部编版语文九年级下册第三单元 名著整本阅读精讲讲练——儒林外史（含答案）

部编版语文九年级下册第三单元名著整本阅读精讲讲练——儒林外史（含答案）儒林外史整本书阅读计划读前指导

一、作品介绍

二、读法指津读中推进

一、了解背景知识《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说要想理解书中内涵，还需要结合相关资料将全班分成三个学习小组，每个小组代表分别说说和本书相关的知识示例命名原因“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”，指学术界等国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态创作背景吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时的清朝处在统治的最高峰，政治、经济、文化全面发展，但表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思想，约束士人吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚他怀着愤世嫉俗的心情创作了《儒林外史》他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行了深刻的揭露知识补充参加科考的，一般都必须经历院试、乡试、会试、殿试等程序院试合格后成为“生员”，俗称“秀才”，通过院试才能参加乡试乡试考取者称为“举人”，第一名叫作“解元”通过乡试才能参加会试会试中试者叫作“贡士”，第一名叫作“会元二成为贡士场数回之后旋即退场，从此不再出现他们退场之后的生活将会如何又会有哪些故事选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事注意事项

1.打开思路，天马行空，尽情想象，不妨设置一些悬念，让故事更吸引人

2.人物刻画和情节设计要符合其性格特征，不能脱离原著

3.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝试在自己的写作中学习这种笔法示例续写《范进中举》话说那范进中举之后，和张乡绅结交，成了方面大耳的“老爷”，后来又当上了知县成天带着家丁招摇过市，强征保护费有一次，一个穿着褴褛的读书人说没钱交保护费，范进刚走过去，那个读书人就抓住范进的袖子说“范进，我是你乡试那年的同案（同一年进学的秀才）啊，还记得我吗”范进一把甩开他，一脸鄙夷地说“这是哪的贱民，我可不认得，给我打几个家丁上前想住那人，那人挣扎着说“当年要不是我借钱给你去乡试，你能有今天吗你个忘恩负义的东西！”一个家丁见范进脸色大变，上前就恶狠狠地扇了他一个巴掌“你敢诋毁我们家老爷，给我狠狠地打”家丁们见状，对那人就是一阵拳打脚踢，见那人奄奄一息才住了手范进看着刚才说话的家丁说“干得不错，赏！”说罢，带着人大摇大摆地回去了范进回到家后，回想起今日在街上的情景，不由得叹了口气，暗自派手下的人把当初参加乡试所借的钱还给那人范进想着自己的前途,又有了一点精气神，盘算着下一步该做什么……成果展示

一、知识竞赛

1.《儒林外史》的作者是代小说家，字敏轩，号粒民，晚号、秦淮寓客

2.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇小说，全书共回

3.《儒林外史》塑造了、等一批醉心于功名的八股学士

4.《儒林外史》中，临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气的人是

5.《儒林外史》中，年过六十的徽州府穷秀才，年年科举,屡试不中，却恪守礼教纲常他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯,他反而劝亲家让女儿殉节

6.《儒林外史》中，以作者为原型塑造的正面人物是，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”

7.《儒林外史》通过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，以此表明作者否定功名富贵的立场下面三个人物中最能体现作者这一意图是（）A.杜少卿B.周进C.王冕

8.请结合《儒林外史》的内容，补全树形图中A、B处空缺的内容AB

二、纸质作品展示

三、名言警句展示清官难断家务事三年清知府，十万雪花银功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处瞒天讨价，就地还钱以仁义服人，何人不服读书好，耕田好，学好便好;创业难，守成难，知难不难君子以果行育德名著考点精炼

一、情节人物

1.在《儒林外史》中，是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的围绕这点，作者记叙了好几件事情,其中描写最为生动传神的是事件

2.本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人

3.宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是

4.张铁臂曾在娄家人头会事件中骗取钱财此后，他以张俊民的身份，出入天长杜府，后被“看破了相二

5.原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老爹做主把自己的外孙女嫁与他为妻，他后来却撇下妻子为了结交官府、追求名利，他冒名顶替，到处招摇撞骗

6.在下面横线上填写《儒林外史》中的人物姓名，不可重复在《儒林外史》的序中，作者认为自己笔下有些人物“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”，其中有不慕富贵，以画家为代表；蔑视科举，以名贤为代表；悠然恬适，以学者为代表；淡泊超脱，以博士为代表

