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文本内容:
人美版小学五年级做风筝教案第一篇人美版小学五年级做风筝教案人美版小学五年级做风筝课时教学目的1通过制作风筝,培养学生制作科学玩具的能力;在装饰风筝图案的过程中,提高学生的绘画能力
1.作业要求制作一个能够放飞的风筝
2.课业类别工艺制作课教学重点完成风筝外形的制作教学难点使风筝能够放飞用具准备教师风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书.学生学具配套材料胶水彩纸铅笔书
1.教学过程2第一节
一、组织教学检查用具准备情况
二、导入新课板书课题一做风筝
三、讲授新课风筝的构造利用风筝的成品演示讲解骨架支撑整个风筝的架子
1.蒙面承受升力的部分,大多用纸做成,也有用绢作的1尾巴起平衡稳定的作用也有风筝没有尾巴,靠蒙面本身起作用2提线风筝和放飞的连线,也有调整风筝角度的作用3放飞线起两个作用,一是产生拉力,是风筝和空气产生相对运动;4二是牵引风筝升高,上升的高度取决于线的长度5风筝起飞的原理
2.风筝的种类立体风筝最后以一句我们把食物都搬回家吧!结束表演
3.第五篇小班故事教案做风筝
一、活动目标感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿、理解故事内容,学习一些新词和短句L、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力2
二、活动准备3课件、实物竹竿、纸、线绳
三、活动过程、导入活动出示竹竿、纸、线绳1今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?一一出示他们可以干什么呢?谁来说说?个别幼儿简单说说小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?、讲述故事前半段出示图片讲述故事从头讲述到“大家都问怎么玩〃,依次出示图2片、、1理解故事学习新词123图一提问、小猴是怎么玩竹竿的?
2、它很快就怎样了?a图二提问、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?a图三提问、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?a、幼儿讨论大胆发挥想象b到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋3友说说1幼儿讨论,教师注意倾听观察指导2个别幼儿代表说说自己的想法谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?
3、讲述故事的后半段师我刚才还听见说竹竿可以〃,一卷纸可以〃线绳可以4〃〃你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看1xx讲故事后半段出示图片、、理解故事后半段245提问、猩猩伯伯想了什么办法?
5、小动物们怎样做的?[学习新词短句劈竹蔑剪纸拴线绳]a、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句大家多快活!〃]b、完整欣赏故事c、给故事取名6这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字
7、体验友好合作的快乐提问你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么8教师小结小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一1起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩2游戏好吗?、延伸活动幼儿分组玩合作游戏玩绳子9玩拼图1附故事2小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了还能怎么玩呢?大家都问怎么玩〃,被猩猩伯伯听到了猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好?大家都说好大家动手作风筝,小候劈竹麓,小熊剪纸,大熊拴线绳几何形风筝软翅风筝硬翅风筝分带风筝带领学生制作几何形风筝的制作:制作骨架
4.糊裱蒙面纸1安装提线2安装尾巴和左右平衡条3连接放飞线4调试风筝的问题5风筝的中心影响平衡
5.左右对称1提线的位置2---第3
一一、组织教学:检查用具准备情况及制作情况M-
二、讲授新课风筝的装饰及美化P图案的选择选用对称的纹样,如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等
1.起稿方法因蒙面纸与竹条粘结处不平,所以不要用铅笔起稿,而是用毛笔蘸浅色
2.着色的注意事项:选择鲜艳及富有装饰性的色彩,由浅入深可多是用暖色,适当加以黑、白、
3.灰、金、银等协调色
三、布置作业,提出要求:,形象找准主意左右对称,充满画面不要过小
1.颜色稍稠些,使蒙面纸不至于起皱
四、学生绘制,教师辅导
2.
