个人学年总结20篇

个人学年总结篇20个人学年总结篇「篇一」20但在这一年里，我却并没有虚度自己的时光，或者说“恰恰相反”，正因在这一年里我不断感受着大学生活的美妙，不断的内涌入人生的体会充实着，这才导致了时间飞快的流逝现在此我将自己大一阶段的个人情况做总结如下

一、体验大学作为一个刚刚从高考中拼搏出来的人而言，大学的生活简直就如理想的世界一样，充满了乐趣和新奇来到大学后，我参观了新的校园，认识了新的朋友还参加了XX社团，报名了志愿者的活动在大学的校园中似乎充满了无限的的可能和体会，光是去探索自己眼前能看到的，我就花费了整整一个学年的时间当然，在大学的体验中我也并不仅仅是在玩闹各式各样的大学活动，不仅锻炼了我的行动能力，更让我累积了丰富的经验和人脉，更进一步的了解了大学，以及比这更广阔的社会

二、个人的学习尽管大学很精彩，但我依旧没有忘记自己仍是一名学生的身份在接触过了自己的专业课程之后，我对其的的热情和兴趣也得到了更进一步的激发在课堂的学习上，我认认真了解了专业的知识技巧，并通过和同学们的讨论和钻研，了解到了专业的可能性和发展性，并开始为自己今后的职业定下目标其次，在工作上，大二学年我担任了班级班长，过去一年的班级工作过程中让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多在学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点了解未来的工作在任职班长期间，很多的日常事务，都是由班长牵头，带领班委和同学完成这样一来，既能进一步锻炼我们的组织能力，又能为下一届部员能力提升打下基础对我自己而言，我觉得大二一年来，组织能力，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是在工作魄力方面锻炼不足，我自己也不是一个很“开”的人，这种不“开”是自己的性格决定的，最后，在生活上，大二的生活相比大一，似乎要忙碌单调了一些，由于专业课程和班长一职，我在学习和工作上所花的时间，远远多于我的个人时间，少了一些个人娱乐放松的口寸间但在大二期间，由于工作原因，多了一些与人沟通交流的机会，认识的人越来越多，结交的朋友也越来越多不得不说，朋友对于一个人来说是很重要的，开心的时候一起分享，困难的时候一起度过时常会想，生活确实艰难，要随各种外部压力，更要面对自己内心的困惑，苦苦挣扎中但是，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意面对这一切，我们要相信，擦干眼泪，世界总是在微笑，保持乐观的心态，阴天的日子总是短暂的大二就这样悄然逝去了，回首过去，一方面总结怀念，另一方面吸取经验教训，为未来做更好的打算安排大三，我来了!个人学年总结篇「篇六」20学习总结要检查学习计划执行完成情况，请如学习目的、学习内容、学习人员、学习时间、学习方法措施等是否按学习计划所定执行；要反映学习后的效果，如思想上或业务上有哪些提高，有哪些体会，通过学习联系实际解决了哪些问题；同时也要反映学习中的某些不足、存在问题等这种学习总结可以现固学习效果，向上级机关汇报学习情况，也可以用来交流学习经验，还可以指导今后的学习，增进学习效果个人学年总结篇「篇七」20时间的脚步从不停歇，转眼间夏天来了，暑假又到了，新学年的个人总结一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐以下是本人这个学年的工作总结

一、在思想方面本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从安排，对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子

二、在教学工作方面在一日活动中我结合小班幼儿的特点积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验，幼教文案《新学年的个人总结》在教育活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需要选择适合的活动，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问等形式，调动幼儿的学习兴趣，使幼儿在活动中能自主地学习我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与在环境的创设上让幼儿一起参与材料收集和布置

三、在做家长工作方面一学年以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法其实，每天利用接送孩子的时间多于家长沟通，每周准时填写好家园联系手册等等

