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寒假衔接辅导《核舟记》讲义+拓展提升练习（教师版）-4#——八年级语文部编版学科辅导讲义（教案）授课模块《核舟记》第一课时《核舟记》第二课时教学目标
1.诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句
2.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点；
3.认识古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民的情感【导入】微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣【知识梳理】魏学涉
（15961625）,字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》《核〜舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》中国古代的雕塑工艺发展到明代已经非常精湛，特别是微雕工艺更是如此明代民间微雕艺人王叔远，雕刻了这艘核舟，并将之送给作者，作者惊叹其技艺高超，而作此文核舟记1明有奇巧人2曰王叔远3,能以径寸之木4,为5宫室器皿6人物，以至7鸟兽木石，罔不因势象形8,各具情态尝9贻余10核舟一，盖大苏泛赤壁云11舟首尾长约12八分有奇13,高可二黍许14o中轩敞者为舱15,箸篷16覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉17闭之则右刻“山高月小，水落石出18”，左刻“清风徐来，水波不兴19”，石青稼之20船头坐三人，中峨冠21而多髯22者为东坡，佛印23居24右,（分）第三部分（第6段）・总计核舟的人、物、文字数目，表达作者对雕刻家技艺的赞美（总）
1.本文的作者要给我们介绍的是什么东西？核舟这就是这篇说明文的说明对象
2.本文的作者是怎样给我们介绍核舟的？文章采用了总一分一总的结构模式总结开头总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再总写，在总述事物概貌的基础上再作扼要的评论，中间详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名，是分写
3.你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？小结
①空间顺序（整体一船舱一一船头一一船尾一一舟的背面）
②逻辑顺序从整体（大小）到局部（中、头、尾、背）从主要（舟的正面）到次要（舟的背面）从主要（东坡）到次要（鲁直、佛印）【过关训练】
1.下列加点字注音有误的一项是（）A.器皿（min）箸篷（rub）衣褶（zh4）髯（r dn）B.罔不（w4ng）峨冠（gu an）虞山y6夥s GnC.壬戌x u矫首ji io弥勒1贻y iD.椎髻j i篆章zhu an一楫j1黍sh u
2.下列加点词解释正确的一项是A.绝类弥勒绝对B.珠可历历数也分明的样子C.如有所语比如D.钩画了了线条简单
3.下列加点词的意思都相同的一项是A.其两膝相比者比邻而居鳞次栉比B.罔不因势象形因地制宜因祸得福C.神情与苏、黄不属非我莫属属引凄异D.高可二黍许鱼可百许头以身许国
1.解析B“冠”应读“guan”
2.解析:B A项，“绝”是“极、十分”的意思;C项，“如”是“好像”的意思;D项，“了了”是“清楚明白”的意思
3.解析A A项，三个“比”都是“靠近”的意思;B项，第一个“因”是“顺着、就着”的意思，第二个“因”是“根据”的意思，第三个“因”是“因为”的意思;C项，第一个“属”是“类似”的意思，第二个“属”是“属于”的意思，第三个“属”是“连接”的意思;D项，第一个“许”表示约数，第二个“许”也表示约数，第三个“许”是“奉献”的意思
7.找出下列句子中的通假字并解释左手倚一衡木“”同“”，意思“核舟”的主题是“”，核舟小窗左右两边8,填空所刻文字是“，，二左边的刻字出自《》，右边的刻字出自《艺精湛的»o文中最能体现王叔远构思巧妙、技一句话是,O作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是:19••
8.衡横跟地面平行的（跟“竖、直”相对）
