还剩27页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
企业前台社会实践总结企业前台社会实践总结「篇一」为更合理地制定有关专业课程标准,确定合理的人才培养方案,以及为专业课程、教学质量的评价提供依据,加强自身的业务能力和实践动手能力,7月8日至7月18日,根据学校安排,我们一行29人来到了湖北兴升科技发展有限公司进行实践锻炼这是一次难得的了解企业和加强自我学习的机会,其间感触颇多,受益匪浅现将实践锻炼情况总结如下
一、思想认识湖北兴升科技发展有限公司组建于20xx年,由五家原国有企业改制、转产、组建而来,占地300多亩,现有员工300余人本次实践首先从思想上提高认识,端正态度抱着学习的态度,虚心向一线的技师、工人请教,感受企业管理理念,体验企业对员工素质的要求;为今后教学服务
二、锻炼内容我在湖北兴升科技发展有限公学习锻炼的车间是普通机械加工,普通机械加工车间主要的工作是对铸造出的毛坯进行粗加工、精加工、打毛刺以及进行车、铳、开槽、钻孔等的流水线车间短短的10多天中我主要参与以下工作
(一)、进行岗前安全培训,熟悉公司的有关规章制度;
(二)、参观公司的先进设备,高科技产品氮气弹簧,观摩工人生产的过程谢培训基地长沙民政学院的精心组织,给我们搭建的‘这一学习平台,让我有机会再次来充实和完善自己;感谢民政学院的各位领导和老师在学习上对我们的悉心指导,使我开拓了眼界,提升了教师素养,强化了专业技能水平和实践教学能力此次企业实践采取“师带徒”模式,通过现场观摩、技能训练、专题讲座、交流研讨等形式,重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容,学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法,增进对企业生产和产业发展的了解,并结合企业实践改进实践教学培训自20xx年7月28至20xx年1月16日,为期半年,分为三个阶段,包括理论学习、企业财务核算与管理项目实践、会计信息化项目实践
一、理论学习企业前台社会实践总结「篇五」作为一名工作一年的语文教师来说,本人怀着体验新课程,学习新理念的向往,有幸参加了“国培计划20xx”贵州省中小学特岗骨干教师培训项目时间在这次培训中已经不再具有概念,特岗教师教师以它新颖的形式和独特的魅力吸引着我们这些日子是我们所有参训教师人生历程中一段记忆深刻、意义深远的文化苦旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程面对着专家团队、同仁研友同在!从培训中我们体会到了专家教师充满温情的.言行一段段讲解是专家们心血的凝结;一份份文稿是导师们智慧的花朵;一份份作业是我们学员思考的果实;一句句评论是未曾谋面研友们铮铮的谏言在这次培训中我们仿佛成了渴求知识的小学生,那么认真,那么真诚尽管每天长时间坐着不动,我们肩酸、背痛、眼疼,但在学习、分享、交流中我们体会到了和新课程一起成长的快乐通过聆听专家教师对课程标准的解读、教材总体的介绍、教学案例分析和实验区经验介绍等让我学会了思考,学会了感悟,学会了评价,学会了反思,学会了新的理念和新的思路在培训这个绿色的平台上,我们走进了另一个世界,走进了学习新课程和交流新思想的殿堂,学员们的思想在这里得到了升华、完善,信息素养和人文素养不断得到充实和丰富,忙碌中大家感受最多的是充实与收获我们全体学员在收获着愉悦、智慧、激情、思想的同时,与新课程一起渐渐地长大这次培训使我学到很多新思想,认识了很多同仁,感触颇深,总结起来就是“新思考、新感悟、新收获”陶行知先生说过“解放孩子的头脑,让他们会想;解放孩子的眼睛,让他们去观察自然、观察社会;解放孩子的嘴,让他们会说”这次培训虽然时间短暂,可是与同仁们的学习和交流永远不会停止这次培训是点亮新课改的一盏灯,也是教师提高个人素养的一个新的起点,我们会用新课改的思想指导自己的行动,树立创新意识,转变教育观念,把素质教育定位于课堂,注重创设宽松的课堂学习氛围,把素质教育贯穿于课堂,以学生为主体,把素质教育落实于课堂,将语文置于一个更广阔的背景中,拓展学生的视野,积极探索语文的人文价值,使自己的教学在新课程的广阔天地中更自信地舒展,切实提高课堂教学的实效性企业前台社会实践总结「篇六」为了更好地促进教学,我积极响应学校号召,参加了暑期工地实践锻炼,于20XX年7月1日至IJ8月31日期间来到中铁大桥局六公司鹦鹉洲长江大桥项目部的现场实践锻炼,鹦鹉洲长江大桥为武汉市的第八座长江大桥,主桥面为双向8车道世界首座主缆连续的三塔四跨悬索桥以下是我这两个月来的工地实践总结和心得体会
一、开展企业实践锻炼活动,提高教师实践动手能力中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养,具有一定的实际操作能力作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,故我积极参加实践锻炼,通过实践锻炼,不仅提高了自己的实践技能,也对以前所教理论课程有了更深一步的理解,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强
二、参与企业实践锻炼,熟悉施工工艺流程,了解行业现状与发展方向我们下到施工企业进行实践锻炼,熟悉了解施工工艺流程,了解与自己所教专业相对应技术、工艺、设备的现状和发展方向,有利于我们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺,从而丰富教学内容,提高教学质量在课程教学中,把行业现状和特点如实地展现给学生,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生走出校门,与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应
