高中语文《荷花淀》教学设计11

《荷花淀》教学设计一.本周教学内容《荷花淀》二.学习目标

1.知识目标理解小说中景物描写和人物对话描写，对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用

2.能力目标掌握学习小说的一般方法

3.情感态度与价值观树立爱生活、爱家乡、爱祖国的思想意识，树立革命乐观主义精神三.学习方法对人物形象的分析和语言的品味是本文的学习重点对夫妻话别一节的分析是本文的难点四.作者简介孙犁，河北省安平县人，原名孙树勋，现代作家“七•七”事迹前夕，曾在白洋淀当过小学教师抗战以后参加晋察冀边区的革命工作他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中很多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色《荷花淀》是他的代表作品之一作者非常熟悉冀中抗日根据地，人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质”他的作品有长篇小说《风云初记》；中篇小说《村歌》、《铁木前传》；散文集《文学短论》；小说散文结集《白洋淀纪事》这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”五.写作背景1936年，孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心，在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线，至于那些青年妇女所表现出的识大体，顾大局，乐观向上，无私奉献的精神，更使他由衷敬佩基于这种心里，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说六.结构《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节作者以空行为标志，把它们分成三大段作为“诗体小说”每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜，他精选三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情夫妻话别探夫遇险助夫杀敌（开端）（发展）（高潮、结局、尾声）五.重、难点（-）鉴赏景物描写的作用景物描写是整个小说的有机组成部分，是小说三要素之一怎样鉴赏小说中的景物描写？首先应领会写的是什么样的景，必须联系时代背景和上下文来理解它为人物创设的活动背景其次，明确“一切景语皆情语”领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用第三，理解景物描写，画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用诗化的环境描写充满诗情画意的水生家的小院及白洋淀夜景的描写皎洁的明月；干净的庭院洁白的雪地，洁白的云彩银白的世界，透明的薄雾清爽的凉风，新鲜的荷香这段景物描写有什么作用？第一，为人物提供背景，烘托人物形象这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象第二，情景相生，展现人物的精神面貌“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充满溢着人物心中的情在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃第三，为情节的展开作了铺垫开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫

2.正午淀上风光的描写作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌性的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情

（二）分析人物对话揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象

1.“怎么了，你？”“你总是很积极的”“你走，我不拦你”“嘱咐嘱咐我吧”

2.几个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明，分别展示了她们怎样不同的个性？

（三）生动传神的细节描写“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”

（四）水生嫂的性格特点既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点

1.勤劳善良

2.温柔体贴

3.深明大义

（五）水生嫂和祥林嫂之比较同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士——时代赋予了两个妇女不同的命运

（六）结尾一段是小说的尾声，如果删去会影响小说的主题吗？本文主要通过描写水生嫂等人由普通劳动妇女成长为革命战士的过程，生动地再现了党领导下的抗日根据地军民的爱国主义和乐观主义精神如果删去尾声,水生嫂等人的成长就缺乏完整性了，就会影响主题的完整夜遇魏金树夜，静悄悄的月光柔和，河水清澈，一轮皎洁的满月端端正正地印在水面上，周边的景致如诗如画然而，这丝毫不能改变我烦乱的心境忽想到，近日这个地方特别凶，已接连三人投河自尽，且死者都年轻我不禁打了个寒颤正思量着回去，一转身，蓦然发现一双眼睛正死死盯着我一一我镇静了一下，才发现是位年轻的姑娘她身穿白色的衣裙，一动不动地站在离我四五米远的地方，面容模糊，披肩发湿漉漉的，单薄细瘦的身影在风中轻轻摇曳，被月光拉得又细又长这么晚了，姑娘只身一人来河边干什么呢？联想起近日发生的事，我不觉起了一身鸡皮疙瘩过了一会儿，她开始在离我不远不近的地方来回踱步时而仰起脸，望望灰蒙蒙的天空；时而低下头，看看粼粼的河水，似在与这美好的世界作最后的告别我双手插进裤袋里，将头扭向河水，耐心等待着事态的变化我是学校里的游泳健将，自信能毫不费力地救起她时间一分一秒地过去了我意料中的事还未发生她过什么迟迟不行动呢？我想有两种可能，一是她想等我离开后再投河，以免我救起她；再就是她临死前有话要留给世人，而对我的可信度尚存怀疑终于，我决定不再跟她僵持下去了，话是开心的钥匙，只有劝她回心转意打消轻生的念头，才是上策经过一番深思熟虑之后，我在心中默默打好腹稿，想起这么几句话人生道路上的挫折是难免的，而自寻短见是一种最无能的表现所以说，凡事你都应该想开点！话虽不尽理想，但现在也顾不得那么多了，救人要紧在我自以为将“台词”背熟之后，便回身转向了她“请问，你，你有话要跟我说吧？”“是的！”姑娘回答很干脆“那么一一你说吧，请相信我”我定定地望着她，鼓励她说下去“噢，是这么回事，”姑娘迟疑了一下，迎着我的目光平静地说“我是市游泳队的运动员，回家路过这里，老远就看见你心事重重地在这儿徘徊，神色很不正常，怕你想不开，便一直守在这里在此，我只想劝你几句人生道路上的挫折是难免的，而自寻短见是一种最无能的表现所以说,凡事你都应该想开点！”我望着她，禁不住笑出声来，笑得她莫名其妙她眨眨眼睛，认真地说“你这人怎么啦？”

1.文章开头写环境和三人投河自尽起什么作用？答

2.找出文中前后照应的句子答

3.作者祥细写我的心理活动，却不写姑娘的心理活动，这样写有什么好处？答

4.这篇小说主要用了什么方法来结构文章表现主题的？表现了怎样的主题？答:［参考答案］

1.环境美好反衬了自己“烦乱”的心境；三人投河自尽”为下文自己起疑心做铺垫”

2.“我只想劝你几句……凡事你都应该想开点”

3.使文章情节更集中，更紧凑

4.用巧合法来结构故事，歌颂了人与人之间一种难能可贵的情怀互相关心、互相鼓励、互相温暖。