鉴于该同志在工作中的优秀表现，学校经过民主选举，评选王XX老师为最美教师，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更优异的教育效果全国最美教师王伟平先进事迹材料「篇四」20xx全国最美教师先进事迹材料由于地处农村，课本中的有些要求往往受到当地条件和具体情况的限制为此，他常常因地制宜对课本内容及实验器材进行大胆改进比如，《热是怎样传播的》一课中，课本中要求用较粗的铜棒来做实验，可王伟平走遍了遂昌本地大街小巷的五金店都找不到铜棒如果不另辟蹊径，这堂实验课必然“流产”为了完成实验，他反复尝试采用其他物品代替铜棒到五金店买来了铝芯线和铝片条，经过实验对比发现，用铝片条做实验，传热速度快，传热效果好，学生分组实验也容易准备“但是热传导的特征不是靠观察热的现象，而是从观察大头针依次掉下来的事实中想象出来的，不太明显为了使学生观察到热传导的现象，我设计了一个既能看到事实，又能观察到现象的实验，让学生一目了然”王伟平如数家珍地说他将前面所用的铝片条固定在铁架台上，在铝片条的下面，把大头针用凡士林依次粘上，在铝片条的上面涂好熔化了的蜡烛油，再用酒精灯给铝片条的一端加热，使学生既能看到粘在铝片条下面大头针是怎样依次掉下来的，又能看到铝片条上面的蜡烛油是怎样从加热的部位向冷的部位逐渐熔化后扩展从而将“热传导”这种看不见的特征和现象，借助蜡烛油的熔化现象变成看事实，使实验变得具体、形象、生动、有趣，让实验教学起到了事半功倍的效果像这样的例子还有很多30多年来，王伟平家中常备着各色工具，他自制了固体热胀冷缩分组实验仪、测量太阳高度仪等40多种实验仪器，前后共为学校实验室做了近500件实验教具这些教具不仅在教学工作中得到了专家、领导的认可，更让孩子们从中学到了知识据不完全统计，王伟平所任教的学科多次在县级学科抽测中成绩名列前茅他辅导学生在参加国家、省、市、县级知识竞赛和实验操作竞赛中，获奖已达65人次当选“全国最美教师”，他却说自己只是做好了本职工作付出终有回报36年来全身心扑在工作上的王伟平，收获了应得的荣誉1999年10月，被评为浙江省普及实验教学工作先进工作者;20xx年9月，被教育部授予全国优秀教师荣誉称号;20xx年12月，分别被评为丽水市最美乡村教师和遂昌县最美乡村教师;20xx年4月，获评20xx浙江教育年度新闻人物;如今，他成功入选“20xx全国最美教师”，全国仅有十人获得该项殊荣，他是浙江省唯一入选的教师今年的8月3日至5日，中央电视台《寻找最美教师》栏目组，专程驱车来到王伟平所在学校，对其进行了为期三天的采访拍摄，制作完成了一部20多分钟的纪录片，并于9月6日在央视十套的《讲述》栏目播出8月24日，王伟平受邀赶赴北京，参加中央电视台“20xx寻找最美教师”大型公益活动颁奖晚会的事前准备、彩排、录制等工作晚会当天，中国科学院副院长王恩哥为他宣读颁奖词，主持人周涛现场对他进行采访获得这份殊荣，对于扎根农村小学默默奉献了大半辈子的王伟平来说，是实至名归可他自己却说，有点“受宠若惊”“这一次北京之行，我的收获很大:很荣幸能够认识这一批全国最优秀的教师，在他们之中，不乏德高望重的专家、教授，甚至中国工程院院士看了他们的事迹，我很感动，也很受启发其实我真的很平凡、渺小，我只是做了自己应该做好的本职工作而已，并没