基本乐理教案-基本乐理音程完整教案

基本乐理教案基本乐理音程完整教案基本乐理教案第一章乐音体系教学目标学习、认识音的产生、性质、乐音体系重点难点音的分组、等音、自然音级、变化音级教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时

2、音的产生由于物体的震动而产生

1、正常音的震动范围每秒次音乐中使用音的范围为每秒2n—20000震动次27—

4100、音的性质高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）3音色、音列与音级4（）乐音体系乐音中使用的有固定音高的音的总和称为1“乐音体系”（）音列将乐音按高低次序排列起来称为“音列”2（）音级音列中的每一个音均称为“音级”3（）介绍键盘白键个基本音级（音名排列唱名452CDEFGAB排列）do remi fasoi lasi黑键个变化音级（无固定音名其名称按相邻白键通过使36用变音记号表达）（）音程转位后的性质变化大变小、小变大；增变减、减变增；2纯不变（）音程转位后的度数变化公式3转为音程的度数二-原位音程的度数9原位音程的度数二-转为音程的度数单音程原位与转位之度数变化规9律原位与转位音程性质变化规律（）单音程的转位只要把冠音或是根音移高八度就实现转位复音程4则要把根音和冠音同时移高八度或是移低八度才实现转位、等音程（）概念两个音程的音响效果相同记谱和意义不同称81为“等音程”（）度数、音数和名称相同的等音程2（）度数、音数和名称不同的等音程3小音程与增音程大音程与减音程纯音程可以与减音程或增音程构成等音程、协和音程与不协和音程（）完全协和音程听觉91上感到悦耳、融合的音程如纯

一、纯

八、纯

四、纯五（）不完全协和音程听觉上感到刺耳、不融合的音程2如大三度、小三度、大六度、小六度（）不协和音程大二度、小七度3（）极不协和音程小二度、大七度以及各种增减音程4第五章和弦教学目标学习、认识和弦及相关知识；掌握三和弦、七和弦的构成及转位；掌握不协和和弦的解决方法重点难点三和弦、七和弦的构成及转位、不协和和弦的解决教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学课时课时教学内容、三和弦（）和弦的概念三个或411三个以上的音按照一定的音程关系结合（三度或非三度）叫做和弦（）三和弦的概念三个音按照三度关系叠置称为“三和弦”2（）三和弦的构成根音一三音一五音3（）原位三和弦的种类

4、七和弦（）七和弦的概念四个音按照三度关系叠置称为“七21和弦”（）七和弦的构成根音一三音一五音—2t音（）七和弦的种类3［注意所有七和弦均为不协和和弦］、转位三和3弦（）和弦转位的概念根音以外的和弦音作“低音”称为和弦的转位1（）三和弦的两种转位

①三和弦的第一转位三音作低音称为“六2和弦”

②三和弦的第二转位五音作低音称为“四六和弦”（）转位和弦的标记六和弦用数字表示；四六和弦用数字3“6””64表示大三原位大6大（）转位和弦的识别与构成

4、转位七和弦（）七和弦的三种转位

①七和弦41的第一转位三音作低音称为“五六和弦”

②七和弦的第二转位五音作低音称为“三四和弦”

③七和弦的第三转位七音作低音称为“二和弦”（）七和弦的标记方法同三和弦2（）七和弦的识别3转位七和弦所有转位七和弦中都存在一个“二度音程”而且二度上方那个音必定是“根音”有了根音就可以明确原位七和弦并确定其性质、等和弦（）概念两个和弦音响相同但意义和记法不同称为“等51和弦”（）结构和名称相同的等和弦（任何一个和弦都有这一类等和弦）2（）结构和名称不同的等和弦只有增三和减减七和弦才有这一类）

3、和弦构成法6（）将某音作为根音、三音、五音、七音构成指定的和弦1（）将某音作为低音时构成指定和弦2第六章调及调式教学目标学习、认识调式及大调式学习自然大调及其特征了解调的五度循环及等音调了解和声大调与旋律大调了解唱名法重点难点调式、大调式、调的五度循环、等音调、和声大调与旋律大调、唱名法教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时教学内容、调式及音阶的概81念（）调式几个音按照一定的关系排列其中有一个音作为“中心音”1这样便形成了调式中心音又称“主音”主音可以是也可以是还可“do”“la”以是其他音这样就形成了各种各样的调式组成调式的音有多有少常见的是五个音或七个音五个音即称“五声调式”；七个音即称“七声调式”（）音阶调式中的诸音按照音高依次由主音向上或向下到主音排2列叫做音阶音阶可以是上行的也可以是下行的音阶在一定程度上表现出了调式的结构、调与调号（）调调式音阶中主音的高度位置21主音为称为大调”；主音为称为大调”等等C“C G“G（）调号音乐中用来标明“调”的记号叫做“调号”2简谱中的调号用

