统编版语文九年级下册 第六单元写作 有创意地表达 教学设计

第六单元写作有创意地表达教学目标

1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意

2.从优秀作品中获得创新灵感，运用到自己的作文当中

3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维教学重点

4.从优秀作品中获得创新灵感，运用到自己的作文当中

5.养成多角度思考的习惯，培养创意思维教学难点养成多角度思考的习惯，培养创意思维教学过程新课导入同学们都希望自己的作文能让人眼前一亮，那么我们应该怎么做呢？有创意地表达是关键你们认为什么样的文章才叫有创意呢？这一单元的写作，我们将学习如何有创意地表达新知探究

一、写作指导【活动内容】教师出示课件，讲解“有创意地表达”的概念，并介绍其基本要求，结合示例讲解“有创意地表达”的具体方法【设计意图】了解“有创意地表达”的概念、基本要求和具体方法，从优秀作品中获得创新灵感

二、学以致用【活动内容】

1.请从“物”的视角来表现课件中出示的这段话的意思首先以从“我”的视角写作的原文为突破口，分析原文写作视角的普遍性，然后把常用的“我”的写作视角转换成“物”的写作视角，引导学生改变原文的人称及相关内容，使其符合“物”的视角的写作特点

2.把“我”的视角与“物”的视角进行转换，这篇习作会有什么不同呢？再次改写前面的语段教师重点引导学生理解同一篇文字中两种视角转换的优点，通过改写，掌握这种写作方式教师提示“我”和“物”视角过渡时可以尝试用一个幻觉类的句子作标志，提示读者视角将发生转换

3.尝试修改课件中出示的句子，让语言的表达有创意引导学生从词语使用、句式选择、修辞手法、描写角度等方面进行改写，力求语言有新意【设计意图】通过多种角度的练习，培养学生在写作中有创意地表达的能力布置作业以《春天的色彩》为题，写一篇作文不少于600字提示

1.题目具有开放性，可以实写，也可以虚写展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点

2.从题目看，可以灵活选择文体比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意

3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。