广东省2024年语文中考冲刺讲义基础知识之病句修改（含考点梳理+命题动向+例题精讲）（教师版+学生版）

广东省年语文中考冲刺讲义基础知识之病句修改（含考点梳理+命题动向+例题精讲）（教师版+学生版）2024全方位教学辅导教案教学内容基础知识之病句修改教学目标

1.掌握病句的常见类型；

2.掌握病句修改的答题方法【知识梳理】1知识点.修改病句考试要求命题规律题型、题量分值及评分要求）1辨析并修改病句（运用.考查方式主要为“从四个选项中选出修改不正确的一项:解答此类题，一是要能正确辨别病句类型；二是要能正确修改另外还可能考查的其他形式为“从四个选项中选出有（没有）语病的一项”和“从一段文字中选出有（没有）语病的一项二

2.病句类型主要包括成分残缺、搭配不当、语序不当、重复矛盾、结构混乱、不合逻辑、表意不明等修改方法主要为增、删、调、换选择题，1题3分核心素养要求语言的建构和运用备考策略

一、语法知识句子成分定义举例主语是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”？春天像刚落地的娃娃演员的表情抓住了观众的视线谓语用来说明陈述主语的回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面演员的表情抓住了观众的视线他终于露出了笑容宾语表示谓语动词涉及的对象或内容一般表示谓语“怎么样”或“是什么二？演员的表情抓住了观众的视线公正廉洁是公职人员的行为准则定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位有单项定语和多项定语（弯上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系（将“探访”改为“探究”）A B【解析】项“各类政府官员”语序不当选项修改正确项“经济发展模式也出现了新的增长点“搭配不当选项修改不正确可改为“经济C发展模式也出现了新的特点二项“具有独特审美”成分残缺选项修改正确B【参考答案】（解析词语使用不当，应把“模式”去掉）探究分析

1.近几年中考病句题型均为一道选择题，考查形式为“从四个选项中选出修3改不正确的一项”，分值为分另外两种考查形式“从四个选项中选出有（没有）语病的一项”和“从一段文字中选出有（没有）语病的一项“没有考查到，但也不能掉以轻心

2.2019年中考考查的病句类型分别是搭配不当、语序不当和重复累赘2018其中搭配不当、重复累赘的考点在年中考考过选项句子内容结合了社会热点和地方特色，贴近生活，富有时代气息

3.了解句子成分，学会判断句子是否符合语法

4.练习的形式不仅仅是选择题，还应训练用“增、删、调、换”的方法直接修改病句【课堂检测】

1.（（3下列对病句的修改不正确的一项是）分）A.广州市民幸福感提升，是由于社区微改造、旧楼加装电梯等民生实事上的努力的结果（删去“由于”）B.周末，大家去潮州看“当当当”时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故（将“防止”改为“避免”）C.强台风袭击这座海滨城市，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来（将“哗哗地下”改为“呼呼地刮”）D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎（将“普遍”移到“欢迎”前）B【点拨】否定不当，应删去“不要”2（（

3.下列对病句的修改不正确的一项是）分）A.京剧是国之瑰宝，它以独特的艺术魅力令无数热爱它的人倾倒和折服（删去“倾倒和”）B.这张照片再现了勇往直前的健儿们在运动场上奋力拼搏，汗水浸透了衣衫（在“汗水浸透了衣衫”后增加“的情景”）C.今年国庆，北京有上万名民警和千余辆警车放弃休假，始终坚守在各自的岗位上（将“坚守”改为“坚持”）D.鲁迅先生的小说集《呐喊》确实是一本好书，它催人奋进，引人深思（将“引人深思”与“催人奋进”调换位置）C【点拨】搭配不当，应删去“和千余辆警车二3（（

3.下列对病句的修改不正确的一项是）分）A.我市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵（在“交通拥堵”后加上“的状况”）B.600落叶密度小、体积大，运输一车落叶的费用大约需要元左右（删去“大约”或“左右”）C.观赏了市植物园优美迷人的景色后，使旅客们对我市的生态环境建设赞不绝口（删去“使”）D.作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯（将“并且”改为“和”）D【点拨】搭配不当，删去“并且提高”或将“养成并且提高认真阅读的习惯”改为“养成认真阅读的习惯并且提高阅读的水平二4（

