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文本内容:
五邑大学本科教学《工商管理专业英语》课程教学大纲
一、课程基本信息工商管理专业英语课程名称Business AdministrationEnglish课程代码0103620课程性质选修开课院部经济与管理学院工商管理系课程负责人陈洁课程团队授课学期第四学期学分/学时2理论实验实训学时判时(含上机)课内学时32实习其他适用专业工商管理专业授课语言双语(英语为主,中文为辅)掌握以下课程基础的名词概念和核心理论管理学、企业战略管理、西方经济先修课程学、组织行为学、市场营销学、会计学为后续课程跨国企业管理、专业实践、毕业论文等提供基础知识、语言能力和后续课程实践能力的支撑本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强高校党的思想政治课程思政设建设,落实立德树人根本任务,坚持为社会主义培养接班人课程教育思想,培计养学生的专业外语能力,严谨认真的学习态度和团结合作的精神和能力本课程设计与其他管理类先修课程密切相关,在英语语境中学习管理,而不是创新创业教单纯的英语课程,深化学生的能力和创造力,培养具备交叉融合素质和国际胜育设计任力的“新商科”人才20%结构(同上)(同上)(同上)(同上)20%分析和(同上)(同上)(同上)(同上)思跳40%目标310表达和(同上)(同上)(同上)(同上)风格20%学术道(同上)(同上)(同上)(同上)德20%《工商管理专业英语》是工商管理专业本科教学中的一门专业基础选修课程本课程根据工商管理专业本科人才培养方案的要求设置,以英语为媒介和工具,在英语语境下串联起管理学、市场营销学、企业战略管理、西方经济学、会计学、人力资源管理等工商管理类专业主干课程的部分概念和理论内容,通过教课程简介师讲授、学生的个人和小组作业、讨论、主题发言、课程报告写作等教学环节进行专业训练,以巩固和发展先修的专业课程,加强学生的综合专业素养,培养学生使用英语学习专业知识的信心和能力,提高学生以英语为媒介的专业表达、分析和应用能力本课程具有综合性高和应用性强的特点,为学生日后的专业学习以及工作应用打卜基础
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求4交流能力具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能目标1掌握工商管理专业
4.1熟练掌握工商专业英语,具有力、商务谈判能力具备较好术语、概念和理论的英文表1良好的英语听、说、读、写、译的工商管理专业英语听、说、述,提高学术方面的英语口能力,能够进行有效沟通和交流读、写、译水平针对工商管语和书面语的表达能力理实践中的相关现象和问题,能够运用所学专业进行有效沟通和处理2专业能力掌握人力资源管
2.1掌握工商管理专业理论和专理、企业战略管理和生产运营业技能,具有较强的决策、计戈管理等工商管理的专业理论目标2培养在英文语境下1」、协调、领导、控制等综合分和专业技能,具有较强的决对概念的理解能力和辨析能2析管理能力,并得出有效结论,策、计划、协调、领导、控制力,运用数字的表达和说理提出合理的对策建议或解决方案等综合管理能力,能够对工商能力,包括量化分析能力管理实际中的复杂问题进行
4.1熟练掌握工商专业英语,具有综合分析和研究,并提出相应良好的英语听、说、读、写、译对策或解决方案能力,能够进行有效沟通和交流4交流能力
2.1掌握工商管理专业理论和专业技能,具有较强的决策、计划、2专业能力协调、领导、控制等综合分析管理7素质能力具有人文素养、目标3增强使用英语的信能力,并得出有效结论,提出合科学精神和社会责任感,熟悉3心和兴趣,提高思辨能力和理的对策建议或解决方案本专业领域相关法律、法规及综合分析能力政策,具有国际视野和开放发
7.3熟悉本专业领域相关法律、展理念,具有在商业政策、法法规及政策,具有国际视野和开律法规框架下从事企业管放发展理念,理解并遵守职业道德理和国际商务活动的能力和职业规范在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范