9.大苏泛赤壁清风徐来水波不兴山高月小水落石出赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形各具情态技亦灵怪矣哉这是一篇说明文，是作者在全面而又精细观察的基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？答案奇巧课文第三段作者是如何介绍船头的三个人物的？着墨较多的是谁为什么？答案1是从三人各自的姿态、神情的特点来介绍的先交代三人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情等2着墨最多的是苏轼3三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其“峨冠而多辑”的特点,因为刻得用心、刻得仔细，作者也就描写得真切细腻所以，一是雕刻者的安排本身如此，说明者当然不能违背其“初衷”；二是核舟的雕刻主题是“大苏泛赤壁”，这样说明，才能与其主题吻合第三段中雕刻者是要竭力渲染人物此时此地什么样的心态？答案从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直”右手指卷，如有所语”可以看出，雕刻者的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，陶醉在眼前书画长卷的美好意境里佛印“矫首昂视”，表现了他的洒脱不群课文第4段，这一段描写“舟子”的神情动作道染了一种什么氛围？答案渲染了一种愉悦、轻松、活泼的氛围从全文看，雕刻者的高超技艺主要表现在哪些方面？答案主要表现在以下三个方面1用料体积小；2所刻东西字、景、人、物多；3刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意学科辅导讲义学案授课模块《核舟记》第一课时+《核舟记》第二课时教学目标
1.诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句
2.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点；
3.认识古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民的情感教学内容【导入】微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣【知识梳理】魏学涉15961625,字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》《核〜舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》中国古代的雕塑工艺发展到明代已经非常精湛，特别是微雕工艺更是如此明代民间微雕艺人王叔远，雕刻了这艘核舟，并将之送给作者，作者惊叹其技艺高超，而作此文核舟记1明有奇巧人2日王叔远3,能以径寸之木4,为5宫室器皿6人物，以至7鸟兽木石，罔不因势象形8,各具情态尝9贻余10核舟一，盖大苏泛赤壁云11舟首尾长约12八分有奇13,高可二黍许14o中轩敞者为舱15,箸篷16覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉17闭之则右刻“山高月小，水落石出18”，左刻“清风徐来，水波不兴19”，石青稼之20船头坐三人，中峨冠21而多髯22者为东坡，佛印23居24右,鲁直25居左，苏、黄共阅一手卷26东坡右手执27卷端28,左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末29,右手指卷，如有所语30东坡现右足，鲁直现左足，各微侧31,其两膝相比者32,各隐卷底衣褶中33o佛印绝类弥勒34,袒胸露乳，矫首昂视35,神情与苏、黄不属36卧右膝37,油38右臂支船，而竖其左膝，左O臂挂念珠39倚之40,珠可历历数也41舟尾横卧一楫42,楫左右舟子43各一人居右者椎髻44仰面，左手倚一衡45木，右手攀46右趾，若啸呼47状；居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂48,若听茶声然49其船背稍夷50,则题名其上文日“天启壬戌51秋日，虞山王毅叔远甫刻52“细若蚊足，钩53画了了54,其色墨55又用篆章56一，文曰初平山人二其色丹57通计一舟，为人五，为窗八，为箸篷58,为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一对联题名并篆文，为字共三十有四，而计其长，曾不盈寸59,盖简60桃核修狭61者为之魏子详瞩既毕，诧曰“嘻！技亦灵怪矣哉62!《庄》、《列》所载、称惊犹鬼神者良多然谁有游削63于不寸之质，而须麋64了然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳65,乃今亲睹之繇斯以观66,棘刺之端，未必不可为母猴也67嘻！技亦灵怪矣哉！”【注释】
1.记指文体“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分此文选作课文时有所删减
