还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
劳动项目一《洗袜子》教学设计课题洗袜子单元一单元学科劳动年级三年级
1.劳动观念通过洗袜子,养成爱劳动,讲卫生的劳动观念
2.劳动能力了解洗袜子的方法,能独立把袜子,提高动手实践能力
3.劳动习惯与品质了解实践活动,养成认真、仔细,做事认真,养成自己动手清洗小件学习衣物的习惯目标
4.劳动精神在洗袜子的过程,提升自己的自理能力,形成做事认真,肯于动脑的精神品质重点通过洗袜子,养成爱劳动,讲卫生的劳动观念难点了解洗袜子的方法,能独立把袜子洗干净的劳动能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《洗袜子》歌曲引发通过歌曲,同学们,我们穿的袜子脏了,需要及时清洗,那思考,引入主激发学生的兴趣,么大家的袜了平时都是谁洗的呢?大家尝试过自己动题从而引出与本课题手吗?今天,我们就来一起学习洗袜子,把自己的袜相关的话题,启发子洗得干干净净!学生,为后文铺垫出示课题讲授新课阅读、了解洗袜
一、劳动准备通过劳动准备,引子所需的物品水盆肥皂袜子衣架导学生对洗袜子做
二、一起洗袜子好准备,下文学习
1.为什么要洗袜子?打好基础因为袜子穿在脚上,会沾上脚汗我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上,所以我们要常换袜子,保持皮肤清洁,我们要学会洗袜子学生根据操作
2.袜子的方法引导学生通步骤进行实践
(1)把袜子放入接好水的盆中,浸泡一会儿过动手实践学习洗小贴土袜子的正确方法,冬天洗袜子时,为避免水凉冻手,最好用温水提高动手实重占
八、、通过发木耳,懂得主动分担力所能及的家务劳动的道理难点了能发木耳的方法,会自己发木耳,提高做家务的劳动能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语谜语引发通过谜语,一物生来真奇怪,它是世上一盘菜,娘死它思考,引入主激发学生的兴题才生,它死娘还在打一果蔬趣,从而引出与本谜底木耳课题相关的话题,木耳味道鲜美,营养丰富,可以做凉拌菜,也可启发学生,为后文以做炒菜、涮菜木耳常常是晒干之后作为干货来保铺垫存的干硬的木耳是经过怎样的奇妙变身,变口又大又软的呢?今天,就让我们一起来学习《发木耳》从中寻找答案吧!出示课题讲授
一、劳动准备阅读、了解发通过劳动准备,新课干木耳保鲜盒食盐木耳所需的物引导学生对发木品O温馨提示耳做好准备,为后新鲜的木耳含有一种有害菌,吃多了对身体不好,面学习打好基础这种有害菌最怕太阳光了,所以科学的食用方法是把新鲜的木耳先晒干再经水浸泡后才烹饪食用
二、一起发木耳引导学生通
1.发木耳的方法学生根据操作过动手实践学习1用清水冲洗干木耳,去掉木耳表面的浮尘步骤进行实发木耳的正确方践法,提高动手实2用冷水浸泡木耳,可以在水里放一小勺盐践能力水要没过木耳3盖好保鲜盒盖四五十分钟后,吸饱水的木耳便会舒展开来,变得又大又松软了看,木耳发好啦!
