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低年级教研组的工作总结低年级教研组的工作总结「篇一」时间过得真快,一转眼一学期很快过去了本学期,低语组教研工作以开学初的计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在低语组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:
一、改进教学方法,提高教学质量
1.为了提高我组语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我组教师积极组织集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从课堂语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精在最后的复习阶段,除了参加教研组的复习研讨交流活动共商策略以外,办公室内,同一个年级组的老师之间也时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题
2.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高语文教学质量的根本本学期,我组从备课反思、作业布置、学生书写等方面进行了深入、细致的检查,并及时进行书面反馈
二、加强学习,提高教师的教学技能本学期,我组组织教师学习了各级各类文件及教育教学理论,教师
五、下一步的设想与努力方向总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩低年级教研组的工作总结「篇四」本学期,低年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献
一、坚持理论学习,认真撰写论文“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”为加强修养,提高素质,我们认真学习各种数学教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文
二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加校内的教研活动为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展集体备课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点,突出重点、突破难点的措施,学生应掌握的解题规律、方法、技巧等方面展开热烈研讨我组教师十分重视听评课活动,上课前认真备课,设计教案,互相切磋同行听课后认真评课,如教学内容安排否恰当;难点是否突破;素质教育的要求;老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高
三、改进教学手段,提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华,同时也为我校的数学教学质量的提高作出了贡献
四、取得的成绩通过我组老师的辛勤工作,低年级学生的成绩得到了领导的肯定,赵霞老师个人也取得了多项荣誉她的四篇论文分别获国家级三等奖,省级二等奖和区级
一、二等奖,她还在区优质课赛中课获二等奖,区“友协杯”赛课中获二等奖我们全组教师将再接再厉,争取不断进步低年级教研组的工作总结「篇五」一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下
一、本组基本情况本教研小组由4名老师组成,这是一个团结奋进的教研小组
二、本学期开展的主要工作本学期初,我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生素质在教学方面“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在语文教学上的共识在搞好教学工作的同时,教师们不断对自己进行提高学习,教师们各自利用周四业务学习时间,坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中除了组内组织学习之外,大家还积极参加由校内外组织的各种教研活动在做好本职工作之外,本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的教好每一个学生,让家长放心,学校放心对于学校举办的各种活动,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情
三、取得的成绩
1、积极参加区教研室组织开展的各种类型教学研讨活动,教师们展示了自己,取得可喜的成绩
2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖
4、本学期语文课堂上教学活动都能开展小组合作,自主探究的教学环节,极大地调动了学生学习的积极性,打破了传统单一的教学形式
四、存在的问题
1、由于本组教师都担任行政职务,平时教学任务较重,没有更多空余时间,听评课的机会太少,所以对听评课的基本功有待于进一步提高
2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究
3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式
4、学生个别成绩好象是不错,但是两极分化严重,如何培优辅差,提高教学效率,这也是实际存在应该思考的问题
五、反思
1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议从而提高教师听评课的能力
2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!低年级教研组的工作总结「篇六」时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下
一、基本情况概述开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚
二、取得的成绩与经验
1、严格执行国家课程方案上好美术课,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量
2、以活动促教学根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果、本学期学校组织了教学评优比赛,美术组有三位教师参加并取得了优异的成绩;同时组内教师在校领导的带领下成功举办了学校第二十三届艺术节
3、提高认识,加强自学使组内教师认识到要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,美术组全体成员自觉学习,不断提高自己的业务知识水平,逐步提高自己的业务素质与理论水平
4、综合开发课程资源在校领导的带领下,美术组进行了黑板报、橱窗和走廊的文化建设,力争能根据学校自身的特点来美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围
三、采取的方法和措施
1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动
2、按时进行常规检查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展
3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范
5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣本学期举办的校艺术节比赛,充分显示了学生美术水平的提高
6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长
