妙用细节进行人物素描语文九年级上册

中考指导妙用细节进行人物素描2024【文题亮相】生活在我们身边的人，或同学，或师长，或家人，或熟悉的陌生人，他们的一笑一颦、一言一行、一举一动肯定会给你留下深刻的印象，让你生发感慨，有所触动，请你择其中一个人物，加入细节描写来刻画人物形象，写一篇有关人物的作文要求

①立意自定，角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外；

②表达自己的真情实感；

③文中不得出现真实的人名、校名和地名；

④不少于字600【思路导航】先浏览这则材料，发现是篇写人的作文读材料，确定写作思路第一个关键词是“生活在我们身边的人”，告诉我们要从身边的人物中选择，不能写名人、古人，否则不符合材料要求“同学”“师长”“家人”“熟悉的陌生人”是对身边人的具体解释，我们不妨从这几个大类中确定一个人物，尤其要说的是“熟悉的陌生人”，比如单元楼的保洁，卖早餐的大妈，我们经常见，也会打个招呼，但是不知道具体的名姓，所以称“熟悉的陌生人”“一笑一颦”“一言一行”，，一举一动，，暗示需要用细节描写刻画人物形象，就像是给人物进行素描通过细节描写，人物的性格特点和精神品质准确地呈现在读者面前在运用细节描写过程中，要注意把握人物独到的语言、神态、动作等，在塑造人物过程中，不能过于美化，不能泛化，这样写出来的人物才具有独特性和典型性，才能给人留下深刻印象在写文的过程中，还需要注意措辞，锤炼语词，能有效增强文章的可读性还需要注意的是，人物和事件是一方面，本文想要行文思路流畅，还需要一个一以贯之的线索，最好用情感线索贾穿文章始终，这样的文章容易写深刻总之，对人物进行素描，需要善用细节塑造人物形象，需要巧妙地借助事件和场景突显人物某一方面或者几方面的品质，这样才能勾勒出鲜活的人物形象【学生佳作】成长敲了好久的门，终于“吱”的一声开了，闪现出一张国字型的脸，眉宇间显得英气，眼睛深邃，脸上略带几分疲倦，但丝毫没有嫌弃厌恶的神情他很直白地问我“找我有什么事？”我想好的一大堆出去疯玩的计划，在他面沉似水中显得缺乏底气，“嗯……嗯……就是想找你玩儿……”我嗫嚅着说“哎呀，不凑巧，历史还有好多知识点没背，不能出去了，初三党，伤不起……”我难掩失望的神情，只好说了声“下次再约，拜拜”就帮他拉上了门他是我的发小，我俩做邻居十几年了，父母彼此间也很熟悉虽然我比他小四岁，但丝毫没有“代沟”我们常常凑在一起找乐子，就这样走过了童年现在，他刚进入初三，就像换了一个人似的，我屡次相约出来玩，他都有各种借口，这次也不例外“初三党？”我满脑子疑惑地咀嚼着这三个字，略显不屑不就是中考么，有那么难？现在满大街都是本科生，考高中有啥难的……我不住地思忖着听父母说，他自从上了初三，感觉一下子长大了好多，学习立即刻苦起来没日没夜地坐在书桌里，埋首于书山题海间，我很诧异于他的蜕变中考结束后，他的成绩不错，一副轻松的样子，又恢复了调皮、搞怪的言谈举止他上身穿宽松卫衣，下身着休闲裤，戴着棒球帽，一副很飒的模样从他这身装扮中，我能感受到他跨过中考门槛后的轻松然而，我内心却有一些小九九了不是说兄弟吗？不是哥儿们关系好吗？一个中考，就搞得“六亲不认”，让我吃了这么多次“闭门羹”所以我和他的关系慢慢地变得不那么亲密了直到我也是一名“初三党”，我才深谙初三学生的苦与累，才知道高中也有分三六九等，才有了越来越清晰的梦想和为梦想奋斗的拼劲儿，才更明白那时，他的苦心孤诣，兀兀穷年而那时我只是满脑子疯玩儿，对成绩没有多少概念的小学生因为这个小心思而与他疏远，实在不应该想到此，我内心惭愧、悔恨如今，他已经考上北京的大学，我们一年很难见几面，即使加了微信，也有一种千言万语不知从何说起的感觉，再难找到儿时肆无忌惮说笑打闹的心境突然有一天，我收到他的微信“小弟，中考要加油啊！考上好高中，读哥的大学，哥带你遍游京城”一时间，我的眼睛湿润了……【点评】本文以“我〃为叙述视角，为我们描绘了“他〃简单的学习历程在我的观察L和描绘中，他〃的形象渐渐清晰，给读者也留下深刻的印象.文章运用语言、动作、神态、心理等细节描写，特别是开篇的肖像描写，如素2描般呈现在读者面前，让读者对他的印象是清晰可感的，这就是借助细节描写塑造典型人物形象的妙处.全文的情感线索也值得称道，我对于他的情感变化，能让文章起伏有波澜我3内心的变化确实是一段少年成长历程【学生佳作】我的妈妈偶然翻看相册，端详照片上二十年前的妈妈顽长窈窕的身段，披肩的长发乌黑发亮，眼睛虽不大，但闪出明媚青春的眸光，面露微笑，举手投足是那么优雅，和身后景物相得益彰看着妈妈靓丽的身影，我啧啧称赞素颜的妈妈根本不输于那些明星但是如今的妈妈离照片上的风姿渐行渐远头发随意地扎在脑后，额头和眼角上也悄然爬上细密的皱纹，双眼凹陷，有时布满血丝疲惫的她照着镜子，不无感慨地说“唉，岁月真是一把杀猪刀”这时，我心底会暗暗接过话茬我比岁月这把“杀猪刀”更厉害不是吗？我写作业总是磨磨蹭蹭，常常夜半更深才洗漱收拾睡觉，妈妈每天都陪我至深夜，直到我酣然入梦她才休息，可第二天又起个大早给我做饭；我课余时间上兴趣班，妈妈总是开车接我送我，然后坐在教室外面等我下课，又思量着换着花样请我吃饭，消减我忙碌产生的烦躁情绪特别是我上了初三以来，整天书山题海，妈妈终日为我的升学操心，还要负责全家的一日三餐、衣物洗涮、监督我弟弟的学习“放下，别玩了”“带上雨伞，今天下午有雨”“先睡觉吧，别把身体熬坏了”……事无巨细，唠唠叨叨，我有时候感觉很烦，出言不逊顶撞几句，或者妈妈还没有把话说完就制止她妈妈不得已吞下她没说完的话，收敛好被慰后不悦的神色，依然按部就班地为我，为这个大家庭付出随着我日渐长大，渐渐能感受到她每天将家庭琐事处理得井井有条的不易家中纤尘不染，饭菜喷香可口，衣物整洁如新，花草恣意茂盛……让我回到家，倍感温馨惬意而这些，占掉了她每天大把大把的时间“没有谁有义务为你付出，父母心甘情愿地做这些，都是出于对你的爱”政治老师在课上讲得这句话，我很认同我们确实应该学会爱自己的家人，因为爱需要双向奔赴……【点评】本文主要通过我娓娓道来的讲述，为我们勾勒出一位爱孩子爱家的妈妈形象开篇以妈妈年轻时的照片写起，极尽词采，描绘妈妈的青春貌美，和现在的沧桑形成对比，引出下文我对妈妈相貌变化的思考，在对妈妈所作所为的列举中，我对妈妈的形象认识更加清晰，对母爱的理解更加深刻文章语言朴素，但就是这种朴实的语言，不知不觉走进读者内心，让人深受感动。