新大象版一年级下册科学准备单元《分工合作找证据》教案

准备单元分工合作找证据【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫【学情分析】一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分散经过一个学期的学习，学生已经初步有了小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比较陌生，需要在老师指导下进行小组分工与合作对于小组分工后自己负责的任务大部分学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固【教学目标】

1.在教师指导下，了解科学探究需要制订计划

2.在教师指导下，经历分工合作找证据的过程【教学重难点】重点在教师指导下，经历分工合作找证据的过程难点小组分工完成任务【教学准备】4812多媒体课件，小组分工合作范例视频、记录单；包含不同腿数的个动物、个动物、20302个动物、个动物、个动物的挂图或用于投影的图片电子文档各张【教学过程】L创设参观动物园情境引入1PPT1PPT2显示课题，执教者等信息；出示场景图及问题不同动物的腿的数量不同师科学探究小组去参观动物园，他们发现不同动物的腿的数量不一样有同学认为动物246园里条的动物多，有同学认为条腿的动物多，也有同学认为条腿的动物多师究竟谁的看法正确呢？怎样判断？有证据吗？2引出活动目标观察，找证据师我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据板书找证据

3.游戏规则PPT3指导学生了解科学闯关游戏规则师参观前先请导游来跟我们讲解参观要求L播放录音欢迎同学们来挑战科学闯关游戏！每一关游戏将参观一个动物园，参观时间1为分钟，当音乐响起参观开始，请你数一数每种动物有几条腿,并把统计结果填写在记录单上；音乐停止后参观结束！记得把笔放在记录单上面,并坐端正哦！同学们，你们准备好了吗？）

4.闯关游戏师请同学们从抽屉里拿出记录单，填写第一关记录单先听完导游的解说,音乐响起游戏才正式开始

（1）42（2指导学生完成游戏第一关出示种动物简图，按照腿的数量把动物分成组41条腿、条腿），并统计每组动物有几种时间分钟（PPT4）2播录音游戏第一关！欢迎同学们来到实验小学动物园，在动物园中你将遇424到种动物，请你找一找条腿的动物有几种，条腿的动物有几种,并填写第一关记录单师同学们在第一关所参观的动物园中，找到的证据是几条腿的动物最多？2生条腿的多师我们一起来闯关找证据游戏结束，全班齐答第一关游戏结果师我们一起来回顾大家在游戏第一关中看到的动物，一起来找证据（PPT5）424回放第一关种动物，统计条腿、条腿的动物有分别几种，每统计一种动物，在该图片上显示此动物的腿的数量师恭喜同学们顺利闯过第一关，给自己掌声

（2）83（2指导学生完成游戏第二关出示种动物简图，按照腿的量把动物分成组461条腿、条腿、条腿），并统计每组动物有几种时间分钟（PPT6）3播录音游戏第二关！欢迎同学们来到探究小镇动物园，在动物园中你将遇8246到种动物，请你找一找条腿的动物有几种，条腿的动物有几种,条腿的动物有几种，并填写第二关记录单24师接下来我们来挑战第二关认为条腿的动物多的同学请举手，认为条腿……生（略）师我们一起来闯关找证据游戏结束，全班齐答第二关游戏结果师几条腿的动物多？2生条腿的动物多师我们一起来回顾大家在游戏第二关中看到的动物，一起来找证据（PPT）8246回放第二关种动物，统计条腿、条腿、条腿的动物有分别几种,每统计一种动物，在该图片上显示此动物的腿的数量4师在第二关中，我们找到的证据是条腿的动物多顺利通过的同学请给自己掌声！

（3）123指导学生完成游戏第三关出示种动物简图，按照腿的数量把动物分成组（2461条腿、条腿、条腿），并统计每组动物有几种时间分钟（预设第三关少数学生会闯关失败，在黑板上板书不同结果）（PPT）412播录音游戏第三关！欢迎同学们来到科学动物园，在动物园中你将遇到246种动物，请你找一找条腿的动物有几种，条腿的动物有几种，条腿的动物有几种，并填写第三关记录单24师认为条腿的动物多的同学请举手，认为条腿……生（略）师我们一起来闯关找证据游戏结束，请几位同学说说游戏结果把不同答案写在黑板上师究竟谁的答案正确呢？我们一起来回顾大家在游戏第三关中看到的动物，一起来找证据（PPT）12246回放第三关种动物，统计条腿、条腿、条腿的动物有分别几种每统计一种动物，在该图片上显示此动物的腿的数量4师在第三关中，条腿的动物多猜对了的同学请给自己掌声！师刚才我们也有几位同学没有闯关成功接下来，我们进入第四关难度更大了哦

