绘本今天我是一粒黄豆教案

教师小结它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样”、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节2师“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？教师小结植物生长需要水、阳光、空气、土壤在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果春天是播种的好季节”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”、学习选种3讨论是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？师“小朋友都很聪明，看的非常仔细蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来”、种植蚕豆4（）师“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气现1在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）（）教师示范先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进23——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆5师怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）教师小结小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧活动反思本次活动的成功之处在于、选材贴近幼儿的生活我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好1习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验、设计构思巧妙活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然2后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果、活动具有系列性本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似3很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果这也给我们一个启示只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的绘本今天我是一粒黄豆教案篇3活动目标中班收黄豆咯社会活动教案反思、体验丰收的喜悦，劳动的快乐，培养爱护劳动果实的意识

1、能积极参加活动，大胆在集体面前发表自己的想法，并注意倾听同发言

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、探索、发现生活中的多样性及特征5活动准备策划好路线，并联系好农家检查幼儿的服装、鞋子活动过程

一、提出活动的任务、要求，鼓励幼儿仔细观察

二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征丰富相应的、词汇看农民伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆

三、幼儿来到联系好的农家、观看阿姨在打谷场上劳动

1、幼儿帮助阿姨劳动，教师提出要求注意安全，爱护劳动果实

2、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子3教师引导能力较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导能力较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉

四、幼儿把收好的黄豆交到农民阿姨的手中

五、组织幼儿洗手、休息，回园活动反思带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”绘本今天我是一粒黄豆教案篇4活动目标、通过幼儿的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，激发幼儿爱吃豆浆的1兴趣、乐意参加制作活动，体验劳动的快乐

2、发展幼儿的创造性思维和动手能力

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5活动准备、带幼儿参观豆浆店

1、石磨、纱布袋、操作衣、盛浆容器、小调羹、杯子、水盆，干黄豆、浸泡过2的黄豆若干、电饭锅、豆浆调料（牛奶、葱花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到）3活动过程

一、导入（出示干黄豆和湿黄豆）、这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样？1（引导幼儿亲手去摸一摸，看一看，自由讲一讲）、这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西？

2、小朋友说湿黄豆可以磨成豆浆，我们上一次也到豆浆店去看了黄豆是怎样变3成豆浆的，今天我们也来试一试，把黄豆磨成豆浆好吗？

二、操作（带幼儿来到操作台）、看一看操作台上有什么？我们可以怎样来使用这些工具？1（引导幼儿根据已有知识进行讨论）、初步讲解操作方法2（）传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的小朋友可以在上面的操作孔中放1入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么发现（）刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小朋友可以根据现有的材料想办法过滤，2把豆渣分开来、幼儿尝试操作，教师参与活动，给有困难的孩子提供帮助3注意点（）幼儿不能磨出豆浆的原因有

①石磨是否倒转

②黄豆太多水太少1（）石磨嘴要对准盛豆浆的容器2（）提醒幼儿可以用沙布袋来沥豆渣3

三、分享、用电饭锅煮豆浆，同时幼儿讨论1（）豆浆有什么营养？我们吃了会怎样1豆浆有哪此吃法

2、品尝豆浆，自由地选择喜欢的调料加入豆浆，体验劳动的快乐2活动反思源于生活的科学活动是幼儿喜欢的活动本活动不是一个简单的过程，而是结合幼儿的生活经验，激发幼儿对事物与现象的探索欲让幼儿通过自身主动地观察、操作，去发现、感知和探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的快乐本活动设计新颖，符合大班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的参与探索，活动效果较好。