薪酬管理教学大纲

五邑大学本科教学《管理学》课程教学大纲

一、课程基本信息薪酬管理课程名称Compensation Administration课程代码课程性质选修开课院部经济管理学院课程负责人邹书利课程团队向佐春、盛孝魁、陈洁授课学期第4学期学分/学时2/32理论实验320学时学时鲁上机）课内学时32实习0其他0适用专业工商管理/大二年级授课语言中文对先修的要管理学、西方经济学、人力资源管理求支撑的后续课程公司治理、企业战略、生产运营与管理、企业经营综合实训、人力资源培训与开发、毕业论文对后续的支支撑后续课程的主要知识点职位评价、薪酬水平决策、薪酬结构设计、绩效撑奖励、员工福利管理对后续课程能力的支撑战略性薪酬思维能力、薪酬设计与薪酬管理能力对后续课程素质的支撑团队协作精神、社会责任意识

1、通过沟通和分享薪酬管理的各种理论、观点和方法，形成良好的团队合作意识与能力，养成良好的学习习惯，能寻找有效的团队协作方法通过社会主课程思政设义核心价值观教育，教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，计提高个人爱岗敬业、诚信友善、团队协作、公正民主的人文素养，自觉把小我融入大我，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动

2、通过薪酬管理与改善企业管理问题的应用和结合，发挥对社会进步的积极作用，树立学生的社会责任感，促进学生自主创新能力，获得积极的人生态度，能适应职场环境变化等中华优秀传统文化教育，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和约、求大同的思想精华和时代价值课程综合采用项目教学、案例教学、情景教学等教学方法，使学生在启发中、探究中、讨论中、参与中进行学习，突出以学生为中心的教学理念，让学创新创业教生分小组进行团队合作，在合作中共同完成和体验工作实践在学习过程中，育设计学生通过自身思考、小组讨论、相互学习解决教学项目中的任务和遇到的困难，提升解决问题的能力学生就会逐渐形成主动地、创新的发现问题、解决问题，在改造客观世界的愿望和批判性思维中培育学生的创新意识对吸引、留住和激励员工而言，薪酬是其中最根本的一种手段，任何一个希望健康发展的组织都希望设计出一种能够让人体面、心安理得甚至有成就感和自豪感获得利益的机制木课程围绕薪酬与薪酬管理的基础知识展开，深入阐课程简介述薪酬体系、薪酬水平、薪酬结构、薪酬政策管理、福利等内容，使学生系统学习薪酬管理的基本知识、基本理论，掌握薪酬管理的具体事务形式培养学生学习能力、问题处理能力和分析能力；培养学生薪酬管理的基本素质和能力，能运用所学知识解决薪酬管理实际问题的能力

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1理解并掌握薪酬管理的基本流程，掌握扎实的薪酬管理基本理毕业要求1:掌握工商管理专业论和方法，具备综合开

3.2掌握薪酬管理基础理论领域的基础性知识、专业性知1展战略薪酬的制定、市知识和技能，为分析处理实识、工具性知识、以及人文科场薪酬调查、薪酬结构际工商事务提供理论支撑技领域的通识性知识，具备较设计、薪酬制度设计、为完整的知识结构完善员工的福利管理的基础知识目标2通过沟通和分享毕业要求6具备良好的团队协薪酬管理的各种理论、

6.2具有一定的组织管理能作意识，能够在工作岗位或各观点和方法，形成良好力，能对团队进行合理分2类社会实践活动中与团队成员的团队合作意识与能力，工，并组织团队成员完成既进行有效合作并促成团队目标能寻找有效的团队协作定的任务的达成方法目标3能通过搜集资料、

8.1自我管理、自主学习能毕业要求8具备自主学习和终3列表归纳、分组讨力身学习意识，能够适应开放论等方法进行合作和探型经济环境不断发展变化对知究性学习，理解和运用识和能力的更新要求，具有批薪酬管理的主要理论和判性思维、良好的创新意识和方法，分析和解决企业创新能力员工忠诚度不高、工作积极性不高等与薪酬相关的问题，锻炼综合运用能力

三、教学内容及进度安排课内支撑课序号教学内容教学方式学生学习预期成果学时程目标薪酬与薪酬管理基础

1、课程思政内在报酬--怎样选择职业，培养正确对薪酬和薪酬管理建1的金钱观6讲授、讨论目标1立了基本认识

2、课程思政外在报酬--物质激励有合理性，但精神激励也很重要战略性薪酬管理战略性薪酬管理、薪酬知道什么是战略性薪战略与企业战略、薪酬管理酬管理、实施战略性2与组织文化课程思政职业薪酬管理意义，知道2讲授、案例分析目标1理想和职业道德教育，张近企业采用不同战略与东寄语管培生年轻人是企之匹配的薪酬策略业的未来职位评价目标1薪酬体系及职位分析基础、掌握职位评价的几种讲授、案例分析、目标23职位评价方法并应用其进行职6讨论目标3思政设计树立客观、公正位评价原则目标1薪酬水平决策会进行薪酬调查，能讲授式、体验式、46目标2一薪酬水平与外部竞争性够绘制出薪酬曲线案例式、启发式二薪酬水平决策的主耍目标3影响因素二市场薪酬调查L类型和目的