有作出多大的贡献，却和他们一起站在台上领奖和其他获奖者相比，我做的事真是微不足道”王伟平说8月31日，颁奖晚会结束的第二天，他婉拒了颁奖晚会举办方留他在京游玩几日的好意，马不停蹄地踏上归途连坐4个小时的飞机到衢州，又从衢州乘车赶回遂昌，回到了心心念念的学校和孩子们的身边“因为第二天就是9月1日，是我们学校开学的日子我还有很多工作要做，学生们还在等着我，我要对得起我的学生，他们是第一位的，所以一分钟都不能耽搁”王伟平温和而坚定地说做这样一个‘傻子，也很值得嘛！”值得，是他的衡量标准，也是他可贵的品质，更是一种勇气扎根农村意味着要牺牲一些大多数人向往的东西，包括要牺牲一部分家庭的利益，这不仅仅是执著就能做到的，还需要有巨大的勇气来舍弃一些东西坚守，是奉献，也是品格王伟平在农村小学教学，教学条件比不上城里的学校，不光要在教学上下功夫，还需要有奉献精神王伟平就是学校“编外”的水电工、木工、泥水匠，义务管理学校的水、电、音响等，十几年来，没有任何报酬和补贴他把科学课的知识与学校的“后勤”结合起来，还是义务且自愿的如果说教学上的奉献是职业道德，那么义务为学校做事则是一种品格王伟平不但把心深深扎在了农村小学，也把自己这个人深深地“种”在农村小学这就是王伟平的.坚守为了实验学堂，王伟平付出了自己的辛苦，身体也不大好;有时还为了采集标本“挂彩”，还有许多默默的付出王伟平说“和其他获奖者相比，我做的事真是微不足道”正是这“微不足道”的坚守，成就了最美的坚守，成就了无数农村孩子的梦想第二篇我是大柘小学科学老师王伟平，自1980年走进教师这个岗位，已经三十四个年头了三十多年来，我一直在农村小学从教早些年，也曾有过多次进县城的机会，但都被我放弃了；当时我想县城学校需要我这样的科学老师，大柘小学也同样需要我上世纪

八、九十年代，学校经费十分紧缺，教育实验装备非常匮乏，我们的科学老师想做个实验常常是“无米之炊”为了解决这个难题，为了给孩子们有更多动手操作的机会，有更丰富的视野，我充分利用节假日、课余时间自制教具及实验器材与标本记得1992年暑假，我与妙高小学的王文勋老师相约前往白马山去捕捉动物做标本（当时的白马山不像现在那样是旅游胜地，也不通客车，我是从大柘方向走山路，因山路多年没有人走动，道路狭窄，又湿又滑）经过三个多小时的徒步艰难跋涉，到达了白马山巅在山上呆了三天，饿了啃几口干粮，渴了喝几口泉水，滑倒了，再爬起来前行每天都筋疲力尽，可是当我们带着十几条剧毒的薪蛇、两头蛇，以及100多只蝴蝶下山时，那脚步就显得特别的轻盈剥制鸟类标本，要一气呵成制作猴面鹰标本，我从晚上八点一直干到早晨6点多上防腐药、穿铁丝，给鸟翅膀、头部、脚等固定造型我的手指被铁丝刺破造成砒霜中毒，手指、手臂肿得厉害，到医院治疗，化了200多元才康复（当时的200多元可不是小数目）此次制作的标本获得了县鸟类标本制作一等奖我还自制了固体热胀冷缩分组实验仪器，测量太阳高度仪和温度表教学模型等为学校各班建生物角做玻璃缸，两天之内利用空余时间做成了13只，为学校节约了大量的资金在几十年中，我共为学校实验室自制了教具200多件，动、植物标本400多件在双基验收、普实验收、创强验收等工作中得到了专家、领导的肯定更重要是让孩子们从中学到了许多知识科学课涉及的知识面广，课前如不做充分的准备，就会把“戏”演砸因此在教学中，围绕课本内