二年级语文集体备课计划

二年级语文集体备课计划二年级语文集体备课计划「篇一」

一、指导思想在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教研、教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，认真反思，提高本年级语文组教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，提高语文教师的整体素质，全面提高教学质量，全面提高学生的语文综合素养

二、工作目标开展〃优化课堂结构，提升语文素养〃的研究，提倡教学创新，重视理论与实践的探索，加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨，提高课堂教学效率

三、工作重点

1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索〃有效教学〃的先进理念,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高

2、继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨

3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解语文新动态在组内互相听课,并组织学习录像课,不断改进我们的教学思路和方法

1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1——2次集体备课（人员分工附后）

2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人

3、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作

4、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议

5、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教学设计

6、根据要求，本学期我校参加教研室第一片组活动，认真准备1——6年级的片组说课稿，推荐一名老师参与片组的说课交流

7、在片组说课的基础上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的准备工作天河部落的参考博客校本教研大家行、-----------三年级语文、四一一六年级语文

三、集备要求

1、各集备小组认真按学校要求做

2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流

3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突则以区教研活动为主

四、集备小组人员安排低段组长蒋平组员温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤中段组长管秀娣组员李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红高段组长邙凤珍组员彭鎏旅、王秀敏、陈霞珠、李永红、陈海红、陈燕、孙萍萍二年级语文集体备课计划「篇六」指导思想本学期我们备课组继续坚持以语文新课程标准为指导，以落实新课程的要求，提高正德中学八年级语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力在学校总目标下，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色，打造高效课堂为具体目标集体备课中应做到活动具体，人人有责，突出备课过程中的探究性，进而指导学生的探究性学习教学措施

1、学习钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进积极并认真参加学校组织的各类培训活动平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验集体阅读《语文教学通讯》《语文周报》《语文报》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高在以上基础上写出理论笔记

2、备课定于每周五的下午为集中备课的时间每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿（包括预习导学案和预习导学教学案），详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师

3、课件本学期，学校克服种种困难为教室安装“多媒体大屏幕”，我们备课组将带头制作课件辅助教学，积极接受学校组织的计算机培训，充分利用现代信息技术，提高我们的上课效率同时，结合课件的运用和修改，进行组内的校本研究，第一位老师实践后反思，再讨论修改教案和课件，再由其他老师对此内容进行实践和再反思，切实让每位老师积极参与到教学的研究中

4、活动围绕“快乐读写讲”学校特色，开展好“图书角”课外阅读、“阅读吧”、“日记超市”“经典诵读”“课前三分钟演讲”“书写展览评比”等活动，重视培养学生阅读、写作及口语交际能力

5、作业坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法引导学生积极的自批自改继续加强钢笔字、格子本的写字指导，保持文面整洁老师认真批改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣阅读名著（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》）作品，积累古诗文名篇

6、听课根据教科处的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉”每人每学期听课不少于20节二年级语文集体备课计划「篇七」初中语文集体备课计划本学期是九年级学生的最后一学期，也是决定三年来教学质量的关键学期为保证学校的目标任务能完成，同时做好语言文字教学工作根据学生现状，我们本组老师研究了对策，制定如下工作计划

一、学生现状目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养但是在九年级学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样

二、工作要点

（一）加强教研活动，形成浓厚的教研氛围组织备课组老师认真钻研《中考说明》，通过学习和讨论，提高自己对今年中考方向的把握要求老师们多走进图书室，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求研究中考复习教学方法，钻研教材，积极撰写课题、论文

（二）充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高九年级语文教学的整体水平同组老师互相间经常听课，及时进行课堂反思，想出改进措施并适宜收集学生对课堂教学的信息，调整教学思路要求本组每位老师都能参与学校组织的青年教师教学大奖赛，以公开课为契机，展开听课评课活动，使研究课真正落到实处规范课堂教学，提高课堂效率

（三）落实教务处狠抓“轻负优质”的要求，推进有效作业的措施，减轻老师和学生的负担，精心设计和布置作业，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次坚持阶段性考试制度，做好考后的分数统计工作通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数另一方面，建立起困难生档案分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作尽最大努力提高困难生的学习成绩试卷由教导处负责出示