三、通过企业实践锻炼,深化教育教学改革我们教师下企业锻炼,了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况,通过自己亲身经历,掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求,返校后有针对性的进行课堂教学,培养出更符合企业需求的应用性人才同时根据企业要求与工作过程特点,修订人才培养方案,改革课程体系,整合教学内容,按知识结构分模块,按能力结构分项目,按认知规律分任务,采用工学交替,教学做一体化模式进行教学,切实提高学生实际动手能力根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求,修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例,引导学生树立正确的人生观、价值观,加强自身修养最后,我很庆幸能够有机会参加本次下企业实践锻炼,也十分感谢学校和企业这次实践锻炼学习的高度重视与细心的安排,我会将所学到的先进理念运用到以后的教学工作当中,争做一名优秀教师企业前台社会实践总结「篇七」按照教育部关于实施《20xx年中等职业学校青年教师企业实践》活动的文件规定,本人于3月10日至4月10日在贵州立诚通信有限公司参加此次企业实践现实践活动已接近尾声,结合半年的实践就活动的意义、过程和收获进行如下总结
一、企业实践活动意义实践活动进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等学校可持续发展,通过企业实践,提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平,以提高教师综合素质通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革与专业建设使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师,以满足职业教育持续快速健康发展的需要教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师资队伍通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师
二、实习企业介绍贵州立诚通信有限公司中华人民共和国合法企业,成立于20xx年注册地址贵阳市云岩区小关路猫冲民兵训练基地贵阳天誉城9-2-32-4o贵州立诚通信有限公司是集研发、生产、销售为一体的通信综合解决方案提供商,致力于向客户提供从方案到产品、从施工到维护的全方位嵌入式服务自成立以来,公司自主研发、生产的通信用综合配线柜等FTTX方案用通信产品,已被贵州电信、贵州移动等电信运营商广泛运用“以诚感人者,人亦诚而应”!公司励精图治,于20xx年通过工信部电信研究院泰尔实验室的产品质量体系认证和管理体系认证,并连续6年被授予省级“守合同重信用”单位;公司现有多项实用新型专利证书,并多次主导和参与运营商创新项目,所提供的部分技术和产品还获得运营商评定的创新奖项贵州立诚通信有限公司拥有完善的售前、售后服务体系,能够全面系统地为客户提供优质的服务,从产品交货到技术培训和技术交流贵州立诚通信有限公司本着“诚实守信”的服务宗旨,坚持专业、优质快捷的服务思想,准确及时地解决好用户遇到的各种问题根据不同的用户需求,为其量身定做个性化的服务项目,通过这些服务项目为用户带来增值效益
1、岗位情况介绍按照省教育厅对教育部《20xx年中等职业学校青年教师企业实践》活动文件规定中相关岗位的分配,本人参加的是机械维修与安装岗位的实践按计划于3月18日在铝业公司报到,安全教育后被分配到氧化铝厂原料车间点检站氧化铝厂是公司规模最大的厂,共有五个车间分别完成破碎、保温、沉降、分解和焙烧五种工艺过程每到一处都受到各车间负责人及工友的教导和照顾我们的岗位职责是每个月月初跟随由各车间主任和技术员组成的全厂设备大检查,平时工作日期间参加各种故障设备的检修并在每周末提交一份作业存在的风险主要是碱性气体及粉尘、碱性液体的腐蚀、高空作业及突发性机械故障如何使生产与教学紧密联系成了我们与工人师傅之间,兄弟院校各同行之间经常探讨的问题
2、实践过程介绍第一周主要进行入厂三级安全教育,由于公司性质属于化工厂,存在诸多危险因素,每年都不同程度的出现过安全生产事故,造成人员受伤乃至死亡,因此安全教育被摆在非常重要的位置三级安全教育分别是车间级,厂级和公司级,主要模式为讲座,观看视频资料,学员间探讨、发言等,时间共六天每次培训完都进行了考试,考试合格后方可进入工作岗位,不合格则重新学习进入工作岗位前必须按规定穿戴好劳保用品,由于我们工作的岗位还有腐蚀性气体和液体因此还要佩戴口罩、防护眼镜,穿胶鞋第二周开始正式进入各自岗位安全教育结束后给我们分别划分了带队师傅,厂区实践正式开始正逢3月份氧化铝厂全厂重要设备大检查,按照要求我们跟随检查队伍深入现场,时而进入地下矿石破碎区域,时而爬上钢结构高空检查沉降设备在为期一周的实践中逐渐了解了氧化铝的生产过程,并大致了解了生产设备,结合自身专业及所教课程,寻找结合点并完成相应作业第三周以来我们的主要任务是跟随点检站的两名技术员随时随地的参加一些小的维修工作,先后完成了泵、传送带、电机、桥式起重机等十几种设备的维修,参加了一些设备的组装,参与到沉降过程的实时监控与工友同劳动,与技术人员同解难大型设备的维修主要靠本厂或者外来的专业检修公司,由于设备比较庞大生产任务紧急我们只能在现场做以参观并和技术人员做好交流期间我们还分别到机械加工厂,热电厂,设计部等单位做了短期实践直至九月份我们陆续做好各项收尾工作圆满完成了此次实践任务
