三年级语文德育工作总结

三年级语文德育工作总结三年级语文德育工作总结「篇一」三年级德育转差工作总结范文这个学期，我继续担任了学校三年级唯逐一个班级的班主任工作固然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大由于这里有领导的重托，家长的希看班级教育德育为先，这学期我继续狠抓学生的德育教育，现将本学期的德育转差工作做以下总结

一、冷静分析，思谋教育的最佳方法班主任要保持平静的心态，面对和处理班里出现的各种题目尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的“怒火”神经时，班主任更要心境平和，冷静分析，思谋教育的最佳方法后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹，对他们的“恶行”，班主任假如总是大动肝火，其结果既伤精神，又损形象，也解决不了题目相反，当学生出现这种情况时，班主任如能不燥不愠，保持冷静的头脑，调查研究，找出学生变差的原因，选择恰当的教育方法，题目就能轻易解决

二、贴近学生，以真情感化学生的心灵贴近学生，就是深进到学生的学习生活中往，和学生交朋友，了解学生想什么，做什么，有什么困难和需要哪些帮助这样，教师才能更好地关心教育他们在儿童的成长中，后进生更需要老师的关爱由于后进生或犯了错误的学生，心理上处于脆弱的状态，更需要老师的关怀和尊重并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙，是转化后进生的最有效的方法

4、一如既往地开展常规工作以一周一提醒教育的形式抓安全教育活动的开展坚持开展每周星级班级的检查评比活动组织召开学生家长会开展期末学生的评优工作

5、实实在在开展关爱留守儿童工作开学初进行了留守儿童信息更新工作，九月份开展了对留守儿童进行家访活动，十二月份组织留守儿童开展文体活动，十二月份召开了留守儿童帮教活动座谈会，为留守儿童和学困生确定帮扶老师，实行承包制为留守儿童撑起一片蓝天，让他们同享阳光，健康快乐成长

6、创新开展政教工作，为明年中考保驾护航为了防止学困生思想蜕变，影响自己和他人的成长级部与12月23日召开了“帮扶学生”教育座谈会，针对级部的具体情况，建立了“帮扶学生承包制”，让帮扶老师走进这些学生的心里，建立深厚的友情，让他们顺利地度过九年级下学期180天

二、工作中的不足，下学期的工作设想本学期的政教工作还有些不足，如班级风采展示报告会和学生的中考励志行活动没有按计划开展，极少数学生有厌学的情趣，极个别学生的行为习惯不规范，学生之间的摩擦偶尔发生为此，下学期的政教工作的设想如下继续按照政教处的要求开展对学生进行思想政治教育工作继续加强对学生的仪表仪容和行为习惯的检查教育工作扎实开展对须帮扶学生的帮教工作，开展中考励志行活动组织留守儿童开展文体和亲情活动回首一学期的政教工作，展望明年肩负的重担，政教工作任重而道元，相信,在大家的共同努力下，明年会更好！三年级语文德育工作总结「篇五」本学期，根据学校德育工作计划，以小学生日常规范教育为基础加强对小学生的思想道德，行为规范和礼仪规范教育坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设积极开展各类主题教育活动使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、努力培养举止文明，日常礼仪，品德优良，心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作

一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国，增强集体观念，培养高尚的情操形成一个遵守纪律，团结向上，朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢、动之以情、晓之有理、导之以行、持之以恒

二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优，责任心强，乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感何责任感，要求他们努力学习，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会定制计划及具体措施，检杳落实情况，，总结得失，并加以改进三年级语文德育工作总结「篇六」时光荏苒，岁月如梭”、“转眼间，半年的教学工作又匆匆结束了这都是以往写总结时常用的套话，丝毫没有经过大脑的琢磨但回顾来这半年来的工作，我真的不得不感慨时间过的真快这学期我担任了学校三年级唯一一个班级的数学教学工作虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大因为这里有领导的重托，家长的希望同时我也预料自己的工作会是一场艰苦的奋斗尽管自己做好了充分的思想准备，可是学生的种种表现，还是让我始料不及我最初认为家长肯花钱给孩子换一个较好的学习环境，一定是希望孩子在基础已经不错的前提下能有更好的发展却忽略了一些家长想让成绩已经拉下的孩子在新的环境里有一个新的起点所以班级中有一部分，甚至可以说是一大部分的孩子各方面的能力、习惯都很差想通过简单调教就能成型的计划彻底打乱了为此，我重新设计了一套方案