（四）配合学校开展书香校园活动，共同营造学校文化特色

（五）常抓语言文字教学不松懈说普通话，写规范字是一项语文教学常态要求虽然本学期教学任务中，但是语言文字教学工作依然不能放松，要将语言文字教学工作渗透到日常教学中去确保广大师生在日常说普通话，写规范汉字的同时，还要保证学生在中考中在字词上不失分，少失分附九年级语文集体备课组工作安排14周

2.制定备课组工作计划；

3.完成所有新授课；5——10周

1.授课内容专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，口语交际，古诗文名句积累，诗词鉴赏，中考名著；

2.积极参加“如何命题”的业务理论学习；

3.第一次模拟考试及质量分析；11——14周

1.阅读专题复习

2.第二次模拟考试及质量分析15——17周

1.进行写作强化训练；

2.考前强化训练二年级语文集体备课计划「篇八」

一、总体目标:根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面

（一）积累整合、

（二）感受鉴赏、

（三）思考领悟、

（四）应用拓展、

（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展

二、使用教材

1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3（人民教育出版社）

2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4（人民教育出版社）

三、教材分析本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品四个单元分别是人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代议论散文），启迪与想象（科普科幻作品）“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是多思善想一一学习选取立论的角度；学会宽容一一学习选择和使用论据；善待生命一一学习论证；爱的奉献一一学习议论中的记叙口语交际专题为议论“梳理探究”设计的专题为交际中的语言运用；文字作品的个性化解读；语文学习的自我评价“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文四个单元分别是性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是解读时间一一学习横向展开议论；发现幸福一一学习纵向展开议论；确立自信一一学习反驳；善于思辨一一学习辩证分析口语交际专题为辩论“树立探究”设计的专题为逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》

四、教学目标和要求拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试教学中要求做到

1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果

2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量

3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高

4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维

五、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、做好学情分析，认识了解并熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教

2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位

3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理

4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差

5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养

6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性

六、教科研设想

（一）、积极研究课改实施办法所有的语文老师都是课改成员所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个语文组的教学水平和能力充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人

（二）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量

4、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录

5、结合学生的实际情况进行分层指导，抓优补差,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高

6、认真做好常规教学工作，及时上传回帖

四、活动要求

1、教研组活动时间为每单周

二、周四上午第一节课，星期天上午第二节课，要求本组教师准时出席，不得无故缺席;遇特殊情况须事先请假活动时间如有变动，由本教研组长事先通知

2、活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录二年级语文集体备课计划「篇二」

一、担任中心发言的教师（主备人），要提前写好讲稿，打印发放教学设计、教学案，参加教师人手一份

二、主备人的发言一般包括以下内容

1.教材简析含教材内容.特点.教学目标.重难点.教具准备.课时安排等

2.教学理念实施本部分内容教学的理论依据

3.教学方法设计实施教学的总体教学方法

4.教学环节安排包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究.协作学习等方法过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程及其它教具的呈现使用等

5.教学过程中可能出现的问题及对策

6.板书设计及意图效果

7.作业、检测

8.备课中存在的疑问.需要请其他老师帮助的地方等

三、其余教师也应事先熟悉教材和内容，思路清晰，教法学法明确，教学环节安排心中有数要写出自己对教学目标的把握.教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解.精彩片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题.内容，或者是自己的疑问.需要请教的问题等，并做好发言准备四.集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录活动过程.主要内容主持人和记录人均需参与发言.讨论集体备课的基本流程第

一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求第

二、主备人陈述教学设计陈述的基本顺序为解读教材.（含目标设计和重难点的确定）一一阐述教学设计理念一一简述教学流程，凸现设计亮点一一阐述突破重难点的方法一一教学过程中可能出现的问题及对策一一板书设计及意图效果一一作业、检测一一需要向其他老师请教的问题等——模拟讲课陈述时，侧重讲重难点及其突破方法.说自己教学环节设计及其做法主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画第三.备课组集体研讨