容我总是反复思索比如教《形形色色的植物》一课口寸，光靠挂图是不够的，必须在课堂上通过具体的实物观察，才能提高学生的识别能力，于是我就到校外采集了30多种植物又如，一次我去遂昌开会回校的路上，看见好川在开采石英矿和花岗岩我便下车，到开矿场地去采集标本当我返回公路时，天色已晚，公路上早已没有了客车来往，我背着一篮子的石英矿和花岗岩步行回校，到校已经晚上8点多钟了当时有人说我是个傻子，我觉得做这样的“傻子”值了，因我已经为上好《岩石》这课作好了准备有时上课需要鱼、果实、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，我就自掏腰包购置每次外出开会或者旅游，我都会购置一些当地没有而教学需要的小动物如我到舟山去参加教学观摩会，我就买回了在海岛特有的小动物标本海马、海螺、扇贝、海螃蟹等;到海南去旅游时又买回了海星、海胆等;到福建太姥山我又买回了寄居蟹尽管工资有限但我从不心疼，我觉得失去的只不过是几十块钱而已，换回的却是这些钱买不回来的东西有付出就有收获，30多年来，我所任教的学科多次在县级学科抽测中成绩名列前茅辅导的学生在参加国家、省、市、县的各级知识竞赛和实验操作竞赛中获得国家、省、市、县一二三等奖的有58人次我的十多篇教育教学论文和课题获得了省市县的

一、

二、三等奖，去年还有一篇论文获得了全国一等奖有两篇教学论文发表在浙江省教育厅主编的《实验教学与装备》刊物上20xx年，我还参加了丽水市地方课程《浙江绿谷》教材的编写，为了编写好教材，我独自一个人骑着摩托车行驶了全市的6个县市，拍摄了许多照片、访问了许多老农，掌握了大量的第一手资料作为一名小学科学老师，其实就是全科教师，多多少少还需要有水电工、木工、泥水匠的本领为此，在学校我利用课余时间还义务兼任着学校的水、电、音响等管理工作记得在一次修理疏通水管的高空作业中，由于地面湿滑，我不慎从三米多高的木梯子上摔了下来，造成粉碎性腰椎骨折，至今留下了后遗症这样一做就做了十几年，没有任何报酬和补贴，我也没有丝毫怨言20xx年，一次偶然的机会，我走进了无偿献血的队伍从20xx年至今我的献血量已达23000毫升20xx年5月省人民政府授予我《无偿献血之江杯奖》，国家卫生部、中国红十字会总会、解放军总后勤部卫生部授予我《全国无偿献血奉献奖金奖》每当我献出承载着爱心的血液时，让患者与死神诀别，让失望的人点燃生命的希望时，我就感到特别的开心少数人的力量总是有限的，为了让更多的人来献爱心，伸出援助之手，加入无偿献血的行列，我便与七位热心无偿献血的血友商议组建一支无偿献血志愿者服务队，并把这事呈报给丽水市中心血站及遂昌县团县委，很快的得到了他们的支持遂昌县无偿献血志愿者服务队便成立了从原来的8个人到现在已发展到40余人，爱心在不断的延伸20xx年1月，我又加入了遂昌县微笑志愿者服务队近两年的时间里，我放弃了很多的节假日休息时间，来到遂昌高速出口或平昌广场，为各地来遂旅游的游客或前来参加无偿献血的人们，提供旅游咨询服务活动和无偿献血咨询服务活动，耐心的解答游客和无偿献血的人们各种问题，直到他们满意为止两年多的时间里，为旅游咨询微笑志愿者服务的时间是200多小时;无偿献血志愿者服务的时间是500多小时我的工作既平凡又普通，我做了自己应该做的事不说辛苦，也不说付出，我正收获着幸福，收获着财富生命有限，精彩无限讲台、社会是我演绎人生的舞台，我将继续用有限的生命去铸造无限的精彩！