2.奇巧人技艺奇妙精巧的人奇，奇特
3.王叔远名毅，字叔远明代民间微雕艺人
4.径寸之木直径一寸的木头径，直径
5.为做，这里指雕刻
6.器皿指器具盘，碗一类的东西
7.以至以及
8.罔不因势象形，各具情态都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态罔无，没有罔不无不，全都因就着象模仿这里指雕刻各各自具具有情态神态
9.尝曾经
10.贻余赠我11盖大苏泛赤壁云刻的是苏轼乘船游赤壁的故事盖表示推测的句首语气词泛，泛舟，坐船游览云句尾语助词
12.约大约
13.有you奇j I有余奇零数
14.高可二黍shti许大约有二个黄米粒那样高可，大约黍又叫黍子，去皮后叫黄米一说，古代一百粒排列起来的长度是一尺，因此一个黍粒的长度是一分许，上下，表约数？
15.中轩敞（ching）者为舱中间高起开敞的部分是船舱轩高起敞敞开为是
16.#（rud）篷用翦竹叶做成的船篷筋的异形字是“磐二
17.雕栏相望焉雕刻着花纹的栏杆左右相对望对着，面对着
18.山高月小，水落石出苏轼《后赤壁赋》里的文句
19.清风徐来，水波不兴苏轼《赤壁赋》里的文句清清凉徐缓缓地，慢慢地兴起
20.石青豚（san）之用石青涂在刻着字的凹处石青一种青绿色的矿物颜料移涂
21.峨冠戴着高高的帽子名词作动词用
22.髯（ran）两腮的胡须这里泛指胡须
23.佛印人名，是个和尚，苏轼的朋友
24.居位于
25.鲁直宋代诗人，书法家黄庭坚，字鲁直他也是苏轼的朋友
26.手卷横幅的书画卷子
27.执拿着
28.卷端指画卷的右端
29.卷末指画卷的左端
30.如有所语好像在说什么话似的语说话
31.微侧略微侧转（身子）
32.其两膝相比者他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）比靠近
33.各隐卷底衣褶中都隐蔽在手卷下边的衣褶里（意思说，从衣褶上可以看出相并的两膝）
34.绝类弥勒极像佛教的弥勒菩萨类像
35.矫首昂视抬头仰望矫举
36.不属（shti）不相类似？
37.卧右膝卧倒右膝
38.讪qu同“屈”，弯曲
39.念珠信佛教的人念佛时用以计数的成串珠子
40.倚之左臂靠在左膝上
41.历历数也清清楚楚地数出来历历分明可数的样子
42.楫j i船桨划船用具
43.舟子撑船的人，船夫
44.椎chui髻ji梳成椎形发髻，属于词类活用？
45.衡:通“横”，横着
46.攀扳着
47.啸呼大声呼叫
48.其人视端容寂那个人，眼睛正视着茶炉，神色平静
49.若听茶声然好像在听茶水开了没有的样子若……然相当于“好像……的样子”
50.船背稍夷船的顶部较平船背，船顶，一说指船底夷，平
51.天启壬戌天启壬戌年，即1622年天启，明熹宗朱由校年号
52.虞山王毅叔远甫常熟人王毅字叔远虞山，现在江苏省常熟县西北，这里用来代替常熟甫通“父”，古代对男子的美称，多附于字之后
53.钩钩的形状
54.T T清清楚楚
55.墨这里的意思是黑
56.篆章篆字图章
57.丹红色
58.#rud篷用著叶编的船篷
59.曾不盈寸竟然不满一寸盈，满
60.简挑选同“拣”，挑选
61.修狭长而窄
62.技亦灵怪矣哉技艺也真神奇啊！矣和哉连用有加重惊叹语气的作用
63.游削挥动、运用刻刀
64.须麋（mi）胡须眉毛，此处指极小、极细、极短等等
65.诳欺骗，瞒哄以自疑其言，突出“灵怪
66.繇（y6u）同由斯比明人避讳“由”（天启帝名由校，崇祯帝名由检），代用“繇二
67.“棘刺”二句意为在棘刺的末梢上也未必不能够雕刻一个母猴母猴也作“沐猴二《韩非子•外储说左上》载，传说宋人（又作卫人）有一种技能，能在棘刺尖端雕刻一个母猴【译文】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够把直径一寸的木头,雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的，各有各的神情和姿态他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箸竹船篷船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色船头上坐着三个人中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷东坡右手拿着画卷的右侧,拿左手搭在鲁直的肩背上鲁直左手好着手卷的末端，右手指着手卷,直露像在说什么东坡露出右脚，鲁他们出左脚，各自略微侧着身子,下边的两膝互相靠近，都隐蔽在手卷袒胸露衣褶里佛印极像弥勒佛,乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来船尾横放着一个船桨船桨的左右两旁各有一个撑船的人在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音船的顶部较平，作者的名字就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一勾一画都十分清楚，字体的颜色是黑的又用上一颗篆字印，文字是“初平山人”，字的颜色是红色总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸这原是挑选狭长的桃核雕刻成的魏子仔细地看了这只核舟后，十分惊奇道啊，手艺实在是灵巧神奇啊！