小学四年级劳动教学计划

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力

五、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展

4、组织实际操作活动，综合实践能力同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力小学四年级劳动教学计划4

一、学生分析本学期我任教四年级的劳技课班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识

二、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”每个主题都有3个活动内容组合小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养

三、学习目标

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力养成勤奋、积极的生活态度

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力

5、坚持学生的自主选择和主动实践尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式

6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合

四、学习重难点在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之

一五、教学措施创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法这些是学生形成能力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料一一学习单，作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生进行自主评价以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高他们的技术素养面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间小学四年级劳动教学计划5劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划

一、班级基本情况分析本学期四年级共20人，学生整体素质不错但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分；

①自我服务和家务劳动；

②手工制作；

③生活小常识这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性教材的重难点是手工制作这一部分

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神

四、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排

1、培养学生热爱劳动的好习惯通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德

4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度本学期要从三个方面评价学生的劳动

①平时的劳动（如值日、义务劳动）

②对待劳动课的态度

③家务劳动即一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才

五、教学安排

1、卫生间的清洁

2、钉纽扣

3、缝补衣裤

4、缝制小布袋

5、折叠衣裤

6、煮饭

7、蛋的烹调

8、做凉拌菜

9、锤子的使用

10、扎拖把

11、垃圾的分类

12、播种牵牛花

13、制作不倒翁

14、养蝌蚪

15、参加社区义务清洁劳动小学四年级劳动教学计划6劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划

一、班级基本情况分析四年级学生整体素质不错但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会

二、熟悉教学内容、重难点本册劳动课共10课，内容分为二部分；

①饲养与栽花；

②手工制作；这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神

四、本学期教学措施

1、培养学生热爱劳动的好习惯通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德

4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度本学期要从三个方面评价学生的劳动

①平时的劳动（如值日、义务劳动）

②对待劳动课的态度

③家务劳动即一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才小学四年级劳动教学计划7

一、教学目标

1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制作的原理,能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价

2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做通过观赏栽培，美化环境,陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳动的责任感

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变学材的内容易于学生接受，篇幅少而精

二、教材分析四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,要求高一点,难度提高了许多它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础

三、知识现状分析本班共有学生38人学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能但基本上学生对这门课充满了兴趣

四、教学重点、难点教学重点

1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感教学难点木工模型的制作及拼装

五、教研专题及教学措施教研专题如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界

4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制作奖、创意奖等要的是让学生获得一种强调技术素养的教育这也是技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念

（二）编写内容本学期有16课，其内容涉及编织类3课，手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课，、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课