1、注重学生的养成教育所谓的养成教育就是培养、督促学生养成良好的行为习惯当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，需要长期的坚持我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”学生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯经过一个月左右的培训，班级的大多数同学就适应了新的环境，能自觉遵守学校、班级规的各项规定了看到学生的变化，我看到了一点点的曙光孺子还是可教的，还是以前的训练不到位啊！

2、培养学生的读书情趣我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能通过读书可扩大学生的知识面，提高学生的阅读理解能力，还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的能力，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角1捐书规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值这样班级每个同学就会有七十多本的书可看2激趣光有书不看还不行，我就给学生将讲读书的好处，并且告诉学生老师最喜欢爱读书的孩子开始就会有一部分学生为了讨老师喜欢而读书，但到后来他们就是在为自己而读书3鼓励受一部分爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞赏，学生的兴趣更高了4方法光看不记等与白看，于是我又开始让学生进行积累在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感兴趣的内容记录下来，变成自己的一本书而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外，我还布置了回家看书的作业，目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分

3、建立评比机制，调动学生的学习积极性为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励，借此激励其他同学的上进心

4、利用好一切的教育契机人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程1注意利用好每一次班队会进行培养2充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参与到教育行列中来3利用好课堂教学进行思想教育4在参加学校各项活动的过程中进行思想教育总之，抓住一切时机对学生进行各方面的教育，让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为，学生的素质自然而然就提高了三年级语文德育工作总结「篇七」又一次到了学期期末，不禁让我再一次感到时间的匆匆校园从白变绿，从绿变白，在颜色的变换中，迎来一年又一年的蓬勃和深沉上班一年，我的心情似乎也和这四季一样充满着斗志和等待开学伊始，带着学生们奋力拼搏，种下属于我们的那份执着，然后在奋斗中平静的等待就如同一位法师说的通往成功的路只要两步，第一步是开始，第二步是坚持这一学期，让我从对学生大概了解变得更加深入从最初对待孩子急躁的态度渐渐地深入孩子的内心每个孩子就像是丢失在森林的精灵，需要一个懂得他们的人指引着前进我想灵魂工程师一定是那些能看透孩子内心并为之塑造的、人记得有一天早晨远远地听到孩子们晨读的声音一浪高过一浪，我的心激动多于平静我加快脚步走进教室，跟孩子们说“Hope远远就听见外面读书声非常大，我就在想是哪个班级呢进来才知道是我们班，我真的很自豪！”孩子们的眼睛亮了，得意地笑着说“那当然！”于是读的更起劲了我还记得刚接班我生气地抱怨过“讲了那么多遍，怎么还记不住”我是多么希望我春天辛勤的播种过后马上就是秋天的收获，但越是这样想收效却越微小而今天孩子们的微笑在鼓励话语的衬托下显得更加灿烂了说实话，之前很少有心情这样鼓励，更多的是纠结在这样或那样的得失上只有放下包袱，卸下防备，不带一丝功利才能真正追求工作上的满足通过这件事也让我想起了人民内部矛盾处理的办法还是要走团结-批评-团结的路线这也促发了我对组织课堂教学更深的思考孩子们是善于思考的，孩子们也是善于表现的因此在接下去的课堂教学上，我也尽可能多地给孩子设计启发性的问题，让学生思考如用流程图梳理作文，读小故事让孩子设想不同的结果，在背单词时开展我爱记单词活动随着我阅历的丰富，我设计的课堂活动也更加多彩了孩子的每一天进步都让我有一种紧迫感，赶着批卷、赶着备课、赶着充电孩子们的成长需要更多天然的滋润，是不厌其烦，是孜孜不倦我也不断地要求自己像一只蜗牛努力向上爬，虽然我的脚步不够轻盈但每一步都是拼搏后的坚实参加岗位大练兵，感受到英语口语能力还要进一步提升，课堂设计要更新颖更有创新参加六一汇演，领略“中国梦”的大气魂魄听优秀教师六个一演讲，感受教师这一职业的神圣和辛酸写反思写心得更新博客，让思想之花开的绚烂新教师转正课又一次突破自己，破解存在的不足，更新教学理念发表论文《谈如何以学生为主体》获得省教育学会二等奖我始终相信，“博观而取约，厚积而薄发”和孩子们在一起，每天的生活疲惫且幸福着我将用更平和的心态去尽我最大的能力带着这群孩子们飞向属于我们的理想天空！三年级语文德育工作总结「篇八」