《庄子》、《列子》书中所记载的能工巧匠，被称赞像是鬼斧神工的很多，可是有谁能在不到一寸的材料上运刀轻松自如地进行雕刻，而又能刻得胡须眉毛都十分清楚的呢？如果有那么一个人，拿我的话来告诉我，我也一定会怀疑他撒谎骗人可现在这却是我亲眼见到的事实从这件作品来看，在棘木刺的尖端，未必不能雕刻出母猴来啊，手艺技巧也实在是太神奇了！此文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故一一“大苏泛赤壁:它构思精巧，形象逼真，显示了中国古代工艺美术的卓越成就作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序来描写整个核舟，写了作者对核舟的喜爱，表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情
（一）通假字为字共三十有四“有”通“又”,用来连接整数和零数1出右臂支船“讪”通鲁直25居左，苏、黄共阅一手卷26东坡右手执27卷端28,左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末29,右手指卷，如有所语30东坡现右足，鲁直现左足，各微侧31,其两膝相比者32,各隐卷底衣褶中33o佛印绝类弥勒34,袒胸露乳，矫首昂视35,神情与苏、黄不属36卧右膝37,讪38右臂支船，而竖其左膝，O左臂挂念珠39倚之40,珠可历历数也41舟尾横卧一楫42,楫左右舟子43各一人居右者椎髻44仰面，左手倚一衡45木，右手攀46右趾，若啸呼47状；居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂48,若听茶声然49其船背稍夷50,则题名其上文曰“天启壬戌51秋日，虞山王毅叔远甫刻52”细若蚊足，钩53画了了54,其色墨55又用篆章56—，文曰初平山人二其色丹57通计一舟，为人五，为窗八，为箸篷58,为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一对联题名并篆文，为字共三十有四，而计其长，曾不盈寸59,盖简60桃核修狭61者为之魏子详瞩既毕，诧曰“嘻！技亦灵怪矣哉62!《庄》、《列》所载、称惊犹鬼神者良多然谁有游削63于不寸之质，而须麋64了然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳65,乃今亲睹之繇斯以观66,棘刺之端，未必不可为母猴也67嘻！技亦灵怪矣哉！”【注释】
1.记指文体“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分此文选作课文时有所删减
2.奇巧人技艺奇妙精巧的人奇，奇特
3.王叔远名毅，字叔远明代民间微雕艺人
4.径寸之木直径一寸的木头径，直径
5.为做，这里指雕刻
6.器皿指器具盘，碗一类的东西
7.以至以及
8.罔不因势象形，各具情态都能就着木头原来的样子模拟那些“屈”,弯曲左手倚一衡木“衡”通“横”,与“竖”相对盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”,挑选
（二）一词多义
1、奇
①明有奇巧人日王叔远奇特
2、有
①明有奇巧人有
②舟首尾长约八分有奇零数
②长约八分有奇通“又”，用来连接整数和零数
3、为
①为宫室、器皿、人物雕刻
4、端:
①东坡右手执卷端一头，这里指开头的一端，即右端
②中轩敞者为舱是
②其人视端容寂端正
5、其
①其两膝相比者他们的
6、日
①文日“出平山人”写的是
②其船背稍夷那
②明有奇巧人日王叔远叫
7、绝
①佛印绝类弥勒极，非常
8、可
①高可二黍许大约
②率妻子邑人来此绝境与世隔绝
②珠可历历数也可以
9、绝
①盖大苏泛赤壁云句尾语气词
10、可
①对联、题名并篆文和
②孔子云何陋之有？说
②并怡然自乐都
11、绝
①如有所语说话
②此中人语云告诉
（三）词类活用
1.中轩敞者为舱，箸蓬覆之名词作状语，用磐篷
2.石青梭之名词作状语，用石青
3.中峨冠而多髯者名词作动词，（戴着）高高的帽子
4.椎髻仰面名词作动词，（梳着）椎形发髻
