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文本内容:
《音阶歌》教学设计教学目标知识与技能通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶过程与方法通过聆听、游戏、歌曲创编的形式学唱歌曲，多种方法激发学生的积极性学生能进行小组合作并拓展，并增进同学之间的友谊情感态度与价值观通过对本节课的学习，能够有感情的演唱歌曲，并激发学生对音乐课的喜爱之情教学重点能熟悉七个音符与唱名所对应的关系教学难点在学唱《音阶歌》后能够唱准音阶教学准备电子琴课件教案小花课时:1课时教学过程
一、师生问好2/412345|
15.].I543211同学们好你好你好老师你好师同学们大家好，欢迎来到音乐王国，音乐王国的小朋友们非常热情，邀请我们一起跳舞，你们准备好了吗？让我们跟随音乐舞蹈吧!全体起立！（播放《音阶歌》伴奏）
二、情境导入师同学们老是邀请了许多新朋友，你们看是什么？生:花朵师想不想和他们做朋友呀？生想师:小花们说，只有同学们能够说出它们的名字，并能做出正确的科尔文手势才可以哦！生:do....师:没有拿到小花的同学也不要伤心，小花已经认可你们啦！师其实啊，小花们住在阶梯庄园，他们迷失了回家的路，有请刚才拿到小花的同学把小花们放到准确的位置！师同学们，他们放的位置正确吗？生正确师:那么我们来检查一下吧！我们一起边做手势边唱出来!生doTP-L-•••师:像这样按照音的顺序依次排列就叫做音阶，从低到高叫上行音阶,从高到底叫下行音阶师小花们都回到了家，可开心了！谢谢小朋友们，想给你们唱首歌，你们欢迎吗？那我们一起来听一听！出示《音阶歌》题目（播放《音阶歌》）
三、歌曲学唱
（一）初听歌曲师同学们，请同学们闭上眼睛仔细聆听，感受歌曲的优美旋律
（二）复听歌曲师我们再听一遍，老师有一个问题，歌曲的情绪是什么样子的？（欢快）
（三）节拍练习师同学们，这首歌我们的小花就在这首歌里，和老师一起用掌声把它们邀请出来吧，（每小节均匀地拍两下）师播放音乐带领学生拍手
（四）歌曲教唱
（1）教师范唱师这么好听的歌曲，老师都按捺不住想唱一唱了，同学们欢迎吗？生:欢迎
（2）练声师:在唱歌之前我们要跟琴练声，请同学们把嘴巴张开，从心底里唱出来，加油！2/413531l-|La-
（3）听唱模式师同学们，我们先跟着音乐听，轻轻地跟着哼唱，两遍，第三遍的时候就大声的唱出来
（4）及时纠正发现问题师同学们这有几个小节奏不是很准确我们来一起看一下（小附点...）
（5）师生配合分角色唱A.谱子部分，老师唱蓝色部分学生唱黑色部分（钢伴）B.歌词部分，老师唱前绿色部分学生红色部分（钢伴）
（6）男女对唱、齐唱、加动作（情绪把握）
五、音乐活动
1.用不同的律动来为歌曲伴奏师同学们，老师想到了一些新的动作为歌曲伴奏你们想不想看看，注意一会我提出问题的答案就在里边师你们可以用强弱规律，也可以加上自己喜欢的动作为歌曲创编,以小组为单位，开始准备吧！生评价师同学们！你们的表演真精彩！歌声动听，舞姿动人，真好！
六、课堂小结师这堂课我发现同学们的表现真不错，我们不仅认识了
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6、7这七朵小花，还学会了音阶歌，你们的收获可真不小，我们可以把自己美妙的歌声继续带给身边的人，下课！。
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