中学语文教师的个人述职报告

中学语文教师的个人述职报告中学语文教师的个人述职报告「篇一」中学语文教师年度个人述职报告范文本人于1997年毕业于扬州师范学校，分配到xxx中心小学工作，担任了5年高年级语文教学和班主任工作，20xx年，受区教育局安排，调入xxxx中学工作，至今已整整6个年头，6年来，在学校各级领导和各位同仁的关怀帮助下，我恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务，今天借述职报告的机会，向各位领导、同仁作简单的总结汇报，不当之处，敬请批评指正

一、丰富坎坷的班主任经历从教11年，我担任了9年的班主任，其实我并不是一个善于和学生较劲的老师，我更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，我希望多年以后我的‘学生在回眸初中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对母校xxxx中学，对他们的班主任老师存有一份温情的怀念

二、扎实全面的教学专业知识我在xxxx中学工作6年，有5年担任跨年级两个班语文教学工作近年来，在语文教学方面，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新在这种教教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任此致敬礼！述职人XXX年月日20xx xx中学语文教师的个人述职报告「篇五」初三语文教师的个人述职报告范文初三语文教师个人述职报告

（一）我觉得我们似乎刚刚完成上一次述职，眼下，我们的初三教学就这样结束了，我们又坐在这里进行回顾、总结、反思、交流，再一次述职回首初三，我们一起走过，辛苦自不必多说，结果自不必多论，今天我想用三句话来小结这一路欢歌一路感慨第一句话一点点功利没有错初三的语文教学，尤其是最后复习阶段，是断然没有美感可言的，这里没有了闲云野鹤的自在，没有了云卷云舒的悠闲，没有了春和景明的可爱，更没有了执子之手、与子偕老的那份浪漫当然，这些都暂时不被我们需要我们需要让学生柳暗花明的思路点拨，我们需要让学生豁然开朗的答题技巧，我们需要让学生金榜题名的得分宝典哦，千万不要责备我们的老师把魅力无穷的语文变成了简单枯燥的技术重复，这就是真实的初三复习，因为，孩子们要中考!要分数！那么，我们的语文还剩下什么？那就是，我们共同的那份直挂云帆济沧海的信心和那份为伊消得人憔悴的执着!不论是做试卷、备课还是上课，大家准备认真，思考深刻，总结有力;不论是主备课还是公开课，大家到得整齐、议得实在、听得仔细;不论是考试还是平时的练习，大家做得细心、改得精心、讲得透彻带着一点点有益的功利心，我们踏踏实实地走过初三，不论结果如何，我们问心无愧第二句话一份份感激不能少这个语文组是我们大家的语文组，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起，我反思着学习着，我的心中更多的是充满感激要说的感谢的话儿真的太多特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课，给我以思路，打开了后期作文复习的一扇窗让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前感谢认真的倪老师，在有了作文思路后，给了我实实在在的作文指导素材，让作文指导血肉丰满起来感谢大方的未老师，毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨，给了我作文指导的有效途径可借鉴可模仿可操作感谢高深的卢老师，那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路，更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实感谢踏实的高老师，她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料，为大家提供了便利感谢近邻卞老师，有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大家的需求，她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容感谢老大姐徐老师，每每主备课上，她倾其所有，总是能把教学要点娓娓阐述，瞬即，我的一个个困惑迎刃而解感谢姐姐般温柔体贴的大金老师，她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊重和爱戴，更让我每每看到学生围观大金老师而心生嫉妒，时刻提醒自己要耐心要静心感谢风风火火的沈老师，她大有将军掌控全局的气魄，每每还细致的指出我复习的不足，时时提醒我进一步的反思感谢幽默的程老师，听他的课，自叹弗如，与学生的自如互动，对内容的简练总结，都让我望尘莫及佩服之余，我只有试图让自己的课堂灵动起来感谢时新的大刘老师，组内流传一句话，要创新找刘正林，他思维活跃、视野开阔，总是站在时代的最前沿而这位老师的神奇之处就在于他能给出一切你想要的资料，用他的资料，一个字新感谢机敏的宋老师，听她的朗诵，如沐春风，温婉亲切;观她的课堂，轻松自如，一气呵成佩服之余，让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏感谢风趣的小刘老师，他是组内最小的老师，而且是男教师，组里很多力气活，如抱试卷等，自少不了他的付出而最让我受益的是他自成风格的复习课堂，他的课，容量大、思路清、讲解细，不时插两句笑点，整个课堂内容多而不杂，实而不死感谢灵活是小金老师，平日里的她和课堂上的她判若两人，课堂上，她自信大方、热情亲切，让我见识了新大学生的魅力，因此时刻提醒自己要亲近学生，走近他们的.内心感谢的话儿太多太多这里的文字比起我们的友谊是多么的苍白无力啊！第三句话一步步反思莫要停送走这届初三，我对语文教学有了进一步的反思知识点的梳理是一个长期积累的过程;要训练学生自己习得知识的能力;现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁，要让学生有规律有技巧地进行答题，而不仅仅停留在对标准答案上，作文与阅读并重在以后的教学中要争取做到以下几点

