六年级期末语文教学工作总结5篇

六年级期末语文教学工作总结5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的六年级期末语文教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助六年级期末语文教学工作总结1一学期的语文教学又告结束由于工作的需要这一学年期我担任六⑻班语文教学我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、考试情况分析这套试卷共有四个大题，出题很平和，没有偏题，怪题，知识点很全面基础知识包括了字，词，句，以及阅读短文分析和习作练习，其中也夹带着课外知识的积累，阅读能力和逻辑思维能力的体现，同时，试卷体现了大语文的特点，与实际生活联系起来，像口语交际，通过设计实际生活中的情景，让学生设身处地想该怎样回答，培养了学生的语言的表达能力，习作练习打破了过去范围小的格局，这次要求放松，选材范围广，充分调动了学生的写作兴趣

①第一大题中第一小题和第五小题失分多分值绝对得分率不到;考察6+650%知识点同音字和成语也就是词语积累出错原因词语积累空缺和灵活运用能力差；补救措施只能进行针对性的练习，因为几年的知识靠短期不久是很难奏效的

②第一答题中第三小题的展示、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动4中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力

二、存在问题与不足、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学1对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，2教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足5

三、今后努力的方向和设想、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣

1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

2、多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，3使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感、重视优生的培养和差生的转化工作

4、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时一，要加强德育工作，重5视学生思想品德行为习惯的培养六年级期末语文教学工作总结4时光飞逝，一学期不觉间已过了一半作为六⑷班的语文教师兼班主任，静下心来，收拾一下前段时间的忙乱，反思一下得失，几多感慨几多欣慰……现将期中考试做一下小结期中考，咱们班一共人参加考试，合格率56是百分之百，分以上人，优秀人数是人，良好是人，及格一人，总9528487体成绩在年段前列成绩已然成为过去，现将我的一些思考一并与各位家长一起分享，希望能对你及孩子有所帮助!冰冻三尺非一日之寒，后面我们继续努力！

一、重视夯实基础知识只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视一直以来，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写周记和作文等此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能

二、重视学习方法指导、优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢1我想学习最重要的莫过于是学习方法的革命俗话说“磨刀不误砍柴功”老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高首先，我让孩子们小结一下自己的学习方法，对比参照，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益、重视营造教学氛围2我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学需要民主化在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现

①创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高

②倡导平等参与课堂教学的双边活动课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的.问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来

③教法设计尽量做到灵活多样我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.

三、不足、遗憾、考试下来，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对，比如，一些1孩子的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进、学生的学习能力还可以从更多的方面去培养，培养孩子的大局观和严2谨的学习观等等、在这里也对一些家长提下建议你可以给孩子课外买一些辅导书，但3我认为并不一定要每篇都全做，我们要知道孩子的薄弱地方在哪里进行有针对性的补缺补漏!好钢得用在刀刃上，这样孩子也轻松，家长也轻松！以上是我一些粗浅的看法，不当之处还请各位家长指正孩子是你们的希望，也是我们的期望，我热切的期待家校携手一起共谱华章！六年级期末语文教学工作总结5本学期，我继续担任六年级数学教学工作这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校要求进行教学，准确把握学校的教学理念，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结

一、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思

二、认真上课本学期我把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中课堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人

三、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导、认真做好后进行转化工作本班名学生中，学习中下者近占一I68半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的‘求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩

五、取得的成绩本学期我所任教的班级学生在永兴片区举行的六年级口算比赛中，王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家长的好评总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面本人今后将在教学工作中，积极学习同事们的长处，弥补自己的不足，争取取得更好的成绩【六年级期末语文教学工作总结】分近义词“续”的组词，绝对得分率不到通过乒乓球的比赛短文填空，430%考察学生词语积累和灵活运运能力

③第一大题中第八小题分值分、大三大6题阅读包含两个小阅读共分绝对得分率不到修改病句出错的原因相2020%o对应的练习少是造成失分多主要原因；阅读方面个人心里也是有充分的准备的，相对应的题型也做了不少从卷面来看效果不大，对此我也很困惑可能是学生对这种类型的题海心理上很怵，于是很多学生选择放弃在学生看来考分多与考分少无关乎自己的升学大事科任教师满嘴燎泡亦是捶胸顿足也无济于事补救措施我没找到能够奏效的好办法向同行们学习学习

④第二大题综合实践分是唯一让我深感欣慰的分值虽然不高，但至少能证明我的劳动和学生的努力没有白费

二、主要做法综观这份卷子，我觉得学生应该考得与我预想差距很大因为整套试题没有偏题，怪题，从基础知识的字，词，到句，段，有课内知识，也有考察学生课外知识的积累，这些题型，我们平时也反复练过，没有考出好成绩，一方面是学生不认真的原因，但重点责任在老师,不是说练过的题学生就都会了，不要过高的估量学生的能力，毕竟是小学生，老师必须严格要求每一个学生，特别是基础知识，必须做到一个一个过关，特别是后进生，必须耐心辅导，让他们感受到老师对他们的关心和帮助，而对于优秀学生，不能让他们饿着，对于一些有挑战性的题型，开发他们的思维，提高他们的能力，这样成绩才能整体提上去再者，严格要求学生把字写工整，让学生养成认真，塌实的学习态度

三、体会通过这次测验，我还要更加博览群书我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育,向分钟要质量当然注40意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育课后能认真仔细地批改作业同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训、存在的问题

（一）注重在利用多种手段辅助语文教学它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力

（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量

五、改进措施一次的失败不是永远的失败，从那里跌倒就从哪里爬起，余下的一个月中我在教学中一定吸取教训，总结经验，把成绩提上一个台阶，争取在下次考试中取得较为令人满意的成绩我觉得今后应从以下几方面注意、严格要求学生的书写，必须做到工整，干净，规范

1、端正学习态度，培养学生塌实，认真的学习态度、抓基础知识，万23丈高楼从基础开始，让学生牢固掌握书本上的生字，词语，句字，正确书写字，词是学习文章的基础，字词掌握不牢，阅读就不会正确分析，文章就不会写好、帮助学生分析阅读常言说书读百遍，其意自现在阅读时，指导读法，4分析重点词语，句子，体会感情，同时积累优美语句、多进行一些小作文练习，作文是学生的最怕，因为学生总感觉到无话可5说给学生创造一些写作材料的同时大量阅读学生作文选，以便学生有米下炊经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步六年级期末语文教学工作总结2岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了由于我初次担任六年级的语文教学，经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和教研组的老师学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结一个学期以来，六年级语文教研组和领导的亲切关怀和指导下，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的基本情况概述语文教研工作总结如下教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的‘水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难

三、采取的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好语文是语言因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩六年级期末语文教学工作总结3光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的.方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容

（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的’学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心

（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动、优秀文段朗读1通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西、好词佳句的收集在不断收集整理的过2程中，学生的词汇积累有了明显的增多、原创得意句段3。