5.石青稼之名词作动词，原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思第一部分（第1段）■概述王叔远高超的雕刻技艺，点明“核舟”的主题（总）第二部分（第2-5段）详细介绍“核舟”的形状、结构、舟上的人物及题名等（分）第三部分（第6段）总计核舟的人、物、文字数目，表达作者对雕刻家技艺的赞美（总）
1.本文的作者要给我们介绍的是什么东西？本文的作者是怎样给我们介绍核舟的？
3.你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？【过关训练】
1.下列加点字注音有误的一项是A.器皿min箸篷rub衣褶zh e髯r GnB.罔不w dng峨冠gu an虞山ys anC.壬戌x u矫首ji ao弥勒1贻y iD.椎髻j i篆章zhu an一楫j1黍sh u
2.下列加点词解释正确的一项是A.绝类弥勒绝对B.珠可历历数也分明的样子C.如有所语比如D.钩画了了线条简单
3.下列加点词的意思都相同的一项是A.其两膝相比者比邻而居鳞次栉比B.罔不因势象形因地制宜因祸得福C.神情与苏、黄不属非我莫属属引凄异D.高可二黍许鱼可百许头以身许国
7.找出下列句子中的通假字并解释左手倚一衡木“”同“，意思:“核舟”的主题是““，核舟小窗左右两边
8.填空左边的刻字出自《》，所刻文字是“》文中最能体现王叔远构思巧妙、技,作者对核右边的刻字出自《艺精湛的一句话是舟出赞叹之情的语句技艺发是19••这是一篇说明文，是作者在全面而又精细观察的基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？课文第三段作者是如何介绍船头的三个人物的？着墨较多的是谁为什么？第三段中雕刻者是要竭力渲染人物此时此地什么样的心态？课文第4段，这一段描写“舟子”的神情动作道染了一种什么氛围？从全文看，雕刻者的高超技艺主要表现在哪些方面东西的形状，各有各的情态罔无，没有罔不无不，全都因就着象模仿这里指雕刻各各自具具有情态神态
9.尝曾经
10.贻余赠我
11.盖大苏泛赤壁云刻的是苏轼乘船游赤壁的故事盖表示推测的句首语气词泛，泛舟，坐船游览云句尾语助词
12.约大约
13.有you奇j I有余奇零数
14.高可二黍shfi许大约有二个黄米粒那样高可，大约黍又叫黍子，去皮后叫黄米一说，古代一百粒排列起来的长度是一尺，因此一个黍粒的长度是一分许，上下，表约数？
15.中轩敞chbng者为舱中间高起开敞的部分是船舱轩高起敞敞开为是
16.#rud篷用翦竹叶做成的船篷筋的异形字是“箸二
17.雕栏相望焉雕刻着花纹的栏杆左右相对望对着，面对着
18.山高月小，水落石出苏轼《后赤壁赋》里的文句
19.清风徐来，水波不兴苏轼《赤壁赋》里的文句清清凉徐缓缓地，慢慢地兴起
20.石青豚san之用石青涂在刻着字的凹处石青一种青绿色的矿物颜料稼涂
21.峨冠戴着高高的帽子名词作动词用
22.髯ran两腮的胡须这里泛指胡须
23.佛印人名，是个和尚，苏轼的朋友
24.居位于
25.鲁直宋代诗人，书法家黄庭坚，字鲁直他也是苏轼的朋友
26.手卷横幅的书画卷子
27.执拿着
28.卷端指画卷的右端
29.卷末指画卷的左端
30.如有所语好像在说什么话似的语说话
31.微侧略微侧转（身子）
32.其两膝相比者他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）比靠近
33.各隐卷底衣褶中都隐蔽在手卷下边的衣褶里（意思说，从衣褶上可以看出相并的两膝）
34.绝类弥勒极像佛教的弥勒菩萨类像
35.矫首昂视抬头仰望矫举
36.不属（shd）不相类似
37.卧右膝卧倒右膝
38.讪（qu）同“屈”，弯曲
39.念珠信佛教的人念佛时用以计数的成串珠子
40.倚之（左臂）靠在左膝上
41.历历数也清清楚楚地数出来历历分明可数的样子
42.楫（j1）船桨划船用具
43.舟子撑船的人，船夫
44.椎（chu i）髻（ji）梳成椎形发髻，属于词类活用？
45.衡:通“横”，横着
46.攀扳着
47.啸呼大声呼叫
48.其人视端容寂那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平静
49.若听茶声然好像在听茶水开了没有的样子若……然相当于“好像……的样子”
50.船背稍夷船的顶部较平船背，船顶，一说指船底夷，平
51.天启壬戌天启壬戌年，即1622年天启，明熹宗朱由校年号
52.虞山王毅叔远甫常熟人王毅字叔远虞山，现在江苏省常熟县西北，这里用来代替常熟甫通“父”，古代对男子的美称，多附于字之后
53.钩钩的形状
54.了了清清楚楚
55.墨这里的意思是黑
56.篆章篆字图章
57.丹:红色
58.#（rud）篷用箸叶编的船篷
59.曾不盈寸竟然不满一寸盈，满
60.简挑选同“拣”，挑选
61.修狭长而窄
