交流教师个人工作总结

交流教师个人工作总结交流教师个人工作总结「篇一」20xx年9月，带着一份期盼，我有幸参与了教师沟通活动，出去学习锻炼不知不觉，三年时间过去了，此次沟通使我有时机尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅

一、思想状况到沟通学校后个人能以较短的时间调整好心态适应沟通学校的工作环境自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，精彩地完成沟通任务三年来个人充分熟悉到树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面进展”的质量观，树立“为学生的一生进展和终身幸福奠定根底”的价值观;正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发觉每位学生的优点，教师要尽努力对学生进展扬长教育和信念教育，为学生的漂亮人生奠定根底三年来,个人能积极主动参与沟通学校组织的的各类师德学习，记好学习笔记，做好心得体会

二、学习状况在沟通期间，我积极参与沟通学校的各种教研活动，与沟通学校教师一起讨论、探讨、沟通、改良，做到了互助互利、共同进步

四、具体工作措施

1.提高认识，营造良好的氛围统一教师思想，引导教师积极做好交流工作

2.精心备课上课，确保教师交流任教工作落到实处考虑对口交流工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上

3.实事求是，客观公正做好交流教师的考核工作交流一年来，交流任教教师要对交流期间的工作做出认真的总结，学校进行了民主推选、考核，推出一位优秀者，全面做出评价

五、收获经验及典型案例进一步推进了教师爱岗敬业的热情和激情我校白金辉老师能克服困难，勇挑重担，在另一位交流教师身体原因不能成行的情况下，主动到林康小学交流，虽然路途远，毫无怨言，体现了良好的人格品质陆丽春老师在叔同小学承担了寄宿制毕业班教学及班主任，全新挑战，压力空前，但能顶住困难，被学校推荐为考核优秀实属不易通过结对，进一步推进教师之间的互动交流，互学共长，改进教学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡发展另外，学校能做实做细交流工作，送上对交流教师的关爱一年内，学校利用教师节走访外出交流的三位老师，利用春节走访交流到我校三位老师，送上节日的祝福，了解教师的需求，为教师送上关爱与问候我校恰逢百年校庆，来交流的三位老师能克服苦难，主动请缨，出色完成了学校交给的校庆任务，期间工作量重大，但是面对困难，他们克服下来了，很是不易

六、建议

1.给交流教师政策上的更大优惠今年已经设立考核奖金，我们觉得这方面很不错，对推动下阶段工作极为有利

2.作为街道学校，教师普遍心理就是留在本校，出去交流意识还不够希望政策上尽量做好保护，特别是到农村学校的，不要带编制过去，只有这样，才能鼓励大家积极参与第二篇小学交流教师个人工作总结

一、工作开展按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作20xx年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强学校交给他们的任务是到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献

二、取得的成效

1、提升了农村教师的教育教学水平城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用尤其对于农村教师来说，受益最大对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展

2、丰富了城市教师的教学经验城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练相信有了这次交流，他们的生活会更精彩

3、促进了教育均衡发展教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”

三、存在的问题

1、认识尚未到位，消极对待交流

2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流，尤其是农村教师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村教师普遍消极对待交流

3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分，但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难

4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果

四、今后改进的意见

1、完善制度，规范操作

2、明确职责，加强考核

3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施

4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作

5、切实保障交流教师的权益

6、加大宣传力度，消除负面影响第三篇小学交流教师个人工作总结20xx学年度，我来到小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自己在小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的我敬佩的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组等老师的呵护，副班主任老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方的校园，的老师，的学生们都值得我珍惜与怀念

一、服从安排踏实工作20xx年8月26日，自我踏进了园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出严格遵守学校的各项＞规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务每天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议在这一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可

二、关爱学生甘于奉献走近学生的学生有个性，这话不假我们四4班共有52人，真的是济济一堂我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来例如小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满在我发现了这一现状之后，立即进行了家访向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避免重复班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生

三、沉稳迈步一路前行在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段第四，第二学期提升为年段第二我也能把自己的教学心得与学科组老师分享例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开展研究，做课题，写论文本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着在茫茫的队伍里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我！更多相关热门文章推荐:

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一、我校出外交流教师的基本情况我校的交流学校是XX中学在这一学年中，我校选派语文科教师XX,政治科教师XX两位老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强学校交给他们的任务是到XX中学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师一年后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师前不久，我校领导专程到XX中学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，也听取的XX中学的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意收到了良好的效果