四、今后的努力方向今后我们将继续实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使我校成为全市最优秀的、独具特色的艺术学校之一低年级教研组的工作总结「篇七」我们低年级语文教研组的成员,虽然在教龄上差别大、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将情况作一小结
一、教研氛围和谐
1、人际关系的和谐我们教研组10位老师,不管是老教师还是青年老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动老教师不摆架子,和青年人一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念和教学行为,而青年教师也虚心向各位老教师请教和学习,学习老教师的一丝不苟的教学态度,学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯
2、研究氛围的和谐平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家的意见,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发
二、推进课堂教学评价学生有着自己的特色思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情
三、踏实开展教研工作开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做
1、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度我们每周都有一次集体教研,本学期共教研了20次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法特别是胡艳丽老师是一位经验丰富的优秀老师,每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们年轻教师今后的教学提供了宝贵的经验还有李丹凤老师、李佳老师、欧阳琼媛老师在教学工作中更是形成了自己的教学风格,李敏和刘兰芳老师虽然年轻,但教学理念先进,教学中的热情很高,谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然
2、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂低年级孩子好动爱玩,无意注意占主导因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣我们每间教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备,我们通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率
3、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯
四、存在的问题这是我第一次担任教研组长,所以一切都还在摸索,也存在一些不足,但这也指明了我们今后努力的方向
1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验
2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作教学工作苦乐相伴本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升有了自己的学习收获和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提高了语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野
三、结合教学实践,深入课题研究本组教研课题“如何培养学生自主识字的兴趣,提高自主识字的能力”,经过一个学期的实践研究已初见成效培养浓厚的识字兴趣,培养学生独立识字的能力,让学生自己发现和解决识字中的难点,是培养学生主动识字的有效途径
四、存在不足本学期我们虽然开展了不少教研活动,但教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还不适应,每位教师对教材的把握有待加强,教学创新的能力不够强总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分收获我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再励,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩低年级教研组的工作总结「篇二」回顾这一学期来的工作,可以说紧张而又忙碌我组共9个班,9位数学老师,9位数学老师都是女老师,她们的平均年龄在40岁以上,虽说年龄大,可工作很认真本学期,在学校教导处的指导安排下,在老师们的互相协作努力下,根据本学科的特点,按照学校教学工作的安排,顺利地完成了各项教研任务,有序地完成了期初制定的各项工作计划现将本学期教研工作小结如下
一、积极学习,不断反思,提高自身素养首先,我组全体教师积极参加学校组织的课程标准学习,对自己所任学科的教学目标能系统、全面、具体的了解掌握努力让自己有一个清晰明确的奋斗方向.让自己的每一天都有明确的目标认真作好学习笔记,及时的体会反思,每周坚持写一反思,让课程标准有效的指导课堂教学其次,在教材教法达标活动中,教师们都能认真的研究教材,分析教材,并在教师中交流第三,我们认真传阅了学习《小学数学教学》、《小学数学教学设计》、《数学课程标准》等了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,使本组成员边学习、边实践,深入理解教学理念,明确总体目标和各学段目标对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数第四,组织教师积极学习,听专家讲座,参与课堂教学观摩认真听取关于小课题的指导.为了有效的进行小课题的研究我们还积极主动上网查资料,寻求课题研究的理论依据.吸取他人好的教育教学方法通过学习培训,我组成员教学观念有了很大变化,教学方法有了长足改进第五,积极参加听课、评课,在实践中提高自己
二、积极参加和开展教研活动本学期教学研究活动形式多样,活动紧凑先后开展了推门听课,拉网式听课,综合素质竞赛,师生知识树竞赛,专题研究,小课题研究等多种活动,在活动中本组每位老师都能积极准备、积极参加,虚心学习,充分利用集体的力量,教师间互相协助,你讲课我帮你做课件,我讲课你帮我做学具,使每一次活动都有声有色在平时的教学工作中,同年级组的老师、同室的老师经常互相探讨,钻研教材,探索教学方法尤其是上教研课、公开课的时候,我组老师都会先集体备课,设计教案,课后认真评课在评课时每位老师能提出自己的看法、想法,然后共同研究怎样上才能效果更佳,相互之间取长补短为了优化课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,本学期,我们根据各年级的不同学情,研究制定了不同的小课题,针对我们教学中存在的实际问题进行研究.在研究初期,我们进行了详细的调查与分析,制定了详实的研究计划,在研究的不同阶段及时的进行反思,小结,对比.使课题研究有效的解决了我们教学总存在的问题.期中考试后教师们都能认真的进行分析,反思,有针对的采取不同的措施,顺利的完成后半学期的工作
三、教研工作情况
1、教案、作业检查本学期在弟
六、
十二、十六周对老师的教案,学生的作业作了全面的检查我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况,进行了一次作业检查,在检查中本组完成任务良好
(1)学生书写认真
(2)教师批改认真、及时;