2.调查内容

3.根据薪酬曲线确定薪酬水平课程思政心理健康教育现代社会竞争激烈，贫富差距大正确认识和理解不同行业、不同岗位之间薪酬差异问题，有助于减缓焦虑、抑郁、无助等心理问题薪酬结构设计一薪酬结构原理

1.薪酬结构构成

2.影响结构的因素

3.薪酬等级

4.薪酬结构策略二薪酬结目标1能够设计出企业的薪讲授式、项目式、构设计目标、原则、步骤三目标256酬结构案例式宽带薪酬目标3L特点和作用

2.局限性和实施条件

3.宽带薪酬的设计课程思政社会主义核心价值观教育提高个人爱岗敬业、诚信友善、团队协作、公正民主的人文素养绩效奖励目标1绩效奖励基本原理、绩效奖了解每种绩效奖励的讲授式、项目式、目标264励种类优缺点以及适用条件，案例式目标3课程思政树立多劳多得，知道在何种情况下采不劳不得，公平竞争思想用哪一种激励方式员工福利管理一员工福利的各类目标

11.法定福利认识到福利的作用、讲授式、案例式、目标27意义以及各种福利措

22.非法定福利探讨式目标3施

3.弹性福利二员工福利管理影响福利设计因素

2.员工福利设计流程

3.员工福利管理课程思政制度自信中国基本建成全覆盖的发展型社会福利体系，新型的社会福利体系能惠及国民

四、课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标（支撑毕业要序号考核内容求指标点）平时表现小组作业考试成绩比例觥）薪酬与薪酬管理基目标1理解并掌握薪础、战略性薪酬管酬管理的基本流程，理、职位评价与职位掌握扎实的薪酬管理等级设计、薪酬水平的基本理论和方法，决策、薪酬结构、绩1具备综合开展战略薪效奖励、员工福利管1053045酬的制定、市场薪酬理基础理论知识调查、薪酬结构设计、薪酬制度设计等基础知识（支撑毕业要求指标点

3.2）目标2通过沟通和分以小组为单位，运用享薪酬管理的各种理薪酬管理相关理论论、观点和方法，形知识对企业实际薪成良好的团队合作意酬问题辨析、研讨255010识与能力，能寻找有效的团队协作方法（支撑毕业要求指标点

6.2）目标3能通过搜集资

1、运用各种职位评料、列表归纳、分组价方法正确评价职讨论等方法进行合作位价值和探究性学习，理解

2、对薪酬调查数据和运用薪酬管理的主分析3要理论和方法，分析

10530453、设计出公平、合理和解决企业员工忠诚的薪酬结构度不高、工作积极性不高等与薪酬相关的问题，锻炼综合运用能力（支撑毕业要求指标点

8.1）合计251560100注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》

五、教材及参考资料

（一）教材及参考书

1.《薪酬管理》，刘昕，中国人民大学出版社，2021年，第6版，ISBN:

2.《薪酬管理》，乔治•米尔科维奇杰里•纽曼巴里•格哈特著，2014年，第11版,ISBN:9787300200484

（二）报刊杂志新浪财经、网易财经、中国经营报、中国人民大学报刊复印资料企业管理卷

六、教学条件

1.多媒体教室

2.5T0家较为稳定的合作企业（实践教学基地）

3.组织课程调研所需要的车辆或交通费大纲执笔人邹书利审核人（专业负责人/系主任）制定时间年月日2023312附录各类考核评分标准表平时表现评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:理解并掌握

1、考勤全勤

1、考勤缺课

1、考勤缺课

1、考勤缺课薪酬管理的基本流

2、课堂表现一次或二次三次或以上但1/3以上

2、课程，掌握扎实的薪酬有很高学习热

2、课堂表现1/3以内堂表现基本管理的基本理论和情,积极思考有较高学习热

2、课堂表现无学习热情,方法，能综合开展战问题，主动回情,较积极思有一定学习热不积极思考问略薪酬的制定、市场答老师提问考问题，回答情，不太积极题，基本不回薪酬调查、薪酬结构

3、课堂练习老师提问

3、思考问题，偶答老师提问设计、薪酬制度设能按时完成老课堂练习能尔回答老师提

3、课堂练习10计，能根据实际调整师布置作业，按时完成老师问基本能按时完薪酬制度、完善员工基本无错误或布置作业，错

3、课堂练习成老师布置作的福利管理（支撑毕个别错误误率较低基本能按时完业，作业错误业要求指标点

3.2）成老师布置作较多业，存在一定错误积极、主动参较主动参与小偶尔参与小组不参与小组讨目标2通过沟通和与小组讨论，组讨论，具备讨论，具备一论，团队协作分享薪酬管理的各具备良好的团较好的团队协定的团队协作意识较差，不种理论、观点和方队协作意识，作意识，能够意识，能够与主动与团队成法，形成良好的团队能够与团队成与团队成员进团队成员进行员进行合作5合作意识与能力，养员进行有效合行合作并促成合作成良好的学习习惯，作并促成团队团队目标的达能寻找有效的团队目标的达成成协作方法（支撑毕业要求指标点