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）分）A.20%广州市政府推行就近诊疗服务模式，患者就诊时间可节省大约以上（删除“大约”或“以上上B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费（在“辍学”前加上“不”）C.只有政府高度重视校车问题，就能让行进在孩子人生路上的校车安全可靠（将“就”改为“才”）D.广州大学开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质（将“发展”和“传承”调换位置）B【点拨】成分残缺，应在句末加上“的决定”全方位教学辅导教案教学内容基础知识之病句修改教学目标

1.掌握病句的常见类型；

2.掌握病句修改的答题方法【知识梳理】1知识点.修改病句考试要求命题规律题型、题量分值及评分要求）1辨析并修改病句（运用.考查方式主要为“从四个选项中选出修改不正确的一项:解答此类题，一是要能正确辨别病句类型；二是要能正确修改另外还可能考查的其他形式为“从四个选项中选出有（没有）语病的一项”和“从一段文字中选出有（没有）语病的一项二

2.病句类型主要包括成分残缺、搭配不当、语序不当、重复矛盾、结构混乱、不合逻辑、表意不明等修改方法主要为增、删、调、换选择题，1题3分核心素养要求语言的建构和运用备考策略

一、语法知识句子成分定义举例主语是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”？春天像刚落地的娃娃演员的表情抓住了观众的视线谓语用来说明陈述主语的回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面演员的表情抓住了观众的视线他终于露出了笑容宾语表示谓语动词涉及的对象或内容一般表示谓语“怎么样”或“是什么二？演员的表情抓住了观众的视线公正廉洁是公职人员的行为准则定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位有单项定语和多项定语（弯曲）的小河（野生）动物（那）（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄）（金黄）的珍珠状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位他［突然］出现在大家面前［午后］,天［很］闷，风［很］小补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等广大人民干得颜色是那么浓，浓得辨析病句的基本方法

1.辨析步骤将句子读上一两遍，凭语感判断句子是否正确

2.从语法角度检查句子有否存在成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等毛病

3.如果从语法上看不出毛病，那可从修辞、逻辑方面检查，看它是否合乎1事实、情理辨析方法病句病句修改与解析.语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感觉上察觉句子的毛病若读起来感觉句子不顺畅、别扭，1那么大多是有语病的这时则注意分析比较，明辨原因，加以修改？【例】当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础审读原句，会感觉后半句很别扭，读起来很不通畅，再仔细分析，原来是因为原句结构含混不清，句式杂糅，将“为2基础”删掉，立刻就变得通顺了【例】他在陌生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中初读原句，似乎找不到语法上的毛病，但会感觉“况且”比较别扭反复审读，就会发现这是用反问语气表达递进观点的句子“尚且……何况”都……何况”是表递进的固定搭配所以后一分句中“况且”要改为2“何况.干枝梳理法若在语感上觉得句子有毛病，但没能一眼看出其毛病来,这时就可以通过压缩枝叶寻找主干的方法来寻找其错误，也就是把句子的主要成分（主语、谓语、宾语）找出来，检查是否存在着搭配不当（主谓搭配不当，谓语宾语搭配不当，中心语和修饰语搭配不当）、成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、语序不当、重复累赘等毛病；还要看看语言表达是否合乎逻辑事理、前后是否矛1盾、句式是否杂糅等【例】各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平压缩句子的枝叶成分，找出主干显然，“改善……2］水平”主语宾语搭配不当“改善”应改为“提高［例为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园压缩句子的枝叶成分，找出主干检查发现，“应委开展……”后面缺少宾语应在句末加”的3活动:.标志速判法有些病句有一些标志性的词语，我们看到这些词语，就要思考是否存在着相关的毛病熟悉这些标志词，可以帮助我们快速高效地判别病句类型介1］词［例通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使许多不法商家纷纷被曝光句中“通过”“使”两个介词短语连用，缺少主语应删去“通2过”或“使【例】湖南卫视原创声乐竞演节目《声入人心》的播出，给无数观众追捧和热议介词“给”用错，应改为“让否定1词【例】为了防止今后不再发生类似悲剧，有关部门加大力度完善了安全生产措施“防止”“不再”双重否定，表肯定的意思，与句中语境不符2］属于否定不当，应删去其中一个［例若要进步，切忌不能滋长骄傲情绪“切忌”表否定，和后面的“不能”连用表示双重否定，这属于误用否定词，不合句子语境，应删去其中一个