二、XX中学教师到我校支教情况XX中学共派出4名教师到我校支教，给我们传经送宝其中有政治科教师邱建华，语文科教师XX,英语科教师XX和XX他们来我校任教都是专业对口来我校之后，每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加我校的教研活动，学习我校的成功经验，传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受在工作方面，他们深有感触的说，农村中学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用城乡教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展平日除了搞好自己教学之外，在各方面都对自己高标准、严要求在这里，我养成了每天读书的好习惯，并能做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴我不仅注意提高自己的理论层次，同时也加强对各种业务学问及教育科研学问的学习，准时积存、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平课余时间，我还到阅览室借阅书籍，充实自己阅读大量杂志报刊，有教学案例，论文、课堂设计，复习课讲授方法等文章，有助提高自己的专业学问水平有师德教育，学生心理等文章，有助教育思想、情感的培育学习“报告”以及各种教育理论，加强思想理论教育总之，我充分利用这些便利条件，给自己充电三年来，我严格遵守请销假制度、作息制度，遵守学校教育教学规章制度，听从学校各项工作安排和要求，尽力尽责做好工作教学中，仔细、充分备课，标准书写教案，研读课程标准要求做到提前两周备课，每上一堂课前，都尽量先听其他教师的课，好的方法，多多接受，发觉备课中遗漏的地方，准时补救;并试学着对其教学进展分析，观赏精彩，提出意见，（自我认为“知缺乏才能足”）提高自己的教研方面的力量课后准时总结，写好教学后记每周参与集体备课，在备课过程中，仔细听取同科教师对教材的分析，学问点的把握度，课堂构造设计思路，解决问题的过程和方法同时把自己对这一课的熟悉拿出来请其他教师进展评判，征求意见，改良教学参与每周的研讨课，仔细做好听、评课记录，并在之后进展细细分析，学习别人的优点两周一次的教研活动，仔细倾听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解树立新课改理念，实现新课改的目标要求不长的三年时间，我已感觉到学习和需要学习的学问许多把握时机，锻炼提升自己的教学水平和力量，我将连续努力！交流教师个人工作总结「篇二」20xx年2月至20xx年1月，我来到张大庄镇中心小学交流学习，担任三年级2班班主任兼数学教学工作回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自己在张大庄镇中心小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的我敬佩张大庄镇中心小学的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩我特别感谢分管领导张春生校长的关心，学科组徐宏超等老师的呵护，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方的校园，张大庄镇中心小学的老师和学生们都值得我珍惜与怀念

一、服从安排踏实工作20xx年2月19日，自我踏进了张大庄镇中心小学的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务每天730进教室，管理学生的晨间活动，510完成当天的作业批改或班主任工作才下班无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议

二、关爱学生甘于奉献走近学生的学生有个性，这话不假我们三年级2班共有44人，真的是济济一堂我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来例如小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢交流教师个人工作总结「篇三」本学年为响应新密市教体局号召，也为不断提高自身教育教学素质，带着一份憧憬，一份喜悦，一份期待，我有幸参加了城乡教师交流活动此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，让我认识到自己的课堂教学艺术还需要进一步锻炼和提升转眼间，一年时光已经过去，我在这次交流活动中认认真真地工作着，生活着，学习着，感动着，收获着通过本学年八次交流活动，从大隗二初中老师身上，使我感受到了他们的热情好客、纯朴、善良充分感受到了大隗二初中教师的职业道德的崇高，领导和老师对工作的一丝不苟从而使我对教师这个职业的职责和使命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，有了更深的认识从大隗二初中学生身上，质朴单纯快乐的学习，把学习当成一种乐趣，也深深触动了我，使我对教师这个行业，教育这项事业有了更进一步的执着我作为一名青屏初中的老师代表着学校教师的形象；我作为一个学习者学习着大隗二初中教学和管理的一切；我努力着为了出色完成本次交流活动，我认真学习相关教育教学理论知识，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己通过学习、总结、实践、反思，我的理论水平和业务素质有了很大的提高回想一年来的时光，真的觉得充实多了，收获多了！因为我不仅“浇灌着”，更是“收获着“在交流课上，我充分调动学生自主学习的积极性，对有疑难有分歧的问题，尽量让学生合作探究，只对通过合作交流还不能解决的问题做适当点拨，把课堂还给学生，让学生真正做课堂的主人每堂课都精心备学生、备教材，为增强学生的直观感觉，也调动他们参与教学过程的积极性，我尽量使用多媒体课件来辅助教学，为增加课堂容量，提高课堂效率，我每节课都精心设计每一个教学环节，当看到孩子们课堂上聚精会神的表情时，真是激动不已一年来紧张的生活，给我带来了生活的真味，或许这种感觉更值得回味，或许这样的快乐更容易长久当然，通过这段时间的交流学习，我也看到了自己的差距与不足，增强了危机感、紧迫感和使命感，增强了主动学习的自觉性俗话说学无止境，教无定法，课堂教学需要不断的学习和创新，这样才会使课堂充满活力教师不能只做知识的传递者，而应该是道德的引导者，思想的启迪者，心灵的开拓者，情感，意志，信念的塑造者今后我会不断的实践和创新，使自己的教学艺术不断提高交流教师个人工作总结「篇四」20xx年11月27日，我校组织全体教师在会议室进行了班主任经验交流活动通过本次活动，我受益匪浅，总结如下:

