小学一年级教学期末工作总结5篇

小学一年级教学期末工作总结篇5总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级教学期末工作总结，欢迎大家分享小学一年级教学期末工作总结1每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙转眼间，我担任一年级

（6）班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢？一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能

一、注重良好学习习惯的培养作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情因此，从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯

二、不打无准备之仗——认真备课本学年度我从事英语教学工作一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作、辅导英语一学年来，我能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念有针对性地应用于教学活动当中同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩

一、基本情况分析一一班的同学比较活跃，上课气氛很好，学生很配合中等生、优等生占较大多数在课堂上回答问题很积极因此，学生学的开心，老师教的轻松每个孩子都活泼善良，有上进心，有集体荣誉感，好奇心强，求知欲强，但是由于他们年纪有点小，自制力还是不够，上课爱讲小话，做小动作，注意力不够集中，很多行为习惯需要进一步加强，有待提高

二、主要成绩建立完善的班级制度，班级里实行班干部责任制，挑选和培养积极有能力的学生，形成班级核心，形成正确的集体舆论，形成良好的班级班风，做好个别调皮学生的教育工作狠抓学生学习，形成良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性为了让学生在学习上充分的展开竞争，提高自我学习的能动性，要开展相应的竞争活动，激发学生的学习积极性重视主题班会和各种活动的开展，培养团结合作的精神，增强班级凝集力养成学生良好得行为习惯，班级卫生实行责任到位制，每个人要有责任心，做好自己的事情，要有〃我为人人，人人为我〃我精神并且每天进行奖励惩治

三、主要做法

1.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

2.加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况

3.及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升

4.家教结合经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体

5.培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力

6.重视关怀教育要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好

7.抓好少先队工作班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动

四、存在的问题与教训在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少因工作忙，没有更多的时间与学生交流

五、今后努力的方向做一位快乐成功、受学生欢迎的老师是我不断努力的目标，我觉得做老师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类

1.学习困难的学生；

2.行为习惯自制力较差的学生；

3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心在班内，我还常开展〃火眼金睛〃活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法本学期，我始终爱字当头、以情动人钻研教学业务，包括学科知识与教学方法如英语教学中结合具体的教学内容，尽力营造浓厚的学习气氛，从情感上调动学生自觉主动学习，发现乐趣，深入钻研，体会学科魅力进一步提高个人教学能力水平，深入研究教材、研究学生、完成每一项教学任务课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率针对学生不同的能力状况，采取不同的课堂措施，使每一个学生都获得进步要多增加和学生多沟通【小学一年级教学期末工作总结】要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的.实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力1抓好识字教学一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生字，积累语言在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷2抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范3抓好朗读训练小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范小学一年级教学期末工作总结2光阴如白驹过隙，转瞬即逝转眼，一个学期又将划上句号回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习积极性都很高，家长们特别支持我的教学工作因此，本学期我的工作中心仍然放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培养

一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持〃以学生为主体，促进每一个学生全面发展〃的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现〃让学生成为课堂的主人〃

二、认真备课，做好课前充分准备不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同一年级在培养兴趣的基础上训练学生听说读能力对每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集

三、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课、营造氛围，力求全面发展一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教学使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重通过传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境

五、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与工作总结俗话说，兴趣来自于成功的体验孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励所得到的’奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步小学一年级教学期末工作总结3紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚

一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持〃以学生为主体，促进每一个学生全面发展〃的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现〃让学生成为课堂的主人〃

1、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与俗话说，兴趣来自于成功的体验孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动例如，英语基础好，学习能力强的学生可以两两PK,比赛激烈，观众们也很投入；胆子小的学生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除学习的〃旁观者〃就

2、利用优质资源，加强家校合作通过〃家校通〃短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教学情况及孩子们的学习状况同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的‘学习习惯例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10T5分钟，通过〃家校通〃，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源最大的感触

二、探索教学新渠道，促进师生共同发展我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题〃图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力〃方案，为切实提高教学效率积极探索只有不断地耕耘，才会换来累累硕果教无定法，学无止境，我只有不断学习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐作为新时代的英语教师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春！小学一年级教学期末工作总结4时间过得真快转眼一学期又要结束了，这一学期我担任一年级的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有6节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢一，夯实基础，努力减轻学生学习负担

1、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到〃有备而来〃，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建令瓦，胸中有沟壑观看优秀课例，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决

2、及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率本册教材中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著

3、作业布置与批改本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导新课标明确指出教学要面向全体学生在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长

1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队

2、做好课后辅导工作利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导要提高学困生的‘成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣有句话说的好〃教是为了不教〃不能让补习伴随孩子成长！

三、不足之处及今后的改进措施在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进小学一年级教学期末工作总结5。