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文本内容:
、教材分析选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看
1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门
2、学习方式为学生构想,更多样课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等
二、学生分析六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对丰富多彩的形象知识比较感兴趣,对信息技术这门课程本身与其他
三、教学进度安排表第一周课堂常规教学第二周汉字的发展第三周世界之最第四周房间的布置第五周铺地砖第六周编制古诗集第七周周历制作第八周我们的生活变化多第九周二十年以后第十周毕业留念册第十一周认识机器人第十二周走近机器人第十三周机器人邮递员第十四周机器人导游第十五周机器人卫士第十六周机器人避障第十七周期末考试
四、本册的教学目标
1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力
2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识
3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料
5、INTERNET浏览网页
五、教学措施与方法
1、加强信息技术基础教育班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的.练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力
2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率
3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性
4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力小学六年级下册信息技术教学计划5
一、学生情况分析学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练针对
五、六年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性
二、全册教材的目的和要求
1、初步了解程序设计的基本思想和方法;
2、培养学生的.逻辑思维能力全册教材共十二课,可分为三个单元总课时为十五课时单元内容如下
1、我们来训练小海龟;
2、小海龟登台表演了;
3、看看小海龟的高招
三、学生情况分析及教学措施教材是小学《信息技术》六年级(下册),供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用学生经过3个学期的学习,已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力教学中采用任务驱动的方式,通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练,让学生初步了解程序设计的基本思想和方法,培养学生的逻辑思维能绘图是Logo语言中最主要的功能,它通过控制一个“海龟”图标,在屏幕上描绘爬行路径的轨迹,从而完成各种图形的绘制除了绘图功能,我们可以用Logo语言的命令编写程序,直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏,还可以指挥机器演奏动听的乐曲,做你想要做的许多事情小学六年级下册信息技术教学计划6新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战,我们要把注意力放在培养学生的各种能力上为此,从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务,为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下
一、教材分析小学“信息技术”教科书共分三册,六年级学习第三册今学期学习第三册下本册分为三个单元神奇的LOGO王国;算法思想初步;信息技术的初步
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力
1、操作能力
(1)学习一些计算机的基本操作方法
(2)学习常用软件的使用方法
(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习
2、思维能力利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力
3、想象能力根据画图过程想象图画的样式等
4、创造能力指导学生利用计算机创造出优美的图画,优美的音乐等
三、学生情况分析学生活泼开朗,大部分学生遇到问题能积极动脑思考总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题但大部分同学学习态度端正,学习目的明确,上课积极动脑,遇到不懂的问题能主动问老师,勇于发言,勤学好问,是班里的学习标兵从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作,掌握用电脑使用的技巧,掌握LOGO和算法思想的一些基本操作
四、教学措施
1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学
2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则
3、对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法
4、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作
5、发挥更多的自然优势搞好教学
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机
7、利用优生指导差生的方法进行教学小学六年级下册信息技术教学计划7教学目标
1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力
2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识
3、以枉络中的各种实际应用为主线,突出枉络在生活中的实际应用,体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料
5、INTERNET浏览枉页教材分析选用的教材是,.摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看
