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最新人教版五年级美术上册教学内容第五课《画龙点睛》课时课时1让学生了解纹样在包装上的作用,能综合运用纹样与趣味文字创新装饰美化包
1.教学目标装.让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法
2.通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力,提高对生活环境的关注力3教学重点纹样、文字表现形式教学难点综合运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装教师课件、水彩笔、纯色纸包装好的包装盒一个等教学准备学生课前收集用纹样图案装饰的包装盒、水彩笔、纯色纸包装好的包装盒一个等《画龙点睛》优质教案教学设计过学主备复备欣赏导入.欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片
1.启发学生思考物品这么美有什么共同点吗?(有包装,而且进行了装饰)2物品配上精美的包装,并且进行装饰,更显得物品的珍贵.引出课题《画龙点睛》3
二、讲授新课.欣赏教材第页、幅图,看看同样产品的包装盒有什么相同点和不同点?1812(包装底色、纹样、文字三个方面).教材、幅图包装上的纹样是如何排列的?234(点状排列装饰、面状排列装饰).学生以小组为单位,观察各自带来的包装上的纹样图案是如何运用的?是如何3凸显产品特色的?然后各小组派代表用一段简短的文字与全班同学交流过渡简单的物品,经过合理的夸张、变形纹样、文字装饰,更能凸显物品特色,彰显产业文化
三、直观感知,启发创新思维教师出示课件,欣赏一组形式不同的纹样,开拓学生思维,启发创新意识选择四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式供学生参考
四、自主探究找方法自主学习教材第页,学习包装的制作方法9废旧纸盒贴上白纸,重新设计
1.根据设计意图画纹样
2.加文字,调整完成
3.(注意联系前两课的知识)
五、艺术实践运用所学的纹样和字体设计知识,给自己带来的包装进行主题性美化与装饰(可以选择中秋、春节等主题)
六、作业展评学生之间,师生之间互相点评,看谁的作品最有新意,包装得最好看大家评出优秀作品加以表扬,并在摆放在美术室里进行展示
七、课后拓展欣赏徐州汉画像石图案,启发学生大胆创新,利用汉画像石纹样,设计一个独具徐州元素的包装问时激发学生对传统纹饰图案的兴趣教后记人教版小学五年级美术上册教学计划
一、学情分析学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣
二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册,由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成,教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识衔接教学以形式多种多样,合安排,给学生创造足够的作画创作时间,,满足学生创造美和表现美的愿望,让学生在探索中掌握知识,学习学习知识,巩固知识,新旧结合创造新作品本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言,学习用各种工具,通过看、画、做等方法表现事物体验媒材效果,激发想象、创造愿望
三、教学目标、尝试运用各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的,方法
1、丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣
2、了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感的思想,美化环境与生活
3、在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基础的美术素养,陶冶高4尚审美情操,完善人格
四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象
五、教学措施、注重培养学生绘画表现能力在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制1作创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能、课堂上多进行记时绘画训练,培养学生绘画、制作的速度
2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力为学生营设有利的学习环境,通过欣赏、思3考、讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作、创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的4文化价值观,涵养人文精神、教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系
5、鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进6行记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理培养学生的综合思维和综合探究的能力、重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等7学习方法,进行自主学习与合作交流、教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品8。