三、常见病句类型及修改方法1修改方法.修改病句的根本原则尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改

2.修改病句方法主要有四种，即增、删、调、换1增对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分2删对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词3调对语序不当的句子，可调整语序，使之合理4换对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理常见病句类型及修改方法病句类型病句病因修改方法

（一）成分残缺缺主语【例】随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”缺主语滥用介词使句子缺主语删掉“随着”或“使”缺宾语【例】2019阳光中学在年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日:“开展”缺少宾语在句末加“活动”缺谓语【例】他主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任主语是“他”，宾语是“责任”，两者之间缺少谓语在“参与”前加上“承担”

（二）搭配不当主谓搭配不当【例】这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上“眼睛”不能搭配“集中”将“眼睛”改为“眼光”动宾搭配不当【例】学校举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、学习环保意识动词“了解、学习”和宾语“环保意识”不能搭配将“意识”改为“知识”主宾搭配不当【例】历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所“刻文”与“场所”搭配不当删掉“上的刻文”

（二）搭配不当介宾搭配不当【例】身为教师，我们做任何工作，都要对于同学们负责介词“对于”不能和“同学们负责”搭配将“对于”改为“对”修饰1］语和中心语搭配不当［例在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群2定语“数万名”和“人群”搭配不当将“人群”改为“群众”【例】同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐补语“整整齐齐”和“打扫”搭配不当删掉“、整整齐齐”

（二）搭配不当关联词搭配不当【例】一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求“不仅”与“都”关联词搭配不当将“不仅”改为1］“不管”或“无论”一面与两面搭配不当［例学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力“提高”是单面情况，“是否”是双面情况将“是否”改为2“的”，或将“的”改为“能否”【例】初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心能否考上”是两面情况，“充满信心”是一面情况删掉“否”

（三）20语序不当定语位置不当【例】她是一位优秀的有多年教学经验的我们学校的数学女教师定语位置领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词（带“的”定语要放在不带“的”的定语之前）应改为她是我们学20校的（表领属）一位（数量）有多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师状语位置不当【例】那位失主昨天为表谢意又诚挚地为他在电视台点了一首歌状语位置目的或原因+时间+处所+副词+形容词或动词+对象应改为那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌

（三）1语序不当定语状语混淆，顺序不当【例】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着定语“一连串”错放在“发生”前作状语将“一2］连串”移至“事情”之前【例这是一个无疑的英明决策状语“无疑”错放在定语的位置应改为这无疑是一个英明的决策副词位置不当【例】我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了“把”字句，否定副词应该放在“把”字之前将“不”移至“把”之前

（三）1语序不当关联词语位置不当【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失两个分句主语不同，关联词应放在主语前边将“如果”移至“他”之前2］［例如果人们连续看了四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳两个分句的主语一致，关联词应放在主语的后边将“如果”移至“人们”后面逻辑顺序不当【例】故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物”两千多年前”和“新出土”的顺序不符合逻辑应改为故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物

（三）语序不当主客体颠倒【例】惠州西湖对我印象太深了句子陈述的主体应是“我”应改为我对惠州西湖印象太深了并列词语排列顺序不当【例】移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力“处理”？“接收”排列顺序不符合人的认知规律“接收”“处理”互换位置分句间次序不当【例】他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅句间关系颠倒应改为他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的

（四）1DI”重复矛盾前后重复【例】吉利公司推出的首款电动车“知豆初步定46价大约在至万元左右“大约”“左右”重复删掉“大约”或“左右”【例21不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值“在世界上”和“国际价值”重复删掉“在世界上前后矛盾【例】一到冬天，空调的价格一降再降，有的甚至下降了一倍“降低”“下降”“减少，，“缩小”等用分数表示，不能用倍数将“一倍”“50%”改为或“一半”

（五）1结构混乱句式杂糅【例】这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱“受……所”是“受……”和“为……所”的杂糅应改为“深受群众喜爱”或“深为群2］众所喜爱”［例这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果“由于……结果”是“由于……”和”……的结果”的杂糅应改为“是由于社员们3的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”【例】《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因”是因为……的原因”是“是因为……”和”……的原因”的杂糅删掉“的原因”

