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中学语文教师年度考核个人总结中学语文教师年度考核个人总结「篇一」人们常说,中学生是一块正待雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣本人从踏上讲台的那一刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命他常常告诫自己说“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”也正是这句话时刻鞭策着他一步一步成长为一名优秀的人民教师
一、教书育人,德高为范“教书育人”是教师的天职本人拥有扎实的基本功,高尚的职业道德,优异的的教学成果其所带班级一直以来都名列同组合前列,所带学生常出现于各级各类作文大赛获奖名单,其自身也于年参加如皋市青年教师基本功大赛获二等奖,20xx20xx年参加如皋市优秀课比赛获一等奖
二、笔耕不辍、科研先锋工作之余,本人努力提升自身科研水平,笔耕不辍积极专研教育教学理论研究工作工作八年以来,其先后参与江苏省教育科学规划“十一五”课题《农村中学生心理障碍归因及其矫正的研究》,江苏省教育科学规划“十二五”课题《新课改背景下语文课堂教学开放性研究》课题研究工作,并为课题组核心成员在参与课题研究之余,本人积极总结教育教学经验先后在《中学语文教学与研究》(国家级)、《现代语文》(省级)等专业期刊上发表论文篇另有两篇论文参加省级“行知杯”论文10大赛分获
二、三等奖由于出色的工作成绩,年被评为20xx业务书籍余册,潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料种,兼收并蓄,取4015精用宏被评为浏阳市“百名读书积极分子”正是在这样的读书背景下,本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向,在教学设计上博观约取,追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理,总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课,形成了“纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智”的语文课堂教学特色,所教语文课深受学生喜爱,学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好积极投身教研教改,多次面向校内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材团结并指导本校位青5年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在年底完成了这本涵盖了十20XX个专题章节、选文超过篇、内容总计万余字的高中语文校本课程的编写该书15028在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材团结并指导本校位青5年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在年底完成了这20XX本涵盖了十个专题章节、选文超过篇、内容总计万余字的高中语文校本课程的15028编写该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审,参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮版》、《高考语文二轮复习用书热点重20XX点难点专题透析》论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖课件《林教头风雪山神庙》获长沙市节课it件专项评比二等奖月,被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训,11获清华大学继续教育学院结业证书月,“长沙市语文骨干教师高级研修清华班”12的优秀代表,被推举在“昆明市一长沙市教育交流合作研讨会”上,在雅礼中学主会场多功能厅,面向两市教育届领导、专家及骨干教师,上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》,教改理念鲜明,个性特色突出,得到好评而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思,从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”在搞好自身教学的同时,积极承担青年教师培养任务,对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点,帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员,并有多项论文在省市县各级发表或获奖)担任学校教研处主任,以师资队伍建设为主线,以课堂教学为中心,全力推进“科研兴校”工作认真、务实,讲求科学,积极创新,负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作实现了教学、管理工作双丰收一年来,本人累计听课节,在听评课过程中加强教研督导,与授课教师一起真诚探讨77课堂教学的改进策略,受到老师们的欢迎在教研管理思路上,由“统”到“分”,由“管”到“导”,注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作,分工明确,突破方向的指点到位,有利于各学科特色的自由释放地理教研组被评为长沙市先进教研组老师们你追我赶的教研氛围更深厚了,论文正式发表和参编正式出版物的教师达人次52课题研究方面,本人现担任《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》、《中小学校园文化建设研究?中小学教师良好气质修养研究》三项“十一五”省级课题的课题组长各课题有序开展,进行了阶段性督查,相关论文成果不断提交本人所撰课题中期报告《〈中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究〉阶段性工作总结报告》获省级“十一?五”重点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》总课题组论文评优一等奖积极参与网络教研一年来,本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章篇,因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可,找到了若干志同道102合的同仁,受到同道网友的追捧,全年网络点击超过人次年底,酝酿成立“新8000自我新教育”教研博客圈教然后知不足,我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺教研管理方面,青年骨干教师和名师的的培养未见突破,在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑,仍是一大困惑在语文教学中,常感课堂教学有好的设计与创意,但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限,细节上的精细化设计往往来不及展开,因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意教学是一门遗憾的艺术,用日后从业的时间不断去完善吧中学语文教师年度考核个人总结「篇五」