四、认识工作中的不足对孩子在主题活动中的倾听还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足个人学年总结篇「篇八」20踏过了懵懂的大一岁月，大一的脚步便紧随而至转眼间，忙忙碌碌了一年时光，回首望去，那些欢笑和泪水已变成一地璀璨而我，悄然长大从抵抗本专业到理解再到发自内心地想要努力学习，其机缘改变来自大一初正确的选择—由计算机科学与应用专业转入数字媒体技术专业趣味专业课程和教师生动且严谨的讲课资料将我对本专业的热情点燃上学期的素描与水粉为整个色彩理论打下了良好的基础，而下学期的平面设计则充分锻炼了大家的动手本事之后设计的班服、计算机大赛主题log和期望工程激励行动的宣传展板，则让我充分体会到了作为一个设计人员的成就感和与队员一齐合作的满足感当然，作为计算机专业的学生，将各个专业课程学好掌握也是势在必行一个学年终了，取得了无挂科、80%科目在80分以上的良好成绩我想，当明白自我每一天所努力奋斗的，正是在为自我的目标打基础的时候，所有的辛苦都是值得的有人说，〃孤独的人是可耻的〃而我认为，在大学中，悠闲的人是可耻的在历时半年的外联干事职位上，我联系过若干公司与个人来校办宣讲会和招聘会，并在大一下学期个人联系并一手操办了一次〃聂爱军走进大学学校〃的系列讲座短暂的时光亦留给了我珍贵的经历和经验而两个学期的网球课程也培养了我对网球的热忱与熟练的技术语言方面，已在选修课带入门的基础下喜欢上了日语，并决定将其作为自我的第二外语总而言之，大一的生活丰富多彩，其中也不乏机遇和挑战但它作为以往十余年为高考而努力的生活和从今往后为自身而奋斗的生活的正式划分点，我明白，它的意义已远远超过了它本身如今的我，在它的历练下，愈加成熟冷静，带着对未来的期盼与信心，在大学这条路上，必将越挫越勇，奋力前行！个人学年总结篇「篇九」20看见我今天取得的成绩，我对自己是十分的不满意看到自己如今是如此的失败，想着自己过去是那么的辉煌心里难受的不得了，内心的悔恨与自责如波涛汹涌，翻江倒海于是静下心来，仔细反思这一年的历程总结如下高中时老师上课是嚼细了反复给我们讲解，重点难点更是反复讲解，我们反复练习估计是习惯了高中老师的授课方式，一到大学就完全不能适应大学老师的起引导作用自己主动学习的教育方式所以我上课基本就没有怎么挺老师的讲解，我也不怎么听得懂老师讲的内容上课的速度太快了，根本就来不及消化就这样慢慢任其自然发展，到最后就完全听不懂了自己的课余时间时，自己贪玩，也没有去把不懂的弄懂，去消化未消化的知识我想这就是我取得如此差成绩的原因吧自己在学习方面是非常糟糕的，还好再社会活动上有些安慰我经常参加社团活动，曾是abc创业园外联部的一员，常出去拉赞助，虽然没有成功一次，但我从中学到了很多很宝贵的经验和难得的社会经历在举办的“大学生创业大赛”上，自己参与了大赛活动的策划与举办周末时候就和cr单车协会的一起出去接触大自然，放松心情同时还协助社长搞好社团的日常工作，所以终于在大二时荣幸担任了cr单车协会的副社长一职这些活动都充实和丰富了我的大学生活，让我的大学生活更精彩更有意义了综上，我在社会活动上还不错，就是自己的学习成绩太差了所以现在我不仅要继续积极参加社会活动，还要把自己的学习成绩给搞上去要争取做个德智体全面发展的人才个人学年总结篇「篇十」20大学第二年已结束，我必须总结在这一年的得与失，才能展看以后在校这几年该怎样发展，才能看清未来的路怎样走在学习方面，首先是端正了学习态度从最初刚刚进进大学只想放松在重压解放下到现在只想通过学习强化自己的专业知识的理念发生了完全的变化在学习进程中一直以独立思考为座右铭，从中锻炼到自己的耐心与解决题目的决心，让自己的心智有了质的奔腾自己在专业知识也有了很大程度的进步使我体会到学习的乐趣，我与身边的很多同学建立了良好的关系共同完成各个项目这个学期也值得一提就是参加了全国计算机技术与软件专业程序员考试，顺利通过此次重要的考试，让自己的专业知识给了很大自信，让自己更大程度上相信自己的专业能力此次考试前前后后，我纵览了很多计算机的参考书，我一直相信这么一句话机会是留给了有预备人的所以大学四年就是我们走出社会前最大的考验，所以我们得必须好好预备，用专业知识武装强化自己在此人才济济当中脱颖而出就知程序员考试通过那一刻开始，我就有更远的目标与更大的决心参加软件设计师认证考试，这是自己更加专业化的一次考试，所以在未来大三第一个学期必须继续奋斗努力在过往的一年里我一直重视英语方面的学习，但是自己英语基础不是很扎实但这个不重要，四级成绩也证实了我是有能力也有信心在下一次考试一定通过，从大一到现在参加三次英语考试，成绩一直保持在400以上与合格分数线仅仅是几分之差我相信在这几次失败中我总结出自己在那个方面的缺陷，例如听力方面分数明显偏低，今后要强化这个模块的练习在这一年我还学习自己专业以外的技能并且取得许可证驾驶证利用周末或空余时间在这一年一直想寻求人格魅力齐全的人，所以经常浏览一些名著来开阔自己的视野，崇拜具有思想独立的人韩冷为着自己的梦想一直追逐，这是我这一年感悟最深入的自己的一片天空要自己一个人支持起来，做一个有思想独立的思考者参加社会实践也是这个学年的一个可圈可点的一段时光，参加了雷州龙门二中的助教活动，我积极配合学校分配我的工作，我应用我的专业知识帮助学校解决电脑方面的一些知识还为中学生浅谈现代信息技术的发展与应用，让他们对未来有个美好的向往此次社会实践，感觉自己被社会需要着，自己顿时自豪感和责任感油然而生固然在校期间也做过一些兼职，但这次完全不一样，由于我全心投进到学校工作里面用到自己的专业知识这个世界其实不存在完善的人，优点缺点并存着我希看在未来的时间里更好地利好时间，进步学习效力这是一次总结也是一次展看大二已过往，收获与失落早已尘埃落定，掌控最有期待的大三才是当前最重要的大一的学习阶段其实较为简单，而且还有充分的时间让我们去体会生活和活动，从各个方面来体会并学习在大学阶段的事情所以回顾这个大一的学年，我学到的不仅仅是课堂的知识！环境、人际、活动各种各样的事情都给我带来了不同的收获和经验，让我更好的成长为一名真正的大学生