三、实习体会这段时间,让我感悟很深的就是长铝职工敬业爱岗的.精神和认真负责工作态度,处在这样一种工作环境使我深受感染,让我明白到工作就是要这个样子,这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别,所以我领悟到要想在日后工作生涯上有所发展,就必须理论和实践必须紧密结合,使自己的知识在实践中得到增长,必须在实践中培养自己各方面的能力实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要职业教育对教师有特殊的要求,它不仅要求教师具有较高的理论基础知识,更重要的是要具有很强的实践动手能力,以及对新知识、新技术的应用和开发能力深入企业实践,使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华,实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高
1、教师教学理念的突破下企业实践,像企业人员一样上下班,从事企业员工相同的工作在实践的过程中,教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,教学理念上有了更深的知识通过到企业实践,教师的实践工作能力得到了训练和提升,通过与企业人员的交流,明确了职业教育教学改革的方向
2、培训形式、内容的突破职业学校教师下企业,脚踏实地地深入生产一线,将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场,把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流,传统的就书论事转为真实训练,把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主培训的形式、内容有了很大的改变在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破
3、教师实践能力的突破教师到企业实践,了解企业的生产实际,也带着问题,向有丰富实践经验的工程技术人员请教,提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力,掌握了相关企业的每一道工序流程都是非常严谨的,不容出错,现代化的生产线,不容许任何环节出错,企业的决策更是需要万无一失,只有这样才能生产出合格的产品,才能做出正确的决策作为教师,学生的素质和专业水平就是我们的产品,只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生通过实践锻炼,原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空,要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性,同时要增强治学的严谨性在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳,精益求精,一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去,同时,要把这种精神传播给学生,以身作则培养学生良好的职业道德在六个月学习期间,我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解,但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏,才知道“学无止境”的道理只有把学院的理论知识和企业的实践运用相结合,才能更完全的掌握专业技能在实习的过程中我们要虚心求教,完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通,这样不仅实际工作能力有所提高,进一步激发了自己对专业的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域进行更深入的学习,培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力,为今后的发展打下良好的基础学校的环境相对是比较稳低的,所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力,企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力,另外,企业发展需要创新,具体到员工身上,就需要员工也具有创新能力所以希望学校在传授知识的同时一,也要注重培养学生的这些方面的能力本次实践活动给了我们很大的触动理论与实际有一定的距离职业教育是一种技能型教育,教师仅仅具有理论知识是远远不够的,必需在不断提高自身理论水平的同时,加强实践能力的培养;在授课过程中理论联系实际,既有利于学生对新知识的掌握,又可以调动学生的学习积极性,提高知识掌握的效率企业前台社会实践总结「篇八」“光阴似箭,日月如梭”时间真得很快就过去,现在的我也即将迈出学校的大门,走向社会这个大舞台,展放在校所学的才能,在校期间,学到的专业技术,科目很多,也为在出去社会工作奠定了根的基础,更加深了在社会的应辩能力,所以很感谢学校带给我的知识和才能现将二年来的情况总结如下
一、在校期间的主要学习和成绩在这二学期中,我学习了一些专业课程和一些辅助课程,如专业课物流概论、第三方物流、会计电算化、会计原理等;及辅助课公共关系、经济法、英语等所学到的知识,虽说都是理论知识,听起课会觉得很枯燥,相对跟上机操作的课程比,但老师说得很详细,栩栩如生,相当得有趣,学得不错,不论专业课程还是辅助课程,总得来说成绩是可以的,也获得第一的奖学金,为父母减轻经济负担
二、在校期间的实践每年的寒暑假,我都会去工厂或酒店进行实践工作,如做服务员,普通员工到开学时就回校学校也曾组织过到工厂实习,因先前有过实习经验,在工厂实习也很快适应在实践中,我学到在校所学不到的事物,也提高了我的心理素质及应辩能力,让自己升华,长大了很多最大的收获是让我知道学校和社会是不一样的,在学校中,被老师、同学的爱包围着,不受伤害,在社会中,没有人会怜惜你,他们只会为自己的利益生活,而不顾你你也只能为自己打拼,努力做出成绩让别人看,你是不错的人才,没有你做不到的事,别人可以做得事,你也可以做得到,也比别人做得更好,如果你不努力的,就什么都不属于你最后也让人更看不起你实践的好处是让自己认清了社会,知道社会原本的样子,了解社会的现实,比
