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文本内容:
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》篇1活动名称我不跟陌生人走活动目标
1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走
2、教育幼儿学会保护自己
3、初步培养幼儿的自我保护意识
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生活动准备布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程
一、营造情景,真情体验
(一)幼儿园里的陌生人
1、真情讲述,故事导入在“幼儿园”场景中,—幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)
2、互动表演,真实流露请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走
(二)社区里的陌生人
1、转换场景,扩展感知教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事—小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?
2、利用资源,真情表演幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应
二、经验分析,情感升华小结幼儿的表现向幼儿提问?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走为什么?
3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?
三、游戏巩固,行为强化
1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)
2、表演后,继续在小路上走,自然结束教学反思本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己最后老师进行了简单的小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,进一步加深幼儿对这一意识的了解幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》篇2活动目标
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走
2、提高自我保护的意识和能力
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
4、培养幼儿自我保护能力活动准备
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境
2、巧克力、玩具等活动过程
1、讲故事《小华和陌生人》
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论1小华为什么没有跟着陌生人走?2小华是怎么说的?
3、情境练习学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力情景一一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧”教师提示你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧)情景二小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧”教师提示
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语
4、结束教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌教学反思作为一名小班的‘教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习,积累,调整我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。