2.安全提示发木耳的时候,木耳在水中浸泡的时间不宜过长一旦我们发现泡发的木耳表面及泡木耳的水黏黏的,视频,发木耳的就表明木耳已经变质,这样的木耳一定不能食用!过程
3.说一说,你发木耳的方法?视频发木耳的过程通过视频,让学生
三、成果齐分享更加熟练掌握发木
1.今天我们又学到了新本领,大家是不是很开心耳的方法呢?为你发好的木耳拍拍照片,向同学们展示一下吧!出示照片实践分享,说说
2.说一说,你知道的发木耳的小技巧?发木耳包的小视频发木耳的小技巧技巧及注意事
3.发木耳注意什么?通过劳动成果分项
(1)一般来说木耳用凉水浸泡最为适宜,建享,让学生了解发议使用冷水泡黑木耳
(2)用热水泡发的木耳最好1木耳的小技巧天之内食用完,以免变质凉水泡发的木耳,可以保存2~3天
(3)泡木耳时可以加入适量的食醋或盐,可以更好地清洁木耳
(4)发泡时间不宜过长,不然会滋生较多的细菌,如果吃了就会腹痛、腹泻、恶心呕吐等身体不适的症状,所以一般发泡1—2小时左右,不要超过4个小时
四、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了……自我评同学互教师/家长评价内容对自己发木耳价评评价通过自我评价、同的劳动实践过了解发木学互评和老师家长程给予正确的耳的方法评价,引导学生增评价会自己发进对自我劳动水平木耳的认知,并能对不增强劳动足之处予以改进意识,主动分担力所能及的家务劳动
五、我的劳动体会今天,我们学会了发木耳看着干硬的木耳在水中变得软滑鲜嫩,你是不是感觉很神奇呢?你在劳动过程中还有什么收获和体会,写下来和大家分享一下让学生谈谈整理书吧包的感受,激发学学生1发木耳时间不能超过2个小时,不然木劳动中,说出自生更好地掌握方耳滋生较多的细菌,吃了会影响身体健康己的体会与心法,体会做家务的学生2泡发木耳,用温水泡,米水和糖水都可得快乐!以,一个半小时左右时间就可以
六、拓展园地
1.泡发银耳和腐竹除了木耳,还有哪些食材可以用水泡发呢?银耳和腐竹可以用同样的方法进行泡发,它们也会奇妙变身哦!发好的银耳和腐竹可以做成各种美食大家快去试一试吧!如蘑菇、银耳、海带等通过拓展延伸,引
2.木耳的营养价值?学习拓展延伸,导学生对木耳了解1黑木耳中铁的含量极为丰富,故常吃木耳能了解木耳的营和认知,拓宽学生养血驻颜,令人肌肤红润,容光焕发,并可防治缺铁养价值、食用知识面的同时、让性贫血;2黑木耳含有维生素K,能减少血液凝块,功效学生更加热爱家务预防血栓症的发生,有防治动脉粥样硬化和冠心病的劳动!作用;3木耳中的胶质可把残留在人体消化系统内的灰尘、杂质吸附集中起来排出体外,从而起到清胃涤肠的作用,它对胆结石、肾结石等内源性异物也有比较显著的化解功能;4黑木耳含有抗肿瘤活性物质,能增强机体免疫力,经常食用可防癌抗癌
3.木耳的食用功效?
(1)补气血每100克黑木耳中含铁185毫克,它比绿叶蔬菜中含铁量最高的菠菜高出20倍,比动物性食品中含铁量最高的猪肝还高出约7倍,是各种荤素食品中含铁量最多养血驻颜,令人肌肤红润,容光焕发,并可防治缺铁性贫血;减少血小板凝块,预防血栓的发生,预防动脉粥样硬化和冠心病的发生
(2)减肥防癌治便秘能够促进胃肠蠕动,促进肠道脂肪食物的排泄、减少食物中脂肪的吸收,从而防止肥胖;同时,由于这两种物质能促进胃肠蠕动,防止便秘,有利于体内大便中有毒物质的及时清除和排出,从而起到预防直肠癌及其它消化系统癌症的作用所以,老年人特别是有便秘习惯的老年人,坚持食用黑木耳,常食木耳粥,对预防多种老年疾病、抗癌、防癌,延缓衰老都有良好的效果
(3)清肠胃木耳可以把残留在人体消化系统内的灰尘、杂质吸附集中起来排出体外,从而起到清胃涤肠的作用,它对胆结石、肾结石等内源性异物也有比较显著的化解功能课堂练习想一想,完成随堂练说一说,你还会用木耳做哪些菜肴?和同学们一做一做习题起分享课堂小结今天,我们学习了发木耳的方法,掌握了发木耳对本节课内容的技巧,今后,我们充分利用发好的木耳做出更多的进行总结概括美食,为我们的生活服务!发木耳板书发木耳的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地教学反思:劳动项目三《发木耳》教学设计课题发木耳单元二单元学科劳动年级三年级
1.劳动观念通过发木耳,懂得主动分担力所能及的家务劳动的道理
2.劳动能力了能发木耳的方法,会自己发木耳,提高做家务的劳动能力学习目标
