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文本内容:
初二语文下册必背知识点初二语文下册必背知识点词类活用
1、互相轩邈轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展
2、以乐其志乐,形容词使动用法,使……乐
3、策之不以其道策,名词作动词,鞭打,驱使
4、食马者不知其能千里而食也千里,数量词作动词,行千里
5、腰白玉之环腰,名词作动词,挂在腰间
6、余则瀛袍敝衣处其间袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服
7、手自笔录手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔
8、心乐之以…为乐,形容词意动用法
9、从小丘西行百二十步西,向西,名词作状语
10、下见小潭下,向下,名词作状语
11、皆若空游无所依名词作状语,在空中
12、似与游者相乐形容词作动词,嬉乐,逗乐
13、潭西南而望西南,向西南,名词作状语
20、主人日再食再古义为“两次”;今义为“又一次”
三、词类活用
1、策之不以其道(名词作动词,鞭打)
2、用讫再火令药熔(名词作动词,用火烤)
3、会宾客大宴(名词作动词,举行宴会)
4、妇抚儿乳(名词作动词,喂奶)
5、苔痕上阶绿(名词作动词,长到,蔓上)
6、不能名其一处也(名词作动词,说出)
7、有仙则名(名词作动词,出名)
8、余则瀛袍敝衣处其间(名词作动词,穿着^袍敝衣)
9、腰白玉之环(名词作动词,挂在腰间)
10、主人日再食(名词作状语,每天)
11、妇手拍儿声(名词作状语,用手)
12、手自笔录(名词作状语,动手、用笔)
13、只辱于奴隶人之手(形容词作动词,辱没)
14、一食或尽粟一石(形容词作动词,吃尽)
15、无丝竹之乱耳(形容词作动词,使……乱)
16、无案牍之劳形(形容词作动词,使……劳累)
17、有龙则灵(形容词作动词,成为灵验的水)
18、京中有善口技者(形容词作动词,擅长)
19、食之不能尽其材(使动用法,使……尽)
20、是可谓善学者矣(形容词作动词,擅长)
21、遥闻深巷中犬吠(形容词作状语,远远地)
14、斗折蛇行斗,名词作状语,像北斗一样蛇,名词作状语,像蛇一样
15、其岸势犬牙差互犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样
16、凄神寒骨凄,形容词的使动用法,使凄凉寒,形容词的使动用法,使寒冷
17、近岸,卷石底以出近,形容词作动词,靠近,接近
18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先,形容词作状语,在……之前后,形容词作状语,在……之后
19、滕子京谪守巴陵郡守,名词作动词,做……太守
20、名之者谁名,名词作动词,给……命名
21、有亭翼然临于泉上者翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样
23、泉而茗者泉,名词作动词,汲泉水,取泉水茗,名词作动词,煮茶
24、馨而歌者爨,名词作动词,端着酒杯
25、红装而蹇者红装,名词作动词,穿着艳妆蹇,骑驴
26、作则飞沙走砾飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使走初二语文下册重点复习提纲
一、句号
1、陈述句末尾的停顿如北京是中华人民共和国的首都(单句)谦虚使人进步,骄傲使人落后(复句)
2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号如请你等一下
二、问号
1、疑问句的末尾用问号如你见过金丝猴吗?
2、反问句末尾也用问号如难道你还不了解我吗?
3、选择问,只在句末用一个问号如你是同意呢,还是不同意呢?
4、有的句子虽然有疑问词,但不是问句,所以不要用问号如我也不知道他在哪里
5、倒装的问句,问号应该放在句末如怎么啦,你?
三、叹号
1、感叹句的句末如为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!
2、情感强烈的祈使句也用叹号如同志们,跟我来!
3、语气强烈的反问句也用叹号如我哪比得上他呀!
四、逗号
1、主语谓语都比较长,中间用逗号如我们看得见的星星,绝大多数是恒星
2、宾语是较长的主谓词组,前面用逗号如应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力
3、句首状语后边可以用逗号如对于这个城市,他并不陌生
4、复句各分句之间,大多用逗号如石在,火种是不会绝的
五、顿号
1、句子内部并列词语之间用顿号如中国共产党是伟大、光荣、正确的党
2、句子内部并列的短语之间用顿号如我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
3、较长的并列成分之间,不用顿号,而用逗号如这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了(前两个逗号不能用顿号)
4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号如十二三岁七八个人
①学校距这里二三里
②今天做值日的是
四、五组
5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿,不用顿号如公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究
6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号如这个省今年水利建设,任务重,工程难,规模大
7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号如我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展
8、带有语气词的并列词语间不用顿号如
①这里的山啊,水啊,草啊,都是我们从小就熟悉的
②我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花
六、分号
1、复句内部并列分句之间用分号如语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事
2、非并列关系的多重复句,第一层前后两部分之间,也用分号如这样的人往往经验很多,这是很可宝贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险
3、句中没有逗号,不能径直用分号如天才出于勤奋,知识在于积累
七、冒号
1、用在称呼语后面,提起下文如同志们,朋友们现在开会了
2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后,提起下文如他十分惊讶地说“啊,原来是你!”