一、增强学生的信心，培养学生阳光般的心态快乐是通向成功的必经之路要想学生快乐必须对自己充满信心记得斯宾塞•约翰逊曾说永远要记住，在某个高度上，就没有风雨云层，如果你生命中的云层遮住了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高在你生命的天空中，难免会有云遮雾障的日子，但不是每一片乌云都下雨只要你不再盯着那片云朵，埋怨那片云朵，而是通过自我努力超越那片云朵，你就会沐浴在灿烂的阳光下帮助学生找到使他们上升到云层之上的途径，拥有那里永远是碧蓝的的天空经常读一些有关励志的故事，讲一些原来学生成功的例子，谈一谈自己奋斗的经历，同时还建立学生档案，对于学习和生活中的每一点进步及时的给予表扬通过师生的共同努力，学生确定了自己的奋斗目标并付出了行动很有一部分同学得到了很大的发展如刘洋同学有分班时班上的51名上升为前15名，李芳，李剑等进入了c级，班上消除了200分以下的同学

二、加强集体荣誉感，确定班级明确的奋斗目标刚进入高三6班，我们共同宣誓力争每月完成学校下达的任务，并在力所能及的条件下向b级20人c级30人奋进和文明班级通过大家齐心协力的奋斗，本班每月都评为文明班级，完成了学校下达的任务并每次都超额同时男生公寓406,408,409寝室多次评为文明寝室

三、保证两读、晚辅导、晚四等自支时间的纪律在自支时间里采用班主任抽查，学生干部值日，普通学生监督的形式全面保证纪律，要求早晨书声朗朗，平时寂静无声，以创造良好的班风和学风

四、实行培优辅差措施，确保工作层面学生整体上升九月确定了工作层面，针对工作层面学生规定补弱时至少请教老师二到三次，每月找老师分析月考试卷，找出问题，及时的给以解决同时学生每月总结该学科的得与失，老师跟踪辅导，提高辅导的成功率

五、建立后进生成长档案对于后进生充分利用足够的耐心，饱满的热情和集体的力量，给予集体的温暖，及时的奖励同时不断地结合实际提出纪律要求，让他们慢慢的融入班集体中三年级语文德育工作总结「篇九」实际工作中，班主任经常会碰到一些违纪学生，他们最大的特点就是离不开老师的批评，如何正确有效地去批评呢？用得恰当，能让学生心服口服，成为学生改正错误的契机；用得不好，会伤害学生的自尊心和自信心那么如何恰当地运用“批评”？这就需要我们不断提升自己的教育水平和批评技巧，有效地发挥批评的积极效应，让批评之花绽放出自己的美丽

一、对于批评来说选择恰当的时机对于自尊心和独立性较强的中学生，班主任一定要选择批评的最佳时机和场合，才能达到教育目的一般来说，任何学生在被批评的时候，都不希望有其他人在场，特别是异性同学在场因此，针对个别同学的批评，尤其是较为严厉的批评，应选择没有第三者在场的时候进行；对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生，可以适当在界定进行批评，借助其他教师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的错误；只有被批评的错误具有代表性，批评一人可以教育全班学生时，方可公开批评批评要及时，不能拖的时间过长，对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应一般问题点到为止，只要让其明白错误的性质和危害就罢手，不宜过于尖锐刻薄，穷追猛打，如学生在课堂开小差，做一些不该做的事情，教师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了

二、对于批评来说要伴随宽容适度班主任在批评中要懂得适时宽容，原谅学生的错误学生，是在不断地犯错误，不断地修正错误中成长的作为班主任，我们就是要不断地提醒和帮助学生改正错误，从而让学生不断进步对待学生的错误，我们应该以学生不断进步和成长为目的，抱着宽容的心态，帮助学生纠正错误在批评中，教师要尽量宽容学生当然，宽容绝不是纵容我们要在批评中宽容一些，这样才能更好地做好学生的思想工作班主任对学生的批评必须怀着爱心怀着爱心，含着理解，说出话来就是教育型的，因此，班主任对学生的批评，要注意语言的运用