二、二等等来表示1C1G线谱中的调号用升降记号来表示（例大调、大调G F等）（）升号调指所有用“升记号”调整音级关系的调3如（）降号调指4所有用“降记号”调整音级关系的调如、等音调与调的五度循环3（）等音调两调所有的音级都是等音关系称为“等音调”如1大调二降大B C调大调二降大调#F G#C大调二降大调（）调的五度循环将七个升降号以内的D2各调按照纯五度关系排列就构成了“调的五度循环”、大调式4（）自然大调的音阶结构自然大调的结构及自然大调音阶的特征1

②由七个音构成

②第级和第级之间是半音关系其他各音级之间为全音关in-w Vil-vin系

③第级构成大三度音程这个大三度最具大调式的明亮色彩I-in

④第与第为两个结构完全相同的“四音列”i-w v-VII

⑤第为半音关系（导音一主音）vn-i正音级与副音级

①正音级（调式骨干音级）、、

②副音级I IVv（调式非骨干音级）、、、n in vi vn（）和声大调将自然大调的第级音降低半音称为“和声大调”2VI和声大调的音阶及特性音程（）旋律大调上行时与自然大调相同下行时第、第级音降低3VI vn半音称为“旋律大调”在三种大调中自然大调是基本形式应用最广泛和声大调、旋律大调都是自然大调的变体应用较少、大调中的稳定音与不稳定音（）稳定音级51I（主音、最稳定）、、（）不稳定音级、、m v2n IV、（不稳定音有进行到稳定音的倾向）VI vn（）不稳定音级的解决不稳定音进行到稳定音称为“解决”3（）不协和音程的解决增音程向外解决（扩大）；减音程向内解4决（缩小）、唱名法（）简谱简谱只有一种唱名法即“首调唱名法”61（）五线谱五线谱有两种唱名法

①首调唱名法又称“可动唱2名法”凡主音都唱与简谱相同“do”

②固定唱名法即不论什么调音都唱、音都唱等等C“do”D“re”、小调式、自然小调的音阶结构51

①由七个音构成

②第级；第级之间是半音关系其他各音级之间为全音关系ii-inv-vi

③第-皿级构成小三度音程这个小三度最具小调式的柔和色彩I

④第为全音关系（导音一主音）vn-i（）正音级与副音级

②正音级（调式骨干音级）

30、、

②副音级（调式非骨干音级）、、、I Wv nin vi vn、和声小调（）和声小调将自然小调的第级31vn音升高半音即称为“和声小调”和声小调的音阶及特性音程、旋律小调将自然小调的第、第级音都升高半音即称为“旋4vivn律小调”旋律小调只用于上行下行时多用自然小调形式（即还原、皿级音）VI和声小调、旋律小调都是自然小调的变体、平行4调（）平行调（也称“关系调”）在自然调式中音列相同调号相同的1大调和小调互为“平行大小调”或“关系大小调”（）平行调的特点两调主音相差一个“小三度”小调主音2在下大调主音在上平行调是关系最为密切的“近关系调”两调之间的转换极为密切

5、小调的名称及调号

（1）小调的名称主音为a即称为小调主音为即称为小调余类推（）小调的调a ee2号小调的调号与其平行大调相同（）小调的五度循环与大调相同小调也可独立构成纯五度循环圈