3.劳动习惯与品质通过发木耳,增强劳动意识,养成爱劳动好习惯和品质
4.劳动精神通过实践活动,养成多思考、多实践、多归纳、善总结的科学精神重占通过发木耳,懂得主动分担力所能及的家务劳动的道理难点了能发木耳的方法,会自己发木耳,提图做家务的劳动能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语谜语引发通过谜语,一物生来真奇怪,它是世上一盘菜,娘死它才生,思考,弓1入主激发学生的兴趣,它死娘还在(打一果蔬)题从而引出与本课题谜底木耳相关的话题,启发木耳味道鲜美,营养丰富,可以做凉拌菜,也可学生,为后文铺垫以做炒菜、涮菜木耳常常是晒干之后作为干货来保存的干硬的木耳是经过怎样的奇妙变身,变口又大又软的呢?今天,就让我们一起来学习《发木耳》从中寻找答案吧!出示课题讲授
一、力动准备阅读、了解发木通过劳动准备,引新课干木耳保鲜盒食盐耳所需的物品导学生对发木耳做温馨提示好准备,为后面学新鲜的木耳含有一种有害菌,吃多了对身体不好,习打好基础这种有害菌最怕太阳光了,所以科学的食用方法是把新鲜的木耳先晒干再经水浸泡后才烹饪食用
二、一起发木耳引导学生通
1.发木耳的方法学生根据操作过动手实践学习
(1)用清水冲洗干木耳,去掉木耳表面的浮尘步骤进行实发木耳的正确方践
(2)用冷水浸泡木耳,可以在水里放一小勺盐法,提高动手实践水要没过木耳能力
(3)盖好保鲜盒盖四五十分钟后,吸饱水的木耳便会舒展开来,变得乂大又松软了看,木耳发好啦!
2.安全提示发木耳的时候,木耳在水中浸泡的时间不宜过长一旦我们发现泡发的木耳表面及泡木耳的水黏黏的,就表明木耳已经变质,这样的木耳一定不能食用!视频,发木耳通过视频,让学的过程生更加熟练掌握
3.说一说,你发木耳的方法?发木耳的方法视频发木耳的过程
三、成果齐分享
1.今天我们又学到了新本领,大家是不是很开心呢?为你发好的木耳拍拍照片,向同学们展示一下吧!出示照片实践分享,说通过劳动成果分
3.说一说,你知道的发木耳的小技巧?说发木耳包的享,让学生了解视频发木耳的小技巧小技巧及注意发木耳的小技事项巧
3.发木耳注意什么?
(1)一般来说木耳用凉水浸泡最为适宜,建议使用冷水泡黑木耳
(2)用热水泡发的木耳最好1天之内食用完,以免变质凉水泡发的木耳,可以保存2~3天
(3)泡木耳时可以加入适量的食醋或盐,可以更好地清洁木耳
(4)发泡时间不宜过长,不然会滋生较多的细菌,如果吃了就会腹痛、腹泻、恶心呕吐等身体不适的症状,所以一般发泡1—2小时左右,不要超过4个小时
四、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了评价内容自我评同学互教师/家长通过自我评价、价评评价对自己发木耳同学互评和老师了解发木的劳动实践过家长评价,引导程给予正确的学生增进对自我耳的方法会自己发评价劳动水平的认知,并能对不足木耳之处予以改进增强劳动意识,主动分担力所能及的家务劳动
五、我的劳动体会今天,我们学会了发木耳看着干硬的木耳在水中变得软滑鲜嫩,你是不是感觉很神奇呢?你在劳动过程中还有什么收获和体会,写下来和大家分享一让学生谈谈整理下吧劳动中,说出书包的感受,激发学生1发木耳时间不能超过2个小时,不然木自己的体会与学生更好地掌握耳滋生较多的细菌,吃了会影响身体健康心得方法,体会做家学生2泡发木耳,用温水泡,米水和糖水都可务的快乐!以,一个半小时左右时间就可以
六、拓展园地
1.泡发银耳和腐竹除了木耳,还有哪些食材可以用水泡发呢?银耳和腐竹可以用同样的方法进行泡发,它们也会奇妙变身哦!发好的银耳和腐竹可以做成各种美食大家快去试一试吧!学习拓展延通过拓展延伸,如蘑菇、银耳、海带等伸,了解木耳引导学生对木耳
2.木耳的营养价值?
(1)黑木耳中铁的含量极为丰富,故常吃木耳的营养价值、食了解和认知,拓宽能养血驻颜,令人肌肤红润,容光焕发,并可防治缺用功效学生知识面的同铁性贫血;
(2)黑木耳含有维生素K,能减少血液凝时,让学生更加热块,预防血栓症的发生,有防治动脉粥样硬化和冠心爱家务劳动!病的作用;
(3)木耳中的胶质可把残留在人体消化系统内的灰尘、杂质吸附集中起来排出体外,从而起到清胃涤肠的作用,它对胆结石、肾结石等内源性异物也有比较显著的化解功能;
(4)黑木耳含有抗肿瘤活性物质,能增强机体免疫力,经常食用可防癌抗癌
3.木耳的食用功效?