1、用表扬代替批评每个学生都会有缺点和错误，但大多数学生都喜欢听表扬话，不愿听批评话，甚至一听批评就产生逆反心理因此，我们如果用赞扬来代替批评其不足，效果会更好大家都知道陶行知先生“四块糖果”的故事，当他发现学生王友用泥块砸几个同学时，他只是先制止了他，并没有立即批评他，而且后来还奖励了他四块糖果陶先生把第一块糖果奖给王友时说“你按时来到这里，而我却迟到了”奖第二块糖果时说“当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我”奖第三块糖果时说“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生，这说明你很正直”奖第四块糖果时说“为你正确地认识错误，我再奖励你一块糖果”如果陶先生当时大声训斥“你为什么用泥块砸人？难道你不知道这是违反校规的吗？”也许就没有后面王友愧疚的哭了

2、巧妙地指出不足一些班主任在批评学生时也先用赞扬的原则，但赞扬之后便来了一百八十度的大转弯“但是”，有的学生一听“但是二字就反感，认为老师前面的赞扬是言不由衷，是批评的.前奏，其结果，不但批评不会收效，就连前面的赞扬也被学生理解为虚情假意了如果我们不用“但是”这个转折词，效果可能就不同例如“你在最近一阶段表现不错，如果你能更好地遵守课堂纪律，课后更认真地复习，相信你的成绩会进步更快”巧妙地指出不足，引导学生自己认识自己的不足或错误，这样的间接提醒，比直接批评的效果要好得多，更容易为人接受

四、对于批评来说要与公正公平同在

三、连接家庭，争取家长的理解和支持连接家庭，就是老师和家长取得联系，互相配合，共同做好学生的思想教育工作后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂，教师要多家访，以便了解这些情况，同时取得家长对老师工作理解和支持这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案，在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导，收到事半功倍的效果

四、引导学生，激发不甘落后的信心引导学生，就是全面了解学生，根据学生的实际情况，帮助学生扬长避短，发挥其上风特长，带动全面成上进步，从而激发学生不甘落后，力争上游的自信心后进生之所以后进，是由于对学生不感爱好，或因某种原因丧失学习动机和信心，所以把精力转移到其他方面，导致自我放纵，不思进取的局面因此，教师要因势利导，把他们的精力引导到正轨上，尽量让他们做一些力所能及的事，并及时鼓励表扬他们，使他们重拾信心，追求进步

五、建立评选机制，调动学生的学习积极性为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评选台“星星满园”把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励，借此激励其他同学的上进心

六、利用好一切的教育契机人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程1留意利用好每一次班队会进行培养班主任不能对学生有偏见，处理事情的时候更不可有偏心毋庸置疑，教师都喜欢学习成绩好的学生，所以当好学生与教师眼中的差生同时做了错事时，很多班主任会下意识地偏向成绩好的学生，批评的态度会比较委婉一些，处罚的程度会稍微轻一些；反之，对学习成绩差的学生，往往会更严厉一些，口气会更重一些这样的批评，往往让学生觉得教师很不公平，从而不愿意接受教师的批评比如，有个学习较好的学生和较差的学生同时迟到，教师会对那个较好的学生说“这次原谅你，以后不许迟到了！”而对那个较差的学生说“怎么回事！学习不好还迟到？好好写个检查！”这样的批评无疑是失败的，也许那个优等生会洋洋自得，把教师的批评当耳旁风；同时，那个差生会认为教师很不公平，同样是迟到，批评却天壤之别，所以他很可能下次还会迟到其实，不管平时这两个学生的表现如何，既然都是迟到，就应该受到同样的批评与警告学生的心理是敏感的，尤其是学习较差的学生，所以对他们进行批评时教师更应该注意让他们心理平衡，这样才会有好的教育效果