3、小调中的稳定音与不稳定音（）稳定音级61I（主音、最稳定）、、（）不稳定音级、、、（不稳定III V2II IV VI vn音有进行到稳定音的倾向）（）不稳定音级的解决不稳定音进行到稳定音称为“解决”3注意在旋律小调中级音有特殊倾向即通过导音进行到主音VI O（）不协和音程的解决增音程向外解决（扩大）；减音程向内解4决（缩小）、大调色彩与小调色彩（）调式色彩即由调式各71音级与主音之间的音程关系的不同所形成的调式亮度感觉在大小调体系中调式色彩被称为“大调性”和“小调性”前者明亮后者幽暗例如大调式-山；均为大三度音程故其调式色彩明亮I小调式；均为小三度音程故其调式色彩幽暗I-III（）大小调色彩的相互渗透多种调式色彩的相互渗透是人们长期2音乐实践的结果即和声大调、旋律大调均具有一定程度的“小调色彩”；和声小调、旋律小调均具有一定程度的“大调色彩”；、辨明各种大、小调式的要点（）看调号和临时升降号（注81意如果没有调号全部使用临时记号就需要判明“哪些是可记于调号的？“；“哪些是不能记于调号的临时记号？”）（）注意和声调式中的“特性音程”注意旋律调式中的临时升降2音级（）旋律的结束音往往是调式主音3（）注意旋律的骨干音它常常是属音和下属音4（）可将旋律中的音按音阶形式排列起来便于分析5第七章民族调式教学目标学习、认识五声调式及五声调式的扩大学习七声调式了解“同宫系统”调掌握分析各种民族调式的方法了解中古调式重点难点五声调式、七声调式、同宫系统、民族调式的分析方法、中古调式教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学课时课时教学内容、五声调61式（）概念由按纯五度排列起来的“宫、商、角、徵、羽”五个音组1成的调式即为“五声调式”（）五声调式中的诸调式由于“宫、商、角、徵、羽”五个音均3可以作为调式主音并构成调式故有宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式、五声调式的音阶结构（）没有半音（即没有小二21度）（）相邻两音级之间的距离是大二度或小三度（因而也将小三度2看作“级进”）（）仅有一个“大三度”（宫一角下方为宫；上方为角）可看作3是五声调式的特征音程（）五声调式的音级标记（仍按七音调式的音级标记方法主音4为）I、五声调式的扩大（）五声调式中的“正音31”宫、商、角、徵、羽（均可作为调式主音构成调式）（）五声调式中的“偏音”清角、变徵、闰、变宫（不可以作为2调式主音）（）五声调式的扩大分别加入“清角”或“变宫，，所构成的六3声调式

①加入“清角”所构成的调式、、、、、、（同宫系统调123456i式略）

②加入“变宫”所构成的调式、、、、、、（同宫系统调式123567i略）、七声调式（）概念在五声调式基础上增加两个41偏音所构成的调式称为“七声调式”（）我国传统的七声音阶（三种）

①清乐音阶（加清2角、变高）、、、、、、、［清乐音1234567i阶在我国传统音乐中使用最为广泛］

②雅乐音阶（加变徵、变八度在一个八度内白键和黑键上的乐音共有个相邻两键的音高距12离为半音相隔两键上午音高距离为全音、音的分组5A2——c5A2Clc cclc2c3c4大字二组一大字一组一大字组一小字组一小字一组一小字二组一小c5字三组一小字四组一小字五组（低音区）（中音区）（高音区［雅乐首阶在宫）、、、、、、、123#4567i戏曲音乐中比较常见民歌中也可见到］

③燕乐音阶（加清角、闰）、

1、、、、、、［燕乐音阶23456b7i只在我国西北地区的民歌和民间器乐曲中较为常见］

①以上三种音阶的宫、商、角、徵、羽五个正音都可以作主音分别构成种七声调式15

②七声音阶中的“变徵”、“闰”都不属于“临时变音”而是调式内的音级、同宫系统调及其调号（）同宫系统的概念宫音相同的诸调式称51为“同宫系统”（）同宫系统的特征主音不同、调式结构不同；宫音相同、调号2相同、音列相同（）同宫系统诸调式的命名宫系统诸3C调式略宫系统诸调式G略共系统诸调式略（）五声调式F4（同宫系统）的调号宫音定调号、辨别各种民族调式的要点（）按61照“宫一角”之间的大三度（或其转位小六度）找到宫音（或根据调号找到宫音）（）根据结束音为主音来确定其调式2（）注意旋律中有无“偏音”判断是否是五声调式的扩大3（）七声调式相对复杂一般可一题多解