6.2）目标3能通过搜集资料、列表归纳、分

1、考勤缺课

1、考勤缺课

1、考勤缺课组讨论等方法进行

1、考勤全勤一次或二次三次或以上但1/3以上

2、课合作和探究性学习，

2、课堂表现

2、课堂表现1/3以内堂表现基本理解和运用薪酬管有很高学习热有较高学习热

2、课堂表现无学习热情,10理的主要理论和方情,积极思考情,较积极思有一定学习热不积极思考问法，分析和解决企业问题，主动回考问题，回答情,不太积极题，基本不回员工忠诚度不高、工答老师提问老师提问

3、思考问题，偶答老师提问作积极性不高等与

3、课堂练习课堂练习能尔回答老师提

3、课堂练习薪酬能按时完成按时完成问基本能按时相关的问题，锻炼综老师布置作老师布置作

3、课堂练习完成老师布置合运用能力（支撑毕业，基本无错业，错误率较基本能按时完作业，作业错业要求指标点

8.1）误或个别错误低成老师布置作误较多业，存在一定错误作业评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-

591、按时提交作

1、按时提交作

1、按时提交作

1、不按时提交目标1理解并掌握业业业作业薪酬管理的基本流

2、作业不存在

2、作业不存在

2、作业不存在

2、作业存在抄程，掌握扎实的薪酬抄袭现象

3、抄袭现象

3、抄袭现象袭现象管理的基本理论和作业书写认作业书写认

3、作业书写较

3、作业书写不方法，能综合开展战真、规范、错真、规范、错认真、较规范、认真、不规范、略薪酬的制定、市场误较低，基本误较低存在一定错误错误率较多5薪酬调查、薪酬结构无错误或个别设计、薪酬制度设错误计，能根据实际调整薪酬制度、完善员工的福利管理（支撑毕业要求指标点

3.2）目标2通过沟通和小组活动中能团队工作活动小组活动中没分享薪酬管理的各小组活动中可主动参与团队中活跃度一有团队意识，种理论、观点和方以明确团队目工作活动，团般，团队中基不参与或消极法，形成良好的团队标，主动参与队中能勇敢表本能表达自己被动参与团队合作意识与能力，养团队工作活达自己的意的意见，存在工作活动，无成良好的学习习惯，动，团队中能见，可以较好冲突，但可以法和团队成员5能寻找有效的团队明确表达自己地和团队成员和团队成员进进行良好的沟协作方法（支撑毕的意见，可以进行的沟通、行沟通、合作通、合作业要求指标点

6.2）和团队成员进合作行良好的沟通、合作目标3能通过搜集

1、按时提交作

1、按时提交作

1、按时提交作资料、列表归纳、分业业业

1、不按时提交组讨论等方法进行

2、作业不存在

2、作业不存在

2、作业不存在作业合作和探究性学习，抄袭现象

3、抄袭现象

3、抄袭现象

3、

2、作业存在抄5理解和运用薪酬管相关数据准相关数据比较相关数据不够袭现象相关理的主要理论和方确、图形规范；准确、图形比准确、图形不

3、数据错误、法，分析和表达方法较规范；够规范；图形杂乱；表解决企业员工忠诚合理；内容正表达方法比较表达方法不够达方法不够合度不高、工作积极性合理；内容正合理；内容基理；内容不正确不高等与薪酬相关确本正确确的问题，锻炼综合运用能力（支撑毕业要求指标点

8.1）考试评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:理解并掌握可以有效理可以综合理可以比较正不能正确理薪酬管理的基本流解把握薪酬解把握薪酬确地理解把解把握薪酬程，掌握扎实的薪管理的基本管理的基本握薪酬管理管理的基本酬管理的基本理理论、基本知理论、基本知的基本理论、理论、基本知基本知识和论和方法，能综合识和基本方识和基本方识和基本方开展战略薪酬的制法；能够针对法基本方法在一法定、市场薪酬调查、实际管理问题定错误30薪酬结构设计、薪酬制度设计，能根据实际调整薪酬制度、完善员工的福利管理（支撑毕业要求指标点

3.2）目标3能通过搜集基础理论知较好掌握基基本能掌握资料、列表归纳、识掌握扎实，础理论知识、基础理论知分组讨论等方法进基础理论掌能灵活运用可以运用理识、可以初步行合作和探究性理论合理、正论对薪酬调运用理论对握不足、无法学习，理解和运用确分析薪酬查数据进行薪酬调查数有效运用理薪酬管理的主要理调查数据、正合理分析、对据进行分析、论对薪酬调论和方法，分析和确评价职位职位价值能对职位价值查数据合理30做出较正确分析、对职位解决企业员工忠价值、薪酬结做出评价、设诚度不高、工作积评价、薪酬结构设计合理计出基本合价值做出正极性不图等与薪酬构设计较合埋的薪酬结确评价、薪酬理相关的问题，锻炼综构结构设计不合合运用能力（支撑毕理业要求指标点

8.1）。