五、对于批评来说要言传身教，以身作则在一个清洁的环境里，几张废纸静静地躺在地上，过往的学生没有一个弯腰捡起这时，我走过去弯下腰捡起废纸随手扔进了垃圾桶里同学们互相看了看，都不好意思了，然后一些同学也开始弯腰了这事虽小，却让我深深体会到老师良好的言行规范会渗透在学生的思想之中，体现在学生的行动之中，这种率先垂范的记忆可能是永久性的总之，教师在工作中不要过多地使用批评，以免造成学生消极悲观，应少运用且善于运用批评才是上策，要讲究方式、方法，讲究艺术性，以提高教育学生的实效性班主任所面对的是心理敏感承受能力又差的学生，要使批评达到一定效果，就要和学生心理相融、感情相通只有正确分析和研究被批评学生心理状态和特点，才能很好地产生批评的效果三年级语文德育工作总结「篇十」紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了，本学期我继续担任学年组长工作，能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动，在这一学期里，既有收获，也有不足现将工作总结如下

一、本学期做的工作

1、养成教育常抓不懈

2、完善班级博客，号召班级学生人人独立填充个人成长博客

3、继续开展班级《爱心加油站》，助学张玲同学

4、开展《十星少年评比》活动，并在博客中写出观后感言

5、班级学生第二期博客评比

6、参加《秋季趣味运动会》，获团体总分第一名，获精神文明奖

7、参加课间操评比活动

8、参加板报评比活动

9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动，获年级一等奖

10、班级《爱心活动站》三期工程

11、参加绿化环境废旧报纸回收活动

12、协助指导新疆实习老师班级管理工作

二、经验与心得小学教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如

1、抓常规训练

2、耐心教育，以表扬为主

3、为人师表，率先垂范

4、培养正确舆论和良好的班风

5、做好后进生的转化工作

三、今后目标德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作，不求最好，只求更好，在以后的教学和工作中我将更加努力的工作，扬长避短，使自己成为跨世纪的合格的人民教师三年级语文德育工作总结「篇十一」“时间荏苒，岁月如梭”、“转瞬间，一学期的教学工作又匆忙结束了”这都是以往写总结时常用的套话，丝毫没有经过大脑的琢磨但回顾来世纪这一学期来的工作，我真的不得不感慨时间过的真快!每天的时间都匆忙从指缝间划过来到世纪之后，我担当了学校三班级班级的班主任工作虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大由于这里有领导的重托，家长的希望同时我也预料自己的工作会是一场艰苦的奋斗尽管自己做好了充分的思想预备，可是同学的种种表现，还是让我始料不及我最初认为家长肯花钱给孩子换一个较好的学习环境，确定是希望孩子在基础已经不错的前提下能有更好的进展却忽视了一些家长想让成果已经拉下的孩子在新的环境里有一个新的起点所以班级中有一部分，甚至可以说是一大部分的孩子各方面的力气、习惯都很差想通过简洁调教就能成型的方案彻底打乱了为此，我重新设计了一套方案

1、留意同学的养成训练所谓的养成训练就是培育、督促同学养成良好的行为习惯当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，需要长期的坚持我就先针对班级同学的状况，每个星期树立一个小的短期目标，让同学去养成我第一个星期确立的目标是让同学“学会倾听别人说话”由于我发觉有很多同学的留意力特殊的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关于是我就告知同学“倾听别人说话是对人的一种敬重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”同学似乎明白了其中的道理，能有一部分人依据老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学留意力能集中了，学会了听老师说，听同学说还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训看到同学的变化，我看到了一点点的曙光孺子还是可教的，还是以前的训练不到位啊！

2、培育同学的读书情趣我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能通过读书可扩高校生的学问面，提高同学的阅读理解力气，还可以让同学积累大量的好词佳句为己所用最主要的是三班级的同学已经完全具备了独立阅读的力气，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角1捐书规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值这样班级每个同学就会有七十多本的书可看2激趣光有书不看还不行，我就给同学将讲读书的好处，并且告知同学老师最宠爱爱读书的孩子开头就会有一部分同学为了讨老师宠爱而读书，但到后来他们就是在为自己而读书3鼓舞受一部分爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的观赏，同学的兴趣更高了

3、建立评比机制，调动同学的学习主动性为了鼓舞同学的进步，也是为了督促他们连续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”把同学的进步准时的在黑板上表示出来，也让同学看到自己进步的点点滴滴最终在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”赐予嘉奖，借此激励其他同学的上进心