1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门课文涉及学科知识信息技术手段汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报房间的布置数学Word中的综合文档处理铺地砖数学Word图片处理编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学习方式为学生构想,更多样课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等教学措施
1、加强信息技术基础教育班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力
2、注重直观教学,充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率
3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性
4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力教学进度表
一、汉字的发展
1.知识目标学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片
2.能力目标培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力
3.情感目标通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感教学重点“汉字的发展”幻灯片的制作教学难点资料分类保存的习惯培养
二、世界之最
1.知识目标学生能针对主题收集相关资料,并将资料分类保存
2.能力目标熟练地运用Word制作相关的小报
3.情感目标培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力教学重点相关主题小报的制作教学难点信息的收集与整理
三、房间的布置
1.知识目标进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法
2.能力目标让学生掌握根据比例知识来画图的方法,培养其设计能力和空间想像能力
3.情感目标培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力教学重点设计房间教学难点选用适当的比例,将家具的平面图绘制出来
四、铺地砖
1.知识目标进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整,激发学生学习和使用信息技术的兴趣
2.能力目标通过图形的拼砌,培养学生对几何图形的感知能力
3.情感目标通过学生相互交琉,培养学生合作与交往的能力教学重点地砖方案的设计与选择教学难点学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形
五、编制古诗集
1.知识目标理解超级链接的概念,明确超级链接的作用
2.能力目标能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法
3.情感目标通过编古诗集,培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣教学重点PowerPoint演示文稿的整体构思和布局教学难点超级链接的设置小学六年级下册信息技术教学计划8“计算机的普及要从小学生抓起”为了普及计算机基础知识,提高学生的计算机操作技能,我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力,制定本学期信息技术教学计划如下对教师自身的要求作为一名信息技术教师,我要潜心钻研教材,努力提高业务水平,确实保证每个学生都能懂得信息技术,能够熟练操作使用计算机开学前把机房的所有微机检修一遍,尽量让所有微机都能正常使用开学后做好机房的维护工作,微机出现问题及时解决,确保信息技术教学顺利进行活动内容以编辑板报和幻灯片为主,并讲述一些计算机基础知识对学生的要求本学科虽然没有统一的测查,但我觉得不应该放松对学生的要求,要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识,掌握更多的信息技术操作技能,从而为今后的学习打下坚实的基础三年级主要教授电脑的基础知识,主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用课时安排如下第一周,传授微机室规则,了解什么是信息第二周认识计算机的主要部分第三周学习开关机第四周知道启动写字板,学习输入数字第五周启动写字板,知道输入熟悉的、字母第六周学习输入简单汉字,比如学校名称、姓名第七周简单修饰字体的颜色和样式第八周删除键,回车键、空格键的使用第九周学习启动画图工具,知道画直线、圆第十周学会给线条变粗细,颜色第十一周学会怎样填充颜色第十二周橡皮、放大工具的使用第十三周怎样输入数字、字母第十四周画简单图形第十五周画小树、花草第十六周画房屋第十七周创作作品展示第十八周信息技术小测验四年级主要是制作电子报,金山打字通以及微软附带游戏的学习,教授时间内容如下欢迎使用欢迎使用第一周复习启动写字板工具,输入数字、字母第二周大小写字母转换键、空格、回车键的学习第三周删除键和退格键的使用第四周怎样变字体的大小、颜色、第五周加粗、变斜、以及形状改变的学习第六周学习选择输入法,输入简单汉字第七周简单汉字的输入,翻页选择工具第八周稍微难的汉字的学习第九周稍微难的汉字的学习第十周词语、句子的输入第十一周字体美化的复习第十二一三周练习打字第十四周金山打字通的学习第十五周金山打字通游戏第十六周桌上弹球第十七周纸牌的学习第十八周信息技术小测验五年级和六年级的教学主要是结合教材,尽量落实教材中的教学内容五年级写字板是主要模块,其中的许多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和体现,本学期进一步练习文档的编辑和修改但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上,所以幻灯片的教学为本学期教学的重点总之,在本学期的信息技术学科教学中,我力争按照本学科教学的要求,努力完成本学期的教学任务,让孩子们掌握更多的技能小学六年级下册信息技术教学计划9信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展小学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力
一、基本情况工作计划90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣经过几年的信息技术学习,对电脑有一定的认识,能够进行简单的开机关机,及特点,本着学有用的科学、学身边的科学,学有用的技术、学身边的技术的原则以“合作学习,综合应用”为主要特点和目标内容的.选择上兼顾地区差异和技术发展方向,分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元其中机器人与人工智能第一课时为必修内容,其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题,通过综合应用,复习巩固小学信息技术知识、技能、方法,提高学生信息技术综合素养教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下,根据地区、学校、教师及学生的情况,编写校本教材,确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都_、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离,复习巩固提高的目标必须达成