三、教学内容及进度安排支撑课内学教学内容教学方式序号学生学习预期成果时课程目标第一部分导论及数字类内容1了解课程的目标和考核方法的表达和分析等;Course Introduction;How2尝试理解输入的学习方法,to learnany language;激发学习兴趣;scorepercentage3熟悉用英语表达和分析数字讲授讨论作目标1110analysis;how topresent a类的内容,比如排名、比例、业1目标2graph;financial图表和趋势、财务报表分析management;ratio analysis等etc.思政新的专英学习思4作业1分析企业数据,练习维;重视实践创新创业实英语表达数字相关的内容践练习1理解企业的理念、愿景目标及其意义第二部分企业的战略分析2熟悉和应用企业内外部环境目标1包括企业理念、愿景和环境讲授讨论作28分析分析等内容思政重视现实业2目标23作业2研究企业的内外部环和实践创新创业实践练习境,关联企业的理念愿景进行综合分析31熟悉战略等方面的基本概念12讲授目标1第三部分企业战略和实践和主要理论讨论模拟谈目标2包括企业的战略类型、组织2熟悉沟通和谈判方面的理论,判作业3结构、战略制定和战略实施并应用于模拟谈判等内容思政重视现实和实3作业3企业战略管理分析及践创新创业实践练习英语表达目标1复习测试,提高对课程基本理4复习Course review2目标2讲授讨论练论概念的理解和综合应用能力习目标3
四、课程考核评价依据及成绩比例%课程目标支撑毕业要求指标成绩比例序号考核内容期末报点%考勤作业平时表现告目标1:掌握工商管理专业术课堂讨论、作业语、概念和理论的英文表述,和课程报告等提高学术方面的英语口语和主题任务中,融15101530书面语的表达能力支撑毕业入对概念、理论要求指标点
2.1,的书面和口语
4.1表述评价依据及成绩比例(%)课程目标(支撑毕业要求指标成绩比例序号考核内容期末报点)现)考勤作业平时表现告的考核目标2培养在英文语境下对通过课堂讨论、概念的理解能力和辨析能力,作业演讲和课程运用数字的表达和说理能力,报告,考核学生25101530包括量化分析能力(支撑毕业的相关能力要求指标点
2.1,
4.1,
7.3)目标3增强使用英语的信心通过右述方式,和兴趣,提高思辨能力和综合考察学生的兴3515101040应用能力(支撑毕业要求指标趣、信心和综合点
2.1,
4.1,
7.3)能力合计5253040100
五、教材及参考资料■自编讲义■Porter M.E.What isstrategy HarvardBusiness Review,1996,11~12:61-79■其他紧贴工商管理理论发展前沿、实务发展热点和企业新闻的英文资料
六、教学条件■多媒体教室,最理想的是有活动桌椅,多块白板,方便分组和演示■专业英文数据库大纲执笔人陈洁审核人(专业负责人/系主任)邹书利制定时间年月日2023320附录各类考核评分标准表《工商管理专业英语》总体评分标准权重评分标准ZA/\教学目标要求%90-10080-8960-790-59目标1:掌握工平时表现学平时表现学平时表现学平时表现商管理专业术习基本认真;习态度积极;习态度较积学习态度和语、概念和理论课堂发言踊跃极;课堂发言没有课堂发言学习参与度的英文表述,提或者课后分享或者课后分享或者课后分享严重不达高学术方面的英积极,能独立较积极极,能不足;标;语口语和书面语思考并提出有提出较有建设作业基本达到作业不符合的表达能力建设性的意见性的意见或观要求要求,完成30(支撑毕业要求占・或观点;期末报告基本质量不及
八、、,指标点
2.1,作业完成质量作业完成质量达到要求格;
4.1高,团队协作较高,团队协期末报告不好;作较好;符合要求,期末报告符合期末报告符合存在严重问规范要求,完规范要求,完题成质量高成质量较高(同上)(同上)(同上)目标2培养在英(同上)文语境下对概念的理解能力和辨析能力,运用数字的表达和说理30能力,包括量化分析能力(支撑毕业要求指标点
2.1,
4.1,
7.3)目标3增强使考勤无缺勤考勤无缺勤考勤无缺勤考勤缺勤用英语的信心和平时表现学平时表现课平时表现课严重;兴趣,提高思辨习态度积极;堂发言或者课堂发言或者课平时表现能力和综合应用后分享较积课堂发言或者后分享次数达学习态度和能力课后分享积极,能提出较到或超过最低学习参与度(支撑毕业要求40极,能独立思有建设性的意要求,但不够严重不达指标点
2.1,考,提出有建见或观点;积极标;
4.1,
7.
