期中语法重点讲义牛津深圳版英语九年级上学期

沪教英语九年级上期中语法重点总结

一、反意疑问句

1.反意疑问句的特点反意疑问句是由两部分构成的前一部分是对事物的陈述，后一部分是简短的提问即”陈述句+附加疑问句反意疑问句前后两部分必须遵循的原则是“三同一反”，即人称相同，动词相同，时态相同，前肯后否,前否后肯Eg:Mary is a worker,isntshe玛丽是工人，是不是？

2.反意疑问句的答语对反意疑问句的回答，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就用yes回答；若事实是否定的，就用no回答注意在“前否后肯”的反意疑问句的答语中，yes意为“不“，no意为“是“一He isntgoing to the meeting,is he他不去参加会议，是吗？一Yes,he is.不，他要去/No,he isnt.对，他不去

3.常考的反意疑问句初中阶段常考的反意疑问句有以下几种1There be句型构成反意疑问句时，附加疑问句的主语应用thereox There isa cat under the chair,isnt it4Thereisacatunderthechair,isnt there范例There are two librariesin thiscity,A.arent thereB.arent theyC.aretwo【答案】A【解析】对There be…进行反意疑问时，应用benot there的形式构成附加疑问句2如果陈述句中含有表示否定意义的词，如never,hardly,few,little等，在构成反意疑问句时，附加疑问句部分需用肯定式I couldhardly seethe birdin thesky,could I我几乎看不见空中的鸟，对吗？Jims neverseen sucha wonderfulfootball matchbefore,has he吉姆以前从没看过一场如此精彩的足球赛，是吗？范例Mariahas fewfriends inChina,A.has sheB.doesnt sheC.does she【答案】C【解析】few意为”很少，几乎没有”，是表示否定意义的词，故本句是“前否后肯”的反意疑问句，时态为一般现在时，主语为第三人称单数，故用助动词does【注意】若陈述句部分含有带否定前缀的诃，如unhappy,impossible,untrue,dislike等，应把陈述句看作肯定句，构成反意疑问句时，附加疑问句用否定式3祈使句之后的附加疑问句

①一般祈使句之后的附加疑问部分常用”will you或worftyou”范例Dont makeso muchnoise,Lily,A.do youB.dont youC.will youD.wont she【答案】C【解析】否定祈使句之后的附加疑问句应用n will you no

②以lets开头的祈使句的附加疑问部分常用“shall we”，以let us开头的祈使句的附加疑问部分常用”will youno范例Lets gotothecinema tosee afilm,A.willyouB.shall weC.wont youD.dont you【答案】B【解析】以le六开头的祈使句的附加疑问部分用”shall we”，故选B4主从复合句构成反意疑问句时，附加疑问句部分通常与主句在主谓上保持一致；如果主从复合句为“1don9t think/believe+宾语从句”，附加疑问部分应与宾语从句在主谓上保持一致I thinkTom runsfastest ofall,doesnt he我认为在所有人中汤姆跑得最快，对吗？

二、动词不定式考向一动词不定式的作用句子成分用法例句作主语谓语动词用单数形式，为避免”头重脚轻”常用it作形式主语To master a languageis noteasy=It isnot常用句型有easy tomasteralanguage.学好门语言是

①It is.+for/of sb.+notto dosth.意为做某事对某不容易的人来说是……”

②It takessb.+some time+to dosth.意为”做某事花费某人多长时间”作宾语I would like tomake friendswith you.常接动词不定式作宾语的动词有would like,want,like,hope,我想要和你交朋友wish,plan,decide,learn,agree,try,remember,forget,expect,I findit difficultto passmy mathexam.refuse,afford,prefer,continue,promise,begin,start等我发现要通过数学考试很难think,find,believe等动词可用于动词+it+M/.+todosth.”句型中it作形式宾语，而真正的宾语是后面的不定式作定语Can yougive me a pento writewith动词不定式放在名词、代词后作定语，两者之间常有逻辑上的动能给我一只用于书写的笔吗？宾关系，因此，如果不定式中的动词是不及物Do youhave somethingto say你有什动词，后面应该加上相应的介词常接不定式作定语的名词有么要说的吗？time,need,way,chance,opportunity,courage,reason,effort,determination,decision,ability,ambition作状语不定式常可用作状语，修饰动词，表示行为的目的、结To doa goodjob,we musthave the果和原因right tools.要干好活工具要对头作表语放在系动词后作表语My dreamis to be anengineer.我想成为一名工程师范例Harry invitedme withhim whenhis parentswere outof town.A.stay B.staved C.staying D.to stay【答案】D【解析】句意Harry邀请我在他爸妈不在镇上的时候去陪他待着本题考查动词的时态A.stay原型；B.范例一How didit takethe sculptorsa modelstaved过去式；C.staying现在分词；D.to stay动词不定式invite sb.to dosth.邀请某人做某事，故选DA.long;finishing B.often;to finishC.far;to finishD.long;to finishAbout3months.【答案】D【解析】句意:完成一个模型需要花费雕塑家多少时间？---------------大约3个月How long提问时间多久，how far提问距离“多远”，句型it takesb+时间+to do意为花费某人……时间去做……”，所以第二空应该使用不定式形式to Enish完成,故选D【巧记】1想要,拒绝，忘记want/wouldlike,refuse,forget2需要,努力，学习need,try,learn3喜欢,同意，帮助like,agree,help4希望,决定，开始hope/wish,decide,begin/start考向二:不定式的特殊用法后跟to do作宾语的动词词组