(三)、深入一线先观摩学习工人生产的工艺流程、操作要领、检测方法,再实际动手操作,体验产品的生产过程
(四)、具体的学习内容主要有
1、了解曲轴箱、曲轴总成及空压机(第一天)
2、观摩工人精车大端端面、内孔、切槽及倒角(第二天)
3、观摩工人加工曲轴箱、曲轴总成工序中的粗、精车小端面及台阶面内孔、了解量具使用,产品检测方法(第三天)
4、观摩工人加工零件主轴承的加工工艺,特别是铳两侧面工艺了解量具使用,产品检测方法(第四天)
5、观摩、参与工人加工空压机底盖(I1T150)的加工工艺,特别是铳上顶面铳左端面、钻通孔等工艺,了解相应量具使用,产品检测方法(第五天)
6、参与加工钻纹大端面螺纹底孔的加工工艺(第六天)
7、参与加工攻侧平面上螺纹的加工工艺,了解量具使用,产品检测方法(第七天)
8、观摩工人钻凸台面螺纹底孔并攻丝的加工工艺,了解产品检测方法(第八天)
9、观摩、参与工人钻小端面斜孔等工艺,了解操作要领,掌握相应量具使用,产品检测方法(第
九、十天)
10、观摩、参与工人钻大端面斜孔等工艺,了解操作要领,掌握相应量具使用,产品检测方法(第
十一、十二天)较社会的发展与在学校、家里的不一样,回到学校要如何做,才能更好的做出规划图,规划自己的未来,做出更好的打算一些体会学习是我神圣的职责,无论什么时候,人都必须学习,学习生活,学习做人等,正所谓“活到老学到老”无论身在何方,处于什么样的状况,自己都要努力的学习,在学校学到的用在社会上,为社会创作利益,为人民谋福;用在自己身上,提高个人价值,辅助加深自己在社会上的能力,在社会上学到经验传达给别人,让每一个人都知道和学习这么一个道理,一项技能虽然有些学不精,但今后我会更加努力学习,遇到问题会虚心请教每个人,成为社会上有用的技术人才企业前台社会实践总结「篇九」为贯彻《厦门市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展意见》文件精神,建设适应职业教育需求的师资队伍,鼓励中等职业学校专业教师成为“双师型”教师,有计划地安排专业教师到企业实践,每人每两年应不少于两个月为此,今年暑期组织我市职业学校计算机专业教师到厦门一方软件公司实践
一、培训概况此次培训,全市共有14所职业学校57名计算机教师参加培训,是今年暑期职业学校专业教师下企业培训活动人数最多的培训项目在7月5日至7月29日为期19天的培训中,参加培训的教师主要学习了以下培训内容一是到厦门一方软件公司进行参观考察,让教师了解当前软件公司的总体概状;二是与一方软件公司的部分员工座谈,了解中职计算机专业毕业的学生在现行的软件公司到底能从事什么样的工作,从而推动职业学校计算机专业的课程设置和教学内容的改革;三是开展网络技术培训和校园信息化讲座,让教师了解计算机网络发展的最新动向,指导各校校园信息化建设;四是重点讲解J2EE编程所运用到的知识、技能,让教师真正了解J2EE开发网络运用程序的研发流程;五是对参加培训的教师进行考核,确保培训质量,让参与培训的教师学有所得、学有所用
二、培训过程小结
1、培训内容丰富、形式多样,深得职校计算机专业教师欢迎此次培训的具体内容是在征求各校计算机教师意见和建议的基础上,与厦门一方软件公司相关负责人进行多次研究和商讨,并结合教育部《职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程》精神要求,精心设置培训内容因此,深入职业学校计算机教师的好评和欢迎,在报名过程中,当各校教师看到培训计划时,有部分职业学校多次要求增加培训名额,但由于受客观条件的限制,最终不予考虑
2、培训教师精心设计每一个教案,讲练结合此次培训大部分内容是在商业学校计算机机房中学习J2EE编程所运用到的知识、技能,厦门一方软件公司特意聘请了厦门大学计算机专业研究进行讲授该教师能认真备课,精心设计每一节课的培训内容,认真制作培训幻灯片,并结合大量的软件资料和设计实例,运用讲练给合的教学方法,深入浅出地介绍,让参加培训的学员真正学到知识
3、培训学员学习积极高、刻苦认真此次培训,大部分学员学习热情高涨,上课认真听讲,在做练习遇到困难时,能虚心向教师请教,学员之间也经常交流,互相帮助,取长补短许多学员不畏天气炎热,天天坚持出满勤,不迟到、不早退,像马巷中学的姚林生老师,天天来回就要坐四个多小时的车,他天天坚持,风雨无阻
4、培训与考核相结合,让参加培训的教师学有所得、学有所用在短短19天的培训中,我们在培训的最后一天举行了一次考核,考核的内容为学生花名册管理系统制作,让学员现场提交软件在考核过程中,许多学员都能积极对待,认真参加考试,顺利通过考试,让学员真正体验到学有所得、学有所用
三、培训心得体会
1、培训让学校与企业联系得紧密在培训过程中,许多教师都深深体会到信息技术发展的日新月异,以前在高校学的计算机知道已不能满足当前形式的要求通过培训,一方面让学校的教师学到新知识、新技能,另一方面与企业的软件开发人员多沟通、多交流,才能真正了解现在软件公司需要什么类型的人才,从而为教师今天后教学指明了方向,深刻认识与企业联系的必要性和紧迫性
2、培训让学员认识到计算机专业教学改革势在必行在教育部颁发的《职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程》通知中明确指出计算机应用与软件技术专业领域是我国技能紧缺人才培养培训工程其中一项,而现行学校计算机专业的课程设置与教学内容与企业相距甚远,如果不及时改变现状,那么,中职校培养的计算机专业毕业在就业时已早就被社会淘汰,因此,通过此次培训活动,全市开设置计算机应用专业的学校有必要联合起来,共同商讨中职计算机专业教学改革课程设置要大胆改革,有针对性专业培养学生某些实用技能,为适应市需要,可多层次教学