（4）指导学生完成游戏第四关师进入第四关，我们来听一听导游的解说620（播放录音游戏第四关！欢迎同学们来到大科学动物园，在动物园中你将遇到种2，46动物，请你找一找条腿的动物有几种条腿的动物有几种，条腿的动物有几种，并填写第四关的记录单）师请翻到记录单的背面，进入第四关，看看谁能挑战成功播音乐，学生填写第四关记录单师这一关难度有点大哦，谁来说一说？生略师第四关找到的证据是几条腿的动物多？4生条腿的动物多师但是我们还有很多同学找到的答案不同我们来思考一个问题怎样才能以最快的速度闯关？生分工合作就能快速找完师怎样分工合作呀？生一个人数一种师哇！一个人数一种同学们可以试试她的方法看看这样找证据会不会更快我们来看看这是什么场景？生值日场景师我们平时值日搞卫生的场景在这幅图中，他们是怎样分工合作？生有人扫地、有人擦桌、有人擦黑板师这里有几个同学一起值日，每个人有不同的工作，这个叫做分工，一起来完成任务，叫合作师刚才有同学说分工合作找证据会更快，我们来看看分工合作以后会不会比原来更快更准确我们先来看看探究小组他们是怎样分工合作的（播视频小组分工合作范例）师这是探究小组他们在科学课上的分工合作，我们再来回顾一遍这位同学是在做什么？生她是组长负责填写记录单师哦，她是组长负责填写记录单，她在填写记录单前还有一项非常重要的任务，她负责做什么？生分工24师组长负责分工，比如说，安排哪位同学数条腿的，哪位同学数条腿的，哪位同学6数条腿的师再来看看这位同学负责做什么？2生数条腿的动物有几种师那旁边这位男同学负责做什么？4生数条腿的动物有几种师那这位女生负责？6生数条腿的动物有几种师现在考验我们组长的时候到了，请你把组员的记录单收起来，然后从抽屉里面把小组的第四关记录单拿出来完成的小组请坐端正，看看哪一组速度最快师我们也要像这个探究小组一样，进行分工合作，先来看看组长有没明白自己的任务8请个小组的组长举手，组长来说一遍你们的任务生（组长）负责分工和填写记录单师最后，我们的记录单有谁来填写？生组长师请你把结果小声的告诉组长，组长来填记录单

（5）重闯游戏第四关师我们先来听听导游的解说720（播放录音游戏第四关！欢迎同学们重返大科学动物园，在动物园中你还会遇到2种动物，有些动物跟你刚才在第四关所遇到的不一样哦！请小组合作，分工找一找条腿的动46物有几种，条腿的动物有几种，条腿的动物有几种，并填写第四关记录单）播音乐，学生小组分工合作填写第四关记录单师谁来说说你们组找到的答案生略2师我们来看看，分工合作以后会不会比原来找到的更准确一起来回顾一下先数条腿的生（略）师哦！我们看到有很多小组正确我们这儿个小组的同学先给自己掌声生棒！棒！棒！我真棒！

5.小结分工合作找证据更快速更准确师我们来思考一下谁来说说你的体会生（略）师分工合作是制订计划非常重要的一部分,我们的科学探究需要制定计划,用证据来说话，4所以需要搜集证据今天我们体验了分工合作找证据在第四关我们找到的证据是条腿的动物多我们今天的科学课先上到这里，以后的科学课期待大家有更多的发现【板书设计】分工合作找证据246条腿条腿条腿第一关第二关第三关第四关【教学反思】“认识动物，按腿的数量给动物分类”是一年级学生乐于参与，也能够完成的事情教4师以任务闯关的形式展开教学过程，学生从最初的种动物入手，学习认、数、说的方法，为后面的学习奠定技能基础，然后在更高层级的闯关活动中复习、运用所学知识和技能闯关的内容也从易到难、循序渐进，符合儿童的认知特点，学生始终保持着浓厚的学习兴趣不足之处学生准确数出动物的腿是进行科学闯关游戏的前提条件，在闯关游戏之前，部分学生对如何数、如何记、如何表达均不太清楚，会导致他们漫无目的地参与活动，降低了学习效率“制订计划”是本单元要初步训练的探究要素，而体会“分工合作”的作用是计划组织的重点让学生在活动中感知分工合作的重要性，是本课的单元探究目标之一，教材有意识地设计了一个“试误”的环节，让学生体验没有分工合作的低效与易错，然后再体验分工合作后的高效和准确，通过明显的对比，知道科学探究离不开合理的分工与合作，并通过“举手”等形式强化巩固，使学生对科学探究本身有了更深一层次的认识。