四、本学期学科教学目标知识与技能★了解生活中的美化作用，能制作纸绳工艺；掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术★了解花瓶的形状、色彩、图案，知道花瓶在生活中的价值★初步掌握剪、裁、穿编、镂空技术，学会小镜框的编制方法，制作小镜框★知道风筝、小风车等结构，知道它们的原理；学会对塑料瓶的切、害（J、粘等技术★初步学会水果拼盘方案的设计，了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法★初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能★了解设计制作流程方案，看懂组装图纸过程与方法★关注身边常见纸制品，比较所用纸质材料的不同处；运用简单工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和连接等操作；比较各种工具的用途并与同伴交流体会★感受镜框的不同材质以及相应的制作技术★让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号能自己独立完成图纸上的操作步骤★通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等结构和外形特点；通过小组讨论，制定较为合理的制作计划，并能根据制作中遇到的问题提出合理的改进意见,提高制作效率；通过救护车模型的设计和制作，能根据车辆的用途设计出合理的车门；通过创设情景发现问题，进一步改进车厢与底盘的连接方式；创新设计对作品进行进一步的改进★收集各类适宜制作花瓶（和多功能储物盒）的废旧纸盒；通过课前调查、课内图片观察、交流讨论，了解花瓶（和储物盒）的特点；能用简单的设计图表达自己的想法；能选择合适的方法对纸盒进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进★提出任务，引出课题，完成纸模制作；激发需求，设计制作其它主体建筑模型；讨论平面布局，设计辅助设施；完成辅助设施的制作并组合展示；学生讨论小区布局，完善社区规划；展示交流，组织评价作品情感态度与价值观★引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神；激发学生对模型制作的兴趣和情感；培养学生通过课前调查的方法收集相关知识和信息的；培养学生创新思维能力；通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的方便，激发学生学习劳动技术的兴趣；培养学生发现问题解决问题的意识和能力★体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆★体验饲养动物技术，初步学会饲养家兔的操作技能★经历水果拼盘方案的设计过程，体验水果拼盘的制作，初步形成生活乐趣★培育废物利用与勤俭节约的好习惯，体会动手动脑、变废为宝的乐趣★增强节约资源的环保意识；培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯;增强与他人交往合作的能力；在了解笔筒特点的过程中，增强民族文化认同感,培养民族精神★感受科技创新给生活带来的方便，体验科技创新和科技探究带来的乐趣★通过手工制作，增强审美设计能力和动手能力，体验成功的愉悦感★多元思维，发展技术能力，互动评价，体验作品成功的喜悦；在设计与制作过程中，学会表达交流自己的意见和倾听他人的见解；在活动中增强与伙伴合作解决问题的能力；锻炼与提高动手动脑设计制作作品的实践能力★能主动探究事物的变化及其原因；能寻找获得更好制作效果的方法与途径

五、教学重点、难点和关键本学期的重点是对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色教育，使孩子学会简单的折纸方手工折纸富于变化，造型生动、活泼、可爱，易于儿童想象和智力的开发实际证明折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力，观察力和理解力，又可促进手肌肉群的灵活性和大脑发育教材的重难点是手工制作这一部分

六、各单元教学要求

（一）家政

1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织物与人们日常生活的密切关系

2、掌握一些手工编织的基本技法，学习编织3—5件小作品，根据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品

3、在学习编织的实践活动中，培养认真、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神

（二）手工

1、掌握对折、剪、粘的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价

2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图

3、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力

（三）种植

1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能

2、体验生产劳动的艰辛，从而珍惜来之不易的劳动成果；从植物的美中体验劳动的美、技术的美，养成热爱劳动的良好习惯

3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦，激发学习农业技术的兴趣

（四）科技制作

1、初步了解制作模型的原理及基本结枸方案设计；学会使用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具;初步掌握会用导线连接小电动机、电池和开关盒等不同的技术

2、形成认真、细致的制作及实践、观察、研究的钻研精神

3、培养学生在创新制作学习过程中，享受成功的乐趣

（五）饲养

1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能

2、体验饲养劳动，感受课余生活的乐趣

（六）头脑风暴

1、通过观察、设计、制作、了解回力车的基本原理

2、参与解决问题的过程中，逐渐分工操作等基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作能力

3、形成合作互助、交流经验与分享快乐的学习氛围

七、定位与反思在教学中，反思设计存在的缺点，并能及时调整，改进自己的作品；在教学过程中，开展合作，培养探索事物的兴趣和勇于创新的精神整个劳动、课教学,教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展

八、具体教学措施以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、劳动与技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣

2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法通过运用信息技术，调动学生学习积极性

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验

九、作业要求

1、根据四年级劳动与技术学科的特点，作业一般采用的形式当堂完成，若当堂完成不了也可以在课外完成

2、根据劳动教学理念，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，挖掘学生的潜能

3、作业的反馈形式为集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈信息，适时调整教学目标和进度，改进教学方法小学四年级劳动教学计划2

一、学生基本情况本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强

二、教材分析本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展

四、教学措施:对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践结合一些班队活动进行爱劳动的教育

五、教学时间安排本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时小学四年级劳动教学计划3

一、基本情况概述本学期我担任四年级的劳动课班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心

二、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生产劳动的

三、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之

一四、教学中应注意的问题

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。