一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是对打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果
二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,以学促写,为以后高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果、平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课
三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性
四、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力学习语文,最重要的就是积累因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,课外写文集,并在年末出了一册制作精美的文集,开展语文作文竞赛活动,开展语文课文背诵比赛,课堂上进行朗诵比赛,号召学生积极参加,在校报上发表作品,激发他们的写作热情总之,高二上学期语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善中学语文教师年度考核个人总结「篇六」本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下
一、班级管理工作要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成止匕外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大
二、教育、教学工作语文、思品教学工作在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步在学期中的推门课上受到了领导的肯定慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能
三、个人提高以及取得成绩在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二在期末考试中叶取得了优良率、及格率的好成绩
89.5%100%最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩中学语文教师年度考核个人总结「篇七」时间飞逝,一转眼之间这学期已结束本学期我担任三年级语文教学工作,回顾这学期的教学工作,思绪万千,现总结如下
一、我在语文教学中,体现新的教育理念,提高课堂教学效果课堂是学生学习知识、获取知识的地方在本学期我认真做好“备、教、改”工作为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我做好每一节课课前准备,深钻教材并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣我平时积极参加新课改,认真学习新课标在语文课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式注意引导学生的主动探究,自主获取知识提高他们的思考问题和解决问题的能力此外,我还特别关注双差生给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步语文知识是掌握各门知识的工具,是学习和阅读各种材料的武器正由于自己的不懈努力,现在喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓
二、培养学生良好的习惯,促进学生的全面发展、培养学生良好的学习习惯三年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯1的关键所在我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评评选出学习认真的好学生,奖以花朵,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况以此培养学生的组织能力和朗读能力经过自己的不断努力,学生上课的热情高涨,也锻炼了自我组织能力、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯首先定时定量的训练,师生定时检查2以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础三年级是学生正式开始学习写作文为激发学生写作兴趣,我从阅读入手,让他们读优秀的作文选和童话选把他们读的兴趣,又慢慢引到写的上面来如由喜欢读童话到自己动手去写童话把发生在自己身边的事,编故事写出来、培养学生良好的观察习惯在上语文实践课的时候,注意指导他们观察周围的3事物,并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物我就耐心的帮他们一一纠错,告诉他们应该这样而不能那样,说得好的、准确的就及时表扬这样既养成了他们观察的习惯,又提高了他们的表达能力,同时也为写作收集了素材这样,学生的观察习惯基本养成了,学生的收集材料的能力,表达能力和写作能力都有所提高、培养学生良好的书写习惯三年级学生的写字往往会被老师忽视,没有
一、二4年级那么重视但我在本学期,注重学生的写字习惯的培养在教学生字时,很注意调动他们的积极性激励他们从这些生字中去发现问题,并想想,它的边旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它,在书写时应该注意什么课堂上和课外都注意指导他们认真书写,分批次的上黑板书写,写得好的可以为自己争得一朵花如此这样,渐渐的我班良好的书写习惯基本养成,也提高了学生的写字能力