1、深挖教材，广泛阅读，搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料，使课堂教学更有时效性和趣味性

2、尽量让学生多动，绝大多数学生动起来了，课堂效率就高了，采取多种形式充分调动学生的学习积极性

3、分层优化，不搞一刀切，不做夹生饭对不同层次的学生提出不同的要求又一届初三结束了，送走了这批孩子，我还要继续我的教学路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索为了自己挚爱的教育事业，我将继续在课堂教学这条路上探求和摸索，争取创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式初三语文教师个人述职报告

（二）各位领导、各位老师:大家好！本学期我担任了九年级语文和六年级品德与社会的教育教学工作，现将我的工作情况向大家汇报如下

一、敢于正视自己接任九年级语文教学所面临的严峻形势第

一、八年级升九年级时学生整体成绩极差当时的第一名牛豪楠同学，我亲自按照中招考试各科的分值进行折合，仅为480分，将体育考试、实验操作按40分估算，成绩仅为520分，距离今年一中公费线536分、去年一中公费线549分相差甚远其他学生的成绩我也相应地进行了折合，第10名还不满400分所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时，我不无忧心忡忡，深感时间很短、任务很重、压力很大因为我们深深地知道，毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度，也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题拿不出成绩，没法向领导交代，也没法向大家交代第

二、我们所教班级虽然学生人数少，仅有11人，但学生成长背景较为复杂，这也是制约他们成绩攀升的重要因素有乡文教助理的孩子郭金涛，有校长家的公子、教师子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤儿申旺永，有父母离异的孩子张梅芳，有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠，还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等，这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习他们学习的积极性不高，上进心不强，甚至学习无方法，上进无目标，表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业所以面对校长要求我表态时，我总是吞吞吐吐，诚惶诚恐，因为我太了解他们了，也深深地知道哪怕他们的成绩提高1分，其背后也不知我们要付出多少艰辛第

三、学生的语文成绩整体较差所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话，也就是学生的语言表达能力太差书写章法也是一窍不通，乱七八糟、五花八门，甚至不懂得一段话的开头要空两格写，作文往往一逗到底学习不认真，敷衍了事，草率应付曾经有一道要求针对环境保护的内容写一条标语的综合性学习语文试题，一个学生竟然不假思索地写上了我们这里有很多水的答案，令人啼笑皆非，正确的答案应该是环境保护靠大家，低碳生活你我他之类还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少，在回答问题时驴头不对马嘴曾经有一道题是无可奈何花落去写的是什么季节的语文试题，竟然有10个学生回答是秋天，根本没去想在通常情况下花落去就是春天将要结束之时，应该是暮春所以当其他九年级教师信心百倍、信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时，我是怎么也乐观不起来