3、中职校教师与学生下企业实践的时间应加大在培训过程中,我们与一方软件公司副总经理兼技术总监张思达座谈了解到,即便是集美大学的计算机软件专业的毕业生,到企业实践的时间都应达到一年一方面,在实践期间,企业要花四分之一的时间对这些学员进行上岗前培训,另一方面,在学员培训完后,要有实际操作经验并对企业作点贡献,以达到企业与学校双赢因此,各中职学校在市教育局与教研室统一组织的下企业培训活动的牵头带动下,应主动与企业联系,有计划、有目的安排教师到企业接受更长时间的培训与锻炼
4、拓宽就业渠道,开展与企业的联合办学教育部明确指出,职业学校教学要以学生就业为导向虽然目前我国计算机应用专业属紧缺人才培养培训工程的一项,但中职计算机专业毕业生的就业形势还相当严峻,不容乐观,许多中职计算机专业毕业生不能对口就业分析其中的奥妙,一方面是我国的软件还不够发达,另一方面,也应承认中职学校培养的毕业生与企业对人才需要还有一定的距离,因此,与国、内企业合作,有针对性对学生进行培养,培养满足企业要求的毕业生,也是值得我们考虑的问题
5、加强各校之间的联系与交流虽然,计算机应用专业的课程设置和教学安排有教育部统一的指导性文件,但这一指导性文件与厦门市地方实际及各校实际还有一定的差异,因此,各校在市教育职成教处与市教研室的牵头带领下,就加强联系和交流,共同推动职业学校计算机专业教学改革,培养受企业欢迎的中职计算机专业毕业生,为地方经济的发展服务总之,这次培训我们取得了市教育局职成教处、厦门一方软件公司和厦门商业学校的大力支持,培训活动圆满结束,许多教师学有所得,学有所用,但也存在一定的缺点和不足一是有些学员学习的目的性还不够明确,存在迟到、早退现象;二是本次培训还是以学习为主,不能与实践相结合等不足我们将在不断探索、不断改进、总结经验和教训,为今后开展相应活动积累更多经验,让职业学校计算机教师下企业培训越办越好企业前台社会实践总结「篇十」
一、开展企业实践活动,提高教师实践动手能力高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素质,具有一定的实际操作能力作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,踏踏实实从生产一线做起,抓住一切机会自己动手操作,积累经验,提高操作能力和知识应用能力下企业实践不仅提高了实践技能,也对以前所教理论课程有了更深一步的理解,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强,提升了指导学生解决问题的能力
二、熟悉企业生产,了解行业现状与发展方向通过企业实践,了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产技术、工艺的现状和发展方向,有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺,丰富教学内容,提高教学质量在课程教学中,把行业现状和特点如实地展现给学生,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生走出校门,与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应
三、通过企业实践,深化教育教学改革通过这次企业实践活动,了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况,通过自己亲身经历,掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求,返校后有针对性的进行课堂教学,培养出更符合企业需求的应用性人才同时根据企业要求与工作过程特点,修订人才培养方案,改革课程体系,整合教学内容,按知识结构分模块,采用工学交替,教学做一体化模式进行教学,切实提高学生实际动手能力根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求,修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例,引导学生树立正确的人生观、价值观,加强自身修养
四、通过企业实践,改变思想观念,提高学习技能积极性由于实验室仪器设备不全等其它实际情况,不能在教学中边教边做教师讲理论难,学生学习更难抽象的理论及讲解操作,不直观,学生难掌握通过企业实践能较好地把书本的理论知识和到工厂实践所学专业技能紧密结合起来,教学内容丰富,形象生动,提高人才培养质量有了这样的目的,就有了下企业实践的积极性
五、边学习、边思考、边提高
1、教学理念的新突破下企业实践,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作,在实践的过程中,不仅体验了企业工作的艰辛,更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、改革课程教学内容和教学方法奠定良好基础从而实现教学能力的新提高
2、丰富了专业教学资源下企业实践,了解了本专业现状和发展趋势,熟悉了企业的现场环境收集了工作流程、岗位操作规程、化验过程中的技术指标,并且拍摄了现场照片一方面,为专业教学提供了丰富而宝贵的资料,更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材、丰富了专业教学资源库;另一方面,这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设,以利于提高教学质量
