互联网金融与支付课程教学大纲

五邑大学本科教学《互联网金融与支付》课程教学大纲（2022版）

一、课程基本信息互联网金融与支付课程名称Internet Financeand Payment课程代码课程性质必修开课院部经济管理学院课程负责人苏芳芳课程团队苏芳芳、陶雪萍，边右岗，王天擎，叶艺勇授课学期学分/学时理论实验学实训Q240学时时（含上机）课内学时32实习0其他0适用专业电子商务授课语言中文先修的主要课程管理学、市场营销、电子商务原理对先修的要求先修的知识和能力、素质基础如下管理学基本理论、电子商务基本理论、市场营销基本能力和素质后续的主要课程电商项目综合实践对后续的主要课程应用提供的知识点和能力、素质基础如下了解国内外互联网金对后续的支撑融发展状况和趋势，在电商综合实践项目中能够运用互联网金融工具了解国际形势和动态，培养人文底蕴和科学精神，激发敬业、勤奋、诚信、友善从辩证唯物主义的角度、发展的角度看待互联网金融与支付领域的各种现象与应用；学课程思政设计习互联网及金融相关领域法律与法规，提高学生的思想道德水平，形成正确的职业道德观念，具备良好的职业操守各个章节前课前案例导入，课堂讲授后，课后案例分析，课后登录互联网查询资料就相关问题展开讨论，理论联系实际，培养学生学以致用的分析和应用能力，指导创新创新创业教育创业活动中所用到的金融政策、法律、法规，规避行业风险，避免钻法律空子，实现专设计业教育与创新创业教育的有机融合，并在第三点教学内容及进度安排中具体阐述附录各类考核评分标准表考勤及课堂讨论评分标准评分标准权重教学目标要求%80-10060-8040-600-40目标1:能具rr良好的学习具有良好的学习学习态度一不按时上态度，000000a般，不完全团够理解现实生活中出现态度,000000I30课，课堂回EEEE、ffl的金融现象答问题或讨IIIIIIIIIIIIIII|||||||||||旭阳课堂回答IIIIIIIIII|||||||||||||论发7问题或讨论发（支撑毕业要求指Iall2l8l2ll2ll2ll2l-800百0-2言次标点

1.5）3-5次目标2培养和提具有良好的学习具有良好的学习学习态度一不按时上高学生正确分析和解决态度，0000000态度,00000000般，不完全团课，课堂回问题的能力，EBEE课堂回答问题答问题或讨或讨论发引领其探索互联网Illlllllllllllllllllllllllll论发言言0・2次金融背景下支付系llllllllllllllllllllllllll犯犯犯70I IIZEIIZBI05-3-5次008000080000统及其应用场景的未来发展趋势（支撑毕业要求指标点

2.1）目标3具有良好的学习具有良好的学习学习态度一不按时上具备良好的电子商态度，团团团瓯积态度,酿EEG积般，不完全课，课堂务职业素养，极参与讨论，密极参与讨论，较按时上课，回答问题能够自觉遵守电子切关注电子商务为关注电子商务课堂回答问或讨论发■I商务诚信与信用、诚信与信用、信诚信与信用、信题或讨论发信息安全等知识息安全等知识言3-5次0-2次息安全等方面的相课堂回答课堂回答问题或6关法律法规、职业问题或讨论发言讨论发言8次以上5-8次道德规范及行业政策O（支撑毕业要求指标点

7.2）权重评分标准%教学目标要求80-10060-8040-600-40目标1:能回回回回回回团00000B00000000000000013够理解现实生活中出回团团回团0000000060-80%00000000040-000000000现的金000-40%0000000000080%回回团团团团回回60%0000000[215融现象000000000I300回回回000000I200000000000000H000（支撑毕业要求指标00I3000点

1.5）00000HHH0000H HH0000HHH00回回回回回团目标2培养和提高学00000000080%0000000060-80%回回回生正确分析和解决问题000000000I300回回回回团回回回0-60%回回121000003000的能力，引领其探索互0000H回回回0000000000I3000-40%00联网金融背景下支付系0000000000000H00005统及其应用场景的未来发展趋势（支撑毕业要求指标点

2.1）实训评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10070-9050-700-50目标1能按照实训要求,按照实训要求按照实训要求,按照实训要求，够理解现实生活中出设计方案新颖合，设计方案一般，设计方案差，现的金融现象理，逻辑清晰，逻辑不清晰，基逻辑表达混乱，设计方案较新颖能准确分析现实本理解现实生活（支撑毕业要求指标不能准确理解合理，逻辑较清20生活中出现的金中出现的金融现点