（五）结构混乱4句式杂糅【例】当然，要把这门知识吃透，并非易事，需要下一番工夫不可需要……不可”是“需要……”和“非……不可”的杂糅应改为“需要5］下一番工夫”或“非下一番工夫不可”［例老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换了主语，造成结构混乱应改为老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来藕断丝连【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头，造成结构混乱删掉“，都离不开它中途易辙【例】“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句，造成结构混乱应改为“是因为它具有一个突出的优点一一把讲课和练习结合起来”结构含混【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的,一是勇气不足，二是谋略不当“缺乏”的应是“勇气”“谋略”，动宾结构，“勇气不足”“谋略不当”是主谓结构，造成此句结构含混删掉“不足”和“不当”

（六）不合逻辑自相矛盾【例】他是多少个死难者中幸免的一个既是“幸免”，便不能说是“死难者中的一个“应改为多少人遇难而死，他是幸免的一个范围不100清【例】丢失的包里除了妈妈刚给的元钱，还有身份证、学生证、手机等证件不合逻辑，手机不属于证件范畴后半句应改为“还有身份证、学生证等证件和手机”强加因果【例】因为今天下雨了，所以我们还是照常来到了学校“下雨”“照常来学校”没有因果关系，不能用表因果关系的关联词应改为虽然今天下雨了，但是我们还是照常来到了学校否定失当【例】全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义“没有”“不”“否认”三重否定变肯定，改变了原有的句意删掉“不”

（七）表意不明指代不明【例】开刀的是他父亲“开刀的”可以是指病人，也可以指医生将“开刀的”改为“开刀的医生”或“被开刀的人”有歧义【例】很多学校的老师参加了这次活动是“很多所学校的老师”还是“一所学校的很多老师”，语意不明应改为“学校的很多老师”或“很多所学校的老师”【修改病句口诀】一看成分残缺否，主干枝叶辨分明;二看搭配恰当否,三主谓谓宾最常见;看用词恰当否,四看词性词义和褒贬;语义贯通否,五看语前后矛盾是常病;法合理否,六看修饰习惯说法要考虑;恰当否,七看关联适定主状谓配合好;宜否,八看是否有歧关联词语用妥当;义,九看否定词几个表意明确是宗旨;十看句式杂糅否,单是否定双肯定;【真题探究】句式单一表意明L[2020例年广东省中考真题】4（

3.下列对病句的修改不正确的一项是分）（）A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实,就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件（将“就”改为“才”）B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏（将“高高兴兴地”调至“分享“前）C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律（在“规律”后加土“的理念”）D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证（删去“实地”）

2.2019例【年广东省中考真题】

4.下列句子修改正确的一项是（）A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况（将“探望”改为“探访”）B.1977目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家年出“17土的青铜（将年”移至“是”和“在”之间）C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准（在“爱国”前加“是否”）D.气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显诚少（删掉“的原因”）

3.12018例广东省中考真题】

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求（删掉“在”和“下”）B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些（将“或许”移至“这样”曲）的小河（野生）动物（那）（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄）（金黄）的珍珠状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位他［突然］出现在大家面前［午后］,天［很］闷，风［很］小补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等广大人民干得颜色是那么浓，浓得辨析病句的基本方法