(1)补气血每100克黑木耳中含铁185毫克,它比绿叶蔬菜中含铁量最高的菠菜高出20倍,比动物性食品中含铁量最高的猪肝还高出约7倍,是各种荤素食品中含铁量最多养血驻颜,令人肌肤红润,容光焕发,并可防治缺铁性贫血;减少血小板凝块,预防血栓的发生,预防动脉粥样硬化和冠心病的发生
(2)减肥防癌治便秘能够促进胃肠蠕动,促进肠道脂肪食物的排泄、减少食物中脂肪的吸收,从而防止肥胖;同时,由于这两种物质能促进胃肠蠕动,防止便秘,有利于体内大便中有毒物质的及时清除和排出,从而起到预防直肠癌及其它消化系统癌症的作用所以,老年人特别是有便秘习惯的老年人,坚持食用黑木耳,常食木耳粥,对预防多种老年疾病、抗癌、防癌,延缓衰老都有良好的效果
(3)清肠胃木耳可以把残留在人体消化系统内的灰尘、杂质吸附集中起来排出体外,从而起到清胃涤肠的作用,它对胆结石、肾结石等内源性异物也有比较显著的化解功能课堂练习说一说,你还会用木耳做哪些菜肴?和同学想一想,完成随堂练们一起分学做一做习题课堂小结今天,我们学习了发木耳的方法,掌握了发木耳对本节课内容的技巧,今后,我们充分利用发好的木耳做出更多的进行总结概括美食,为我们的生活服务!发木耳板书发木耳的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地教学反思:劳动项目五《煮鸡蛋》教学设计课题煮鸡蛋单元二单元学科劳动年级三年级L劳动观念通过煮鸡蛋,懂得主动承担力所能及的家务劳动
2.劳动能力了解煮鸡蛋的方法,会使用电磁炉煮鸡蛋,培养动手实践能力和提高生活自学习理能力目标
3.劳动习惯与品质养成认真、仔细做事,养成独立、主动参与家务的劳动习惯和品质
4.劳动精神通过实践,养成自我服务,不怕困难的精神重点通过煮鸡蛋,懂得主动承担力所能及的家务劳动的观念难点了解煮鸡蛋的方法,会使用电磁炉煮鸡蛋,培养动手和提高生活自理能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语外表光溜溜,里面滑溜溜,营养大大设疑引发通过设疑,好,最多蛋白质思考,引入主激发学生的兴题谜底鸡蛋趣,从而引出与本鸡蛋是早餐中有一位经常出场的嘉宾鸡蛋有很课题相关的话题,多种做法,可以做成嫩嫩的蛋羹、白白胖胖的水煮蛋、启发学生,为后文香喷喷的煎蛋等其中,水煮蛋的做法较为简单,同铺垫时也很大程度地保留了鸡蛋的营养今天,就让我们一起来学习煮鸡蛋吧!出示课题讲授
一、力动准备阅读、了解晾通过劳动准备,新课生鸡蛋锅、电磁炉衣服所需的物引导学生对晾衣品
二、一起煮鸡蛋服做好准备,为拉
1.煮鸡蛋的过程拉链和系纽扣打好基础1用清水将鸡蛋清洗干净2将锅放到电磁炉上,把洗干净的鸡蛋放入锅中,向锅中倒入冷水,稍稍没过鸡蛋即可煮鸡蛋的时候,要冷水下锅,否则在煮的过程中鸡蛋容易炸裂学生根据操作引导学生通3打开电磁炉,大火煮到水沸腾步骤进行实过动手实践学习践4关火,盖好锅盖,将鸡蛋炯8—10分钟晾衣服的正确方5取出鸡蛋,放入凉水中静置法,提高动手实践将煮熟的鸡蛋从锅里拿出来时要小心,别烫到手能力哦!6等鸡蛋不烫手,就可以剥掉蛋壳,享用美味的水煮蛋了