1.5）晰，较为准确理现实生活中出融现象象现的金融现象解现实生活中出现的金融现象0考试评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:能能够很好地理解现实较好地理解现基本理解现实生对相关概念够理解现实生活中出现生活中出现的金融现实生活中出现活中出现的金融的理解存在的金象的金融现象现象偏差20融现象（支撑毕业要求指标点

1.5）能够积极地关注互联关注互联网金能够关注互联网基本不关注网金融背景下支付系融背景下支付金融背景下支付互联网金融目标2培养和提高学统及其应用场景的未系统及其应用系统及其应用场或支付生正确分析和解决问题来发展趋势场景的未来发景的未来发展趋的能力，引领其探索互展趋势势，但较为被动20联网金融背景下支付系和肤浅统及其应用场景的未来发展趋势（支撑毕业要求指标点

2.1）目标3具备良好的电子商务对电子商务信对电子商务信对电子商务具备良好的电子商务职职业素养，能够自觉用、信息安全用、信息安全等信用、信息安业素养，遵守电子商务诚信与等有较好的理有一定的理解全等基本不能够自觉遵守电子商务信用、信息安全等方解理解诚信与信用、信面的相关法律法规、息安全等方面的相关法职业道德规范及行律法规、职业道业政策10德规范及行业政策OO（支撑毕业要求指标点

7.2）课程定位本课程是为电子商务类专业本科生开设的一门专业核心课工口teo核心学习结果通过学习本课程要使学生系统了解互联网背景下支付系统的基本理论，能够利用所学知识初步分析国内外互联网金融发展状况和趋势,理解现实生活中出现的金融现象培养和提高学生正确分析和解决问题的能力，引领其探索互联网金融背景下支付系统及其应用场景的未来发展趋课程简介势本课程内容包括支付的基础理论及系统、具体的支付应用、传统银行结算业务和电子银行支付业务、第三方支付、基于互联网的第三方支付、远程移动支付和近场移动支付；网络借贷、众筹融资、互联网金融门户、互联网银行以及虚拟货币等内容主要教学方法课程的教学方法是课堂讲授与案例分析相结合，加强课堂讨论，引导学生关注和探讨互联网金融领域的新现象、新应用以及新问题

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求毕业要求1掌握扎实的数学基础、现代

1.5能够应用所学知识解管理、经济和信息技术的基本理论和专业目标L能够理解现实生活1释和分析电子商务领域的知识，具有国际化视野，能够动态了解快中出现的金融现象现象速发展的电子商务新兴产业动态，并能将所学知识用于解释和分析电子商务领域的产业技术创新和模式创新现象毕业要求2掌握电子商务类专业理论与目标2培养和提高学生

2.1系统学习电子商务管开发技术，能够理论与实践紧密结合，对正确分析和解决问题的能理方面的专业理论，从商本专业领域，特别是电子商务运营与管2力，引领其探索互联网金务角度构建电子商务的知理、移动商务产品设计与运营、跨境电商融背景下支付系统及其应识结构运营等领域的实际问题进行分析和技术用场景的未来发展趋势研究提出相应对策和建议，并形成合理的解决方案

7.2职业素养良好、能够毕业要求7具有良好的人文素养、科学目标3增强学生安全防自觉遵守网络文明、电子素养和社会责任感，并形成良好的职业素3范和保密意识，培养学生商务诚信与信用、信息安养，熟悉并自觉遵守网络文明、电子商务诚信和敬业的职业素养全与保密等方面的相关法诚信与信用、信息安全与保密等方面的职律法规、职业道德规范及业道德和职业规范，严格遵守与电子商务行业政策相关的法律法规及行业政策