三、今后的打算经历了大一阶段的充分体验后，我也开始认识到自己的目标和方向而且为了能在大学中取得更大的成长，我也必须在文化和专业的学习上更进一步的努力！为此，在接下来的大学生活中，我会慢慢偏向学习的重点，积极提高自己的专业能力，并加强自己的实践性，让自己能在学习中储备知识，在实践中锻炼经验，真正成长为一个实干型的大学生，在未来能和社会顺利接轨，创造出更美好的未来！个人学年总结篇「篇二」20时间匆匆，一学年又过去了，回想一年的工作，有进步也有不足，下面就说说自己一学年所做的工作

一、教育教学工作方面在教学工作中，我注意做到以下几点

1、备好每一节课，XX—XX学年个人总结在备课中，我认真研究教材认真备课，认真写好教案每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流我还特别关注学生的课堂纪律，当我讲的时候，如果有学生在开小差，我会选择静下来看着他，让他感受〃难为情〃，或者我会用语言婉转地提示他，我觉得这种时间花得值得，因为学生只有把注意力放学习卜.了，认真听了，课堂才是有效的

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，并有目的的对学生进行辅导

4、喜欢听课，认真记录我喜欢听老师上课，我觉得每个老师都有自己上课的特色，所以每次听老师上课都能学到好多知识，语句的组织、课堂的调控、激励的语言、教师的体态等等都是我学习的内容本学年共听课58节，我觉得对自己的教学帮助很大，往往自己在上课时，会不经意间学着听过课的老师的精彩语言，那种感觉很棒

5、注重教育理论的学习这一学年自己订阅了三本数学杂志《中小学数学》、《小学教学》、《小学数学教学参考》，严老师也给我们购置了两本非常收益的数学教育书籍《黄爱华与智慧课堂》和华应龙的《我就是数学》，我觉得这些都是我获取知识的有效途径

二、副班主任工作本学年我担任二

（7）班的副班主任，和苏老师的合作非常融洽，副班主任工作认真、积极、主动地完成，保质保量

1、每月按时出好一期黑板报；

2、每周的放学工作也不马虎，放学之后还会到教室转转，看看小朋友打扫的情况如何，慢得催一催，快的表扬一下

3、一周五个中午，三天管饭，一天数奥，只有周一休息，但是周一中午正好是大扫除，要及时到岗，帮着这里扫扫那里擦擦，毫不懈怠

4、每天上午的大课间活动，都及时和孩子们在一起，或跑步、或跳绳、或做孩子们的拉拉队，参与其中，其乐融融

5、班主任苏老师有事情外出，我每次都爽快地接下班主任的工作，早上一来尽快到班看看孩子们看书的纪律，晨间活动及时开展，午间活动按要求落实好，课间教室里转转，生怕有几个〃小皮蛋〃又不老实了直到把学生送走，才暗暗庆幸还好，一天总算过去，没扣分，不然难向苏老师交代副班主任的工作琐碎但也重要，我会一如既往的协助好苏老师的工作，尽心尽责