7.吴敬梓在《儒林外史》中刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，人物形象的塑造栩栩如生、讽刺手法高超绝妙如迂腐儒生的哭，的笑，的笑而后哭，都极具讽刺效果

二、阅读探究

1.阅读下面四个片段，回答问题片段一学道道“你今年多少年纪了范进道【甲】“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁”学道道:“你考过多少回数了”范进道“童生二十岁应考，到今考过二十余次”学道道“如何总不进学”范进道“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取片段二他爬将起来，又拍着手大笑道“噫！好了！我中了！“笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，【乙】一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住拍着笑着，一直走到集上去了众人大眼望小眼，一齐道“原来新贵人欢喜疯了”片段三胡屠户道“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的【丙】我每常说我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑片段四知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故静斋笑说“世先生因遵制，想是不用这个杯箸J知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举静斋道:“这个箸也不用”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办【丁】落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心1对片段中画横线处的批注，不正确的一项是A.【甲】处一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄，瞒上欺下的虚伪卑劣行径B.【乙】处活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态C.【丙】处前后反差如此之大，胡屠户的市伦特性暴露无遗了D.【丁】处:居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾，对比鲜明2讽刺作品有一个重要特点作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现象及根源，请以《儒林外史》中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜得疯了”为例进行说明

2.以下是某同学梳理《儒林外史》人物匡迥匡超人的任务单,请你一起完成【梳理经历】1将下列事件的序号填入相应地点的横线上

①细心侍奉病重的父亲

②跟着潘三，替别人考试、写假文书

③隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚

④跟着景兰江参加西湖诗会

⑤潘三被捉后，找借口不去探监

⑥深夜苦读A.温州府B.杭城C.京师【分析性格】结合匡超人的经历思考:他的性格发生了怎样的变化【探究意义】结合自己的阅读体验，说说匡超人性格变化的内因和外因，探究吴敬梓塑造这一人物形象的意义

3.读完《儒林外史》后，小瓯在群里留言根据你的阅读体验,参考阅读笔记，请你回复，帮他解惑◎留言《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴这样安排的用意是什么《儒林外史》阅读笔记回目人物第1回说楔子敷陈大义借名流隐括全文王冕第展54回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……儒林士人周进、严监生、匡超人、杜慎卿……第55~56回添四客述往思来弹一曲高山流水……市井奇人季遐年、王太、盖宽、荆元

4.清代小说家吴敬梓创作《儒林外史》，塑造了许多性格极为鲜明的人物形象进士王惠曾任南昌知府他的信条是“三年清知府，十万雪花银”，朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是“江西第一能员二王惠在任时是怎样做的塑造这个人物形象有什么意义

5.[2021重庆中考A卷]吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处周进匡超人

三、综合运用

1.请运用所积累的知识，完成14题〜话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来辽

①乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是赵氏分开众人，走上前道“爷，只有我能知道你的心事你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气［注］

①江h dng争吵,混乱1以上文段的作者是，这部作品中刻画了许多因受制度毒害而失魂落魄的读书人形象2“纷纷不一”在句子中的意思是3请把文中画线句子改为反问句结合原著回答:

①简要分析严监生的形象

②在赵氏之前有好几个人猜测严监生“伸着两个指头”的原因，作者为什么没有一开始就让赵氏来说

2.请运用所积累的知识，完成1⑶题〜娄太爷道”这棺木、衣服，我受你的你不要又拿银子给我家儿子、孙子我这在三日内就要回去，坐不起来了，只好用床抬了去你明日早上到令先尊太老爷神主前祝告，说娄太爷告辞回去了我在你家三十年，是令先尊一个知心的朋友令先尊去后，大相公如此奉事我,我还有甚么话你的品行、文章，是当今第一人你生的个小儿子，尤其不同，将来好好教训他成个正经人物但是你不会当家，不会相与朋友，这家业是断然保不住的了！像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢;只是也要看，来说话的是个甚么样人像你这样做法，都是被人骗了去,没人报答你的虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有甚么好人,你也要照顾他若管家王胡子，就更坏了！银钱也是小事，我死之后，你父子两人事事学令先尊的德行，德行若好,就没有饭吃也不妨你平生最相好的是你家A相公，他虽有才情，也不是什么厚道人你只学令先尊，将来断不吃苦你眼里又没有官长，又没有本家，这本地方也难住南京是个大邦，你的才情，到那里去，或者还遇着个知己，做出些事业来这剩下的家私是靠不住的了！大相公，你听信我言，我死也瞑目！”1选文中的“你”“A”两个人物分别是、⑵回顾《儒林外史》原文，结合具体情节简要概括“你”做了哪些“慷慨仗义的事”3结合选文并联系整部作品，说一说选文中的“你”是个怎样的人