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识,激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用,理解虚拟机器人的工作原理,初步学会一点编程方法,完成一些机器人控制编程任务,培养正确的思维方法,提高编程能力,激发探究兴趣同时体验和尝试网络学习、人机对话学习,积累经验
3、发挥小组合作学习的优势,群策群力,多角度设计方案,体验合作、创造、成功的快乐与喜悦
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题,以小组合作学习为主要方式,通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固,综合应用,实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标
5、第9课为综合课,完成以“我的小学,我的班”为主题的毕业作业检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况,也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号
四、教学措施
(1)备好课分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案
(2)上好课按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程,形成自己的教学特色
(3)辅导学生根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛,以培养学生的特长
(4)操作考核对学过的每一单元及时进行检测,及时分析、指正、查漏补缺
五、教学内容及时间安排注意事项第一周第1课有趣的机器人第二周第2课虚拟的机器人第
三、四周第3课听话的机器人第
五、六周第4课聪明的机器人第
七、八周第5课大足石刻受损调查
(一)第九周第6课大足石刻受损调查
(二)第
十、十一周第7课文物专家来大足第
十二、十三周第8课国之瑰宝亟待保护第十四周第9课我的小学我的班第
十五、十六周复习第
十七、十八周检测第十九周小学六年级下册信息技术教学计划2
一、学生情况综合分析学生家庭普遍没有计算机,只在学校40分钟的课程里接触计算机,因此实践操作的机会较少,导致学生的计算机基础知识和基本技能不够平衡此外,由于缺乏机会,许多学生连计算机基本操作都不熟练尽管如此,大部分学生表现出浓厚的学习兴趣,在学习课堂中积极探索和主动求知在五六年级中,由于学生情况各异,需要采取差异化的教学方法对于缺少操作机会的五六年级学生,需要动脑筋提高他们的计算机基础,充分挖掘潜力在平时的教学中,应注重实践、广泛和更新,充分激发学生的学习积极性
二、全册教材目标和要求本教材为小学六年级下册《信息技术》教材,适用于已经具备一定信息技术基础知识和技能的小学生该教材分为十二课,并可分为三个单元,总共15课时主要包括以下单元
1、我们来训练小海龟;
2、小海龟登台表演了;
3、看看小海龟的高招
三、学生情况分析及教学措施本教材采用“任务驱动”的教学模式,通过使用易于掌握的Logo语言,让学生初步了解计算机程序设计的基本思想和方法,并培养他们的逻辑思维能力在学习过程中,绘图是Logo语言中最主要的功能,通过指令控制“海龟”图标在屏幕上绘制爬行路径的轨迹,从而完成各种图形的绘制此外,学生还可以使用Logo语言的其他命令编写程序,指挥机器人画画、做数学题、走迷宫、做游戏等等总的来说,本教材旨在满足小学六年级学生的信息技术学习需求,与时俱进,使学生掌握基本技能,培养出优秀的计算机编程能力小学六年级下册信息技术教学计划3
一、分析学生情况本文旨在探讨六年级学生在计算机学习方面的现状目前,大多数学生已经掌握了制作图像处理、电子表格和Flash动画的基本技能然而,仍有一部分学生对于图像处理操作不是太熟悉,或者没有养成良好使用计算机的习惯为了全面提升学生的信息技术综合素养,本学期将着重学习信息技术综合应用单元,为每个学生打下坚实的计算机学习基础
二、教材分析本教材的编写和选择基于学科教学规律和儿童身心特点,在学有用的科学、学身边的科学、学有用的技术、学身边的技术的原则下进行编写该教材的主要特点和目标在于促进合作学习和综合应用,分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元其中机器人与人工智能第一课时为必修内容,其余课时为选修内容信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题该教材的灵活性很高,可以根据不同地区、学校、教师、学生的情况进行相应的调整来确定活动主题、制定教学方案
三、教学目标
1、让学生全面了解人工智能和机器人的知识,激发学生对机器人学习的兴趣和探究欲望
2、让学生初步了解和掌握人工智能的特点和应用,理解虚拟机器人的工作原理,初步掌握编程方法,完成一些机器人控制编程任务,培养正确的思维方法,提高编程能力,并激发他们的探究兴趣同时,体验和尝试网络学习和人机对话学习,积累经验
3、发挥小组合作学习的优势,发挥群体力量,从多角度设计方案,体验合作、创造的快乐和喜悦,取得成功的经验
4、在第五到八节课中,我们以大足石刻保护为主题,采用小组合作学习的方式,旨在通过巩固小学信息技术知识、技能和方法,实现学生综合应用信息技术解决实际问题的目标
5、第九节课是一次综合课,要求学生完成以“我的小学,我的班”为主题的毕业作业这个任务不仅可以检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况,而且为小学阶段的信息技术学习划上完美的句号
四、教学措施1精心备课在分析学生情况和统一教学要求的、基础上,尽可能提前一到两周准备每节课的教案,确保备课充分,每节课的教案可靠2精彩授课采用“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程,形成独特的教学特色,努力推进学生成长发展3全面辅导为学生提供多元化的辅导方式,在了解学生实际情况的基础上,帮助分析问题,启发思维能力,帮助学习三步走,即“建立正确的操作习惯和方法一一让知识在实际操作中得到巩固一一加深理解,发挥创新能力此外,通过多关心、多提问等策略,激发学困生的学习兴趣特别有兴趣的同学可参加电脑制作比赛,以培养学生的特长4操作考核及时检测学生在每个单元所学知识的掌握情况,及时帮助分析、指正、查漏补缺
五、教学内容及时间安排-第一周有趣的机器人-第二周虚拟的机器人-第三至四周听话的机器人-第五至六周聪明的机器人-第七至八周大足石刻受损调查第一部分-第十至十一周大足石刻受损调查第二部分-第十二至十三周文物专家来大足-第十四周国之瑰宝亟待保护-第十五至十六周我的小学,我的班-第十七至十八周复习-第十九周检测小学六年级下册信息技术教学计划4。