三、本学年取得的一些小小的成绩本学年，我有幸参与了严老师组织的小学数学研究小组的学习，也有了更多学习的机会，仅一年的参与，我就觉得自身的专业成长有了很大的提高我自知自己是个懒于笔耕的人，在研究小组的督促下，这一学年竟也在博客中写了16篇案例、叙事在xx年度小学数学教师优秀博客评比中获县三等奖，小学数学青年教师板书设计和现场板书比赛县二等奖，《我心中的一堂好课》主题论坛县二等奖；在研究组的首次亮相课中上了《排列》一课课题组里，两学期都承担课题展示课的重任《排列》和《剪一剪》；在学校的实验杯课堂比赛中获得了二等奖；写的案例《学具操作关注学生思维的层次性》和《学具操作需关注其组织形式》都获得校案例评比二等奖一份耕耘，一份收获我相信自己在以后的工作中会做的更好！个人学年总结篇「篇三」20一年又过去了，转眼我已经在金桥学校工作满三个年头了回过头看看这一学年，作为青年教师，经验尚嫌不足的我的感觉就是一个字一一，to欣慰的是，在学校领导的指导下，在课任老师的共同协作下，我和我带的五

（5）班都在成长，都在努力向着好的方向进步下面将本学年的工作总结如下

一、思想方面我很重视学校提供的各种培训及学习的机会，在工作期间，能高质量地完成所有的学习，在思想上高度重视学校对学生和教师成长有利的各项工作，并能较好的进行总结归纳，化为自身的知识和修养同时我也比较乐于参与教育教学改革，只要是有利于教学的，都愿意去尝试

二、教学方面在教学方面，有得也有失，虽然我能够认真的对待每一节课，以“不读懂课文不讲课”来要求自己，但是还是有很多地方做得不够，甚至是事倍功半，需要继续努力

1、备课方面这是我最问心无愧的地方，从踏上讲台到现在，几乎每一篇课文，我都自己独立设计，每一个课件都是按照自己的思路制作可能我比较固执，总觉得跟着自己对文章的理解来讲解，自己设计每一个环节，这样讲到哪一步自己都能掌控的好这就要求我必须把手头里的所有资料都看够一遍，两本教学设计书，一本教参，一个班班通，还有很多文库里的教学设计和课件，成了我每天的必须课，所以我每天都觉得很忙碌，但是却很快乐因为我敢保证，我手里的这篇课文哪里是重点，该怎么设计，我早已胸有成竹有时候对教材把握不准时，就很想找人指导，她们总说看教参，教参吃透，重难点就清清楚楚了，但是每每这个时候我还是一头雾水我每天都看教参书，但是看不懂哪些是有用的反而其它的两本操作性强，所以放在重点看后来经过教材培训，才开始慢慢地知道教参书的地位和重要性，才明白我们之所以找不到重点就是不会看教参书知道了方向之后，就节省了很多备课时间，效率大大的提高了但是做课件还是很头疼的班班通上的，网络上的，怎么看都觉得不符合自己的设计思路，所以我天天搜课件，整理课件，最后做出自己的课件当课件和自己的教学思路契合时，那种成就感就油然而生但是常用课件也有一个弊端原来备课特别细致，过渡语、学生的反应都写下来，这样才会心中有数常用课件之后，自己设计的课件，该到哪一步，清清楚楚，所以就不用把所有的语言都有记录下来了，课件做好之后，对着课件空想一遍，然后教案就出来了有时候翻教案就不能很好的再现课堂了在意识到这个问题之后就赶紧的转回来，停用一两节课，找到感觉之后，再用课件反反复复多次，才能调控好对课件的依赖程度