3.请运用所积累的知识，完成1⑷题〜知县喝过一边，带那一个上来问道“你叫做甚么名字”那人是个五六十岁老者，禀道“小人叫做黄梦统，在乡下住因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写立借约，送在严府小的却不曾拿他的银子走上街来，遇着个乡里的亲眷，说他有几两银子借与小的，交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子小的交完钱粮,就同亲戚回家去了至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅问小的要这几个月的利钱小的说并不曾借本，何得有利严乡绅说小的当时拿回借约，好让他把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上取约严乡绅执意不肯，把小的的驴和米同稍袋都叫人短了家去，还不发出纸来这样含冤负屈的事，求太老爷做主！”知县听了，说道“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准，原告在外伺候早有人把这话报知【甲】，【甲】慌了，自心里想“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看三十六计，走为上计！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了1选文中的【甲】是这部作品在艺术上最重要的特点是运用了手法2“忝列衣冠”在句中的意思是3选文中【甲】的“可恶”行为还体现在哪些事情上答出两件即可结合原著回答:

①【甲】是一个怎样的人

②作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义

4.《儒林外史》中有不少涉及南京的内容，请进行专题探究清凉山这姚园在清凉山上，是个极大的园子,进去一座篱门篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映过去三间厅，便是他卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子席摆在亭子上娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看坐了一会，杜少卿也坐轿子来了轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视杜少卿夫妇两个上了轿子去了姚奶奶和这几个妇女，采了许多桃花插在轿子上,也跟上去了娘子笑道“朝廷叫你去做官，你为什么装病不去”杜少卿道:“你好呆！放着南京这样好顽的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活”雨花台萧金铉、杜慎卿等又走到山顶上，望着城内万家烟火，那长江如一条白练，琉璃塔金璧辉煌，照人眼目……坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上这一个拍那一个肩头道“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照”杜慎卿笑道“真乃菜佣酒保都有六朝烟水气，一点也不差！玄武湖玄武湖是极宽阔的地方左边台城,望见鸡鸣寺那湖中菱、藕、莲、灵，每年出几千石湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼湖中间五座大洲，四座洲贮了图藉；中间洲上一所大花园……园里合抱的老树,梅花、桃、李，芭蕉、桂、菊，四时不断的花又有一园的竹子，有数万竿园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境秦淮河每年四月半后，秦淮景致，渐渐好了那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，撑了进来船舱中间，放一张小方金漆桌子，桌上摆着宜兴沙壶，极细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是走路的人，也买几个钱的毛尖茶,在船上煨了吃，慢慢而行到天色晚了，每船两盏明角灯，一来一往,映着河里，上下明亮自文德桥至利涉桥、东水关，夜夜笙歌不绝又有那些游人买了水老鼠花（一种水上燃放的花炮）在河内放那水花直站在河里，放出来，就和一树梨花一般，每夜直到四更时才歇（节选自《儒林外史》，有删改）

（1）南京是个“好顽的所在”读了以上片段，你和小明也想去玩玩你最想去哪一处为什么我最想到去玩，因为以后才能参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身第一甲录取三名，第一名俗称“状元”，第二名俗称“榜眼”，第三名俗称“探花”，合称“三鼎甲

二二、梳理小说结构《儒林外史》全书共五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界本书大致结构如下

三、超级故事会《儒林外史》写了许多人物的故事有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长每组推选一名代表，选择一个最喜欢或印象最深刻的故事，讲给大家听注意事项