全国最美教师王伟平先进事迹材料「篇二」20xx全国最美教师先进事迹材料36载，他扎根乡野，拒绝城市的“诱惑”；自研、自制近500件教具，400多件动、植物标本;用双手给遂昌县大柘镇的孩子们，建成了一座令城里孩子都羡慕不已的实验学堂;他就是“20xx全国最美教师”王伟平“小学的科学课，意味着什么？”“它意味着对科学的启蒙，是每个孩子对自然科学产生兴趣的火种！”王伟平如是说今年57岁的王伟平，是遂昌县大柘镇中心小学的科学老师自1980年走上教师工作岗位以来，他先后在遂昌县石练镇大茂坑村小学、石练镇中心小学、大柘镇中心小学任教今年，是王伟平从教的第36个年头，他还被评为“20xx全国最美教师”全国仅有十人获得该项殊荣，而他也是浙江省唯一入选的教师8月24日，王伟平又受邀赶赴北京，参加30日在中央电视台演播厅录制的“20xx寻找最美教师”大型公益活动颁奖晚会晚会录制完成后，他又马不停蹄赶回遂昌，赶回了他心心念念的学校，只为不影响9月1日学校正式开学的工作放弃进城扎根农村，他是别人眼里一根筋的“大傻子”36个春夏秋冬，王伟平一直在基层农村小学从教不免有人要问，像他这样表现突出的科学老师，为什么会一直呆在农村小学任教，而不调到县城，或者其他条件更好的学校呢？其实，王伟平曾经不止一次有过调进县城学校任教的机会，但每次都被他主动放弃了人们问他为什么他总是轻描淡写地说“县城学校需要我这样的科学老师，但农村学校可能比县城更需要”因为出身农村的他，更懂得农村孩子对知识与科学的渴望科学课涉及的知识面广，课前总是要做大量的准备工作有时上课需要活鱼、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，王伟平就自己贴钱购置他到舟山去参加教学观摩会，买回了海马、海螺、扇贝、海螃蟹;到海南去旅游，又买回了海星、海胆;到福建太姥山游玩，还买回了寄居蟹尽管他的工资不高，但要自己贴钱买教具，他却从不心疼在教《形形色色的植物》一课时，王伟平觉得光靠挂图是不够的，必须在课堂上通过具体的实物观察，才能提高学生的识别能力于是他就利用空余时间，事先去户外采集了学校附近没有的30多种植物，带到课堂供学生观察为了能在课堂展示教材上的“金鱼草”，他甚至骑了2个小时的摩托车前往衢州，自掏腰包采购还有一次，王伟平在坐车从遂昌县城回校的路上，看见路边正在开采石英矿和花岗岩，便立刻下车去采集矿石标本当他返回公路时，天色已晚，路上早已没有客车他就背着一篮子的石英矿和花岗岩步行，直到晚上8点多钟才回到学校一名小学科学老师，其实就是全科教师课余时间，王伟平还充当学校的水电工、木工、泥水匠，义务管理学校的水、电、音响等这一做，就做了十几年，没有任何报酬和补贴1995年12月，在一次疏通教学楼水管的高空作业中，由于地面湿滑，王伟平不慎从三米多高的木梯上摔下来，造成腰椎粉碎性骨折这一摔，让他在遂昌县中医院躺了整整84天“有十几天下肢完全没有感觉，医生都说我差一点要坐在轮椅上过下半辈子了”王伟平说，万幸的是骨折没有伤及脊髓经过痛苦的治疗与康复锻炼，他终于重新站了起来，重新回到了他心爱的讲台虽然摔伤留下的后遗症，让他至今不能正常弯腰、下蹲，每逢阴天下雨伤口也总是隐隐作痛，而他却从不言悔有人费解，他这样辛苦究竟图个什么，甚至还有人当面说他是个傻子王伟平却不以为然地笑道“我觉得能做这样一个‘傻子，也很值得嘛！”