3、促进教学水平的提高下企业实践,带着课堂改革的问题和任务,深入生产一线凡在专业教学资料中讲解的操作仪器、操作步骤,在这里基本上都能看到经过这次锻炼,专业课程将不再是纸上谈兵,可以非常自信的跟学生介绍这些仪器和操作步骤另外,切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育存在的问题究竟在什么地方,要能够使职业教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容归纳起来,主要有以下几个方面的问题一)、动手能力很重要企业需要的是技术熟练的工人因此,作为高职院来说,就应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分地体现学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓,除了公司投入的资金外,从实际情况出发,下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设应该大力发掘社会资源,与企业、行业联合办培训基地采取校际间实践教学资源的优化配置和共享,提高资源的利用率,以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题二)、教材改革很重要要真正发挥实践教学基地的作用,就必须根据企业的发展,定期地到企业进行市场调研,不断地改进教材内容,把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去,才能更好地利用有限的资源,使之发挥最大的效益目前通行的教材不符合高职生本身的特点高职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的,如果继续强调教材的知识系统性,势必会引起学生的反感开发校本教材可以说是不得已,也可以说是处于自发的一种选择要关注学生的需求,要关注企业的需求,要关注社会的需求,主动改革教材的编排,把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求,才能在高职院校之间的竞争中展现自己的亮点,在同行竞争中立于不败之地三)、抓教师素质建设没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节,教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要要着力提高教师队伍的整体素质特别是实践教学能力,要以提高专业教师实践教学能力为重点,着力培养一批具有“双师”素质的专业骨干教师对学生要求如何如何,但教师的水平达不到,那终究还是一句空话因此,要先让教师接受最新技术的培训,各学校要定期派一些教师到企业或其它地方吸收新知识,了解新的技术需求,并将之融化到平时的教学中去企业前台社会实践总结「篇十一」
一、实习时间20xx-l-10到20xx-2-9
二、实习单位广东南方数码科技有限公司
三、实习目的与企业专家员工进行交流,切实了解企业对通信行业人才培养的实际要求,学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用,寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点,为通信专业下一步的专业课程教学做准备
四、实习内容在实践期间,我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受广东南方数码科技有限公司管理人员和技术员工的指导和要求;自觉遵守企业各项规章制度,遵守劳动纪律,发挥了团队协作精神,经历了一次深刻的职业道德教育和培训学习和了解广东南方数码科技有限公司的工作流程和内容,主要负责通讯设备的日常维护,调试;网络数据传输开发应用;计算机软硬件及网络系统维护,独立解决电脑故障;网络软件编程、编译;为客户解决故障在工作任务实践过程中,全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式;学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况;实践电子通信企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件;熟悉企业所应用的专业知识,吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法;掌握了通信设施设备操作和通信作业的技术技能
五、实习单位简介广东南方数码科技有限公司(SOUTH DIGITALTECHNOLOGY CO,LTD.简称“南方数码”),是一家集数据、软件、服务于一体的中国领先的地理信息产业供应商和数字城市技术解决方案供应商南方数码位于国家级软件产业基地―广州天河软件园,是信息产业部认定的“软件企业”,同时也是广州市认定的“高新技术企业”,具有IS0900120xx“国际质量体系”认证、“CMMI3级认证”、“测绘资质”和“系统集成资质”公司在长沙、昆明、济南设有研发机构,在广州、北京建有两个数据处理中心公司承担了多项省、市、区科技攻关项目,并多次获国家、省、市政府和科技部门的奖励自主开发的50多个软件产品获得“软件产品登记”和“著作权登记”其中南方地形地籍成图与建库软件CASS拥有全国90%的市场份额,并成为业界事实标准;房测之友BMF成为房地产测绘行业唯一通过权威机构评测的专业软件,居同类软件市场占有率之首公司全面面向数字城市,以数据为基础,以基础测绘、房产、国土、市政、规划等行业为核心,发展地理信息产业专业提供传统4D产品及新兴的TD0M和DSM产品的生产、城市三维景观制作,以及数据整合、建库服务、遥感动态监测等全方位、高质量的数据服务,以及数字国土、数字房产、信息化测绘、数字市政等数字城市建设中的软、硬件产品、系统和服务南方数码在国内拥有全国160多家省、地市级技术服务机构,长沙、昆明、济南、合肥等数十家数码专业分公司,服务网络遍布全国,能够为用户提供快速、优质的服务目前,公司已有数百个政务管理系统稳定运行在各级政府和行业管理部门南方数码还与微软、ORACLE、Esri、绿盾等众多企业建立了长期的战略合作伙伴关系秉承“以人为本、专业专注、和谐共赢”的理念,南方数码始终坚持以“数据•软件•服务”为核心,提升地理信息价值为已任,愿与同行一起,推动中国的信息化建设事业!
