高中语文7.1《涉江采芙蓉》教案（二）

《涉江采芙蓉》教学目标知识与技能、了解古诗发展的流变

1、把握三首诗中的基本意象，正确理解诗歌中的主题意义2过程与方法、反复吟诵，体会诗中的感情

1、分析诗歌中的形象和所运用的表现手法，体悟诗歌蕴含的感情2情感态度与价值观领会《涉江采芙蓉》中游子的思乡之情教学重、难点、对古诗思想感情理解的方式方法

1、掌握鉴赏诗歌的方法2教学过程

一、导入王维《红豆》红豆生南国，春来发几枝愿君多采撷，此物最相思”古人常常咏物寄相思，表达真挚的感情今天我们一起来学习一首表达相思之情的诗《涉江采芙蓉》

二、《古诗十九首》常识（）《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，是1汉代文人五言诗的代表作他真实的记录和反应了十一文人仕途碰壁后所产生的生命无常，及时行乐更颓废情绪内容表现动荡、黑暗的社会生活，有抒发对命运、人生的悲哀之情;有描写夫妻或朋友间的离愁别绪；有的表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心情（）萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝的长子，谥昭明，世称2照明太子文选事我国最早的一部各类文学作品的选集，共三十卷,也称《昭明文选》（）《古诗十九首》是五言诗成熟的标志，在我国诗歌发展史上有很3高地位刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”；钟曝《诗品》赞颂它“惊心动魄，可谓一字千金”

三、诵读把握情感节奏教师范读，提出听读要求.注意字音.注意断句12汝江||采芙蓉，兰泽||多芳草采之||欲遗谁，所思||在远道还顾望旧乡，长路漫浩浩同心而离居，忧伤以终老111111II

四、结合注释疏通诗意

五、分析诗歌、抒情主人公表达感情的方式是什么？1试图采芙蓉古人爱好自然，送给亲爱的人的礼物往往不是金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草，比如送别时折一支柳给远行的人远行的人为了表示对好友的思念，到了驿站又托驿使送一枝梅花给他采花折柳，正是古人传情达意的方式，一方面传达了对友人的关怀、思念之情另一方面，有寄托对亲朋好友的美好祝愿、为什么所采之花定为芙蓉，且以芳草兰泽渲染之？2钻戒象征永恒，白纱象征纯洁，我们的主人公以莲为信物寄托情思,所以莲花在此象征了作者心中的真情，莲花的高洁喻示了作者情感的高洁、采之欲遗谁，所思在远道3那么，这样高洁美丽的莲花，作者送出去了吗？为什么呢？1所思在远道这种急转直下的心理活动，作者是用什么句式表达的呢2设问，问答两体“所思在远道”是不是对“采之欲遗谁？”的回答呢？自问自答，自言自语，你能从中捕捉到什么信息？自问自答，自言自语，可见境况孤冷；而孤冷的境况又曲折表达了什么情感呢？对远方亲人的思念、还顾望旧乡，长路漫浩浩4（）此时游子不觉回望故乡，那么他看到思念的故乡，思念的亲人了1吗？没有，他看到的是，长路漫漫无边无际（）这句诗前半句叙事，后半句写景，无一字言愁而愁在其中，作者2是如何做到的？力叠词内容重复，音韵悠长，使路的形象在长度和宽度上无限延伸同心而离居，忧伤以终老4（）此句是作者的情感在前面层层铺垫渲染之后的直接抒发，那么1你看到了什麽样的情感？悲伤惆怅真情坚守社会批判（此处知人论世）（）那么研讨至此，我们对这首诗的理解又加深了一层，它看似平白直2率的语言背后，原来还隐藏着这么多曲折的故事，下面让我们带着自己的解读再一次诵读全诗，读出你们的情感和感悟

四、合作探究-对写手法学生讨论，并说明理由，并从各自理解的角度阐述诗句1明确2采莲者应为女子第一，采莲主要是女子从事的活动，所以才有了安小主那首江南典型的采莲曲，第二游子之求宦多在京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉”南方之“江”采摘荚蓉？第三，按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”（荷花）往往暗示着“夫容”，而这明是女子思夫口吻还顾者应为男子因为“旧乡”即故乡，还顾说明此人不在故乡，而漂泊在外，而为功名羁旅漂泊的定是游子无疑指出问题所在，诗歌中出现了两位主人公，而抒情主体只能有一个从而引出对写手法、结合本诗诗句，具体分析3拓展探究-找出下列诗句中应用了对写手法的部分独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人-王维《九月九日忆山东兄弟》今夜邮州月，闺中只独看遥怜小儿女，未解忆长安香雾云鬟湿，清辉玉臂寒何时倚虚幌，双照泪痕干？--杜甫《月夜》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐，还应说着远行人--白居易《邯郸冬至夜思家》

五、小结-深衷浅貌言浅意深那至此，这首诗我们就分析完了，现在你是否能理解前人对《古诗十九1首》语言艺术的高度评价了吗？它的语言虽然不及汉赋华美，不及律诗工整，但是其明白如话，自然古朴的语言背后，却运用了、设问、叠词、借景抒情、对写等多种表现方式，使诗人的深情看似单纯,实则九曲回肠，跌宕起伏，形成了《古诗十九首》“深衷浅貌”的艺术魅你读懂了吗？配乐，带着对这首诗的理解，有感情的朗读课文2作业布置试着诗歌改写为一篇字左右的记叙文，要求符合原诗3800情感基调，有一定的细节描写。