4、中古调式（）中古调式的概念中古调式又称“教会调式”源于71世纪流行于欧洲的七声调式世纪起得到欧洲作曲家的普遍青睐1719（）六种调式

①属于大调性质的三种2调式伊奥尼亚、利底亚、混合利底亚；

②属于小调性质的三种调C FG式爱奥尼亚、多利亚、弗里几亚、洛克利亚A DE B（）中古调式的音阶写作（与同宫系统大致相似4略）第八章调式中的音程及和弦教学目标学习、认识调式中的音程及和弦、对调式音程及和弦结构的熟练重点难点调式音程与和弦的构成与识别以及调式中不稳定音程、和弦的解决教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时教学内容

一、调式中的音程

8、自然大、小调中的音程1自然大调每种音程所建立的音级与基本音程所建立的以及完全相同、和声大、小调中的音程由于和声大调的降七级、和声小调升七级2便产生了自然大小调中没有的增二度、减七度、增五度、减四度的调式音程因此也成为和声调式的特性音程、稳定音程与不稳定音程稳定音程有调式的稳定音级3（、、级）构成的音程I inv不稳定音程含有调式不稳定音程、、、级的II wVI vn音程、调式音程的解决4调式中的不稳定音级就近进行到稳定音级稳定音级保持不变1增音程解决向外扩大减音程解决向内缩小2避免平行五度、平行八度的解决3

二、大小调式中的和弦在自然大小调各音级上能构成七个三和弦其中、、级属于正三和弦大调的正三和弦为大三和弦小调的三个正和I IVV弦为小三和弦级属于主和弦属于下属和弦属于属和弦其余的三I IVV和弦为副三和弦正三和弦与副三和弦

①正三和弦大小调式中正音级上构成的1和弦称为“正三和弦”

②副三和弦大小调式中副音级上构成的和弦称为“副三和弦”为和弦确定所属的调自然大调、自然小调、和声大调、和声小调2和声大小调中由于特殊变音降与升三和弦的结构发生变化0VI vn出现了自然调式中没有的增三和弦其结构是两大、两小、两减、一增、不协和和弦的解决7（）概念不协和和弦进行到协和和弦称为“不协和和弦的1解决”（）属七和弦的解决（解决到主三和弦）2

①根音（）稳定音级保持或进行到主音（即或5V-V）V-I

②三音（）上行解决到主音（即）7VD-I

③五音（）下行解决到主音（即）2II-I

④七音（）下行解决到中音（即）4IV-III（）导七和弦的解决（解决到重复三音的主和弦）［情况一自3然大调］（原位、转位情况一样）

①根音（）上行解决到主音（即）

②三音（）7—1vn-12—3上行解决到三音（即）

③五音（）下行解决到三音II-III4—3（即）

④七音（）下行解决到属音（即）［情IV-III6—5VI-V况二和声大调］（原位、转位情况一样）

①根音（）上行解决到主音（即）

②三音（）7—1vn-i2—3上行解决到三音（即）

③五音（）下行解决到三音II-III4—3（即

④七音（）下行解决到属音（即）［情IV-IID b6—5bVI-V况三和声小调］（原位、转位情况一样）

①根音（）上行解决到主音（即）

②三音（）#5—6#vn-I7—1上行解决到三音（即）II-III

③五音（）下行解决到三音（即）2—1IV-III

④七音（）下行解决到属音（即）第九章转调教学4—3VI-V目标学习、认识调的转换；认识、理解转调、离调、调式交替；掌握移调方法重点难点转调、离调、调式交替、移调教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时6教学内容、转调（）转调的概念由前一个调11进行到另一个新调并在新调上结束称为转调（）近关系转调

①相同调号的转调调式主音发生改变；如为和2声小调则应出现级音#vn

②相差一个降号的转调

③相差一个升号的转调（略）（）远关系转调

①同主音关系转调3（相差三个升降号）

②相差两个升降号的转调（）中国民族调式的转调4（以近关系转调为主、注意五声调式和七声调式）

①近关系转调（常见）［讨论上例宫调转入宫调G C可否认为徵调（加变宫）转入宫？还是近关系转调G C若以第一种分析则注意到了“宫音”；而后一种分析则丢掉了宫音不好］

②远关系转调（中国民族调式中不常见）、离调（）离调的概念由主调临时转换到副调在副调上既不作21巩固也不作停留只是短暂的、过渡性质的并且很快又回到主调这种情形称为“离调”（）离调举例、调式交替（）调式交替的231概念音乐中两个调式有机地融合在一起称为“调式交替”（）大小调式交替在大小调体系中由于同主音大小调或关系大小2调并存所形成的一种特殊“调转换”