三、教学内容及进度安排学生学习课内学序号教学内容支撑课程预期成果时目标支付概论支付与货币的关系、支付的相关概念的外延、支付体系的构成对支付工具与货币课堂讲授相关知重点的发展历史，以及支识；讨论货币与资1货币的职能、银行与货币、支付体付体系有所了解，对2目标2本的区别，以及货系的构成、支付安全与监管相关的概念有所掌币与支付的关系难点握货币的职能、支付体系的构成思政树立正确的世界观、人生观、价值观从辩证唯物主义的角度看待货币与支付的关系创新创业货币形态的演进，本质上都是为了方便支付，促成了现代社会信用体系完善，促成创业活动的基础互联网金融概述互联网金融发展历程、互联网金融应用、互联网金融从发展的角度看待的风险、互联网金融的监管互联网金融与支付课堂讲授相关知重点互联网金融的概念、特点和领域的各种现象与识；结合相关案例作用应用对互联网金讨论互联网背景目标122难点互联网金融的概念、特点和融的概念、互联网下金融领域的创目标2作用金融的影响、模式、新应用及面临的思政了解国际形势和动态，培养机会、风险、监管新问题人文底蕴和科学精神、激发诚信、知等有所了解法、守法、懂法创新创业紧跟互联网金融领域各种新兴现象，对应国家政策、法律、法规指导创业活动传统金融业务互联网化金融业务互联网化、互联网业务金融化、网上银行的特点和发展历程、直销银行的特点和发展制约因素、传统金融机构对中国现行金融机的未来发展趋势构体系的构成、直课堂讲授相关知重点金融业务互联网化、互联网销银行的特点及发识；结合相关案例业务金融化、直销银行的特点和发展目标13展制约因素有所了4讨论金融业务互制约因素、目标2解，掌握金融业务联网化和互联网难点金融业务互联网化、直销银互联网化和互联网业务金融化现象行的特点和发展制约因素业务金融化进程、思政树立正确的世界观、人生观、价值观，激发爱国主义精神创新创业通过了解我国传统金融机构互联网化的新生态，对创业项目选择何种金融类产品及何种金融交易平台有指导意义基于互联网的银行业务境内互联网银行的特点、经营模式及存在的问题，互联网个人征信特点及模式，消费金融的运营模式及意义，基于互联网的银行业务对商业银行产生的影能够对个人征信和响消费金融发展状况、重点境内互联网银行的特点、经基于互联网的银行课堂课堂讲授相营模式及存在的问题，互联网个人征业务对商业银行产关知识，讨论区分信特点及模式，消费金融的运营模式生的影响有所了解，目标144个人征信运营模及意义难点互联网个人征信特点及掌握互联网个人征目标2式、消费金融平台模式，消费金融的运营模式思政感信和消费金融的特运用模式的不同受团0明121团困00国1210国团点及模式，熟悉其团团团00121121团团团团团团团明经营模式及存在的团团121210团团团创新创业全面问题了解金融科技渗透范围，多层次的开户体系及消费金融运营模式的更新，对自身项目客户规模扩大，增强金融服务质量有指导作用结合日常生活中出查阅资料，分组讨现的互联网金融现论整理余额宝在普普惠金融现象分析（实训一）象进行思考，通过4惠金融方面做出的目标1对创业资金募集渠成果及原因，思考道及注册问题思考，创业资金募集渠道提高学生切合实际及银行账户开立要的解决问题能力求了解银行卡收单的课堂讲授相关知基于互联网的支付网络支付的概基本概念，参与主识，讨论银联及各念、参与主体及模式分类，银行卡收体，掌握网络支付大银行的网上银目标152单的概念、参与主体及分类，清算的的基本概念，参与行业务如何在移目标2概念及与结算的区别主体，模式分类，动支付领域有更重点银行k收单的参与主体及分能区分结算与清算多的发展类，清算的概念及与结算的区别难点银行卡收单的参与主体及分类，清算的概念及与结算的区别思政了解国际形势和动态，培养科学精神，激发敬业、诚信、友善创新创业学习银行卡产业链各参与方及各构成部分之间的关系，结合实例学习各商业银行清算的应用基于互联网的卡支付预付卡的分类及其模式，单用途预付卡与多用途对电子银行、网银预付卡的区别，网络货币的概念、分在线、手机银行、收课堂讲授相关知类及特点重点单用途预付卡与多用单业务和银行卡组识，讨论基于互联目标16途预付卡的区别，网络货币的分类织、中国银行卡市场2网的卡支付在移目标2及特点的监管和特色、POS动支付领域的更难点单用途预付卡与多用途预付收单、收单系统和报多应用卡的区别，网络货币的分类及特点文等有所了解思政体会囤000130创新创业总结预付卡在实际生活中的运用，优化交易模式提高支付效率，完善服务质量对第三方支付与互课堂讲授相关知第二方支付应用第二方互联网支联网金融支付的关识，结合微信支付、远程支付、近场支付重点远程系、第三方支付的支付、支付宝、刷脸支付、近场支付难点远程支付、近付形式、银联、以及支付、虹膜支付等场支付思政仞；会团团明回团明7第三方支付的各种2案例讨论传统银团团团引团团明目应用等有所认识行是否会被纯网000络银行所取代创新创业讨论不同支付场景下的不同支付工具应用，对创业项目支付目标2工具选择及支付服务完善有帮助目标3众筹众筹运营模式、众筹运作流课堂讲授相关知程、众筹风险管理、众筹发展前景对众筹运营模式、识，通过各类众筹重点众筹运营模式、众筹运作流运作流程等有所了案例引导学生讨目标18程、众筹风险管理、解；探讨众筹风险防2论众筹对于创业目标2难点众筹运作流程、众筹风险管控、发展前景等问者的影响，以及其理题风险防控思政树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的职业道德观念，具备良好的职业操守创新创业区分众筹和非法集资，拓宽创业资金募集渠道互联网理财及保险互联网理财运营模式、互联网保险运作流程、互联网理财及保险的风险防控重点互联网理财运营模式、互联对互联网理财运营课堂讲授相关知网保险运作流程模式、互联网保险识，讨论互联网理目标19难点联网理财运营模式、互联网运作流程有所了解；2财及互联网保险目标3保险运作流程探讨互联网理财及的风险防控思政树立正确的世界观、人生观、保险的风险防控价值观，形成正确的职业道德观念，具备良好的职业操守创新创业合理、合法、合规规划创业盈利资金投资渠道，规避互联网理财及保险风险互联网金融监管互联网金融监管的内涵、必要性和特殊性,互联网金融监管的基本原则,我国互联网金融监管的现状、存在的问题，发展方向，欧美国家互联网金融监管的现状及了解互联网金融监经验管的相关内容,掌握课堂讲授要点，分重点互联网金融监管的基本原则，互联网金融监管的组讨论并讲解互目标210我国互联网金融监管的现状、存在的基本原则，熟悉我2联网金融监管的目标3问题，发展方向难点互联网金融监国互联网金融监管各个模块管的基本原则，我国互联网金融监管的现状、存在的问的现状、存在的问题题思政从辩证唯物主义角度看待我国互联网金融监管的必要性，树立正确的世界观、人生观、价值观创新创业对比分析欧美国家和我国互联网金融监管的原则和体系，了解国家法律法规，也好地指斤创业实践活动||||||||||||||||||||||||||||课堂讲授情景模|||||||||||||||||11111111111拟要点，小组讨论互联网金融诈骗案件理解（实训二）4目标1||||||||||||||||||||||||||||设计方案，并轮流||||||||||||||||||||||||||||展示（说明1,需注明融入了哪些思政元素、如何融入;