4、利用好一切的训练契机人们常说“十年树木，百年树人”，所以同学行为习惯的养成是一个需要老师不断的提示、不断的督促的过程1留意利用好每一次班队会进行培育2充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参预到训练行列中来3在参预学校各项活动的过程中进行思想训练总之，抓住一切时机对同学进行各方面的训练，让同学把好的行为习惯内化为自觉的行为，同学的素养自然而然就提高了三年级语文德育工作总结「篇十二」本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效〃地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人主要做了以下一些工作

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率

1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象构建平等、民主的师生关系

2、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络《XX周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合

4、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式

3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范

三、加强法制教育工作学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所，并观看了在押犯人的演出，接受法制教育10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会收到了良好的教育效果

四、其他工作

1、家庭教育工作，本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90%o在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感

2、健康、环境教育，在本学期，二址校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么

3、交通安全教育，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决

1、学生日常行为习惯不尽人意如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一

2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害

3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题2利用好课堂教学进行思想教育3在参加学校各项活动的过程中进行思想教育总之，后进生的教育工作是以了解为条件，尊重为关键，严格要求为保证，师爱为核心，四者缺一不可没有爱就没有教育，整个工作的主线是以崇高的师德服人三年级语文德育工作总结「篇二」

1.反思存在的问题本学期，我们年级针对现在毕业班所面临的严峻形势，把德育工作的重点放在了抓监督、抓落实上但从本月的教学情况来看，我们感觉到德育工作依然存在一些不足之处1班级常规管理中多多少少存在一些问题最近问题比较突出的是卫生打扫不够及时、上课前有个别学生迟到等这些现象应该引起我们足够的重视2班主任工作还不够积极主动一个比较突出的问题就是班主任到班不够及时，班级管理比较被动，不能及时发现班内出现的问题，导致问题不能得到及时有效的解决3对学生的思想教育不够重视，工作不够细致我们的学生中有一部分存在思想问题，有的学习有困难有压力，有的学习热情不高，有的自暴自弃，虽然初三上学期就快要结束了，我们仍要关注每一个毕业生的发展，争取激活他们的学习热情，开发每个学生最大的潜能，争取人人有收获这就要求我们关注每个学生，把思想工作做的再到位些，细致些

2.工作目标及解决办法1针对班级常规管理中出现的问题，我们要做到

1、继续加强纪律、卫生等班级常规管理，狠抓学生的养成教育，以此带动学生学习上的改善

2、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型个人和典型事件，告诫学生哪些事情应该做，哪些事情不能做

3、确立班级管理的重点对象，建立问题学生的动态档案，加强家校互动，使这些学生有所顾忌，不敢太放肆；力争做到抓好一个，稳住一片2针对班主任，进一步提出几点建议

1、加强责任意识，从教育教学管理上查找出本班的.不足，发现问题要及时处理，不要找客观理由教学管理要做到有计划、有方法、有实效，促进良好班风、学风形成

2、加强对学生观察、了解以及思想教育，不要等问题出现了才去解决，对各种不良现象要做到防微杜渐一定多与学生谈心，关注学生心理健康，确保全体学生都能进入正常状态的学习当中，并使他们确立对中考的信心

3、定期举行学生与老师的座谈会甚至部分家长与老师的座谈会，了解情况，达成共识，实现教育的有效性总之，本学期的初三德育工作在更加注重实效，注重过程和落实的基础上，抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，抓中下，促优等，力争圆满完成学校分配的各项工作任务和目标三年级语文德育工作总结「篇三」俗话说得好，玉不雕，不成器学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障

一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了要让干部管到位，层层负责

二、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白集体是有你、有我、有他所组成的我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放三年级德育工作总结10严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义学期末，细细回首，现总结如下

一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会俗话说得好，玉不雕，不成器学生的教导离不开严格的规律约束，针对小学生是非辨别才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的治理制度，对学生进行严格的要求，加强教导力度，进步学生思想认识，匆匆进行为规范抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点在工作中，抓好班级制度的扶植，强化各项规章制度，针对小学生的错误行为，依照不合水平进行教导，做到等量齐看如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，实时的教导，严格的要求，严格的治理，使学生认识到怎样能力做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们交心，绝不留情地要求他们改失落，不能呈现任何不良的苗头等等这样，岂论是优秀学生照样落后生，同等观待，从不手软，使学生加强了规律看念，为创建优越的班风提供了基础的保障