62.技亦灵怪矣哉技艺也真神奇啊！矣和哉连用有加重惊叹语气的作用
63.游削挥动、运用刻刀
64.须麋（mi）胡须眉毛，此处指极小、极细、极短等等
65.诳欺骗，瞒哄以自疑其言，突出“灵怪二
66.繇（y6u）同由斯比明人避讳“由”（天启帝名由校，崇祯帝名由检），代用“繇
67.“棘刺”二句意为在棘刺的末梢上也未必不能够雕刻一个母猴母猴也作“沐猴”《韩非子•外储说左上》载，传说宋人（又作卫人）有一种技能，能在棘刺尖端雕刻一个母猴【译文】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够把直径一寸的木头,雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的，各有各的神情和姿态他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箸竹船篷船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色船头上坐着三个人中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷东坡右手拿着画卷的右侧,拿左手搭在鲁直的肩背上鲁直左手好着手卷的末端，右手指着手卷,直露像在说什么东坡露出右脚，鲁他们出左脚，各自略微侧着身子,下边的两膝互相靠近，都隐蔽在手卷袒胸露衣褶里佛印极像弥勒佛,乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来船尾横放着一个船桨船桨的左右两旁各有一个撑船的人在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音船的顶部较平，作者的名字就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一勾一画都十分清楚，字体的颜色是黑的又用上一颗篆字印，文字是“初平山人”，字的颜色是红色总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸这原是挑选狭长的桃核雕刻成的魏子仔细地看了这只核舟后，十分惊奇道啊，手艺实在是灵巧神奇啊！《庄子》、《列子》书中所记载的能工巧匠，被称赞像是鬼斧神工的很多，可是有谁能在不到一寸的材料上运刀轻松自如地进行雕刻，而又能刻得胡须眉毛都十分清楚的呢？如果有那么一个人，拿我的话来告诉我，我也一定会怀疑他撒谎骗人可现在这却是我亲眼见到的事实从这件作品来看，在棘木刺的尖端，未必不能雕刻出母猴来啊，手艺技巧也实在是太神奇了！此文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故一一“大苏泛赤壁”它构思精巧，形象逼真，显示了中国古代工艺美术的卓越成就作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序来描写整个核舟，写了作者对核舟的喜爱，表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情
（一）通假字为字共三十有四“有”通“又”,用来连接整数和零数油右臂支船“询”通“屈”,弯曲左手倚一衡木“衡”通“横”,与“竖”相对盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”,挑选
（二）一词多义
1、奇
①明有奇巧人曰王叔远奇特
2、有
①明有奇巧人有
②舟首尾长约八分有奇零数
②长约八分有奇通“又”，用来连接整数和零数
3、为
①为宫室、器皿、人物雕刻
4、端
①东坡右手执卷端一头，这里指开头的一端，即右端
②中轩敞者为舱是
②其人视端容寂端正
5、其
①其两膝相比者他们的
6、日
①文日“出平山人”写的是
②其船背稍夷那
②明有奇巧人日王叔远叫
7、绝
①佛印绝类弥勒极，非常
8、可
①高可二黍许大约
②率妻子邑人来此绝境与世隔绝
②珠可历历数也可以
9、绝
①盖大苏泛赤壁云句尾语气词1o、可
①对联、题名并篆文和
②孔子云何陋之有？说
②并怡然自乐都
21、绝
①如有所语说话
②此中人语云告诉
（三）词类活用
3.中轩敞者为舱，磐蓬覆之名词作状语，用磐篷
4.石青梭之名词作状语，用石青
5.中峨冠而多髯者名词作动词，（戴着）高高的帽子
6.椎髻仰面名词作动词，（梳着）椎形发髻
7.石青梭之名词作动词，原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思第一部分（第1段）概述王叔远高超的雕刻技艺，点明“核舟”的主题（总）第二部分（第2-5段）详细介绍“核舟”的形状、结构、舟上的人物及题名等。
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