①关于“同主音大小调的调式交替”更多属于和声学范畴此不赘述

②关于“关系大小调的调式交替”（）同宫系统3调式交替特点是“两调宫音相同调式主音不同”很常见第十章调式变音及半音音阶教学目标学习、认识调式变音；认识、理解辅助音和经过音；掌握调式半音阶的写法重点难点辅助音和经过音、副导音、大小调半音阶的写法教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时教学内容、调式变音及其记谱（）调式变音411将调式的自然音升高或降低即为“调式变音调式变音可以在调式中的任何一个音级上产生（）调式变音的记谱在自然音左上角加升号或降号即可2注意确认某音是否是“调式变音”必需以调性为依据、具有典型意义的调式变音（）典型意义的调式变21音即以“小二度”倾向于稳定音级（、、）的调式变音I inV（）大调中典型意义的调式变音2bll倾向于级I倾向于级#II ni倾向于级#IVV倾向于级bVI V（）小调中典型意义的调式变音3bll倾向于级I倾向于级（说明有时也用代替）biv nibiv#in倾向于级#iv v倾向于级#VU I、调式变音与辅助音、经过音（）辅助音两个相同音高的调式31音中间插入的上方二度或下方二度的音称为“辅助音”（或称“助音”）O

①自然辅助音所插入的音属于“调式自然音”（此辅助音不属于调式变音）

②变化辅助音所插入的音不属于“调式自然音”（此辅助音属于调式变音）（）经过音两个不同音高的调式音中间插入的音称为“经过音”2这些音在进行中一般不能超过全音

①自然经过音所插入的音属于“调式自然音”（此经过音不属于调式变音）

②变化经过音所插入的音不属于“调式自然音”（此经过音属于调式变音）、调式变音与副导音（）导音的概念所谓“导41音”即指某不稳定音以小二度解决方式强烈地倾向于调式稳定音级的音如自然大调中的级音即为典型的“导音”vn（）副导音所谓“副导音”即指广义的导音亦即能够以小二度2的方式倾向于级、级、级的各种调式变音I IIIV、调式半音阶（）半音阶的概念由个半音构5112成的音阶称为“半音阶”（或“半音音阶”）半音阶可分为“调式半音阶”和“现代简便半音阶”两大类（）调式半音阶

（一）大调半音2阶上行大二度间用升、升、升、升I HIV及降填补v vn下行大二度间用降、降、降、降及升填补vn vim niv（）调式半音阶

（二）小调半音3阶上行按照“关系大调”半音阶记谱降级其他各音用升号n下行按照“同名大调”半音阶记谱降级其他各音用升n号、调式半音阶的写法（）大调半音阶的上行与下61行例、、大调半音阶上11—121314行例、、大调半音阶下H—151617行（）小调半音阶的上行与下行2第十一章移调教学目标学习、认识调的移调；掌握移调方法重点难点移调教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时教学内容（）移调的概41念在调关系中将某一作品的全部或一部分从一个调移动至另一个调就叫做“移调”（）移调的应用主要因为演唱或演奏的需要2（）移调的主要方法

①同名移调通过改变调号使后调各音的音3名不变的移调

②非同名移调某调移至新调后旋律各音的音名与原调的音名完全不同称为“非同名移调”（即按两调主音所相差的音程关系移调）

③改变谱号的移调通过改变谱号使后调各音的音名不变的移调

④移调乐器奏出的实际音高与记谱不一致的乐器叫做“移调乐器”如单簧管（调、调）、小号（调、调）、圆号（调）、萨A bBA bBF克斯管（调）、英国管（调）等bE F共有七种完整的两组不完整的、首的关系6变音即变化音级将基本音级升高或降低称为“变音”1常用变音记号五种

①升记号升号2表示将原音升高半音表示将原音升高一个全音“x”

②降记号降号表示将原音降低半音表示将原音降低一个全音“b”“bb”