①使役动词和感官动词后跟动词不定式作宾语补足语，须省略to此类动词有一感feel、二听hear,listen to、三让let,make,have、四看look at,see,watch,notice＞五帮help变为被动语态时，省略的to则要加上

②动词不定式的否定形式是not todo,其被动形式为tobedone►Our teacherasked usnot toswim inthe riveralone.我们老师要求我们不要独自一人在河里游泳

③常接疑问词+带to的不定式的动词有teach,show,tell,learn,find out,decide,know,forget等►My mothertaught mehow tocook yesterday.昨天我妈妈教我如何做饭范例一Excuse me.Could youplease tellme mycar—Sure.Park itright here.Til helpyou.A.how tostop B.where topark C.when topark D.who tostop【答案】B【解析】句意——你能告诉我在哪里能停车吗？——好的就停在这里吧我会帮助你根据答语可知用whereto park意为“停在哪里故选B

四、句子英语基本结构基本句型一主谓结构本句型由“主语（S）+不及物动词（VD”构成o本句型的共同特点是句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫做不及物动词，动词后面还可以跟副词、介词短语和状语从句等本句型常用来表示主语的动作例如

①Tom hasarrived.

②The sunrises inthe east.

③They travelledby air.@She satthere alone.

⑤Weak buildingswill falldown inan earthquake.基本句型二主谓宾结构本句型由“主语（S）+及物动词（Vt）+宾语（O）”构成本句型的共同特点是谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整，这类动词叫做及物动词作宾语的可以是名词、代词、动词不定式、疑问词+动词不定式、动词ing形式和从句例如

①He teachesEnglish.

②I loveyou.（）31like tostay athome onSundays.（）41dont knowhow tolearn English.

⑤She stoppedteaching Englishtwo yearsago.

⑥She saidthat shewould studyhard.基本句型三双宾语结构本句型句拄语（S）+及物动词（Vt）+间接宾语（IO）+直接宾语（DO）”组成本句型的共同特点是谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思，这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者例如

①He bringsme cookiesevery day.

②She mademea big cakeyesterday.通常情况是间接宾语在前，直接宾语在后；但若要把直接宾语放在前面而把间接宾语放在后面，则要借助于介词t或for例如

①He bringscookies tome everyday.

②She madeabigcake forme yesterday.用t侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人常跟双宾语的动词有需借助于to的动词bring,give,lend,hand,offer,pass,promise,return,send,show,teach,tell,write等；需借助于for的动词buy,call,cook,choose,draw,find,get,make,order,sing,save,spare等基本句型四主谓补结构本句型由“主语（S）+系动词（V）+补语（C）”构成本句型的共同特点是动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、类属、状态等的表语系动词除了be动词之外，还有

1.表示感官的动词:feel,appear,look,smell,taste,sound等；

2.表示状态延续的动词remain,stay,keep,continue等；

3.表示转变、变化的动词bee,get,turn,go,run,fall,e,grow例如

①You arebeautiful.

②Tom isa student.（）3The potatoeswent bad.（）4The weatherremains fine.©Leaves turnyellow.基本句型五主谓宾宾补结构本句型由“主语（S）+及物动词（Vt）+宾语（O）+补语（C）”构成本句型的共同特点是在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，简称宾补宾语和它的补足语构成复合宾语而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语宾补可以由形容词、名词、副词（仅限少数几个）、动词不定式、动名词、分词、介词短语等充当

①we ke叩the classroomclean我们保持教室干净o主语we,谓语动词keep,宾语classroom,宾补cleano

②I givehim a thousand dollars我给了他一千块钱主语I,谓语动词give,宾语him,宾补athousanddollars

③I keptthe roomwarm我保持房间温暖主语I,谓语动词kept,宾语room,宾补warm基本句型六主谓状基本句型七主谓宾状结构主谓状句型由“主语（S）+不及物动词（Vi）+状语（A）”构成主谓宾状句型由“主语（S）+不及物动词（Vt）+状语（A）”构成这两类句型就是在主谓句型和主谓宾句型的基础上添加了一个状语使句子表达的意思更详细完整范彳列John callshis dogEddie.The structureof thesentence is.A.S+V+O B.S+V+CC.S+V+IO+DO D.S+V+DO+OC【答案】D【解析】句意约翰叫他的狗Eddie.根据句子可知这个句子的结构是主语谓语+宾语+宾语补足语故答案是范例My fatherboughtDoA.S+V+C B.S+V+IO+DOC.S+V+DO+CO D.S+V+DOme a new watchyesterday/It isa structureof.【答案】B【解析】【分析】句意昨天我爸给我买了一块新手表它是S+V+IO+O结构Myfather（主语S）+bought（谓语V）+me（间接宾语ID）+anewwatch（直接宾语DO）,故选B。