二、乘XX市教体局掀起的大力推进高效课堂的东风，化压力为动力，给力九年级的语文课堂去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时，我有幸聆听了郑州实验中学语文教师张丽倩（亦之）的报告，使我茅塞顿开，多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散，豁然开朗，我如释重负般的松了一口气郑州听课回来后，在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦，立即着手编写《中考语文各类题型解答标准套路》，并且很快应用到了语文教学的课堂上，学生十分重视和喜欢，教学效果立竿见影中学语文教师的个人述职报告「篇六」岁月如梭，转眼间一年的时间又在忙忙碌碌的工作中匆匆走过了回望走过的20xx年，与往年一样，我在自己平凡的岗位上，默默耕耘，踏实工作，为祖国的教育事业奉献自己微薄的力量新年来临之际，将自己这一年的教学管理工作总结如下我一贯勤勤恳恳地工作，把自己满腔的热情倾注于自己的学生一直以来我都坚持宽厚待生、责任为基；严格律己、诚信为本以自身的学识和道德，给予学生无尽的勇气和能量一直以来我都把个人利益放在集体利益之后，以宽容善待过失、以清眸透视心灵，以阳光的心态面对繁忙的工作本学期，承担了一12班的语文教学，我全心全意从孩子们的角度出发认真扎实地开展教育教学工作我着力抓好课堂常规并以学生为主体，有目的有条理地引导他们进行学习，鼓励学生自主获取知识在低年级教学方法上，我引导学生通过儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字方法进行教学平时除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力今年还担任了金都校区一年级的主管工作，在我们一年级13位教师中新进教师占了54%,繁重的工作量，来自教学的压力，来自年幼无知学生和家长的压力，都使这些青年教师承受了巨大的心理压力，有时不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境因此每天上完课我就在办公室听听他们班级里最近发生的事情，聊聊他们的教学情况，不厌其烦的替他们分析与解决一些问题如今一年级组青年教师很快融入教师队伍，我也非常乐意通过引导与帮助他们少走了弯路，集中精力熟悉并巩固好自己的教学成长之路合格的人事干部就是要观察问题细致入微，考虑问题细致全面，待人处世细致热情，解决问题细致周到不管是事业单位职工关心的工资福利、专业技术职称的评定、见习期满转正定级、人才的引进及退休人员的工资核定，都需要我们脚踏实地，认真负责地做好每一件事情和每一项工作人事工作中有许多原则性的问题，出不得半点差错，我们不能只凭自己的印象去做，一定要以政策法规为依据，这样才算是做好我们的本职工作前段时间学校进行岗位设置的微调工作，我与校领导一起深入群众听取意向开展调查摸底，最终制定岗位设置微调方案，尽可能地发挥广大教师在自身岗位中的价值今年学校招录指标共18个，由于是第一年采用网上招录平台操作，形式新、时间紧，在同一段时间里每个学校都在抢人才我必须要在第一时间内联系好应聘者，对来学校应聘教师的安排上试教课，配合课程教育教学中心安排好实习大学生的带教班级和教师今年又有6位外地研究生落户，目前已经完成了落户的工作20xx年闵行区中级职务评审今年又有6名教师准备申报，期中一名教师转岗我及时通知这些老师做好随堂听课、职务专业知识测试的准备，让他们尽早整理好评审材料并给予指导，希望他们在接下来的材料审核、备课说课答辩评议中顺利通过我想通过自己的努力，通过每一个笑容、问候、解答、关心，从职工的福利待遇开始，到工作条件、环境、管理制度等各个方面，让每个职工从心底里获得一份感动，一点温暖，一个安心；希望他们也能相互传递和感染，彼此之间加深一份理解与尊重，感受集体的力量，分享集体的幸福和工作的快乐我想这就是一直以来追求的目标吧中学语文教师的个人述职报告「篇七」尊敬的领导，老师们大家好！本学期我担任了小学一年级的语文教学工作，严格服从学校分工，针对入学儿童年龄小教学难度大的特点，从培养学生的良好习惯入手，耐心细致地工作，辛勤耕耘，圆满完成了本学期的教学任务现总结如下

一、从培养学生良好习惯着手一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨因此，我从培养学生良好的学习习惯入手

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答问题时，要大胆发言声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，但对学生的习惯养成是大有裨益的我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处，还感受到老师和蔼可亲，易于接近

二、从教给学生学习方法着眼现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如1像什么？想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以