2.安全提示煮鸡蛋的过程中,小心沸水溅出烫手
3.小贴士半生不熟的鸡蛋中可能会有未被杀死的细菌,视频,晾衣服通过视频,让学所以最好将鸡蛋完全煮熟同学们可以根据自己的的过程生更加熟练掌握喜好,适当延长炳煮的时间晾衣服的方法践能力清洗
(2)把袜子从水中捞出来,稍微拧一下,涂上肥皂,轻轻搓洗小贴士袜子底部通常较脏,需要重点搓洗
(3)把搓洗过的袜子放在清水里漂洗干净
(4)把袜子拧至不滴水,然后拉平整,夹在衣架上晾晒
2.如果袜子比较厚,清洗的时候需要注意什么?准备好热水,加入洗衣粉,泡10到20分钟,待洗衣粉完全融化,使劲搓洗;再换清水,搓洗,每搓洗一次,换次清水,直到看不到泡沫
3.说一说,你洗袜子的方法?通过视频,让学生视频《洗袜子的方法》更加熟练掌握洗袜
4.袜子清洗注意事项子的过程
(1)普通棉线袜,要勤洗勤换,换下即放在清水中浸泡2小时左右,然后再擦上肥皂用热水揉洗,这样污垢容易脱落
(2)纯丝袜人造丝袜、尼龙袜等,洗涤时要放在40℃以下的肥皂水或合成洗涤液中轻视频,洗袜子的轻搓揉,切忌用力猛搓袜子洗后要阴干,不可暴晒过程和火烤
(3)羊毛袜洗涤时,应先将含碱少的中性肥皂切成皂片,放入热水中溶化,等通过说一说,让学水降温后,再将袜子放入,稍浸片刻,然后用手轻轻生掌握不同材料的搓洗对污垢较多的袜头和袜后跟,可再擦些肥皂揉袜子应采取不同的搓,至干净为止袜子搓完后,用清水漂洗干净,略洗涤方法为捏干,平摊在桌面上用手抹平,阴晾在通风处,或用白布遮盖在阳光下晒干
(4)把洗干净的丝袜晾在没有太阳直射,且当它飘起来的时候不会挂到屋檐之说一说,类东西的地方,暴晒会让它的颜色和质地都产生很大洗袜子的注意的破坏;
(5)有些人的袜子容易事项
4.通常,煮好的鸡蛋在凉水中放一会儿会更好录U,这是为什么呢?热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小由于蛋清和蛋壳的热膨胀系数不一样,煮鸡蛋实践分享,说通过劳动成果分的时候,蛋清受热膨胀,部分蛋清就进入蛋壳的空说晾衣服的小享,让学生了解腔部分窍门晾衣服的小知煮熟的鸡蛋放入冷水中,蛋清和蛋壳受冷都会识产生收缩,但是由于蛋清的收缩系数大,体积变小的程度比较大,蛋壳的收缩系数小,在冷水中体积变化比较小,所以蛋壳和蛋清之间就有了较大的间隙,鸡蛋也就更容易剥了
5.说一说,你煮鸡蛋的过程?视频煮鸡蛋的过程
三、成果齐分享4口煮好白勺鸡蚩汨张照片,展小4口大卷有吧!出示照片
2.说一说,煮鸡蛋小窍门?煮鸡蛋先将鸡蛋放在冷水里浸湿,再放进热水里煮,蛋壳不会破裂此外,蛋皮也很容易剥下
3.想一想,煮鸡蛋不裂壳的小技巧?为了避免烧煮过程中鸡蛋破裂,先用针尖在鸡蛋的大端刺一个孔(深度不得超过3毫米,否则会刺破蛋内薄膜,导致蛋白外溢),然后用文火慢煮,使蛋壳里的贮气缓缓外溢,就可以避免鸡蛋破裂啦!