1、班主任最重要的一点就是以身作则，一定要给学生树立好的榜样好的标杆，平时在班级中要注重个人的行为举止作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，你自己首先必须要做到例如教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢的有垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶如此几次，孩子们看到地上有纸，也能主动捡起丢进垃圾桶班主任的一举一动，都给学生很深的影响

2、班主任要有爱心带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心关心他们,缩短了师生之间的距离刘慧老师讲了两个案例我们班有一个女孩，刚开学时不愿进教室上课，整天哭着找家长，后来我找她聊天才知道她在新的环境里既没交上朋友，也听不懂别人讲什么针对这样的情况，我利用课余时间找她聊天，帮她结识一些小伙伴，在我的关心和照顾下，这位同学慢慢习惯了学校的生活，也不哭着找家长了，平时有空，她还主动找我聊天呢还有一次，我们班有一个比较调皮的小男孩呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮助见到这种情况，我立即帮他清洗干净，擦药油，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到这样的情况，不应去笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了喜欢追逐的他，追逐的现象在他身上慢慢减退了有一次几个同学在追逐，他还主动去叫同学们不要违反纪律，看到他的进步，也觉得自己的做法没有白费

3、班主任还要做到一个“勤”字郭慧丽老师为我们分享一年级新生年纪小,班上很多事都不会主动做平时我坚持勤到班，早到班，做好班工作，如指导学生开窗通风，开灯照明，叫他们准备好要交的作业，组织他们自觉进行早读，搞好班务工作现在同学们基本都能自觉做好班务工作除了勤到班，还要做到嘴勤，嘴勤是指在日常生活中多与学生进行思想交流，多听听学生的意见和看法，为自己搞好班务工作提供可靠的依据交流教师个人工作总结「篇五」20xx年9月，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加县教育系统组织的教师交流任教活动与其说是交流，不如说是去学习锻炼自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，出色地完成交流任务此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅

一、双方关爱，坚定交流信念交流之处，学校领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑，坚定信心交流期间，学校领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活情况在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流学校探望我们，给我们送去了温暖和关心，坚定了我们在交流学校一定干好的决心

二、锐意进取，提高自身素质交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，这里的教师在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的八年级语文兼班主任工作外，在各方面对自己高标准、严要求虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验，努力提高自身的文化底蕴使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平

三、主动学习，注重个人发展

1、深入教学搞交流工作，首先就是要搞好教育教学来到交流学校担任七年级语文兼班主任工作在语文教学中课前深钻教材，充分发挥学生的主体地位，采用自主、合作、探究的学习方式；班主任工作以交流、谈话为主，尽可能走近学生了解他们内心所想，激发学生学习热情

2、搞好教研交流期间，主动进行听课、评课，听课次数二十次教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养

3、关爱学生短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，这群孩子聪明活泼，但因为年龄小习惯不是很好我注重对学生日常行为习惯的培养，利用平时休息时间进行家访，跟家长交流孩子在学校和家里的学习、生活情况，共同管理好学生，使他们健康成长总而言之，作为一名教师，只有不断地学习、充电才不会落伍走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升交流教师个人工作总结「篇六」第一篇小学交流教师个人工作总结

一、积极重视应对为了响应上级有关要求，校长在20xx暑期校委会会议上成立了教师交流领导小组分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员，强化对活动的领导

二、关注互派对象根据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科教师中推选出教师开展交流教师自主报名三人（白金辉、王林珍），学校推选二（张爱良、俞雪琴、陆丽春）后经过片域内的商议，最终派出三位老师到外校交流同时从三所学校引进了三位交流老师具体如下表（略）

三、实施掌握原则

1.克服了观望心理因为是第一年开展活动，不少教师存在着观望心理，甚至抵触情绪我们通过政策解读，交流座谈，对涉及对象进行沟通，动员他们积极参与交流经过工作，有二位老师主动申报，体现了教师了解接受的心态，逐步克服观望心理

2.克服了“惩罚性”交流的目的是为了教育均衡，也是为了给教师积淀更加厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好准备一开始，有人认为出去交流应该是对工作表现一般的惩罚，事实证明，学校在操作中没有这一点做法，大家能普遍接受

3.克服了“随意性”开展交流工作政策性强，不能太随意我们通过制定方案，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在商议过程中，也充分尊重了民意。