三、加强培优补差的工作,全面促进学生发展本班的学生差异也很大为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”注重培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动激励双差生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣他们在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气这样,全班的学习成绩都有所提高
四、积极参加学校各类教科研活动,提高自身素质“如皋市优秀师徒”,年被市政府、市教育局评为“如皋市教科研先进个人”20xx在多年的工作中,本人积极参与学校各类活动,先后参与编写《记叙文写作教程》《应用文写作教程》等多本校本教材其中《应用文写作教程》一书被学校评选为优秀校本教材,并向兄弟学校推荐使用多年来,本人秉着“个人的成长离不开集体的支撑,成长的个人也应该无私地为集体奉献自身”的思想一直努力为学校的发展贡献自身力量,积极担任校办公室干事一职长达四年的时间(因身体原因而离职)在此时间内,本人先后在各级各类报纸上发表宣传文章万多字;参与学校网站的建设完善工作;参与学校三星复审、四星创2建的材料组织工作,成绩出色,得到学校领导同仁的一致肯定教育是一个长期的工程,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,本人必定会在自己的教学道路上不断前进中学语文教师年度考核个人总结「篇二」岁月荏苒,光阴似箭,一学年的教学时光又这样从身边悄悄溜走,昔日忙碌带来的是心头一份沉甸甸的收获回首这学年语文教学活动的点点滴滴,特做总结如下
一、深入钻研教材,精心备课上课新教材感觉选材宽泛,头绪繁多,为教师所留余地甚多平常在上课前我都要认真钻研吃透教材,揣摩编者所力求达到的意图,其主要精髓,几乎每节课教案的撰写都是当作经典教案来对待的在上课时,用充满激情的语调,怀有满腔热情,进行卜.课可谓用心良苦因为三年级孩子属于过渡阶段,出错多,一些好的学习习惯刚具雏形,所以在教学上还需独具匠心,必须通过一些形象直观手段来吸引学生的注意力,故我不时制作一些比较实用的课件,效果不错
二、遵循复习指导的一般规律,制定科学的复习规划,认真搞好期末复习全面复习,系统掌握;重点突破,堵塞漏洞;适应训练,调试状态,提高适应力在复习时,配合分项考查采取知识的难度划分复习(易、中、难)、分类复习(拼音、识字、写字等)、模拟试卷复习等方式,另外,加大对学生复习作业的检查力度,对他们的学习情况做到心中有数面对大多数学生,抓普遍存在的共性问题,然后查缺补漏,针对重要的个别存在的问题给学生适当的指导与讲解针对学生的薄弱环节,针对教学重点难点,加强阅读复习这方面的知道阅读教学的最主要的目的是学会从文章阅读中获得感悟,受到启发,获取教益,而作为阅读主体的学生,不应总是过分谦恭被动地理解、接受文章信息,还应主动地对文章表达的思想内容、人物、事件等作出大胆评价,形成自己的看法见解,并能综合利用文中信息解决实际问题所以,在复习时我注意激发学生的主体意识,逐步学会用自己的大脑对别人的写法进行大胆评价,既注意发现别人的优点,也注意发现其不足,形成自己独立的看法见解和表达个性期末复习阶段尤其重视学生作业的检查批阅,以便及时获得信息,反馈信息对学习欠优生采取各种有利措施耐心辅导补救,收效令人倍感欣慰吸取上学年的经验教训,这学年期末复习我以复习课本为重点,课余适当做点试题为辅,无论怎样,都不能脱离了根本这样,学生学得比较扎实,我心里也比较有底
三、新课程改革的各项举措中,努力取得家长的大力支持利用家长会的有利时机,向家长进一步阐明教育目标、教育理念、教育措施、学习习惯、教学内容、经典诵读等与语文教学有关的各种问题在三年级的语文教学中,家长的理解与配合仍然至关重要本身呼唤家长乃至全社会的参与是新课程改革的一个特点不过相比以前来说,家长在关注孩子方面比以前轻松了很多倒不是家长懒惰,而是随着学生年龄的增长,自学能力地增强,自我评价能力地提高,家长可以适当放手不管了但对于一些后进生家长还是时刻不能放松的
四、扎实生动地进行习作教学与指导,为以后更好地习作打下良好的基础万事开头难,习作方面也是如此三年级学生刚开始接触作文,我特别注重激发呵护每个孩子作文的积极性不拘泥于学校对每学年八篇作文的规定,坚持“勤练笔,多动手”“我手写我心”的原则,周周写,周周评,以鼓励为主,写自己想写的内容,最大程度地发掘了孩子的习作潜力,使每个孩子都乐写我采取了班内“习作大冲浪”的比拼争星活动,激励学生读读书,勤练笔的学习斗志
五、提倡经典诵读,提升学生的人文素养从《论语》开始,班内学生人手一本,掀起“与圣贤为伍,与经典同行”的热潮
六、教学中存在的问题孔子曰学贵在于疑我认为,教贵在于思通过认真分析学生的期末答卷,联系自己以前教学中的不足,特作总结梳理如下
(一)日常教学中,熟读课文不够到位,没有最大限度地挖掘课文的知识含量与意义价值其实,教材的每一篇选文都是文质兼美的,并不一定刻意要求学生去背诵,但熟读自然成诵
(二)培养学生“专心听讲,认真做作业”的好习惯做得不够,作业有点贪多嚼不烂,注重了数量,忽视了质量这次期末考试,给我最深触动的是“认真”两个字培养每位学生的专心认真已成为刻不容缓的事情浏览期末试卷,孩子出错的地方往往正是粗心大意的地方“认真”良好学习品质的训练还需要在平常课堂及课后作业时严加训练
(三)语文教学中,阅读教学方面还是一薄弱环节比如没有最大限度地激发学生的主体意识,使学生从文章阅读中获得更大的感悟,受到启发,获取教益并能主动地对文章表达的思想内容、人物、事件等作出大胆评价,形成自己的看法见解“借助注释、运用工具书、联系上下文理解重点词语或句子”“综合利用课文提供的信息解决实际问题”等都是需要大力强调与练习的语文教学繁杂艰辛,学生语文素养的提高也是一个缓慢的过程,作为语文老师的我必须保持足够的耐心,不能急功近利,急于求成,要从点点滴滴做起教语文如教做人,实实在在,不可投机取巧要涉猎宽泛,视野开阔,眼光放远,为将来的学习乃至一生奠定坚实的基础中学语文教师年度考核个人总结「篇三」本学期,我担任初一班班主任,兼任班语文老师我热爱班主任工作和教XX XX学工作,为了提高自己的能力,我认真学习新的教育理论,广泛学习各种知识,不断提高自己的教学水平和思想觉悟
一、政治思想方面认真学习新的教育理论,及时更新教育理念积极参加学校各类教育培训,并及时做了反思和小结为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学习政治理论,同时从课外读本中汲取营养,让自己不断成长我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范