三、从培养学生相互学习着力在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思中学语文教师的个人述职报告「篇八」光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决现对自己一学期的教学述职报告如下学思想的指引下，我努力探索，大胆创新，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益回首来到xxxx中学的点点滴滴，我觉得我是一个幸运的人，身边有太多太多值得我感谢的人，是你们的拼搏铸就了xxxx中学的师魂，是你们的无私引领着我走向成熟，我将沿着xxxx中学改革发展之路一直走下去，义无反顾，矢志不渝工作闲暇之余，我常常静思己过，感到自身还有很多不足之处，请各位领导、各位同仁放心，“往者不可谏，来者犹可追，我坚信我会在纠错中不断提升自己，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，我坚信xxxx中学在我们这一代会再次腾飞中学语文教师的个人述职报告「篇二」运用新课标的概念在教学上，认真学习《小学语文新课标》的理念，根据新课标的精神，结合学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到有目标、有方法、有反思在研究和实践中，我发现这个阶段的孩子感性多于理性，对外界事物，注重主观认知因此，在教学中，我一直以童趣的语言，形象生动的直观事物指导教学，使学生能够快速地接受知识将儿童当作朋友，作为彼此学习的伙伴，让儿童感受到老师的亲切与关怀，明白老师是他们信赖的朋友一培养良好的学习习惯良好的行为习惯能使一个人受益终生对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题）坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率二用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时一，我始终采用“整体感知一一合作探究一一反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都有较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在活跃的思维，让学生成为课堂上真正的主人教师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力三做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我着重指导学生学会思考例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法当然学生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广四积极拓展课外阅读要想让学生语文整体水平有所提高，光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生多阅读课外书，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础比如在我们学习《卡罗纳》一文时，我就要求学生读读《爱的教育》这本书，了解了解文中的感人故事，学生读书的效果也就达成了语文整体水平的提高是自然而然的事了总之，在本学期的教学工作中，我尽自己的努力去实现自己的教学目标，今后还有待提高学生的学习成绩，打牢学生语文基础中学语文教师的个人述职报告「篇九」尊敬的领导本学期，我主要担任六年级一班的语文学科教学，三年级的综合实践活动教学，学校综合实践活动学科组长，六年级一班的班主任工作时间过的很快，转眼又是一个学期为今后工作更有效地搞好工作，现对本学期工作做如下总结

一、六年级一班的语文学科教学

1.注重基础知识和基本能力的教学，课前做好备课；课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正

2.师生共读，激发阅读兴趣，拓宽学生课外阅读量本学期，学生重点阅读了《哈利波特》、曹文轩的《青铜葵花》、《一条更大的鱼》、《狗牙雨》；秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等全班有部分酷爱读书的同学认真工整地写了一本多读书笔记

3.我尝试探究习作教学新路径，辅导学生习作，培养学生习作能力我通过创建班级博客，组织学生向学校报刊、校报、优秀期刊投稿等方式激发学生习作兴趣我班向校刊投稿二十多篇，我对每一篇稿件都进行了悉心指导，这些作品都是学生习作的第三稿，甚至第四稿，结果有13篇优秀稿件被录用，同学们的习作水平也有大幅度的提高

二、三年级的综合实践活动教学本学期，三年级综合实践活动的重点研究课题是《神奇的泡泡》同学们很感兴趣，积极参与活动学生的原始材料、评价材料整理完善、有序，多数同学达到了相应的活动目标活动过程中，每位同学都参与了玩跑跑的游戏，以小作文的形式记录了游戏的过程与感受，其中三年级三班XXX同学的习作《吹泡泡真好玩》，在校报上发表

三、综合实践活动学科组长确定研究课题，搞好课题研究，整理课题材料；教研组活动计划、记录，总结

四、班主任工作

1.发挥班干部的积极带动和班级管理作用，创建自主管理班集体我在班级管理中遇到了众多问题问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我本学期，我经常到学园的老师的博客XXX XXX中，学习了老师的班级管理方法，很受用，并且从中感受到老师的班级投入的热X X情，很令人敬佩近期，我刚刚阅读了与班主任相关的书籍，如的《致青年班主任》、XX老师的《做最好的班主任》等教育专著，收获不小XX在班级管理中，我继续尝试班级自主管理一一责任分工制的管理方法，现在孩子们的主人翁意识和自主管理能力有明显提高比如卫生区的卫生管理，由劳动委员负责督促，几名就餐学生负责，加以小组值日生参与的细致分工，多元参与的方法，我班卫生区连续几周都是满分的优异成绩回顾一学期来的工作，有成绩也有不足古人云“飞瀑之下，必有深潭”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的同样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的我知道，任何事情都是在不断的反思一一改进一一再反思一一再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献此致敬礼!述职人XXX20xx年x月x日中学语文教师的个人述职报告「篇十」每一次岁末年初的总结回望，都倍感充实，梳理大家的成果，生发新年的展望下面，让我们一起分享、重温来路、共同思考下一步的路程本学期的亮点工作语文组教师在保证备课、上课、作业批改等常规工作有序进行、无违反教学常规事故发生的基础上，有以下亮点

