统编版语文九年级下册 第四单元 口语交际 辩论 教学设计

第四单元口语交际辩论教学目标

1.了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式

2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧，提高辩论能力和综合素养

3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯教学重点

1.了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式

2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧，提高辩论能力和综合素养教学难点在实践中学习和掌握辩论的基本技巧，提高辩论能力和综合素养教学过程新课导入“诸葛亮舌战群儒”的故事想必大家都听说过，面对东吴的许多谋土，诸葛亮分别与其辩论并成功说服了孙权，建立孙刘联盟共抗曹操辩论也是一种能力，也需要技巧今天,就让我们一起来学习如何“辩论”吧！新知探究

一、基本知识【活动内容】课件出示以下内容，教师可以结合简单的例子进行讲解

1.辩论的概念

2.辩论的三要素

3.辩论的原则

4.辩论的注意事项【设计意图】引导学生了解“辩论”的基本知识

二、准备及流程【活动内容】课件出示辩论的准备及流程，教师进行讲解，并解答学生提出的疑问【设计意图】引导学生了解辩论的准备工作和大致流程，为实际参与辩论打好基础

三、常用技巧【活动内容】课件出示辩论中常见的三种技巧，教师可以结合简单的例子进行讲解【设计意图】引导学生学习并掌握辩论的常用技巧

四、典例分析【活动内容】课件出示“逆境是否有利于成长”的辩题，教师引导学生分别从正方和反方的角度组织辩论的内容【设计意图】引导学生结合实例理解、运用辩论的常用技巧

五、活动实践【活动内容】课件出示辩题及要求，选派学生进行一场辩论赛由语文课代表主持比赛,其他学生作为观赛者辩论结束后，各辩手分别谈谈自己参与这场辩论赛的体会，其他学生帮助辩手分析辩论过程中还可以优化的地方，教师对本次辩论进行评价【设计意图】通过组织学生参与辩论赛，引导学生将相关技巧运用到实践中，加深对辩论的理解，培养学生辩论的能力课堂小结通过这节课的学习，我们认识到辩论不仅可以提高语言表达能力，而且有助于培养逻辑思维能力辩论不是争吵，而是思维的碰撞辩论能力也并非一朝一夕养成的，需要平时多学多练多积累经验。