1.辨析步骤将句子读上一两遍，凭语感判断句子是否正确

2.从语法角度检查句子有否存在成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等毛病

3.如果从语法上看不出毛病，那可从修辞、逻辑方面检查，看它是否合乎1事实、情理辨析方法病句病句修改与解析.语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感觉上察觉句子的毛病若读起来感觉句子不顺畅、别扭，1那么大多是有语病的这时则注意分析比较，明辨原因，加以修改？【例】当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础审读原句，会感觉后半句很别扭，读起来很不通畅，再仔细分析，原来是因为原句结构含混不清，句式杂糅，将“为2基础”删掉，立刻就变得通顺了【例】他在陌生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中初读原句，似乎找不到语法上的毛病，但会感觉“况且”比较别扭反复审读，就会发现这是用反问语气表达递进观点的句子“尚且……何况”都……何况”是表递进的固定搭配所以后一分句中“况且”要改为2“何况.干枝梳理法若在语感上觉得句子有毛病，但没能一眼看出其毛病来,这时就可以通过压缩枝叶寻找主干的方法来寻找其错误，也就是把句子的主要成分（主语、谓语、宾语）找出来，检查是否存在着搭配不当（主谓搭配不当，谓语宾语搭配不当，中心语和修饰语搭配不当）、成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、语序不当、重复累赘等毛病；还要看后）C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已（将“稍微”改为“稍作”）D.2许多观众看完《战狼》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国二（删掉“使观众”）4[2017例年广东省中考真题】（）（3下列对病句的修改不正确的一项是分）A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评（将“各类政府官员”改为“政府各类官员“）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系（将“探访”改为“探究”）探究分析

1.近几年中考病句题型均为一道选择题，考查形式为“从四个选项中选出修3改不正确的一项“，分值为分另外两种考查形式”从四个选项中选出有（没有）语病的一项”和“从一段文字中选出有（没有）语病的一项“没有考查到，但也不能掉以轻心

2.2019年中考考查的病句类型分别是搭配不当、语序不当和重复累赘2018其中搭配不当、重复累赘的考点在年中考考过选项句子内容结合了社会热点和地方特色，贴近生活，富有时代气息

3.了解句子成分，学会判断句子是否符合语法

4.练习的形式不仅仅是选择题，还应训练用“增、删、调、换”的方法直接修改病句【课堂检测】

1.（（3下列对病句的修改不正确的一项是）分）A.广州市民幸福感提升，是由于社区微改造、旧楼加装电梯等民生实事上的努力的结果（删去“由于”）B.周末，大家去潮州看“当当当”时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故（将“防止”改为“避免”）C.强台风袭击这座海滨城市，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来（将“哗哗地下”改为“呼呼地刮”）D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎（将“普遍”移到“欢迎”前）2（

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）分）A.京剧是国之瑰宝，它以独特的艺术魅力令无数热爱它的人倾倒和折服（删去“倾倒和”）B.这张照片再现了勇往直前的健儿们在运动场上奋力拼搏，汗水浸透了衣衫（在“汗水浸透了衣衫”后增加“的情景”）C.今年国庆，北京有上万名民警和千余辆警车放弃休假，始终坚守在各自的岗位上（将“坚守”改为“坚持”）D.鲁迅先生的小说集《呐喊》确实是一本好书，它催人奋进，引人深思（将“引人深思”与“催人奋进”调换位置）3（（

3.下列对病句的修改不正确的一项是）分）A.我市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵（在“交通拥堵”后加上“的状况”）B.600落叶密度小、体积大，运输一车落叶的费用大约需要元左右（删去“大约”或“左右”）C.观赏了市植物园优美迷人的景色后，使旅客们对我市的生态环境建设赞不绝口（删去“使”）D.作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯（将“并且”改为“和”）4（

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）分）A.20%广州市政府推行就近诊疗服务模式，患者就诊时间可节省大约以上（删除“大约”或“以上”）B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费（在“辍学”前加上“不”）C.只有政府高度重视校车问题，就能让行进在孩子人生路上的校车安全可靠（将“就”改为“才”）D.广州大学开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质（将“发展”和“传承”调换位置）1看语言表达是否合乎逻辑事理、前后是否矛盾、句式是否杂糅等【例】各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平压缩句子的枝叶成分，找出主干显然，“改善……水平”主语宾语搭配不当“改善”2］应改为“提高［例为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园压缩句子的枝叶成分，找出主干检查发现，“应委开3展……”后面缺少宾语应在句末加”的活动:.标志速判法有些病句有一些标志性的词语，我们看到这些词语，就要思考是否存在着相关的毛病熟悉这些标志词，可以帮助我们快速高效地判别病句类型介1］词［例通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使许多不法商家纷纷被曝光句中“通过”“使”两个介词短语连用，缺少主语应删去“通2过”或“使【例】湖南卫视原创声乐竞演节目《声入人心》的播出，给无数观众追捧和热议介词“给”用错，应改为“让否定1词【例】为了防止今后不再发生类似悲剧，有关部门加大力度完善了安全生产措施“防止”“不再”双重否定，表肯定的意思，与句中语境不符2］属于否定不当，应删去其中一个［例若要进步，切忌不能滋长骄傲情绪“切忌”表否定，和后面的“不能”连用表示双重否定，这属于误用否定词，不合句子语境，应删去其中一个