1、一开学就启动语文组的培训及听课安排活动，在指导老师的帮助下，本学期语文组的新教师成长迅速

2、以语文组6位教研组长吴涛、文U娟、靳晓珍、罗敏、马安容、袁莉梅及阅读推广人杨晓棠、语言文字负责老师牟文超为核心团队，组织全校各班参加青羊区学经典系列活动，获得总分排名第一的优异成绩

3、在周校长的带领和督促下，以四川省辞书出版社为平台，带领语文组刘娟、罗敏、马安容、杨晓棠、袁莉梅、张艳霞几位老师参与《小古文120课》阅读专项书籍的编写，并成功出版，以工作成果促进语文组教师的专业成长我们语文组完成了以下各项工作

1、开学第一周就组织语文组各教研组开展框架式备课活动

2、语文组8位新进教师的培训、阶段听课、期末展示活动

3、国培班跟岗培训展示课活动；

4、余老师与我共同参与我校与米易县教学交流活动中的展示课及讲座活动

5、全校语文老师在半期工作结束后及时召开质量分析总结会，各位教研组长带领全体语文老师聚焦重点，分析策略，利于后半学期的工作扎实推进

6、我们参与“四年级家长开放日”活动并获得领导的及时反馈

7、语文团队在学校课题研究中积极参与、专业责任精神强，以我为主研的语文组课题获得校级一等奖

8、在林校的建议下，组织全校语文教师进行“聚焦一个习惯”的反思活动，为下学期工作的开展奠定基础回望我们的工作，以迎接新老师的工作为起点，以反思、聚焦为收束，既承上，又启下，落实学无止境，砥砺前行愿来年依旧懂得守望，向上展望身放低处踏实工作，心放高处境界广阔中学语文教师的个人述职报告「篇十一」一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教回顾一年的教育教学工作，我在语文教师兼班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育现对自己教学工作中的表现进行以下述职

一、加强思德教育，培养好的班风加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成

二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性用同一个标准去衡量全体学生是不科学的为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越中学语文教师的个人述职报告「篇十二」尊敬的领导、老师们大家好！本学期，我担任六年级一班语文教学工作，三年级三个班的综合实践活动，学校和镇总社实践活动教研组长，并兼任六年级一班的班主任下面我从自己本学期的业务学习、教育教学和班级管理三个方面向大家做一汇报

一、积极学习，提升业务水平

1.学期初，我积极参加语文远程研修培训，提高自身语文教学水平

2.利用网络，加强学习我经常到专家、名师、名班主任和身边的榜样老师学习学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关知识与经验比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等，这几位老师的博客都会经常性的有一些新的教育教学理念和教学实践指导，非常有利于我个人教学和班级管理水平的提高

二、语文教学方面有创新

1.积极引导学生多读书，读好书我采用师生共读的方式，激发孩子们的读书兴趣，鼓励孩子们广泛阅读，营造浓厚的班级书香氛围我班孩子自从暑假至今，已经有15人读书达8本以上，最多达到18本本学期，孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列，全班40人，其中15人阅读量达100万字左右，班内掀起了读书热我们通过展示阅读笔记、读书报告会、教师检查阅读情况记录等方式评选出15名阅读小明星阅读对后新生也起到了积极的影响作用书中主人公的善良、奋进、积极乐观，以及书中有趣的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜欢上了阅读

2.鼓励孩子们习作，力求写出高质量的习作，我开设了班级博客，鼓励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它学生刊物投稿，大大激发了孩子们的习作兴趣孩子们在投稿的过程中还涌现了许多乐于帮助同学打电子稿作文的同学以前这些爱玩电脑的男孩子们，练就了打字快的本领，没想到这一帮助同学打作文，更突显了他们的优势，自己写作文也积极了，其中我们班的淘气包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出

三、班级管理有成效

1.我采用责任分工与小组合作相结合的形式，使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化学期末，我班卫生区连续三周得到了满分的好成绩当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要，之所以卫生区取得满分的好成绩，更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感更令我欣慰的是，这微不足道的成绩是学生自我教育，班级主人翁意识提高的真实体现

2.努力创建团结和谐、努力奋进的班集体1通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式，转化“后进生”，优化“优等生”，使每个层次的学生均得到一定程度的提高2记录孩子成长历程我适时地将学生幸福快乐的精彩时刻抓拍下来，如孩子们的节目排练时，快乐元旦，读书汇报会，演讲时分，雪中快乐游戏等幸福时刻然后，将其发至班级博客中，使孩子们对班级有一种家的归属感