四、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了评价内容自同教师/对自己晾衣服通过自我评价、我评价学互评家长评价的劳动实践过同学互评和老师了解煮鸡程给予正确的家长评价,引导蛋的方法评价学生增进对自我劳会使用电动水平的认知,并磁炉煮鸡蛋能对不足之处予以培养动手能改进力,主动承担力所能及的家务劳动
五、我的劳动体会劳动中,说出让学生谈谈擦餐桌通过本课的学习,同学们成功掌握了煮鸡蛋这项自己的体会与的感受,激发学生劳动技能想想看,如果我们能为爸爸妈妈煮好美味心得更好地掌握方法,的鸡蛋当早餐,他们该有多惊喜呀!你在劳动过程中体会做家务劳动的还有什么收获和体会吗?和大家交流一下吧快乐!学生1:通过煮鸡蛋,发现水要超过鸡蛋,煮出的鸡蛋会更好!学生2我往锅里倒入水,放入鸡蛋,盖上锅盖,过了一会,水开了,关上火,就把鸡蛋捞了出来,可是当我打开鸡蛋的时候,发现鸡蛋黄没有熟虽然鸡蛋没有很熟,但是我依然从中体会到了快乐和妈妈做饭的辛苦,也通过这次劳动体会到了不管看起来多么简单的事,都有它不简单的一面
六、拓展园地
1.生熟鸡蛋巧分辨小莹一不留神,把煮熟的鸡蛋和生鸡蛋混到了一起小莹不知道怎么办才好,赶紧找妈妈来帮忙妈妈把这些鸡蛋放在桌子上旋转,有的鸡蛋只转学习拓展延伸,通过拓展延伸,引几圈就得了下来,有的鸡蛋转的区数比较多妈妈告了解不同衣服导学生对晾晒衣服诉小宝,转的圈数少的是生鸡蛋,转的圈数多的是熟的晾晒方法理解和认知,拓宽鸡蛋学生知识面的同你知道这是为什么吗?时,培养学生热爱因为生鸡蛋内部是液体,因为惯性的原因,转劳动生鸡蛋时,蛋壳尽管在转动,但蛋液还是静止的而熟鸡蛋是一个整动,勤于做家务的体,蛋液和蛋壳都在转动所以生鸡蛋转的圈数比熟鸡蛋转的圈数少情感
2.鸡蛋的营养价值是怎样的?1蛋白质鸡蛋含丰富的优质蛋白,每百克鸡蛋含
12.7克蛋白质,两只鸡蛋所含的蛋白质大致相当于3两鱼或瘦肉的蛋白质鸡蛋蛋白质的消化率在牛奶、猪肉、牛肉和大米中也最高鸡蛋中蛋氨酸含量特别丰富,而谷类和豆类都缺乏这种人体必需的氨基酸,所以,将鸡蛋与谷类或豆类食品混合食用,能提高后两者的生物利用率2脂肪鸡蛋每百克含脂肪
11.6克,[1]大多集中在蛋黄中,以不饱和脂肪酸为多,脂肪呈乳融状,易被人体吸收3其他微营养素鸡蛋还有其它重要的微量营养素,如钾、钠、镁、磷,特别是蛋黄中的铁质达7毫克/100克婴儿食用蛋类,可以补充奶类中铁的匮乏蛋中的磷很丰富,但钙相对不足,所以,将奶类与鸡蛋共同喂养婴儿就可营养互补鸡蛋中维生素A、B
2、B
6、D、E及生物素的含量也很丰富,特别是蛋黄中,维生素A、D和E与脂肪溶解容易被机体吸收利用不过,鸡蛋中维生素C的含量比较少,应注意与富含维生素C的
3.鸡蛋的食疗作用是怎样的?蛋清的食疗作用主要是润肺利咽,清热解毒,用于治疗咽痛、目赤、腹泻、疟疾、烧伤;鸡蛋黄加乳汁适量服用有治疗惊厥的作用;蛋黄油可治小儿消化不良;蛋黄油外敷可治疗婴儿湿疹说一说,你会做的一种鸡蛋美食,和同学们一课堂练习想一想,完成随堂练起分享做一做习题视频茶叶蛋的做法课堂小结今天,我们学习了煮鸡蛋的方法,了解鸡蛋的营对本节课内容养价值,让我们多学一些鸡蛋的做法,发挥鸡蛋美食进行总结概括在生活中作用,幸福生活每天!煮鸡蛋板书煮鸡蛋的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地教学反思:发臭,甚至用清洁剂也洗不掉袜子用洗衣粉洗过后,再放入醋里泡一会儿,不但可除臭,也有杀菌作用
三、成果分享
1.你的袜子洗干净了吗拍张照片贴在下面,让实践分享,说通过劳动成果分同一起看看吧!说洗袜子的小享,让学生了解洗学生出示照片窍门袜子的小知识
2.袜子又臭又硬怎样清洗?视频袜子又臭又硬怎样清洗