五、课堂小结
3.展示作业成果,赏析;收拾用具
1.课后小结
2.第二篇五年级综合实践活动教案-做风筝全国通用做风筝五年级综合实践做风筝教学目标.了解扎制传统风筝的方法,学会制作简单漂亮的风筝.小组合作制作一只风筝,培养学生自我探究、自我创新、小组合作的精1神
2.通过制作风筝养成认真细致的劳动态度,感受合作的重要性以及劳动带来的成就感3教学重点通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能教学难点充分发挥学生的想象力,创作出造型各异的风筝教学方法演示法、讨论法、展示法教学准备多媒体课件、美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子、油画棒、毛笔、皱纹纸、竹条、棉线、美术纸等教学过程
一、导入前两节课我们学习了学习了什么?大家一起来回顾一下,首先我们确立了主题——做风筝,第二节课我们分组研究,分了五组,分别是雏鹰组、创新组、奋进组、乐学组、梦想组雏鹰组主要研究风筝的构成,创新组主要负责材料的收集、整理奋进组主要负责上网、走访查找资料乐学组主要负责风筝的技术问题梦想组主要负责研究整个视频微课的制作(老师参与配合完成录制)今天我们就看看各组的研究成果如何
二、学习与探究.了解风筝的构造,利用风筝的成品演示讲解首先由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的材料以及构造大家好,我们是雏鹰1组,我们的组号是“我参与,我进步!下面我们给大家讲解做风筝的材料以及构造组长聚焦,全体迅速同学出示实物风筝,同学们请看这只风筝,这是它的骨架,是用竹子1做的,这是它的面,是用纸做的,这是它的吊线是用棉线做的,这是它的尾巴,是用皱纹纸做的,同学出示课件,我们再一起来看一下风筝的构造及作用跟随课件讲解2骨架支撑整个风筝的架子风筝面承受升力的部分,大多用纸做成,也有用绢作的1吊线提线风筝和放飞的连线,也有调整风筝角度的作用放飞2线起两个作用,一是产生拉力,是风筝和空气产生相对3a.b.运动;二是牵引风筝升高,上升的高度取决于线的长度风筝尾起平衡稳定的作用也有风筝没有尾巴,靠蒙面本身起作用教师板书骨架、风筝面、吊线、风筝尾
4.下面由乐学组由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的制作方法微课播放风筝的制作过程2出示课件丰叵的制作方法一讲解1制作骨架2糊裱蒙面纸栓吊线安装尾巴教师板书
三、实践与体验分钟学习指导语:现在就让我们动手制作一个风筝吧
16.小组成员分工组长负责,分工要到位,每个人都有任务.小组合作制作风筝,由人合作扎风筝骨架1由人合作制作风筝面212集体合作把风筝的骨架和风筝面固定22系提绳及风筝线3美化自己的风筝4
四、展示交流,评价
5.学生展示合作制作的风筝介绍一下自己是怎样构思、制作的,说说自己的经验1组内自评
2.互评、他评从做工,色彩的搭配,创意等方面.教师评价3
五、总结4今天我们只是从制作方面评出了优秀的风筝,但真正的是要能够放飞,那将会是最完美的风筝了课下自己就去试着放飞一下,如果不能放飞也别着急,请教一下家长和有丰富经验的的老人,或者上网查找一些资料反复试验一下,下节课再做改进同学们也可以自己做出不同类型的风筝
六、板书设计做风筝扎骨架蒙面拴吊线安装风筝尾第三篇做风筝模版放风筝当我在电视上看到小朋友们放风筝,当我在炳草岗广场上看到风筝飞舞,我总是想,要是我有一只风筝那该有多好!春天的一天,妈妈说要带我去放风筝,这个喜讯让我立刻高兴得跳了进来,可是我们没有风筝呀!妈妈说,没关系,自己动手做一只风筝于是去买材料,要买的材料有竹签、塑料布、钉子、针、线、布我们找了很多地方,最后终于在攀枝花公园门口找到了这些材料我们开始做风筝我先把竹签剪成一样长、修成一样大小,照着书上的样子把竹签扎成一个三角形的样子,然后把塑料布铺上去,把塑料布的边源给剪掉后,妈妈看我不会缝,就帮助我把塑料布和竹签缝在一起,我一看缝得那么好,可没有颜色,怎么办呢?于是我拿出颜料想了几种颜色涂了几笔,立刻好看多了,然后又在尾部做了一些装饰,有一条长长的飘带,我想风吹起来一定很好看,再在两个半圆形部分缝上好几面三角形状的小旗,这样就把风筝做好了拿起风筝,我和爸爸妈妈马上去放风筝一到体育场的小广场,我迫不及待举起风筝飞快地奔跑起来,可风筝并不听话,一下子掉了下来妈妈告诉我,要想让风筝飞得高,不仅要注意观察风的方向,而且还要掌握正确的方法,不能乱跑乱放妈妈耐心地教我,不一会儿我就学会了,立即捡起风筝,再去放一次,这一次我把风筝都放得比树梢还高了呢!可好景并不1长,突然来了一辆大卡车,我正放得高兴,那管得到车来没来,幸亏妈妈提醒我,要不然就危险了我赶紧跑到马路边收回风筝我又一次没有把它放在蓝蓝的天空,可是我不退缩,还要去放,这一次我把风筝线拉长了很多才放的风筝,啊!这一次它终于飞上了蓝天,小小的风筝好象彩色的帆在天空中展翅飞翔,我的心也仿佛随已经满头大汗,腿也跑痛了我正想收回风筝时,看见一个猪八戒样的风筝,向我的风筝飞来,我一看就要撞上了,赶紧往旁边躲避,可为时已晚,还是被那只猪八戒〃不小心撞上了,两个风筝弄了好一会才松开了我多想再玩着她在空中飘荡,美极了!爸爸妈妈也夸我放得好不一会,我一次,可我的风筝坏了,只好回家了,真是太可惜了!小小的风筝给了我好多快乐,我真喜欢她!o第四篇小班故事教案做风筝小班故事教案做风筝