3.设性的意见或作业符合要作业基本达到作业不符观点;求,完成质量要求合要求,完作业符合规较高,团队协期末报告基成质量不及范要求,完成作较好;本达到要求格;质量高,团队协期末报告符合期末报告不作好;要求,完成质量符合要求,存期末报告符合较高在严重问题规范要求,完成质量高考勤评分标准评分标准教学目标要求权重%.满分零分无右述情形的根据课堂考勤登记,目标3增强使用英语的信心和兴趣,提无请假上课缺勤累积高思辨能力和综合应用能力(支撑毕业5%次数达两次要求指标点
2.1,
4.1,
7.3)平时表现评分标准评分标准教学目标要求权重(%)85-10060-840-59目标1:掌握工商管理专业术分享和课堂发言、最低分享次数未能达到最低分语、概念和理论的英文表述,互动积极;能提出达标;有参与享次数要求提高学术方面的英语口语和建设性意见课堂互动5书面语的表达能力(支撑毕业要求指标点
2.1,
4.1)目标2培养在英文语境5对(同上)(同上)(同上)概念的理解能力和辨析能力,运用数字的表达和说理能力,5包括量化分析能力(支撑毕业要求指标点
2.1,
4.1,
7.3)目标3增强使用英语的信心(同上)(同上)(同上)和兴趣,提高思辨能力和综15合应用能力(支撑毕业要求指标点
2.1,4,1,
7.3)作业评分标准核评分标准准权重(%)教学目标考90-10080-8960-790-59标要求内容条例清晰、结构合条例、结构、内容条例、结构、条例、结构、50%理、内容翔实、能的充实度方面较内容的充实内容的充实理论联系实际进好,有一定条例、度、论证方面度、论证方行分析,论证充结构、内容的充基本达到要面有重大不分实度方面及格,求,但存在不足的运用课程相关足理论分析问题的能力目标110PPT清晰美观,包含所较为清晰美观,包PPT形式上基PPT形式上25%有要求的内容含所有要求的内本达到要求,有重大不足容但存在不足演讲清晰度、流畅性和清晰度、流畅性和清晰度、流畅25%表现力佳表现力较好清晰度、流畅性和表现力性和表现力基有重大不足本达到要求,但存在不足内容(同上)(同上)(同上)(同上)50%PPT(同上)(同上)(同上)(同上)目标225%10演讲(同上)(同上)(同上)(同上)25%内容(同上)(同上)(同上)(同上)50%PPT(同上)(同上)(同上)(同上)目标31025%演讲(同上)(同上)(同上)(同上)25%期末报告评分标准教学目评分标准标要求考核标权重(%)90-10080-8960-790-59准结构条例清晰、结构合条例、结构、内容条例、结构、条例、结构、20%理的充实度方面较内容的充实内容的充实好,,有一定条度、论证方式度、论证方例、结构、内容和能力方面基面有重大不的充实度方面及本达到要求,足格,的运用课程但存在不足相关理论分析问题的能力分析和内容翔实、能理论较为清晰美观,包PPT形式上基PPT有重大思辨联系实际进行分含所有要求的内本达到要求,不足40%析,论证充分,能容但存在不足体现独立思考和目标1思辨能力15表达和排版和格式美观、排版和格式较美排版、格式或风格表达的清晰度、观、表达的清晰排版、格式和表达方面有20%流畅性好,表现度、流畅性较好,表达上基本达重大不足力佳表现力较佳到要求,但存在不足引用和参考文献引用和参考文献完全没有标道德的标识合乎规范;的标识存在瑕疵;有引用和参考注引用和参20%没有发现明显的没有发现明显的义献,但在标考义献;或发失范行为失范行为识方法上存在现有明显的较多不足;没抄袭行为有发现明显的失范行为结构(同上)(同上)(同上)(同上)20%(同上)(同上)(同上)(同上)分析和思辨目标240%15(同上)(同K)(同上)(同上)表达和风格20%学术(同上)(同上)(同上)(同上)道德。