部编小语三上《搭船的鸟》学习任务群教学设计

《搭船的鸟》学习任务群教学设计学习内容《搭船的鸟》语文要素仔细观察学习情境品缤纷世界学习目标运用反复朗读、边读边想象、边读边品读等方式品读翠鸟外形和翠鸟捕鱼的语句，了解“我”对翠鸟所做的观察和“我”在旅途中丰富的观察所得，感受“我”观察的细致，体会边观察边思考的乐趣学习过程第一课时任务一聚焦细致的观察活动我是摄影师

1.师如果此时的你，是一名摄影师本单元的编者邀请你为本单元的课文拍摄一组图片，作为课文的插图，那你会拍摄什么呢？

2.生自由谈预设搭船的鸟、金色的草地、小狗、杨梅总结是啊，花鸟虫鱼皆可入画，本单元的作者都是选取自己留心观察的事物，通过仔细观察，细致写下来，让我们感受到我们的世界是如此缤纷（课件出示观察细致的段落）

3.多形式朗读，想象画面任务二提炼观察的方法活动颁发课文奥斯卡奖

1.如果给本单元的课文也来颁发一个奥斯卡奖，你觉得最佳调色师奖、最佳动画师奖、最佳品尝师奖应该发给哪些课文呢？为什么呢？

2.预设并品读观察细致的段落最佳调色师奖我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它还有一张红色的长嘴——《搭船的鸟》最佳动画师奖有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了——《金色的草地》（链接《金色的草地》课后习题第二题）我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去——《搭船的鸟》（链接《搭船的鸟》课后习题第二题）最佳品尝师奖我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动To我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了《我爱故乡的杨梅》（链接《我爱故乡的杨梅》课后习题）同学们，从这些段落中，如何进行细致的观察，对你有没有启发呢？

3.提炼细致观察的方法

（1）观察时可以调动多种感官观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝

（2）观察时要注意事物的变化

1.小组内读一读你写的“初试身手”片段

2.组内择优推荐到班上分享活动二运用观察小妙招

1.总结观察小妙招

2.运用观察小妙招进行片段修改

3.展示修改后的片段

4.完成整篇习作。