③还原记号表示将被升高或被降低的音回归原位等音音高相同名称和意义不同也叫“同音异名”音3自然半音和自然全音

①自然半音相邻两音级构成的半音如；4E—F等C—bD

②自然全音相邻两音级构成的全音如；等E—#F bB—C变化半音和变化全音

①变化半音同一音级或隔开一个音级构成的半5音如；等C—#C#E-bG

②变化全音同一音级或隔开一个音级构成的全音如；bC—#C等E—bG第二章五线谱教学目标学习、认识五线谱音符休止符省略记号演奏法记号教学重难点音符时值的基本划分与特殊划分省略记号教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时、记谱法的种类五线谱简谱、谱表谱号312（）高音谱号（谱号）（）低音谱号（谱1G2F号）（）中音谱号（谱号）、（次中音）3C（）五线谱的线与间（上下加线与加间）4（）大谱表高音谱表与低音谱表的结合形式（）56联合谱表多声部谱表、音符（）概念（）简谱、五线谱中的音符及312其时值比较全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符三十二分音符六十四分音符（）音符的规范写法符头、符杆、符尾3符杆的方向两个声部的五线谱记写、休止符（）概41念（）常见休止符表2（）全休止符的使用说明、附点（）概351念（）常见附点音符表（）“附点”的写法23・（）常见复附点音符、其他增时记“”46号（）延音记号（）连音线、略写记号（）

2、拍子与拍号（）拍以某种时值的音符表示的节21拍单位叫做“拍”（）拍子将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”2（）小节是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位3（）小节线和终止线（）拍号、拍号的写法及读45法、拍号的意义（）两种古老的拍号拍、拍64/42/

2、拍子的类型（）单拍子特点是只有强拍和弱拍（）复拍子312在单牌子的基础上增加了次强拍（）混合拍子由不同的单拍子按照不同的次序组合

3、散拍子与变拍子（）散拍子一种不受固定节拍41限制而且速度比较自由的节拍叫做“散拍子”在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”（用“廿”标记）（）变拍子音乐中两种或两种以上的拍子交替出现叫做“变拍子”2（）变拍子的标记可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子

3、击拍与指挥图式（）击拍法（）指挥512法、切分音（）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍（）切分音（）6123切分节奏、音值组合法（）单拍子复拍子及混合拍子的音值组合法

①71单位拍等于或大于四分音符的音值组合法、按“拍”组合音群A、固定节奏型用固定方式记写如附点节奏、切分节奏等B、长音用一个音符记写C、休止符不采用“休止切分”记写D、注意保持“拍子”的轮廓C

②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法、按“小节”组合昔群A、固定节奏型用固定方式记写如附点节奏、切分节奏等B、长音用一个音符记写（注意保持“单拍子”的轮廓）C、休止符不采用“休止切分”记写D、节拍的正确划分8（）关于“长强短弱”规律1（）关于“小节线后是强拍“规律2第四章音程教学目标学习、认识音程学习自然音程和变化音程掌握音程的构成及转位方法识别及构成等音程重点难点自然音程和变化音程、音程的转位、等音程教学方法讲解法、讨论法、练习法等教学时数课时教学内容、音程两音在音高上的相互关系称为41“音程”、音程分为旋律音程两个音先后发声；和声音程两个音同时发2声（）音程的读法从左至右；从下至上1根音构成原音程的低音（或下方音）冠音构成原音程的旋律音（或上方音）、音程的级数与音数（）音程的级数该音程所包31含的音级数目包含几个音级即为几“度”（）音程的音数该音程所包含的全音、半音数目全音用21表不;半百1/2表不、自然音程与变化音程（）自然音程纯音程41（

一、

四、

五、八）；大、小音程（

二、

三、

六、七）；增

四、减五（三全音）（）变化音程纯音程以外的所有增音程、减音程、倍增音程、倍2减音程等（）各种音程的相互关系纯一度为小二度为大二度为301小三度为大三度为纯四度为增四度为减五度为纯五度为122333小六度为大六度为小七度为大七度为纯八度为44556（）音程中没有“减一度”4（）度数相同二音数不同的各种音程相互关系

5、构成音程的方法（）音程的扩大升高冠音；降低根音；或同51时升高冠音和降低根音（）音程的缩小降低冠音；升高根音；或同时降低冠音和升高根2音、单音程与复音程（）单音程不超过八度的音程61（）复音程超过八度的音程2（）复音程的名称读法七加以上方单音程的度数

3、音程的转位（）概念原音程中冠音、根音位置互换称为“音71程的转位”。