“农村没有好的条件，那我就给学生们创造条件”王伟平是这么说，更是这么做的上世纪八九十年代，农村学校办学经费紧缺，教具匮乏当时科学老师们上课想给学生做实验或展示标本，常常都是“心有余而力不足”为了解决这个难题，给孩子们更多动手操作的机会，王伟平总是绞尽脑汁，自费制作实验教具与动植物标本1990年，王伟平偶然得到一只死去的白鹏，把它做成第一只标本在给学生们进行课堂观察展示后，良好的教学反馈，让他一发不可收拾地开始了自制动、植物标本的漫漫征程除了各色鸟类，他还做过松鼠、兔子、蟾蛛、蛛嫄等多种动物标本，俨然打造出了一个小型的动物世界1992年暑假，他与友人相约前往白马山，捕捉动物做标本从大柘镇方向走山路前往白马山，道路险峻、崎岖、阴森，路面上长满了青苔因为海拔高，走到半山腰，天就下起了蒙蒙细雨经过3个多小时的徒步跋涉，他才到达了白马山巅之后，他在山上呆了整整三天，饿了就啃几口干粮，渴了就喝几口泉水，滑倒了就爬起来再前行，身上还“挂了彩”，每天都累得筋疲力竭“三天过后，我带着十几条剧毒的新蛇、银环蛇、两头蛇和100多只蝴蝶等收获满满地下山，那一刻，我浑身充满力量，连脚步都变得轻快了！因为孩子们又可以有新标本观察了！”他笑着回忆道截至目前，他已浸制、干制动物标本300多件，植物标本100多件其中，鸟类标本的制作难度特别大，需要剥皮、上防腐药、穿铁丝，给鸟的头部、翅膀等固定造型等而只要一开工做，就要一气呵成做完，不然外皮僵硬了就无法做好美观的标本为此，下课回家的王伟平常常在家里通宵达旦地做标本，一做就是十几个小时“制作标本所用的防腐剂要涂在动物皮内，是由砒霜、肥皂、樟脑等防腐有毒物质调配而成但为了方便制作，尽可能保持标本造型美观，我制作标本时都是不戴厚重的防护工具，徒手制作的”王伟平说，有一次他熬夜制作一只鸟的标本，在穿铁丝扩展鸟的翅膀时，由于从晚上8点一直忙到次日清晨6点，长时间的制作让他晃了神一不小心，王伟平的左手食指就被沾有防腐药剂的铁丝刺破，造成了砒霜中毒可为了不让这只标本的制作半途而废，王伟平硬是忍着痛将标本做完，才顾得上仔细处理伤口没想到伤口已经发黑，手指连同手臂都肿得很厉害到镇里的卫生院前后治疗了1个多月，花了200多元才康复而在当时，200元钱相当于他一个月的工资“幸好努力没有白费，那次制作的标本获得了县里鸟类标本制作的一等奖，许多学生们看到也特别喜欢”回忆起这段经历，王伟平笑容满面，丝毫没有流露出一丝痛苦、后怕的情绪把动手的乐趣带进课堂，他点燃了农民子弟的科学启蒙之光在王伟平眼里，“科学”这门课也是启蒙教育的基础课程，一点不比主课差，而且做实验还能培养孩子们的动手能力王伟平总是说“学生动手了，就记住了”如《空气与燃烧》这课中，有一个“物体在纯氧中燃烧”的演示实验在做这个实验时，首先要制造和收集氧气，然后将铁丝、木炭、木条等放入纯氧中燃烧教材中原本要求老师演示的实验，但为了让学生更形象、更直观地看到氧气是如何制造和收集，以及“物体在纯氧中燃烧”的过程和现象，这个实验被他改成了学生分组操作这些由学生自己亲手完成的奇妙现象和实验结果，大大激发了他们的学习兴趣，也活跃了课堂气氛，达到了很好的教学效果全国最美教师王伟平先进事迹材料「篇三」。