3、用在总结性话语后,引起下文的分说如北京紫禁城有四座城门午门、神武门、东华门、西华门
4、用在需要解释的词语后,引出解释或说明如外文图书展销会日期10月20日至11月10日
5、总括性话语前边,也可以用冒号,以总结上文如做,要靠想来指导;想,要靠做来证明想和做是紧密联结在一起的
6、引语中间的“某某说”后不能用冒号如“大桥就要通车了,“他环顾四周说,“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺”
7、冒号一般管到句终,若只管到句子的中间而不能管到句终的,则不能用冒号如本市文坛三位女杰一在一起谈笑风生(冒号应去掉,或改为破折号)另外同一句中不能用两个冒号
八、弓I号
1、表示引用独立引用一一把引用的话独立来用,末了标点放在引号内如爱因斯坦说“想象力比知识更重要”非独立引用一一把引用的话作为的话的一部分,因为末尾不用标点如在句末,标点放在引号外如徐悲鸿笔下的马,正如有人所评价的那样“形神兼备,充满生计”
2、表示强调着重论述的对象如“小”和“大”比较起来,“小”总是被人轻视的
3、表示含义特殊如这样的“聪明人”还是少一点好
4、表示特定称谓如为实现“四化”大干苦干
5、表示讽刺和否定如他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”
6、引号里面还要有引号时,里面一层用单引号如他站起来问“老师,’有条不紊的紊是什么意思?”
九、省略号
1、表示引文的省略如她轻轻地哼起了《摇篮曲》“月儿明,风儿静……”
2、表示列举的省略如色和么都有稻鸡、角鸡、鹅鸿、蓝背……
3、表示话未说完如“忘了?这真是贵人眼高……”
4、表示说话断断续续如“我……对不起……大家,我……”
十、书名号
1、表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等如《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》
2、书名号里面的书名号用单书名号如《〈中国工人〉发刊词》初二语文下册期中知识点总结
一、通假字
1、才美不外见“见”同“现“,显现
2、食马者不知其能千里而食也“食”同“饲”,喂养
3、食之不能尽其材“材”同“才”,才能
4、其真无马邪“邪”同“耶”,吗
5、板印书籍“板”同“版”,雕版
6、若止印三二本“止”同“只”,只,仅
6、已后典籍皆为板本“已”同“以“,以后
7、舟首尾约八分有奇“有”同“又”,表示零数
8、讪右臂支船“讪”同“屈”,弯曲
9、左手倚一衡木“衡”同“横”,跟竖相对
10、盖简桃核修长者为之“简”同“拣”,挑选
11、满坐寂然“坐”同“座”,座位
12、四支僵劲“支”同“肢”,肢体
13、同舍生皆被绮绣“被”同“披”,穿
14、与之论辨“辨”同“辩”,辩论
15、裁如星点“裁”同“才”,仅仅
二、古今异义字
1、一食或尽粟一石或古义为“有时”,;今义为“或者”
2、无丝竹之乱耳丝竹古义为“管弦乐器”,文中指奏乐的声音;今义为“丝绸和竹子”
3、无案牍之劳形形古义为“身体”;今义为“形状、样子”
4、孔子云云古义为“说”;今义为“云彩”
5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒古义为“蒙、盖”;今义为“冒出”
6、药稍熔药文中指“松脂、蜡和纸灰”;今义为“治病的药口,,口口
7、有布衣毕升布衣古义为“平民”;今义为“衣服的.一种”
8、而计其长曾不盈寸曾古义为“尚”;今义为“曾经”
9、其两膝相比者比古义为“挨着”;今义为“比较”
10、高可二黍许许古义为“左右、上下、光景”;今义为“答应或表猜测”
11、尝贻余核舟一尝古义为“曾经”;今义为“尝试”
12、但闻屏障中抚尺一下但古义为“只”;今义为“转折连词”
13、微闻有鼠作作索索闻古义为“听”;今义为“用鼻子嗅,,
14、虽人有百手虽古义为“即使”;今义为“虽然”
15、两股战战股古义为“腿”;今义为“臀部”
16、几欲先走走古义为“跑”;今义为“行走”假古义为“借”;今义为“与真相对”
17、以是人多以书假余是;古义为“这”;今义为“判断动词”
18、尝趋百里外从乡之先达趋古义为“奔向”;今义为“趋向”
19、不敢出一言以复复古义为“辩解”;今义为“又、重复”。