（3）创新学生评价机制学期末评选优秀生，以前多是采用老师推荐，学生投票选举出优秀生，当然也有时会根据学生的表现，读学生进行印象评价，有班主任确定优秀生名单这次，采取的是首先由个人或他人进行优点展示、伙伴推荐，然后投票评选这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课，并且成了学生的自我教育代替了教师的喋喋不休

（4）班级管理成绩较好成绩1学期初，我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成绩成绩2元旦时，孩子们自己组织的节目《日不落》获得优异成绩成绩3卫生成绩好转以上是我对自己本学期的教育教学工作的汇报，若有不妥之处，请各位老师提出宝贵意见或建议习惯的养成重于一切大一新生可塑性很强，有人说他们是“一张白纸”，看老师如何在白纸上下墨如何培养学生良好的学习习惯，成为教学工作的重中之重课前准备，要求学生在上课前，把上课用的书、本子、文具准备好，不要在上课时再拿出手提包上课之前，还要把铅笔削尖，把铅笔屑扔进垃圾箱，养成良好的卫生习惯上课起立，应整齐站好，一切服从指挥，落座后，全神贯注于学习，不能左顾右盼，交头接耳，养成讲规矩的习惯做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离指一寸培养良好的阅读，写作习惯回答问题时，要大胆地说出来声调要高亢，要使用普通话，要”因为，所以“把问题说清楚，说清楚在回答问题的时候，要注意倾听，在回答完的时候，要补充自己的观点，不要打断别人的发言，更不要三心二意，好像和自己没有什么关系似的

五、教师讲课时，应注意听讲，记住老师讲的知识及相关的学习方法，应能提出自己的不同见解，但举手要征得教师同意，方可发言认真完成老师布置的作业，字迹要工整规范，不敷衍老师课前养成预习习惯，教师应提前做好“预习提示”

八、每学完一课，要好好复习，有疑问要问，要达到全知全解，不能留不懂的问题以上要求，似乎对学生有些苛刻，也太严肃了，笔者认为这样对学生的习惯培养有很大的帮助但是我自己也注意到，要和学生多接触，做他们的朋友，让学生知道老师的严厉对他们的生活有好处同时也觉得老师亲切，容易接近常用李大钊的一句话教育学生“学个踏实，玩得开心！”教给学生如何学习目前二年级学生识字量与前几年相比有了较大的提高，认识问题、接受问题的能力也有了较大的提高，教师应适时地教学生学习方法，更有助于学生提高识字量、理解写作大一的主要任务是学习拼音和读写学习拼音时，用意象教学，帮助学生认识拼音，如1像什么？怎么想？读写方面，运用古代造字法帮助学生读写预先教学生查字典，用字典学拼音，单词让学生在学会拼音之后，通过日记的形式学习写作，想写些什么？音标，汉字都可以在一个学期结束的时候，大多数学生都可以写出100多个单词，可以理解的事情！培养学生互相学习的良好习惯每日教学中，将学生分成若干学习小组，一般前后桌使他们互相学习，互相讨论，取长补短，轮流当组长，充分发挥每一个组员的作用止匕外，我还任命了班上一半儿的好学生为“小老师”，让他们发挥好学习好的带头作用，随时监督，帮助自己带学生学习，效果很好经过一个学期的教学，我开始摸索到了一点“低年级化”的方法，语文期末综合考试，学生的成绩达到了预定的目标继续在下学期进行探索，实验，总结出适合自己的教学方法中学语文教师的个人述职报告「篇三」过去的一年，我担任20xx班语文教学，并在教导处分管教育科研工作现从两个方面做如下总结