1.梳理你想讲述的故事的情节，准备一个简要的提纲

2.讲述时既要抓住故事梗概，更要注意一些生动的细节，让自己的讲述更有吸引力

3.注意体会故事中包含的作者的情感态度，努力在自己的讲述中体现出来示例范进中举古代广东有一贫苦童生范进，从20岁开始考秀才，理想是中举人直到54岁才中了秀才他的岳父胡屠户是个趋炎附势、嫌贫爱富的人，对女婿感到很不满意，在范进面前趾高气扬，粗野狂暴,范进也只是唯唯连声、低声下气范进好不容易在次年中了举人，却喜极而疯，后来又被岳父胡屠户一个耳光打醒了范进身边的那些趋炎附势的小人立马改变了对他的态度，此后范进也因中举而升官发财To两根灯草话说有个乡绅叫严监生，胆小又有钱严监生临死的时候，卧房里挤满了子女后代，老人家卧在床上话也说不出，就只是伸出两根手指，众人不知其意侄子问严监生的意思是不是有两个亲人还2小明在阅读中疑惑“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯，这不是把他写俗了吗请你为小明解答3读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读下面是小明的专题探究读书报告的提纲提纲不少于三条，请你根据选段补充完整专题名称在《儒林外史》中读南京报告提纲

①书里有浓浓的南京味儿，如O

②书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度

③书中体现了作者对南京由衷的喜爱，如没见面，老人摇头侄子又问严监生是不是有两笔银子不曾交代家人，老人摇头摇得厉害老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼前，老人还是摇头，两个手指指着不动其妻子赵氏擦擦眼泪，对老爷子说“你是为那灯里点的两茎灯草，不放心，恐费了油“随后，赵氏挑掉一根灯草严监生看了随即点点头，手一垂，人就死了周进头撞号板明宪宗成化末年，山东兖州府汶上县有一位教书先生，名叫周进，他为了能够出人头地，荣耀乡里，屡次参加科举考试，可是60多岁了，却连秀才也没考上一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院他触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后,满地打滚，哭得口中鲜血直流几个商人见他很是可怜，于是凑了二百两银子替他捐了个监生他马上就向众人磕头，说“我周进变驴变马也要报效！“不久，周进凭着监生的资格考中了举人顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认作朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌

二四、聚焦人物形象《儒林外史》是一本有趣的小说,得意或者失意的科场举子;清廉或者贪腐的官场老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客，水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑蒙拐骗的江湖游士形形色色，各行各业的人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意，也有温暖通过写作人物小传，梳理人物及故事情节，进而理解人物形象

1.写经典人物小传示例人物生平事迹周进周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中有一回，他和姐夫来到省城科举取士的考场一一贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕大哭，满地打滚这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮他捐了个监生周进欣喜不已，向他们叩头谢恩后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官范进范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦（广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高）周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧严监生严监生，没读过太多书，他的监生也是花钱捐来的他最为人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指几个侄儿及奶妈怎么也猜不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油，难以合眼待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气严贡生严贡生是严监生的哥哥，他强圈王小二的猪，打折王大的腿坐船不给钱，还诬赖船夫吃了他的贵重药品没借给人银子却要利息弟弟刚死,他就强占弟媳和侄子的房产赵氏告状,族长不敢管，知县判决遵从赵氏的意见严贡生不服，告到省里，后又告到部里马二先生一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”，他说“举业二字，是从古及今人人必要做的就如孔子生在春秋时候，那时用言扬行举做官，故孔子只讲得个言寡尤，行寡悔，禄在其中，这便是孔子举业……”马静是一个出入考场二十四载，依然是“生员”的白丁，但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说“古语道得好书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉而今甚么是书就是我们的文章选本了”鲁编修他认为“八股文章若做的好，随你做甚么东西，一要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血;若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”鲁编修已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想但他却是一个在京城清苦得实在混不下去的科举“成功者”，他以整个人的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职，除了徒有虚名外,没有任何实际意义杜少卿贵公子，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”他慷慨好施，仗义疏财，有人向他求助，他就捧出大量的银子来帮助，钱花完了，就变卖产业他轻视科举制度,在辞却征聘以后，也不参加科举考试他反对多妻，轻视礼教,反对歧视妇女，具有初步的民主主义思想他敢于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战

2.画人物分类图表《儒林外史》人物众多，形象繁杂，往往是读了后面，忘记前面鉴于此，采用人物分类的方式，从不同角度对人物进行梳理，从而让同学们对书中内容有更深的了解，对主题有更清晰的认识