一、活动目标、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿
1、理解故事内容,学习一些新词和短句、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力2
二、活动准备3课件、实物竹竿、纸、线绳
三、活动过程、导入活动出示竹竿、纸、线绳1今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?一一出示他们可以干什么呢?谁来说说?个别幼儿简单说说小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?、讲述故事前半段出示图片讲述故事从头讲述到“大家都问怎么玩〃,依次出示图片
2、1理解故事学习新词L23图一提问、小猴是怎么玩竹竿的?
2、它很快就怎样了?a图二提问、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?a图三提问、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?a、幼儿讨论大胆发挥想象b到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友3说说1幼儿讨论,教师注意倾听观察指导个别幼儿代表说说自己的想法2谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?
3、讲述故事的后半段师我刚才还听见说竹竿可以…,卷纸可以……线绳可以……你们4的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看1xx讲故事后半段出示图片、、理解故事后半段提问、猩猩伯伯想了什么办法?
2455、小动物们怎样做的?[学习新词短句劈竹蔑〃剪纸拴线绳〃]a、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句”大家多快活!]b、完整欣赏故事c
7、给故事取名6这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字、体验友好合作的快乐提问你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?8教师小结小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风1筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?
2、延伸活动幼儿分组玩合作游戏玩绳子9玩拼图1附故事2小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了还能怎么玩呢?大家都问〃怎么玩〃,被猩猩伯伯听到了猩猩伯伯说咱们一小熊剪纸,大熊拴线绳风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!块儿做风筝好不好?大家都说好大家动手作风筝,小候劈竹簿,文档仅供参考小班语言逗蚂蚁活动目标、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生1活经验,仿编儿歌的中间部分
2、激发幼儿参与情境表演的兴趣活动准备3依据诗歌内容,编排一个情境表演、表演用的道具L画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上2用黄色给纸剪成碎片作黄米饭,用绿色刍纸剪出长条作青菜1一双筷子,一只用油泥做成的碗
2、幼儿操作材料逗蚂蚁〃3活动过程
3、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜老师要请谁到班上来做客再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人
1、请幼儿根据儿歌内容,进行表演、请幼儿说一说看到的是什么2师你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?3小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?1我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
2、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分
3、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容4师如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?5?什么菜1用什么筷?2用什么碗
3、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演4儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢〃时,小朋友做出搬米6或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。