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文本内容:
《机械设计基础》课程单元教学设计——《定轴轮系在钟表中的应用》
一、教案头本次课标题定轴轮系在钟表中的应用授课班级授课时间授课地点能力(技能)目标知识目标、根据齿轮机构中构件传动的要求和转向要1求确定任意一齿轮的齿数和尺寸教、了解轮系的用途
1、能根据末端时针、分针、秒针的传动要求2学、掌握轮系传动比的计算和方向2和转向要求确定轮系中各齿轮的齿数、尺寸和目判别法布局等情况标、了解轮系传动比的分配、培养学生的沟通能力和团队协作能力
33、培养学生分析问题、解决问题的能力
4、培养学生的知识迁移及创新能力5训练任务、能根据末端件的传动要求和转向要求确定轮系中各齿轮的齿数、尺寸和布局等1能力情况训、了解各齿轮的齿数和布局对传动的影响练2任案例务、手表中轮系的设计及1案、车床床头箱中的挂轮机构的设计2例、减速器中的齿轮传动系统的设计
3.黄劲枝,程时干主编.机械分析应用基础.北京化学工业出版社,
12006.参.陈立德主编.《机械设计基础》.教育部高职高专规划教材.第版.北京高等教22考育出版社,2002资.杨可桢,程光蕴主编.《机械设计基础》,第版.北京高等教育出版社34,
2003.料徐春艳主编,《机械设计基础》,第版.北乐理工大学出版社年月
4.1,20068
二、教学设计学生活步骤教学目标教学方法教学手段动,复习上节课所讲的内容,用提问的方式来检验1告知学生是否掌握板书本次,告知本次课的能力目标(教学2讲授课的项目
1.根据齿轮机构中构件传动的要求和转向要求个别回答内容、(口述)名称课件确定任意一齿轮的齿数和尺寸目的)展示
2.能根据末端时针、分针、秒针的传动要求和转向要求确定轮系中各齿轮的齿数、尺寸和布局等情况
③.培养学生的沟通能力和团队协作能力
④,培养学生分析问题、解决问题的能力
⑤.培养学生的知识迁移及创新能力.告知本次课的知识目标3
①,了解轮系的用途
2.掌握轮系传动比的计算和方向判别法
3.了解轮系传动比的分引出项目组装一个能正常运转的钟表.拿一块手表作为实物,解释时针、分针、秒针1的运动关系.问为什么时针、分针、秒针会按照这种关系2运动?手表中是什么机构?讲解秒针与分针的传动比为分针与时针的60/1,传动比为这种运动关系是通过轮系来实现12/1展示引入的演示启发实物展(任务.介绍轮系的用途和传动比的计算方法3提问示课件项目)介绍轮系的定义和用途(结合事例),讲解轮系传个别回答动比的计算方法利用轮系传动比的计算方法证秒针与分针的传动比为和分针与时针的传动比为并判断各60/112/1指针的转向使学生在这一环节中掌握轮系传动比的计算方法和方向的判别,具备一定的理论基础为后面的训练打基础在同学们的咨询及自学中重点掌握明确钟表装配的任务及目标
1.上网查询电脑讲.了解需要的工具及使用工具2自主启发咨询义各种参.识读钟表结构示意图3学习提问考书.分析钟表的运动原理
4.了解各齿轮的齿数和布局对传动的影响
5.上网查阅与钟表有关的资料6根据咨询的情况,达到如下要求.每个小组自行设计钟表的方案1决策讨论.确定各齿轮的参数
2.确定装配工艺3在保证传动要求的前提下,注意以下几点
1.
①.哪一组用的齿轮数最少、结构最紧凑操练
②哪一组的传动顺序最合理(掌握启发、诱个人
③各组根据计算公式确定各齿轮的齿数和数目,初步或导、个别操作小然后再根据传动方案和工具组装轮系基本能指导组操作.老师在旁边巡视,回答其问题,并收集各组的2力)信息.边做边思考以下的问题3
①齿轮的齿数如何确定?
②决定采用几个齿轮?
③传动比大小没有影响的齿轮是否可以不要?
④过哪个齿轮来调节三指针的转检验各组的钟表是否能够按规定的传动比运动、齿轮的数目以及各齿轮的布局是否合理,选出几个优秀的样品展示给同学们看,让其从中找出自己的不足针对几个优秀的作品和几个不足的作品进行讲解,检查学成果指出其创作之处和不合理之处生完成情检验在针对实例,介绍实际问题的解决方法如况车床床头箱里的挂轮丢失了,怎么确定其齿数?根据保留的齿轮齿数利用传动比的计算公式计算出丢失的齿轮齿数和模数,再选一个相同的齿轮配上即可收齐各组的作品,摆在一起,根据评分标准进行比较打分考核内容如下所示L
①相关知识掌握情况展示
②完成情况讲解点成果,打
③纪律执行情况评分
④工作态度
⑤团队协作能力.考核方法2
①个体考核
②在课自后评可、以互进评行和补教充师以评下定方面的工作、了解钟表的起源1知识拓课后上网、钟表的发展史2展查阅、了解现代钟表的特点
3、影响钟表的因素有哪些4畅想未来的钟表5^.在保证实用的基础上,满足人们对产品漂亮化、老师提醒、1个性化的要求点拨学生创新.在原理上现在出现了机械式、电子式手表,是否课后思考2可用化学能考虑能源方面考验讲授,或在归纳(知.能根据实际情况,会计算定轴轮系的传动比大教师引导1识和能小和方向的判断下学生总力).能按照设计的要求,设计简单轮系的方法结教师归2纳总结通过对钟表机构的设计和组装,目的是要大教师讲授家掌握好轮系传动比的计算和用途,以及轮系中或提问各齿轮的用途,在以后的工作中能够很好的应用轮系知识解决一些实际问题和设计一些简单的齿轮传动机构课后观察日常生活中各种机器里的齿轮机构,了解各齿轮机构的传动原理和传动比及其结构设计作业通过本项目,是否可以通过自学理解以下机械中(知识轮系的原理迁移)自行车车里程表机构
1.,床头箱中的挂轮机构的设计
2.减速器中的齿轮传动系统的设计3。