六、假期实习体会
1.教学一定要贴近企业的实际情况现在的通信行业有比较多的工具,在实际教学中没有,而且学生毕业的时候,到用人单位手里面的证书也没有几个,用人部
11、参与企业抗灾自救、恢复生产大会战(7月18日)
三、预期考核指标完成情况对上述安排的实践工作内容,我采取了如下措施来保证完成一是坚持按公司的作息时间和学校对我们的要求,出满勤,上满点,二是认真观摩学习,虚心向工人师傅请教;三是积极请求动手操作让工人师傅在旁边指导最后原本安排在7月18日的实践总结会,由于突发大雨、造成公司受灾严重,全体实践教师积极投入到企业的抗灾自救一线,同公司员工一起,参与恢复生产的大会战中总体来讲,实践效果良好,较好完成了目标任务
四、实践锻炼体会
(一)提升了实践技能,体会到了实践锻炼的深刻含义实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要职业教育对教师有特殊的要求,它不仅要求教师具有较高的理论基础知识,更重要的是要具有很强的实践动手能力,以及对新知识、新技术的应用和开发能力深入企业实践,使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华,实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高
(二)深入认识了现代企业从生产企业的IS09000发展到现在5S和6S的管理模式,到企业的人性化与个性化管理;从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新;从不同企业所蕴含的企业文化,我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的认识
(三)更新了教育观念门的主管问几个简单问题,很快就发现在学校基本上什么也没有学,到了工作岗位还得从头学起带我们的师傅这样说不管什么学校毕业,只要肯吃苦,在一线学三年,肯定比在学校学三年管用不过也有遗憾十个学徒,三年后剩下的顶多一两个,其他的要么吃不了这个苦,要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了哪个人不是经过了五六年的摔打才当师傅的?现在的小孩,三年就感觉自己学得差不多了,自己出去单干或者是到小店去当大工,比在4s店干难多了,因为天天面对不同品牌的车型,挑战更大
2.课程设置要根据企业实际需要下企业实践,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作在实践的过程中,不仅使教师们体验了企业工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础,明确了中职教育教学改革的方向,从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高
七、实习心得此次到企业学习,感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度,到今天我们的教育还停留在十几年前的程度上,很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求,常常是两边相去甚远其实解决的办法很简单,那就是学校的教育要走进企业,即使没有大的硬件投入(当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的),可以和企业联合教学,就像我们常常讲的德国的双轨制那样,互相促进,这样的学生毕业时不用自己出去找工作,也不用学校去四处推荐,企业自己就会找上门来,这是这个假期实习的较大感触通过锻炼,我更加清晰地认识到,当前中职基础课程教学中存在着理论与实践的脱节,中职学校必须把企业用人的要求作为培养目标,在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求,进行课程改革
(四)丰富了教学案例我对企业员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触,深深地领悟到实际动手能力和细节的重要性同时,还对企业对产品的检测方法、精度积累了许多资料,为今后教学增加了许多新的内容和案例,使教学更贴近企业实际,也更富有针对性
四、建议与努力方向在工作中,我每天都会回去记工作日志,把工作上的事情,工作的程序给记录下来并且多思考,关于企业的服务、与创新,实践教学中的种种问题(-)设置要根据企业实际需要下企业实践,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作在实践的过程中,不仅使教师们体验了企业工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础,明确了中职教育教学改革的方向,从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高
(二)在教学中注重培养的学生的团队合作精神不同于大学校园,企业是最注重的是团队合作精神,而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动,重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力,避免自我为中心,使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中三态度决定一切在实习的过程中我们要虚心求教,完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通,这样不仅实际工作能力有所提高,进一步激发了自己对专业的兴趣,并能够结合实际工作,在专业领域进行更深入的学习,培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力,为今后的教学打下良好的基础总之,到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培养实用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教师但在此同时,我也认识到己身上的不足,我的实践操作能力还有待进一步