(3)大部分学生的正确率较高
2、研究课、公开课本学期本组教师共听、评了四节研讨课,它们分别是李大连、徐红、曹代群、张敏四位老师上的在听、评课的过程中,老师们都很认真,分别说出了每一节课好在哪儿?不足在哪儿?从而达到取长补短,共同进步,共同提高教学质量的目的
3、质量分析每进行一次单元测试就进行一次质量分析期中测试以后,各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析,我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情,并且对学生活学活用知识进行了讨论
4、知识竞赛本学期,各年段进行了数学知识竞赛,竞赛结果如下一年级:一
(2)班蒯蕾蕾获一等奖;一
(2)班李星、张雅新获三等奖;一
(2)班周佳龙、姚文,一
(1)班王东获三等奖二年级二
(2)班叶红雨获一等奖;儿
(3)班刘展鹏,二
(1)班朱晓刚获二等奖;二
(3)班王娇、陶毕淘,二
(1)班王正富、陈厚杰、赵娅琳;二
(2)班张盼获三等奖三年级三
(4)班王倩获一等奖;三
(4)班陆军,三
(2)班黄皓然、彭姜获二等奖;三
(4)班杨帆、郭欢,三
(3)班史雨钦、李如画,三
(2)班秦雪,三
(1)班吴函倪获三等奖此活动提高了学生的学习积极性
5、加强常规管理,优化课堂教学
(1)严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好
(2)文化知识考核平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析,并且将考试成绩一一记录,以便对学生进行综合的评价
(3)一学期教师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思
(4)一学期中全组教师每人听课8节以上,并及时写好听课后的评价
(5)各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业
6、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”,提高备课的针对性与规范性,讲求教案的实用、创新和个性化.各级主要采取集体来备课
(2)上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益充分发挥学生学习的主体性,尽力将观察、思考、质疑、表达、动手等学习的权利还给学生
(3)作业作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈
(4)辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展
四、本次素质测试分析本校低年级组13年级共9个班,其中一年级2个班;二年级3个班;三年级4个班在本次素质测试中一
(1)班的均分是
83.4分,获得第三名;一
(2)班的均分是
91.16分,获得第一名二
(1)班的均分是
83.6分,获得第七名;二
(2)班的均分是
83.9分二
(3)班的均分是
84.7分,获得第三名三
(1)班的均分是79分,获得第三名,三
(2)班的‘均分是
81.34分,获得第二名;三
(3)班的均分是
65.6分;三
(4)班的均分是
83.09分,获得第一名根据本次测试结果分析说明“本组教师年龄虽偏大,可个个认真负责,尽心尽力,才使本组学生取得好的成绩”
五、今后教研工作的改进措施
(一)加强理论学习,提高教师专业素质
1、继续以课标学习和教材教法达标活动的研究为载体,首先组织教师学习相关主题的理论知识,帮助教师提升思想的,提高教师专业素养
2、在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教学中存在的问题,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高
(二)继续探索网络教研与传统教研相结合的有效途径网络教研最大优势在于最大化共享,跨越时间和空间的限制,让教研“无处不在”利用博客群组发起教学研讨主题;教师个人博客记录主题教研的过程;教师及时交流与互动,为教学研保存第一手材料
(三)抓好教研组常规管理教研组长经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况定期对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题备好课是上好课的前提,要想提高教学质量,就要向四十分钟要质量,这就要求每位老师要精心备课,而备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案并且要把集体备课作为教研工作的重点,要求本组成员要随时随地进行交流,有问题及时讨论做到课前互说,课后互研、互反,以提高本组老师的教研水平
六、存在的不足“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、关注每一位学生”是我们组内每位教师工作的宗旨但由于我们组内老师年龄偏大,对新教材的内容把握不够全面,教学中处理教材时显得过于生硬,理论功底和文化积淀不够,因而在论文写作上比较欠缺本组虽有着较积极的教研态度,但在讨论交流时往往是停留在表面上,没有更深厚的理论支持,如何在浮躁不安的尘世,沉心静气地读些理论专著,深入钻研教材,是我们组今后主要努力的方向低年级教研组的工作总结「篇三」时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,用心投身教育教研工作深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节现把工作状况总结如下
一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,群众听课,群众评议每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问《凤凰语文网等语文专门学习网站;网上购书,此刻组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》,没有的互相借阅着看我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量
二、以发展为目标,提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程老师的教学要着眼于学生的未来因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动20xx年11月8日三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励
三、以常规为核心,安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每一天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师群众商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表推荐,并参与听课第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获我们共进行四次同课异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”
四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的潜力不够强本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距原因是各班学生人数多,
六、七十人,生源参差不齐,教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。