（1）正面的典型（这类人物是作者心目中非常尊重的“真儒二体现了作者对八股取土、理学教育造成的儒林学术空疏、歪曲儒学真典现象的思考）主要人物相关情节人物形象王冕（第一回）王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见他不愿结交乡绅，于是远走山东后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈最后归隐会稽山才华卓越、磊落洒脱、不慕名利杜少卿（第三十一三十三回）

①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，〜精心伺候

②在自身没钱的情况下，当了自己新做的衣服让杨裁缝给死去的母亲买棺材

③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住

④让管家卖地，大方资助他人

⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为

⑥淡泊功名，讲究“文行出处”朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕尊重妇女，为人单纯，淡泊名利，慷慨大方，有点离经叛道，思想中有民主成分庄尚志（庄绍光）（第三十五回）

①不肯做官，不懂官场世故，得罪了太保

②回乡途中借宿老农家，不幸老农夫妇双亡，他花费银子安葬了他们

③不堪官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到元武湖上有才华，恬淡悠然

（2）儒生形象（深刻揭示了科举制度对土人的腐蚀和毒害）

①腐儒的典型主要人物相关情节人物形象周进（第二三回）

①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生饱受秀〜才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇

②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭

③任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一生活穷困潦倒，却皓首穷经、迷信经典、沉迷于制艺难以自拔，坚信科举是自己唯一的救命稻草，成功后也照顾了范进等人范进（第三四回）

①名利熏心，热衷做官到了晚年，仍以童生资格〜去考秀才当他骤闻中了举人，喜极而疯

②穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退即使在急需卖鸡买米时,依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急

③见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结见了张乡绅,满口是“久仰老先生二表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心热衷功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱

②道德败坏，招摇过市的骗子主要人物相关情节人物形象匡超人（第十六二十回）

①得到马二先生（马纯上）的资助回家悉心〜照顾父亲刻苦读书，被知县赏识

②跟潘三一起假刻公章，帮别人考试潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望

③谎称未婚,再次成亲，得知原配妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔和荣华富贵来糊弄和打发自己的哥哥去安排后事开始时孝顺、勤奋好学；认识潘三后堕落成虚伪、自私冷漠、忘恩负义、好吹牛的人牛浦郎（第二十一二十四回）

①私自撬开老和尚的锁，偷看牛布衣留〜下的诗集，并改名字冒充牛布衣

②冒充牛布衣与董瑛相会，为显出气势，让舅丈端茶倒水，还当面取笑

③被牛玉圃说了几句就设计陷害牛玉圃，让他惹得万雪斋不快心胸狭隘、皮厚心狠、喜欢骗人、阴险狡诈

（3）贪官污吏的典型（揭露科举制度的腐败）主要人物相关情节人物形象汤奉（汤知县）（第四回）为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行朝廷有禁杀耕牛的禁令,汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市一年下来居然搜刮了八千两银子贪财、作威作福王惠（第七八回）

①上任的第一件事，不是询问当地的治安、黎民生〜计和案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融

②定做了一把头号的库戮，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公

③他本人的信条是“三年清知府，十万雪花银”典型的封建官僚中的庸官为人贪狠、蛮横，没有立场

（4）市井中人（通过其中肯定性的人物形象，寄托作者的理想,这些都是作者对土子人生道路、人格范式的新设计）市井高人鲍文卿虽为一介戏子，却有礼有节，矫矫自好，为人端正市井小人胡屠户范进不得志时，常抱怨自己瞎了眼，错选了女婿，在范进中举后却说“我小老这一双眼睛，却是认得人的……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回二鲍廷玺被鲍文卿收养，读过几年书自养父和长兄相继去世后，他便开始“堕落”他结识了季苇萧等人，“效劳”杜慎卿，又讨好王胡子，跟杜少卿借钱自此，他朴实正直的本性已经消亡了市井奇人（第五十五回）季遐年靠写字为生，不慕荣利，高兴了才给写字，不高兴时，王侯将相要求或给大把的银子都不写怒斥御史的孙子王太卖火纸筒子为生，下棋很厉害盖宽开茶馆，书画做得好，爱财，慷慨资助别人，散尽家财，穷困潦倒，最后被人请去教馆荆元做裁缝，学弹琴写字，也学作诗，朋友都不与他亲热专题探究