二、注重小干部的培养每个班都有班干部，先生不在的时候，班干部便是班级的核心我感觉培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对本身有责任感，也要养成对别人的责任感每个干部分管到位，这样全班大多半学生都有了本身的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进行赞助然则在干部的培养历程中、在日常事务的治理中，也有不少的过失我会在他们做错了事以后零丁找他们发言，问他们你感觉这件事你这样做对吗让他们本身发明差错，总结经验，在以后的工作中能力不犯同样的差错然后在班队课上强调这件事发生的原因和颠末，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到先生的批评，让学生体会到各人平等然则也要赞助小干部建立他们的威信，如果谁不听小干部的话，便是不听先生的话，那么小干部的.责任就很大了要让遍地干部管到位，层层负责

三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单事理，培养孩子的集体凝聚力本学期学校分手举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的造诣不能不嗣魅这是人人互助的成果，单靠一个人的造诣是不能取得这样的好造诣的，从中让学生懂得互助的愉快;让他们一起扫除卫生，尝到劳动的愉快;让他们听同学讲故事、唱歌、念书，去发明别人的美，产生学习的动力，垂垂明白集体是有你、有我、有他所构成的我们作为三⑴班的一员，要互相关切，互相连合，互相朝上提高

四、关切学生，使家长宁神关切学生的学习在

十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业因此，在长假的最后两天，我就应用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧光阴完成作业，这让家长十分冲动，他们教导孩子说“观，先生连放假了也这么关切你，你应该好勤学习呀！”自然而然，我的工作获得了更多家长的支持总之，班主任应将创造教导贯穿于工作的始终，营造一个优越的创造教导的气氛，使创造教导之花绚丽绽放三年级语文德育工作总结「篇四」本学期级部的政教工作，在全体老师尤其是全体班主任老师和级部管理人员的共同努力下，较好地完成了学期初制定的工作较好，取得了较好的成效，积累了一些政教工作做法，现总结如下

一、开展的工作和取得的成效

1、扎扎实实抓主题教育的落实主题教育活动是我校学生思想政治教育的主线，此活动开展对学生的健康成长有着很大地意义为此，级部非常重视主题教育活动的落实，每周通过查（查各班主题教育是否正常开展）、看（看学生是否在学生“三会记录本”上记录主题教育内容）、计（统计每周一周一主题的跟帖情况）的方式，落实政教处确定的四个主题教育活动级部的20为班主任都能很好地开展每一个主题班会，做到备会、开会、跟帖，各班都能根据本班的实际情况和特点，与针对性第对学生进行主题教育主题教育的扎实开展为级部良好的学风的形成夯实了基础

2、持之以恒抓学生仪表仪容和行为习惯教育从入学开始，级部就高度重视学生的仪表仪容和行为习惯的教育，收到了良好的成效但是进入九年级以后，有少数学生在仪表仪容和行为习惯上有所放松，表现在留长发、备单肩包、穿着成人化、与校外人员交往过密为此，本学期级部全体班主任和级部管理人员，高度重视抓学生的仪表仪容和行为习惯的教育，先后与10月、11月、12月开展了专项检查整治活动，先后对全体学生进行了“发型”、“仪表仪容”、“人际交往”的专项检查整治活动，此活动的开展遵循了“教育一一告知一一查纠”的程序，做到事先对学生进行教育，书面告知家长，让学生和家长明白查纠的必要性；后组织人员查纠发现一个纠正一个专项查纠活动的开展，对少数行为不规范仪表仪容不规范的学生起到了震慑作用，对全体学生做到了进一步的教育作用现在九年级1300余名学生，整体仪表仪容规范，行为习惯良好，精神面貌良好

3、认认真真开展中考励志教育为了营造中考的氛围，形成良好的拼搏XX年中考的环境，学期初开展了励志中考标语的征集活动，共征集了60副学生作品，并将这些标语张贴在教学楼地走廊的立柱上；期中考试后，进行了中考200天倒计时活动；开展了“十二中，我想对你说”活动；第一次月考和期中考试后进行了对前200名学生的表彰活动特别是在中考200天倒计时的仪式上，我校XX届毕业学生鲁崇宝为全体学生做了精彩的动员报告鲁崇宝的报告大大激发了学生拼搏XX年中考的热情学生个个摩肩擦掌，拼搏明年中考。