1、讲一一其他教师简要陈述教学设计.观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；

2、评一一对主备人和其他教师的设计.观点进行客观的.中肯的评价，一般选择两三位老师，分别指出其教学设计中的“亮点”.值得借鉴的地方以及值得商榷的环节.内容；对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动.生成的特点

3、议一一展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容.问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论.交流，发言时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施发言时要求言简意赅，重点突出.客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍要提出自己的问题，表明自己的观点另外，主持人必须有问题引领，对教师提出的问题当场研究，逐一解决教师在初备的教学设计上要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料第

四、主持人作结把大家的观点.意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计第

五、主持人总结并布置下次集体备课的时间.地点.内容其他教师根据集体备课情况进行二次备课，写在备课本上，教学案使用电子稿二年级语文集体备课计划「篇三」

一、指导思想以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目标，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目标，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，切实提高学生的语文综合能力

二、工作要点

1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，吸取他人的教学经验，提高自己的教学水平

2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和管理的能力多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的不足

3、根据学校工作重点，确立以活动促发展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题，努力提高自身的业务水平

4、组织本组教师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能及时对自己的教学进行反思

5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高

6、结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容

7、重视学生良好学习习惯的养成加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色

9、加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、写字比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展

10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注重学生积累，使学生课外阅读总量达到新课标规定的数量，争取全面提高每一个学生的语文素养

三、具体安排

（一）

二、三月份

1、制定教研组工作计划

2、学习第

一、第

二、第三单元的教学目标、重点、难点

3、完成第

一、

二、三单元备课，认真上好每一堂课规范作业本及批改格式

4、年级组老师共同出好周末卷，内容由易到难

5、开展第一次说课活动，由钱萍主讲

（二）四月份

1、学习第

四、第

五、第六单元的教学目标、重点、难点

2、第二次说课活动，由李敬波主讲

3、做好期中复习及考试、阅卷工作

4、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析工作

（三）五月份

1、学习第

七、第八单元的教学目标、重点、难点

2、完成第二次作业检查

3、第三次说课活动，由顾斐菲主讲

（四）六月份

1、检查备课及反思

2、做好学期结束各项工作，出好复习卷

3、对备课组活动加以总结二年级语文集体备课计划「篇四」为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我组教学实际，特制定本集体备课计划

一、指导思想在新一轮的课程改革实施中，为改进教学方法，加强教学研究，力求把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点以实验为动力，加强集体备课，提高课堂效率，推进教学质量提升工程，促进学生扎实双基，促进教师学科教学研究和专业化发展

二、集体备课时间月末星期二下午13:30——1430

三、工作措施集体备课时主要讨论、修改下周（或本周）各课时内容、重点、难点、注意点、教学策略等，实现教案的重组本组教师要坚持每周一下午集体备课时间，做到“四定”和“五统一”一定备课课题，二定中心发言人，三定教学进度，四定教法和学法；统一进度，统一内容，统一重点、难点、训练点、教育点，统一练习作业，统一监测考核

四、集体备课的工作要求

1、每周集体备课时间前写好单元知识梳理发言稿和教案初稿（打印好）所写教案要体现教学目标、重点、难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置其中教学过程可以用主干形式粗备，给每个教师留下补充空间

2、教师对下周教学内容、教学目标、重点、难点、关键点、注意点及学生容易出错的地方、教学手段、教学方法、教学策略等提出自己的看法，然后由全组教师集体讨论，备课组长记录好集体讨论的情况

3、在集体备课的基础上每位教师都必须联系自己的教学实际，联系自己的班级情况，批判地吸收，有选择地舍取，认真地在右侧三分之一空白处补充内容，加进自己的思考意见，溶进自己的教学思想，进行个性化加工，也就是二次备课，同时，要注重课堂动态生成的东西，让课堂教学体现灵性和发展

五、备课安排表姓名备课时间备课内容xx4周卖火柴的小女孩xx8周真理诞生于一百个问号之后XX12周我最好的老师xx16周中华第一龙二年级语文集体备课计划「篇五」

一、指导思想为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课计划和我校的教学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率

二、具体做法。