一、语文教学

（一）课堂教学对于语文老师来说，读一些书对教学是有很大帮助的正如站的高才能看得远，读的多才能把课文讲的深解得透上学期我有个切身的体会5月份香泉中学来我校参观交流，我被安排上一节公开课当时选了沈从文先生的《云南的歌会》一课开始读文本的时候，发现教学内容上，除了让学生归纳三种歌会形式，再加上一些人物描写方法的分析，就没有什么可以教的了而这种设计以前就用过，没有什么新意当时很苦恼，时间又很仓促，怎么办？只好再去读一些相关的文章后来在课本课文注释中发现本文选自《记忆中的云南跑马节》，并且是有删节，当时想，或许在那篇文章中能获得启发很快，我就在网上找到了这篇文章，读着读着，发现作者写这篇文章的意图其实在原文中有明确表述，而选入中学课本后，恰恰那句话被删掉了这给了我很大的启发，我突然发现自己以前根本没有读懂这篇文章，沈从文之所以写这些云南妇女，其实是被她们身上生命的活力所吸引而文中对云南人的描写，恰恰是侧重于这一点于是教学的切入点找到了，重点也明确了，课的推进就顺畅许多了课后得到了语文组同仁的一致好评值得总结的除了备课、上课之外，还有评课上学期在八中举行的一次教研活动上，陶老师要求我对一堂课进行点评，当时觉得压力大在全市语文老师面前发言，如果说不出一些有价值的东西，可就丢脸了所以当时听课就特别认真，做了各个方面的记录，并根据自己所掌握的课堂教学理论，对文本的了解以及上课的一些心得，做出了自己的判断，虽然不成体系，却也赢得了同仁的认可，这给了我很大的信心更为重要的是，这次偶然的事件让我深刻认识到语文老师不仅要在备课、上课上下功夫，也要学会观课议课，要想提升自己的专业素养，这些都是要努力学习的

（二）科研成果作为学校分管教育科研的负责人，个人深知必须要严格要求自己过去的以年，本人共有5篇论文获奖

1、XXXX年9月，参加安徽省电教作品评选，我参评的博客荣获省二等奖

2、XXXX年10月，参加金家庄区课堂教学案例评比，荣获二等奖

3、XXXX年11月，参加市教科所组织的科研论文评选，荣获三等奖

4、XXXX年4月，参加安徽省教育科研论文评选，荣获省三等奖

5、XXXX年5月，参加市语文学科论文评选，荣获二等奖除此以外，还完成了课题组长交给的各项研究任务，市级课题顺利结题

二、行政管理

（一）加强政治学习，提高思想认识一年来，我积极参加学校组织的各类政治学习、报告、讲座等专题教育活动，以求真务实的精神在平时的行政和教学工作中全面贯彻各级主管部门的教育方针政策，努力提高自己的职业道德素养

（二）加强业务学习，提高管理水平教导处担负着学校教育教学工作的重任，涉及到学校管理的方方面面，加强业务学习显得尤为重要过去的一年，我主要在教研组管理、课题研究以及课程开发等方面进行了集中学习组织各教研组开展各类校本教研活动，既锻炼了教师的业务水平，也提高了学生的学习兴趣组织各类公开课的听评课活动，让学校的教研氛围越来越浓厚，教研工作渐渐地成为常态

（三）加强青年教师培养研究工作过去的一年，教导处开展了青年教师基本技能比赛，极大的提高了青年教师的课堂教学水平XXXX年6月，语文组钱宁宁老师一路过关斩将，拿下了市语文教师青年优质课一等奖的好成绩还有从小学调到我校的卜允欢老师，虽然只有不到一年的初中英语教学经历，却也拿到了市英语优质课三等奖的好成绩我校青年教师队伍培养初见成效

（四）科研成果不断丰富本年度，教导处继续加强课题研究工作，科研成果不断丰富，两项市级课题研究顺利通过验收，获得了专家们的一致好评

（五）迎评促建工作在迎评促建工作方面，教导处完成了学校交给的各项任务，和其它部门一道，协助学校领导完成了传统文化特色学校的创建工作；完成了市绿色学校的复评工作；完成了“四城同创”的各项检查材料的准备行政工作虽然繁琐，但是其中充满了做人与做事的智慧在与同事、领导的相处中能了解到学校这个机构的运作流程，能够领悟到为人处事需要的机智与灵活，能够看到一件事的有始有终，体会到一项工作从诞生到成熟需要付出的艰辛以及走完全程的喜悦这也许就是我从事行政工作以来最大的收获反思能发现自己的浅薄，但也可以找到自己的优势希望自己可以不断地有所超越，以点滴的进步换取将来更大的成功中学语文教师的个人述职报告「篇四」尊敬的领导光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师，在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍现我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经验作出总结如下

一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢？以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的.潜力，感受到成功的喜悦同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点

1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动在整个讨论一讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现因此，我觉得讨论一讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人

二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来

3、教法设计尽量做到灵活多样。