二、工作业绩方面、班主任工作1本学期我担任初一班班主任,我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学XX生的长期目标,将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标,培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制,进一步实现了“人人当班干,人人都能管”的班级自主管理目标本学年承担学校班会公开课节(期中家长会策划与设想),期中考前后单独家访1人次,策划主持全班学生家长会次,受到学生、家长、老师的好评组织策划班201级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动,效果明显入校以来,本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号本班五间宿舍本学期先后共次被评为每月优秀宿12舍,本班先后有人荣获学校、年级各类比赛奖项,学生中校级主持人人、学校广211播员人、学校国旗护卫队人(队长人、国旗手人)、学校文学社人(主持人32113名)、学校舞蹈队人、学校合唱队人、学校志愿者服务队112人、学校铜管乐队人、校田径队人、校羽毛球队人,充分发挥了学生的兴趣爱2311好和个性特征,培养了学生的综合素质、教学工作2为了上好每一节课,我课前做好了充分准备,对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点,掌握了知识之间的逻辑,结合学生学习的特点,考虑每节课的教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等科组活动和备课组活动上参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,并发表自己的看法和观点课堂教学上,组织好学生教学,关注全体学生,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛课后辅导上,做好了爱动、好玩,缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作和差生交谈时,有针对性的提出学生的问题,并提出了改进的建议在批评学生之前,先详细了解的学生目前的情况,点到为止课后平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,建立好了良好的师生关系我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在教学工作中我也有自己不足的地方,例如,语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等在今后的工作中我将继续发扬虚心学习,勇于创新的精神,努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、领导放心的“好教师”相信通过我的努力,一定会迎来绚丽多彩的明天中学语文教师年度考核个人总结「篇四」语文教师年度考核个人工作总结
一一、思想方面一年来我依然以一名优秀的中学人严格要求自己,一直怀着一种青年语文教XXX师的神圣使命,勤奋学习,锐于进取,强化师德修养本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,诚实做人,踏实做事,敏于事而慎于言,以现代的教育教学思想,指导学生,关注学生心理,以丰厚的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能,以实力化魅力,使学生行以我为范,言以为我据,想看我思路,写按我要求让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯
二、教学能力方面本年度是我教学能力急大提高成熟的一年,课堂驾驭游刃有余,教学方法灵活新颖,教学思想成熟稳定,指导学生深入有效一年来我的语文教学因不断探究而激情常在,因思考深入而境界犹高,因务实高效而成绩优秀,因重能挖潜而动力充盈为了不断地充实自己提高自己,还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研,论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表,获省教研室论文一等奖一篇,本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标总之一年来,慎言力行,提高业务为根本;务实求效,增强能力是天职一年来因教学能力的提高而快乐地工作,更从快乐的工作中得到了无限的快乐
三、职责履行方面本年度忠于职守,严格遵守学校的各项规章制度,认真履行做为一名中学人XXX的各项职责,出满勤,干满点,一年来无任何违纪现象,服从领导,听从指挥,忠实本份,爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围
四、成绩完成方面本年度各项成绩优异,教学成绩每次超额完成学校规定的任务,科研方面,完成了多篇教学论文的创作发表年度是充满挑战的一年,是成绩卓著的一年20XX语文教师年度考核个人工作总结二年,本人任教高二升入高三年级的两个班的语文,兼任学校教研处主任,工20XX作量全年兼本年级的语文学科备课组长,并担任了年级特优生培养的辅导老师
1.6回首这一年是我工作年来尤其辛苦的一年,也是工作成果有着充盈收获的一20XX,14年从个人立业的角度而言,更是找到了跨越发展的方向和平台感谢各位同事支持我、帮助我,各级领导扶助我、指导我,让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打,给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力本人奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律己,光明磊落,温良恭谨,与人为善以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,常常为工作而废寝忘食热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎,年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”信守“以学习者身份从业,以思想者姿态施教”的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我订阅专业杂志种,全年购买5。