加强和提高为了适应未来职业教育的发展,为了对学生进行深层次的培养,我会更加努力训练技能,以后还有这样的下企业锻炼的机会的话,我会再次积极参加综合上述,本次实践活动给我以很大的触动理论与实践有一定的距离职业教育是一种技能型教育,教师仅仅具有理论知识是远远不够的,必须在不断提高自身理论水平的同时,加强实践能力的培养;在授课过程中理论联系实际,既有利于学生对新知识的掌握,又可以调动学生的积极性,提高知识掌握的效率作为职业学校的教师,我将在工学结合的实践道路上继续前进企业前台社会实践总结「篇二」企业确定存货的实物数量有两种方法一种是实地盘存制;另一种是永续盘存制1实地盘存制“实地盘存制”又称“定期盘存制”,是指企业平时只在账簿中登记存货的增加数,不记减少数,期末根据清点所得的实存数,计算本期存货的减少数使用这种方法平时的核算工作比较简便,但不能随时反映各种物资的收发结存情况,不能随时结转成本,并把物资的自然和人为短缺数隐含在发出数量之内;同时由于缺乏经常性资料,不便于对存货进行计划和控制,所以实地盘存制的实用性较差通常仅适用于一些单位价值较低、自然损耗大、数量不稳定、进出频繁的特定货物2永续盘存制“永续盘存制”又称“账面盘存制”,是指企业设置各种数量金额的存货明细账,根据有关凭证,逐日逐笔登记材料、产品、商品等的收发领退的数量和金额,随时结出账面结存数量和金额采用永续盘存制,可随时掌握各种存货的收发、结存情况,有利于存货管理为了核对存货账面记录,永续盘存制同时要求进行存货的实物盘点会计年度终了,应进行一次全面的盘点清查,并编制盘点表,保证账实相符,如有不符应查明原因及时处理小企业会计实务中,存货的数量核算一般采用永续盘存制但不论采用何种方法,前后各期应保持一致存货盘点应由仓库管理人员及独立的会计记账人员和科室存货保管人员共同进行存货盘点清查一方面要核对实物的数量,看其是否与相关记录相符、是否账实相符;另一方面也要关注实物的质量,看其是否有明显的损坏?企业前台社会实践总结「篇三」
一、实践目的:
1、深入社会,了解国情,体验社情,积累对社会的阅历的对增进社会工作的理解
2、在实践过程中增长才干,锻炼能力,开拓视野,为以后的工作打好杂事的基础
3、在实践过程中培养职业素养,增加工作经验,便于更好地投入真实的工作当中
二、实践内容以下记录的是本人从7月中旬到8月25日求职经过及自己亲身的打工经历这个假期还是依旧那样在忙碌中充实中渡过了,由于本学期期末考试结束后,学校还组织了一场“数电实习“,我们都快到7月中旬正式放假了从学校放假到家里,一个人好像是刚从笼子里被释放了的小鸟,有了自己的一片清凉,在家开空调是一定的可是毕竟是准大三的人了,晚上qq上线和周围一些朋友聊天,知道大伙都在打工了自己内心也掂量了下,暑假不能这样白白浪费,浪费自己的青春,浪费自己的岁月!我打电话给我一个好朋友,说“他在我们胜浦那边海关出口加工b区的麦德龙餐饮公司做小职员,一天8小时一天40元,劳动价格是那么的低廉但最后我知道那麦德龙餐饮公司还在招人,我就按我朋友的路线坐公交去了麦德龙餐饮公司,可是不幸的是,我和几个一起去面试的人到达麦德龙餐饮公司人事部时,人事部主管给了我们明确的答复“不好意思,我们这里满了你们可以回去了”第一次不失礼被赶了回来,内心不是滋味就像叶圣陶的《多收了三五斗》的一句话一样“希望好像肥皂泡一样瞬时间破裂”被麦德龙人事部主管赶了回来,在家呆了几天,也找了一些朋友打听些兼职的事,可惜的是我们学校放假太后了7月中旬,兼职都满人了我另一个朋友说,那亿家福超市在收人,可惜的是暑期工不要哎就在想找也找不到兼职的时候,人脉倒是一个不错的工具我打电话给以前我实习过的希捷公司可惜的是现在不是用工荒,收女不收男,郁闷只收女的在将近8月份的.时候,皇天不负有心人,我通过小叶姐姐顺利找到了工作,工作地点在斜澹,大公司名称叫四方工业坊,小公司名叫恒智装配包装服务有限公司,早上胜浦还有有专车接送!8月初我就在小叶姐姐介绍的公司里工作了,工作环境一般,是在仓库里,不过有的是空调,满凉快的,不然真的要热死人的以我本人的阅历,我先在这里介绍一下这公司的主要从事项目第一也是主要项目就是塑料加工模具厂(简单地说就是进口塑料颗粒,高温,浇注,成型,通过模具生产出规定的塑料模型)第二就是包装,)简单的说就是说用人工,纯手工帮助一些小企业或大型外资企业包装产品外包装)第一天开工,工作项目是帮欧莱雅公司包装化妆瓶外盒(我没有采样不能给大家分享那彩盒了在此以表谦意)这工作磨得是时间,到后来腰有点酸了,背也有点酸了,手也有点酸了一开始我们动手都很慢,在一旁的负责人也说你们速度太慢了,是啊,我们还没有熟悉,还没有老练,不过我们不急,我们现在、只是上上手,做一段时间就熟练了,话一边的在说,旁边的负责人也就有点急了,你们看我的,我先来示范下,你们看好了我也看清楚了负责人的饿纯熟练地手工我按着负责人的指示顺利完成了第一个彩盒,后来我一个接着一个,不一会儿,我就熟练了,速度大大提高了一倍第一天工作果然有点不适应,习惯了在学校里自由的生活,一下子没了自由,感觉浑身就是不适应,但是工作毕竟是工作啊,不可懈怠啊,你在学校是你是学生,人家又义务保护你,但是现在你是员工,帮人家做事,做不好是要被请回家的,或炒鲸鱼的啊!在工作地方混好了后我也开始介绍一些朋友来了,顾峰,许娴,胡卓乙,沈情还有我徒弟“头眼啊没有的”,有了朋友,有了团队的工作是不可比拟的,这样也就可以分工明确了,自己做自己的本职工作,这样速度更加快了,比一个人速度至少提高了好几倍,人均产量也上去了,我们团队在顾峰和我的带领下,发展壮大,业绩优越,有时候还不时得到负责人的夸奖!但是我们内部也有点矛盾,就是感觉有时候工资太低,有时候就闹了点情绪对于这种事,我们也深有体会,当一个人报酬低于自己付出回报时的却会,内心肯定有点不舒服,对于这种事做好的方法就是让一个他的最好的朋友开导,抚慰,磨合心灵的不公这样个人情绪也就很快化解,不把个人情绪,影响团队合作企业前台社会实践总结「篇四」为了响应湖南省教育厅号召,提高职业学校教师人才培养质量,突出实践能力的培养,改革人才培养模式,加强“双师型”教师队伍的建设,提高校企之间的合作,我有幸由学校推荐参加了20xx年度中职学校青年教师企业实践培训半年的培训,对于我这样一个青年教师来说,不仅可以提高专业技能水平和实践教学能力,更重要的是工作生活中点滴的成长和进步,是一次视野的扩展和方法的学习,在今后的工作和生活中都将受益匪浅在此非常感谢国家对于职业教育的支持;感。