3.为什么袜子洗了很多遍还是臭?1臭袜子的材料可能是化学纤维建议使用纯棉袜2可能与脚经常出汗有关建议经常洗脚,注意不要经常使用化学洗剂清洁脚3脱掉袜子后立即洗袜子
4.清洗臭袜子的小妙招?1白醋在水中加入一些白醋和小苏打将袜子浸泡在溶液中10分钟然后再洗一次可以解决袜子上的异味因为白醋具有软化纤维的作用小苏打具有去除的效果两者的结合可以轻松去除袜子的、异味2马桶清洁剂对于有异味的袜子,可以使用马桶清洁剂去除马桶清洁剂具有去污和除臭的功能用来洗袜子也有同样的效果清洁马桶后,请换水并添加洗衣粉以进行常规清洁它可以使袜子清洁如新3食盐盐具有杀菌作用它也可以在一定程度上消除袜子上的异味您可以将袜子放在干净的水中加入适量的食盐浸泡十分钟然后,通常使用洗衣粉清洁袜子,以去除袜子的异味4风油精使用袜子时,在袜子上滴一些空气油,不仅具有良好的去污能力,而且可以解决袜子的异味可以说效果非常明显
5.怎样洗白袜子?视频怎样洗白袜子评价自我同学教师/内容评价互评家长评价了解洗袜子的方法能独立把袜子洗干净养成自己动手清洗小件衣物的习惯
四、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了通过自我评价、同对自己劳动实学互评和老师家践过程给予正长评价,引导学确的评价生增进对自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进
五、我的劳动体会这节课,我们学会了洗袜子,不但让自己的动手能力和自理劳动中,说出让学生谈谈劳动能力更上一层楼,也知道了爸爸妈妈的辛苦快记录下自己的心自己的体会与的感受,激发学生得和体会吧心得更好地掌握方法,学生1通过洗袜子这件小事,我才真正体会到妈妈的艰辛体会做家务劳动与不容易,我以后要自己的事情自己做,多帮妈妈分担家务,做的快乐!一个乖巧懂事的好孩子更重要的是我要好好学习回报父母的养育之恩学生2通过洗袜子,锻炼了我的动手能力,也感受到妈妈做家务的辛劳,今后一定帮妈妈分担一些家务活不让妈妈再累学习拓展通过拓展延伸,引
六、拓展园地延伸,了解小件导学生对小件衣物
1.清洗其他小件衣物衣物的清洗方的了解,拓宽学生运用洗袜子的技巧,我们还可以自己动手,洗一洗法;香皂和肥知识面的同时,培上学佩戴的红领巾、日常使用的小手帕,还有每天换皂的不同;冬养学生热爱劳动,下来的内裤等要记得,重点搓洗较脏的位置,搓洗天袜子穿太厚勤于做家务的情后用清水漂洗到没有泡沫,才算洗干净好吗感
2.香皂和肥皂香皂是肥皂的一种,是为清洁肌肤设计的,能够深层清洁,且对皮肤的刺激性较小根据添加物的不同,香皂的香气也不同肥皂的去污力强,适合清洗衣物
3.冬天袜子穿太厚好吗?如果袜子厚但不吸汗,很容易潮湿,大量的水分会挤掉袜子纤维中的空气,由于少了空气这种极好的隔热体,袜子潮湿时就会使脚底发凉,反射性地引起呼吸道抵抗力下降而患上感冒还容易加重脚气的问题课堂练习说一说,你第一次洗袜子的故事?想一想,做一完成随堂练做习题课堂小结同学们,今天我们学习洗袜子的方法,希望小朋对本节课内容友每天换袜子,每天洗袜子,做个爱清洁,讲卫生的进行总结概括好孩子洗袜子板书洗袜子的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地教学反思:劳动项目二《系鞋带》教学设计课题系鞋带单元一单元学科劳动年级三年级
1.劳动观念通过系鞋带,懂得自己的事情自己做的道理
2.劳动能力了解系鞋带的方法,会自己系鞋带,提高生活自理能力学习
3.劳动习惯与品质养成认真、仔细系鞋带的劳动习惯和品质目标
4.劳动精神通过系鞋带,形成积极的生活态度和不怕困难的精神重点通过系鞋带,懂得自己的事情自己做的道理了解系鞋带的方法,会自己系鞋带,提高生活自理能力难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《系鞋带之歌》歌曲语引通过歌曲同学们,欣赏完歌曲,你会系鞋带吗?今天,发思考,引入主语、激发学生的兴我们就来一起学习如何系鞋带吧!题趣,从而引出与本课题相关的话题,出示课题启发学生,为后文铺垫