三、常见病句类型及修改方法1修改方法.修改病句的根本原则尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改

2.修改病句方法主要有四种，即增、删、调、换1增对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分2删对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词3调对语序不当的句子，可调整语序，使之合理4换对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理常见病句类型及修改方法病句类型病句病因修改方法

（一）成分残缺缺主语【例】随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”缺主语滥用介词使句子缺主语删掉“随着”或“使”缺宾语【例】2019阳光中学在年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日:“开展”缺少宾语在句末加“活动”缺谓语【例】他主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任主语是“他”，宾语是“责任”，两者之间缺少谓语在“参与”前加上“承担”

（二）搭配不当主谓搭配不当【例】这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上“眼睛”不能搭配“集中”将“眼睛”改为“眼光”动宾搭配不当【例】学校举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、学习环保意识动词“了解、学习”和宾语“环保意识”不能搭配将“意识”改为“知识”主宾搭配不当【例】历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所“刻文”与“场所”搭配不当删掉“上的刻文”

（二）搭配不当介宾搭配不当【例】身为教师，我们做任何工作，都要对于同学们负责介词“对于”不能和“同学们负责”搭配将“对于”改为“对”修饰1］语和中心语搭配不当［例在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群2定语“数万名”和“人群”搭配不当将“人群”改为“群众”【例】同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐补语“整整齐齐”和“打扫”搭配不当删掉“、整整齐齐”

（二）搭配不当关联词搭配不当【例】一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求“不仅”与“都”关联词搭配不当将“不仅”改为1“不管”或“无论”一面与两面搭配不当【例】学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力“提高”是单面情况，“是否”是双面情况将“是否”改为2“的”，或将“的”改为“能否”【例】初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心能否考上”是两面情况，“充满信心”是一面情况删掉“否”

（三）20语序不当定语位置不当【例】她是一位优秀的有多年教学经验的我们学校的数学女教师定语位置领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词（带“的”定语要放在不带“的”的定语之前）应改为她是我们学20校的（表领属）一位（数量）有多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师状语位置不当【例】那位失主昨天为表谢意又诚挚地为他在电视台点了一首歌状语位置目的或原因+时间+处所+副词+形容词或动词+对象应改为那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌

（三）1语序不当定语状语混淆，顺序不当【例】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着定语“一连串”错放在“发生”前作状语将“一2］连串”移至“事情”之前【例这是一个无疑的英明决策状语“无疑”错放在定语的位置应改为这无疑是一个英明的决策副词位置不当【例】我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了“把”字句，否定副词应该放在“把”字之前将“不”移至“把”之前

（三）1语序不当关联词语位置不当【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失两个分句主语不同，关联词应放在主语前边将“如果”移至“他”之前2］［例如果人们连续看了四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳两个分句的主语一致，关联词应放在主语的后边将“如果”移至“人们”后面逻辑顺序不当【例】故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物”两千多年前”和“新出土”的顺序不符合逻辑应改为故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物

（三）语序不当主客体颠倒【例】惠州西湖对我印象太深了句子陈述的主体应是“我”应改为我对惠州西湖印象太深了并列词语排列顺序不当【例】移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力“处理”？“接收”排列顺序不符合人的认知规律“接收”“处理”互换位置分句间次序不当【例】他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅句间关系颠倒应改为他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的

（四）1DI”重复矛盾前后重复【例】吉利公司推出的首款电动车“知豆初步定46价大约在至万元左右“大约”“左右”重复删掉“大约”或“左右”【例21不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值“在世界上”和“国际价值”重复删掉“在世界上前后矛盾【例】一到冬天，空调的价格一降再降，有的甚至下降了一倍“降低”“下降”“减少，，“缩小”等用分数表示，不能用倍数将“一倍”“50%”改为或“一半”

（五）1结构混乱句式杂糅【例】这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱“受……所”是“受……”和“为……所”的杂糅应改为“深受群众喜爱”或“深为群2］众所喜爱”［例这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果“由于……结果”是“由于……”和”……的结果”的杂糅应改为“是由于社员们3的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”【例】《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因”是因为……的原因”是“是因为……”和”……的原因”的杂糅删掉“的原因”