一、探究表现手法一一独特的讽刺艺术《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，突出表现在对人物的刻画上小说写了数百个人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒他们行藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一活现纸上”（清闲斋老人语），让读者一见而洞彻其灵魂

1.对比的讽刺艺术在刻画人物时，作者常常并不直接说明自己的意图，而是通过尖锐的对比，在作品的字里行间透露出深刻的含义，引导读者一道去爱其所爱，憎其所憎示例《儒林外史》中，作者将胡屠户对范进中举前后的态度进行了对比项目中举前中举后对范进的称呼现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、天上的文曲星对相貌的评价尖嘴猴腮、不三不四才学高，品貌好所带的礼品一副大肠、一瓶酒七八斤肉、四五千钱离开范进家的动作神态横披了衣裳，腆着肚子去了千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了众乡邻的表现不闻不问送酒送肉，搬桌拿椅除了同一个人物的前后对比，作为一部讽刺小说，《儒林外史》还塑造了一批体现作者理想的正面人物与体现社会腐败的反面人物，进行对比正面人物有王冕、杜少卿、虞育德、庄绍光、迟衡山等，反面人物如前面提到的胡屠夫以及众多贪污腐败的官僚们这一鲜明的美丑对比，大大地增强了小说的讽刺效果，越是正面人物就越显出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的极致

2.夸张的讽刺艺术夸张的讽刺就是以人物原有的主要性格特征作为基础，营造适宜的气氛，抓住富有表现力的细节，把这些特征强化，从而揭示人物的本质特征，达到出乎意料的讽刺效果示例当范进面对突如其来、从天而降的大喜时，他那颗因饱经辛酸折磨而变得麻木的心灵，承受不住这强烈的刺激作者从范进几十年的辛酸悲苦来写这极度兴奋的一瞬，把看似荒唐的现象表现得如此合乎生活的逻辑，将当时的读书人热衷“科举”，一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂，乃至发疯这种社会现实加以夸张的描写，从而达到了尖锐的讽刺效果第五回写严监生之死也是一个典型的例子严监生临死时还不忘灯盏里点的两茎灯草，唯恐费了油，直到赵氏挑掉一茎才断气透过这样的细节描写、恰到好处的夸张，把严监生贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现

3.抓住细节，以冷峻的白描直书其事示例《儒林外史》第十四回，马二先生去西湖游玩，因为他认为“西湖山光水色，颇可以添文思”西湖景色宜人、美不胜收，可他在西湖只看到了游览西湖的众女客、西湖美食、皇帝的御书、“片石居”请仙、可求财的丁仙祠马二先生游了三天西湖，中间睡了整整一天，喝了七次茶，吃了四次饭，对西湖的山光水色、名胜风物却视而不见，无一领会这段生动、逼真的描写，作者没有从旁插一句话，而是让主人公以行动揭露了自己灵魂的秘密愚拙酸腐的迂儒作者通过马二先生自己的行动，揭露出功名富贵对于马二先生的压抑与扭曲，以此批判造成马二先生审美失常的科举制度

4.诙谐的讽刺与严肃的写实小说在讽刺过程中，把诙谐的讽刺与严肃的写实结合起来，挖掘现象产生的社会根源，从而在讽刺过程中起到对社会制度进行批判和反思的目的正如鲁迅先生所说“它所写的事情是公开的，也是常见的，平时是谁都不足为奇的，而且自然是谁都毫不注意的不过事情在那时却已经是不合理，可笑可鄙，甚而至于可恶但这么行下来，习惯了，虽也在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪；现在经它特别一提，就动人了”吴敬梓以客观的态度去处理事情，不以主观偏见去遮盖对象的丰富内容整篇小说虽以描写反面人物、揭露反面现象为目的，但并没有因要显露出描写对象的戏剧性，而忽视人物的客观真实性在他笔下，讽刺对象并不是无恶不作的坏人，而是一个有血有肉有着综合因素的人物，恰恰是这样，讽刺才更真实、深刻综上所述，《儒林外史》的讽刺手法是多种多样的，丰富多彩的在喜剧的背后，作者把犀利的笔锋伸进人物最深的精神层面中，从而揭露这些悲剧性的社会原因，启发读者，尤其是读书人对人生价值、对生活、对社会的深刻思考

二、续写故事《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物，书中的人物常常在登。