有关中班语言活动教案4篇

有关中班语言活动教案篇4中班语言活动教案篇1活动目标

1、理解并朗诵诗歌，体验母子、母女之情

2、通过图片，能进行大胆的仿编妈妈是...

3、萌发爱的情感，爱自己的妈妈活动准备图片糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶音乐歌曲《世上只有妈妈好》活动过程

一、放音乐《世上只有妈妈好》欣赏孩子与妈妈在一起的图片，介绍自己的妈妈

1、问这首歌叫什么？你的妈妈好吗？爱你吗？是怎样爱你的？

2、师看来，每个小朋友的妈妈都很爱你们你们也爱你自己的妈妈吗？你了解你的妈妈吗？介绍一下妈妈叫什么名字？是做什么的？喜欢什么？

二、说说诗歌中的妈妈”有一个小朋友，他也向来介绍一下自己的妈妈，听听她是怎师三毛和你们相比，谁的日子舒服？

4、讨论你想让三毛过上幸福的日子吗？怎样让他能和你们一样呢？（帮助他）怎样帮助他呢？（请小朋友说一说）

5、师你们猜猜看，后来三毛会怎样呢？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的见解）活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣

1、完整欣赏诗歌、理解诗歌问这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的？她的妈妈是什么？

2、再次欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习句式妈妈是一

（1）出示糖图片问这是什么？是什么味道？幼妈妈是糖，叫一声，心里很甜（幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱）师现在我就是妈妈，你们来叫叫我，看谁的声音最甜

（2）出示衣服图片问这是什么？想一想，如果穿起来会怎样？幼妈妈是衣，想一想，身上很暖师现在我是妈妈，和孩子拥抱，感觉温暖

（3）出示伞、船图片问这是什么？是在什么时候会用到？（师对，下雨的时候他会保护我们）幼雨中，妈妈是伞（妈妈为我们遮风挡雨，请孩子说谢谢妈妈）问船在什么地方行驶？（让幼儿体会坐在妈妈的腿上，很安全，很稳当）幼大海上，妈妈是船

3、完整有感情的朗诵诗歌

三、仿编妈妈是...

1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞，你觉得你的妈妈是什么呢？（幼儿自由想象创编）

2、出示图片冰激凌、花、围巾、蝴蝶师你能用这些说说你的妈妈是什么吗？（妈妈是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜）

3、朗诵仿编诗歌师你们都说的很好，我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧

四、小结结束师每个妈妈都爱自己的宝贝，或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花在你们心中或许妈妈都是不一样的形象，但她们都很爱你们！宝贝们，今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈，并轻声的告诉妈妈妈妈，我爱你”中班语言活动教案篇2活动目标

1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话

2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事

3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感

4、通过语言表达和动作相结合的.形式充分感受故事的童趣

5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备

1、故事图卡

2、小动物头饰活动过程

1、出不春天图卡，引出主题教师春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！

2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题例如教师说“大象，是你给我们松的士吗？”教师提问“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？

3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称

4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗你会怎么样去松土呢？

5、情景表演故事给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景附故事谁松的土春天，杏树开出粉红色的花梨树开出白色的花田野里多美呀杏树问“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”梨树回答不出来，就问大象“是你给我们松的土吗？”大象说“我会浇水，不会松土问问别的朋友吧！”梨树问小羊“是你给我们松的土吗？“小羊说“我只会拔草，不会松土”梨树问啄木鸟“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说“我会捉害虫，给树木看病，不会松土”梨树又问小蜜蜂小蜜蜂说“我只会采蜜传花粉，不会松土”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？这时，一条蚯蚓从土里钻出来大象说“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土”杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢活动反思整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐中班语言活动教案篇3活动目标

1.仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容

2.感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4.领会故事蕴含的寓意和哲理

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备PPT活动过程

一、猜一猜

1.这是一座什么样的房子？听，蘑菇房子里传出了什么声音蘑菇房里为什么这么热闹呀？原来他们是在开晚会啊

2.那快乐的蘑菇房里的晚会邀请谁呢？（出示四张请柬）邀请了谁呀？请柬上会写些什么呢？（教师和幼儿一起读一读）

3.那给小熊的请柬里写了什么呢？谁能来说说的？小象的呢

4.给小狐狸的请柬里也写了一样的东西很快，到了第二天，晚会马上开始了，听！

一、说一说

1.倾听故事三个小动物来参加晚会

2.谁听到了？第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？我们一起来做小母鸡这时候蘑菇房会怎么说呢？听！（集体、分组、分角色学说对话）

3.闻闻，我好像闻到了一股香味，是什么的味道？（出示鲜花）这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子会怎么对话？请男小朋友当小熊，女小朋友当蘑菇房子，来表演一下

4.教师唱歌，这次是蘑菇房请得谁啊？（请两个小朋友对话，两组）

5.“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了！谁呀？卡住了，怎么办？怎么会卡住的呢？（幼儿猜测）真的是这么一回事吗？我们来听听看（教师讲述故事）小狐狸为什么会被卡住呀？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？那应该怎么办呢？（甩掉）那我们一起来甩掉坏主意，甩掉了没有？恩，甩掉了小狐狸就能进去了谁还记得小狐狸刚才想进去时带的什么礼物？他为什么会带这个礼物去呢？（心非常真诚，想进去交朋友）

6.半空中飞起了花瓣雨，美妙的音乐响了起来，蘑菇房子的快乐晚会开始了，小动物们都玩得很开心你们说，小狐狸的心情怎样？对呀，小狐狸也很开心，而且，它还是玩的最痛快的，你们说这是为什么？（没有坏主意的感觉很好，带着真诚的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快乐的事情）

三、玩一玩

1.蘑菇房里的快乐晚会这么的开心，你们想参加吗？

2.你想带上什么礼物去呢？为什么？

3.听，音乐又开始了，这次，蘑菇房子也邀请了我们就让我们捎上一份真挚的友谊和美好的祝福去参加吧！活动反思本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草中班语言活动教案篇活动目标

1、通过看VCD,了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的主要情节

2、知道我们的生活很幸福，要好好珍惜

3、懂得互相帮助，互相关心

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备看VCD活动过程

1、导入引起幼儿的兴趣师小朋友，你们听过三毛的故事吗？想听吗？今天老师给你们带来一个有关三毛的故事，这故事呀就藏在VCD里，我们一起来看一看，好吗？

2、观看VCD《三毛流浪记》提问师故事讲了谁呀？为什么叫他三毛呀？师他是怎样生活的？（请小朋友说一说）

3、再次观看一遍师你觉得故事里的三毛是什么样的孩子？你从什么地方可以看出来。