初二英语老师学期末教学工作总结3篇

初二英语老师学期末教学工作总结篇3总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的初二英语老师学期末教学工作总结，希望能够帮助到大家初二英语老师学期末教学工作总结1时光飞逝，转眼间一学期结束了在本学期，本人按照学校的安排，任教计算机一班、数控一班数学，教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧通过一段时间的教学实践，我深深感到浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力;浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率和取得优异的成绩，一直以来，我一直注重培养学生的兴趣，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生为了下一学年的教育工作做的更好，现作工作总结

一、教学工作课前准备备好课在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料坚持听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是一决不打无准备的仗在教学中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，逐渐培养他们对生物的兴趣

二、积极参与听课、评课听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听了老教师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去我和其他有经验的老教师相比，还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名优秀的教师

三、课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物，提优扶差是这个学期教学工作的一个重点，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习生物的兴趣

四、不断提高自己数学知识很枯燥要求我们要认真、虚心在备课过程，除了依仗手头材料外，要通过各种途径查找有关材料补充新知识刚刚踏上讲台，还缺乏很多教学经验，所以更加努力工作，以形成自己的教学风格

五、成绩与反思通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善，也希望各位老教师多指正我的缺点，从而不断提高我自己初二英语老师学期末教学工作总结2

一、全面把握课程标准品德与社会课程标准的各个方面是一个有机结合的统一体因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识

二、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习问题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观

三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用中实现的为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形成，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的’各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论经过一个阶段的学习，学生的思想意识，良好的习惯正在逐步养成，学生对照自己的行为，能够及时检查自己，并做到不断地改正总之，通过课内外的学习与研讨，学生的整体素质有所提高，完成了本阶段的教学目标，效果不错初二英语老师学期末教学工作总结本学期我担任八年级一班和二班的英3语老师这两个班都是平行班，•班47人，二班42人整体上男生数目较多，女生只有三分之%由于两个班都是男生比较多，较偏爱理科，英语基础较差，没有什么兴趣，习惯也不好，上课纪律差，课后作业经常不能及时上交针对上面的问题，我主要从以下几个方面做了努力

1、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，课堂上可以通过英文歌曲，视频等调动学生上课的积极性；课后可以安排学生表演课本剧，多方面培养他们的兴趣

2、培养自信心平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心在教学过程中多鼓励少批评，尽量进行正面教育在考试测试时，适当降低难度，让学生拥有成功体验的机会，从而树立自信

3、培养良好的学习习惯从开学起变要求学生准备正规的笔记本，更正用的红笔等另外，对作业也要进行严格要求对不交作业的学生采取一些集体监督的措施等等

4、试行小组竞赛制度利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律，作业情况的监督，刺激学生参与课堂的积极性但是，在整个教学的过程当中，我也发现了自身存在的很多不足之处，主要有一下几点

1、我在初中英语教学方面的经验有限虽然以前在公立学校教过四年的英语，但当时的高中英语教学模式和初中比起来其实是有很大不同的首先，高中英语侧重培养学生使用英语进行阅读写作和听力的能力，这属于高层次的‘能力培养；而初中英语则更重视基础词汇句型的积累，这便要求老师格外重视教学细节，包括课堂安排，作业布置和检查等等而习惯了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学不是很在行其次，以前面对的学生基础较好，学习习惯也不错，而现在的学生不光是基础薄弱，学习习惯和主动性也非常差，部分主动学习的又缺乏足够的学习能力，学到的知识不能融会贯通这就要求老师在培养学生的学习习惯和兴趣方面下很大的功夫，这也是我今后要努力的方向

2、缺乏足够的控制课堂的经验和方法平行班的学生纪律性很差，一些无心向学的同学常常在课堂上制造麻烦，这让一些爱学习的学生非常反感，也让我很头疼上课的过程当中经常会因为纪律问题而中断上课，甚至大发脾气这样其实不仅影响了自己的情绪，也会影响课程进度，到最后，我还是因为缺乏经验而对这些扰乱课堂的学生无计可施不了了之

3、转化后进生的效果不好对于平行班来讲，转化后进生是唯一一个提高教学质量的途径只有班里“拖后腿”的学生少了，整体的成绩才能上的去对于后进生，一开始主要是采取鼓励再鼓励的方法，希望他们能从内心开始重视喜欢这门课，然后积极配合老师达到提高成绩的目的但是，事情没有我想象的那么简单一开始的时候，这些学生还比较积极，但随着学习难度加大和任务的加重，他们也渐渐变得消极，鼓励对他们来说已经不起作用了于是我又变成了“严师”，每天批评学生，罚抄作业等等，效果也不理想结果慢慢的，这些后进生就越来越差了所以期末考试的时候，光是第二卷得零分的学生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下来不少针对以上问题，我打算在下学期的教学中在以下几个方面进行改进

1、狠抓细节在课堂教学方面，尽量把知识点讲得细致一些，操练多一些，让一些差生也可以接受在作业方面，尤其是背诵的作业，要落实地细致一些，具体到每一个知识点，落实到每一个学生，降低背诵的难度，提高背诵的准确度，多背几遍，减少遗忘书面作业的跟踪也要更加细致，以免让学生养成懒散的学习习惯在知识点的运用方面多花心思，引导学生独立思考，灵活变通，让背诵的单词句型能够发挥作用

2、在控制课堂方面，在处理问题之前一定要保持冷静，时时刻刻以教育者的身份约束要求自己还要本着虚心的态度，多向周围的同事取经，学习如何处理突发事件，如何对待引导问题学生，在教育的策略和智慧上不断提升自己

3、把转化平行班的后进生作为工作中的一件大事来抓，只有他们的学习成绩提上去了，整体的成绩才能上的去，况且，任何时候不放弃学生也是我们应有的一个信念那如何抓呢？我认为首先我要具备足够的耐心和恒心后进生往往学习习惯不好，而且纪律又很差，如果没有耐心的话，很容易发火，这让老师的教和学生的学都变得压力很大，效果一定不会好恒心也很必要，转化这些学生绝对不是一天两天甚至一个月就能有效的学生基础差，必然进步就很慢，甚至花费九牛二虎之力也不一定能看到希望所以必须学会坚持，老师能坚持下去，学生才能坚持下去，坚持到了一定的程度，相信总会有雨后彩虹的宝剑锋从磨砺出，教育从来就不是一件容易的事但宝剑的锋利绝不是只靠用蛮力去“磨”，如果方法不对，只能事倍功半希望在领导同事的关爱和帮助下，我能探索出一条有效的并且适合我的教育教学方法，让下学期的工作更有乐趣！【初二英语老师学期末教学工作总结】。