（五）结构混乱4句式杂糅【例】当然，要把这门知识吃透，并非易事，需要下一番工夫不可需要……不可”是“需要……”和“非……不可”的杂糅应改为“需要5］下一番工夫”或“非下一番工夫不可”［例老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换了主语，造成结构混乱应改为老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来藕断丝连【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头，造成结构混乱删掉“，都离不开它中途易辙【例】“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句，造成结构混乱应改为“是因为它具有一个突出的优点一一把讲课和练习结合起来”结构含混【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的,一是勇气不足，二是谋略不当“缺乏”的应是“勇气”“谋略”，动宾结构，“勇气不足”“谋略不当”是主谓结构，造成此句结构含混删掉“不足”和“不当”

（六）不合逻辑自相矛盾【例】他是多少个死难者中幸免的一个既是“幸免”，便不能说是“死难者中的一个“应改为多少人遇难而死，他是幸免的一个范围不100清【例】丢失的包里除了妈妈刚给的元钱，还有身份证、学生证、手机等证件不合逻辑，手机不属于证件范畴后半句应改为“还有身份证、学生证等证件和手机”强加因果【例】因为今天下雨了，所以我们还是照常来到了学校“下雨”“照常来学校”没有因果关系，不能用表因果关系的关联词应改为虽然今天下雨了，但是我们还是照常来到了学校否定失当【例】全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义“没有”“不”“否认”三重否定变肯定，改变了原有的句意删掉“不”

（七）表意不明指代不明【例】开刀的是他父亲“开刀的”可以是指病人，也可以指医生将“开刀的”改为“开刀的医生”或“被开刀的人”有歧义【例】很多学校的老师参加了这次活动是“很多所学校的老师”还是“一所学校的很多老师”，语意不明应改为“学校的很多老师”或“很多所学校的老师”【修改病句口诀】一看成分残缺否，主干枝叶辨分明;二看搭配恰当否,三主谓谓宾最常见;看用词恰当否,四看词性词义和褒贬;语义贯通否,五看语前后矛盾是常病;法合理否,六看修饰习惯说法要考虑;恰当否,七看关联适定主状谓配合好;宜否,八看是否有歧关联词语用妥当;义,九看否定词几个表意明确是宗旨;十看句式杂糅否,单是否定双肯定;【真题探究】句式单一表意明L[2020例年广东省中考真题】4（

3.下列对病句的修改不正确的一项是分）（）A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实,就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件（将“就”改为“才”）B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏（将“高高兴兴地”调至“分享“前）C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律（在“规律”后加土“的理念”）D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证（删去“实地”）【答案】B【解析】本题考查病句辨析语序不当，应该把“高高兴兴地”调至“他把两字之间

2.2019例【年广东省中考真题】

4.下列句子修改正确的一项是（）A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况（将“探望”改为“探访”）B.1977目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家年出“17土的青铜（将年”移至“是”和“在”之间）C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准（在“爱国”前加“是否”）D.气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显诚少（删掉“的原因”）A【解析】项动词“探望”和“他们的生活状况”搭配不当，应在“和”B C后面加上“了解”选项修改不正确项语序不当选项修改正确项前一个分句中“爱国”和后面的“高尚与否”是一面对两面搭配不当选项修D改正确项”的原因”重复累赘选项修改正确A【参考答案】

3.2018例【广东省中考真题】

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求（删掉“在”和“下”）B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些（将“或许”移至“这样”后）C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已（将“稍微”改为“稍作”）D.2许多观众看完《战狼》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”（删掉“使观众”）A【解析】项介词结构“在……下”的使用，使句中缺失主语删除即B可选项修改正确项“有人提议把校运会可以改为体育节”句式杂糅C应删除“可以”选项修改不正确项“稍微”副词误用为动词，和“思D考”搭配不当选项修改正确项“探访……关系”搭配不当选项修改正确B【参考答案】[2017例4年广东省中考真题】（）（3下列对病句的修改不正确的一项是分）A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评（将“各类政府官员”改为“政府各类官员“）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐（在“审美”后加。