2、讲课方面备好课就是为了上好课，该怎么上好课，是我这一学期以来一直困惑和思考的问题在我的课堂上，我可以保证学生听得不累，他们有事情做，但是我保证不了他们学了多少其实在单元考试的时候，我们已经发现，往往是一节课老师觉得上得很成功，学生也很快乐，回答问题也很积极，各个方面都证明了这是一节很享受的课，但是，结果却很难让人接受，学生没学到什么！反而，老师觉得一节没有活力、没有什么形式的课，效果会好一些这向我们证明了，课堂归根结底还是学生的，学生做了多少，想了多少就会收获多少如果老师一再的引导，占了学生的时间，抢了学生的主动权，那么，老师很高兴的上了一节课，学生却做了老师的配合者其实我一直比较向往许睿老师的课堂模式，教学设计很简单，但是学生学到的东西比我们讲一节要多得多开始上课，给学生10分钟时间默读，同时利用工具书解决字词问题；查完再默读一遍，思考你看懂了什么，看不懂什么；懂得的东西让学生分享复述，不懂的说出来，其他的同学和老师一起帮忙解决；余下的时间全放在朗读上，分角色读书“读书百遍其义自见”，学生通过读课文，对文章有初步的了解，老师只需要指导一些学生解决不了的问题，语文课就进行得顺顺利利了这学期我最大的失误就是看得越多，变得越多，到最后反而不知道自己该怎么上课如果我坚持着用许老师的方法，估计现在就不会这么纠结了但是许老师的课，需要老师们对教材文章把握得清楚明白，尤其是对重难点的把握要心中有数，并且要站在一个较高的角度去看待课文最最关键的是老师要有人格魅力，能随时把控课堂，收放有度，这是我本学年一直奋斗的方向，也是我下学年要实现的目标个人学年总结篇「篇四」20大学三年了，大一，满怀期待，满腔热忱，踊跃参加学校的活动，社团大二，大学无非如此，失望，打击，开始学会逃课，变得慵懒大三，有点如梦方醒，前两年有点浪费，知道应该抓紧努力了，大三留给我的是美丽的记忆，告别了大一大二的懵懂忙碌，大三与我而言更是一场成长的蜕变大三的课不同于大一大二的基础，大多数是专业课这是关键的一年，直接与我们未来的工作挂钩因为是专业课所以有点难啃，需要花很多的精力去充实，温习，而且有些课与课之间是融会贯通的，一门不扎实，就很难把另一门学好，环环相扣，这就不得不去复习原先的知识点，所以大三的学习是苦涩而充实的虽然理论课成绩不是很理想，值得自责，但自己确实是学得比较踏实，也没什么好说的对自己所取得的劳动成果的肯定，又是欣慰的与此同时，我还学到了一些很实用的实践经验让我们对我们所学的专业以及以后的就业环境有了初步的了解老师对我们如数家珍地教诲，伙伴们对自己由衷地关怀，让我觉得我不是孤军奋战大二的暑假，由于学校管乐团要参加北京市大学是艺术节，在学校里度过了一个假期一本书中这样写到一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，不如多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及个人学年总结篇「篇五」20生活总会在关上一扇门的同时，为你打开一扇窗上学期的历程磨炼了我，让我日渐成熟，勇敢挑战，积极应对人生流过泪水，有过汗水，总不舍心中的朝阳，我相信人若勇敢往前走，就让眼泪在路上变花朵大二整整一年结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜其实，我是真的不愿承认自己已经是大三了，不愿承认自己的大学生活已经只剩下二分之一，不愿承认自己已经22岁，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不习惯说这些要表达的意思是大二一年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样，不能给出一个真实的答案不过我可以肯定地说，我还是一如既往的努力地对待自己认为重要的，值得付出的事情的！下面我就自己在大二整整一年的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫，这也是我的一个做事风格，做完一件事情之后习惯于总结首先，在学习上，我做到严格要求自己，认真看书，有计划的做事情，合理安排时间我始终觉得学习是一件终生的事情，如果能在日常生活中注重积累，随时随地的抱着一颗学习的心态，总会有很多意想不到的收获只是，我个人觉得，现在这个状况，付出了也不一定有收获这是个多么悲观的态度我知道可是，大学课程的学习无非就是最后几周的突击，这是大家公认的所以，通过两年的大学课程的学习，我们都开始问自己，究竟学到了什么有位代课老师讲出了我们的困惑，反问我们那你们究竟想学什么是呀，我们想学什么对此，我深感无语关于专业课程的学习，这算是对课内知识学习的定义吧一个学期，既在质疑，更多的还是思考并接受直接上升到学术层次的课程内容，起初确实有点吃不消，但也激起了自己探索的热情曾经对学术没有太明确地认识，以为那是“大家”才能做得了的，自己以往写完一篇论文心里却还不甚了然，现在终于有了了解，也算是这门课的最大收获了首先，正如先生所说，学术正是一个不断争论的过程从质疑到探寻再到接受，如此循环往复，学术的基本精神就在于此基于这种学习方法，我在学习上也取得了一些成绩，但都不是令我满意的大一一学年学习成绩排全年级第三名，大二名次没有什么大的变化，但却感觉自己成绩有些下滑我想了一下，还是在学习这方面学习效率有问题在大二年间我上自习的时间少了，准备用一种高效的学习方法学习，可是没有取得什么好的成效因此，也产生了一种懒惰的心理，就是这种心理驱使着我，是我没有达到预期的目标。