一、劳动准备讲授阅读、了解通过劳动准备,引一双有鞋带的鞋新课导学生对系鞋带做
二、一起系鞋带好准备,为系鞋带
1.系鞋带的方法打好基础
(1)将鞋带交叉
(2)钻洞,打一个单结引导学生通
(3)拉住鞋带,系紧单结学生根据操作过动手实践学习系
(4)将鞋带折成“兔耳朵”状步骤进行实践鞋带的正确方
(5)将“兔耳朵”交叉法,提高动手实践6钻洞,将“兔耳朵”打个结能力系“兔耳朵”结时,要压住里面的单结,避免单结松动7拉住“兔耳朵”,系紧8鞋带系好了通过说一说自己系系好后,别忘了调整鞋带的长度红领巾的方法,促
2.说一说,你系鞋带的过程?说一说,自己系进学生熟练掌握系视频系鞋带的方法红领巾的过程鞋带的方法
3.系鞋带两个好朋友,见面握握手,做成兔耳朵,通过系鞋带比钻进大洞口,赛,提高学生系鞋用力拉耳朵,根据比赛带的技能变成蝴蝶走细则进行比赛
4.系鞋带比赛1评比细则在相同时间内,比一比哪个同学系鞋带系得又快又结实,鞋带要呈蝴蝶结,鞋带长短在鞋面以上,没通过劳动成果分有散在鞋面以下的带子活结,牢固,美观享,让学生更多地2比赛流程:展示系鞋系鞋带的方法,提
①将学生组,每组10人,各位参赛同学先将自带的方法高自身系鞋带水己的鞋带解开,计时开始,将鞋带系好站起来平
②计时算成绩在最短时间内完成全部系鞋带过程的同学获胜
③由班主任、小组长最后评出最佳系鞋带能手通过自我评价、同对自己系鞋带
三、成果齐分享学互评和老师家长的劳动实践过L明明学会系鞋带了,他穿着新运动鞋,高兴得评价,引导学生增程给予正确的又蹦又跳你学会系鞋带了吗?展示给大家看看吧!进对自我评价出示照片劳动水平的认知,
2.说一说,鞋带还有哪些系法并能对不足之处予以改进视频几种系鞋带的方法
四、劳动评价表通过今天的学习与劳动,我做到了自我评同学互教师/家长评价内容价评评价了解系鞋劳动中,说出让学生谈谈系鞋带的方法自己的体会与带的感受,激发学会自己系心得生更好地掌握系鞋带鞋带方法,体会自己的事情自己自己的事待做得快乐!自己做,提高生活自理能力
五、我的劳动体会请同学们说一说或写一写自己在学习系鞋带过程中的体会或收获通过拓展延伸,引学生1:我学会自己系鞋带了,以后都不用找爸爸学习拓展延导学生对系鞋带妈妈帮忙啦!伸,了解礼品的扩展理解和认学生2我掌握了系鞋带的方法,再系鞋带就打盒上打蝴蝶知,拓宽学生知死结了结识面的同时,培学生3通过系鞋带,锻炼了我的独立生活的能养学生的爱劳动力,今后我会自己的事情自己做,不给爸爸、妈妈添的情感麻烦!
六、拓展园地
1.系鞋带的方法在生活中的应用可不少呢,我们在包装礼品和系腰带时都可以用到接下来,我们就动手试一试,给礼品系上美丽的蝴蝶结吧视频礼品盒上打蝴蝶结2,阅读儿歌小鞋带,手中拿一左一右先交叉,一根弯腰钻过门两手拉住系紧它,折成两只小耳朵再一交叉钻下门,开出一朵蝴蝶花课堂练习在生活中,除了会系鞋带,还会系什么?想一想,完成随堂练做一做习题课堂小结今天,我们学习了系鞋带的方法,从今天起就让对本节课内容我们自己的事情自己做,自己来系鞋带吧不仅给自进行总结概括己系,给爸爸妈妈系,还要给爷爷奶奶系,系出一片孝心、一片心意!系鞋带板书系鞋带的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地教学反思:劳动项目三《发木耳》教学设计课题发木耳单元二单元学科劳动年级三年级
1.劳动观念通过发木耳,懂得主动分担力所能及的家务劳动的道理
2.劳动能力了能发木耳的方法,会自己发木耳,提高做家务的劳动能力学习目标
3.劳动习惯与品质通过发木耳,增强劳动意识,养成爱劳动好习惯和品质
4.劳动精神通过实践活动,养成多思考、多实践、多归纳、善总结的科学精神。