2.需注明包含了哪些创新创业教育内容,如何与专业教育相结合）

四、课程考核评价依据及成绩比例觥）成绩比例序号课程目标（支撑毕业要求指标点）（%）作业实训考试考勤及课堂讨论1目标1能够理解现实生活中出现的金融现象75202052（支撑毕业要求指标点

1.5）目标2培养和提高学生正确分析和解决问题2的能力，引领其探索互联网金融背景下支付系7502032统及其应用场景的未来发展趋势（支撑毕业要求指标点

2.1）目标3具备良好的电子商务职业素养，能够3自觉遵守电子商务诚信与信用、信息安全等方6001016面的相关法律法规、职业道德规范及行业政策（支撑毕业要求指标点

7.2）合计20102050100注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》（说明

1.评价依据主要有平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等，应根据该课程实际设置的考核方式填写，不够可以加列；

2.各考核方式逐一填写评分标准表）

五、教材及参考资料教材

[1].史浩编著，互联网金融支付[M],中国金融出版社,2016,第1版，ISBN9787504982773；

[2],帅青红，李忠俊等编著，互联网金融[M],东北财经大学出版社，2020,第1版，ISBN9787565438004；参考资料

[1].陈涔编著，互联网金融[M]，上海交通大学出版社，2020,第5版，ISBN9787313178374；

[2]黄震,邓建鹏编著，互联网金融法律与风险控制[M],机械工业出版社，2017,第2版,ISBN9787111570783

[3]王雷编著，供应链金融“互联网+”时代的大数据与投行思维[M],电子工业出版社,2017,9787121311956

[4]陈国嘉编著，一本书读懂互联网金融[M],清华大学出版社，2017,第2版，ISBN9787302469582

[5]约翰・G.格利、爱德华・S.编著，金融理论中的货币[M],格致出版社出版时间:2019,ISBN9787543229884

[6]中国互联网金融年报2018[M],中国互联网金融学协会，中国金融出版社，2018,ISBN9787504998743

六、教学条件教学最低条件要求一般多媒体教室教学较高条件要求圆桌分组式多媒体教室，能够实现教师与学生之间双向的信息资源传送大纲执笔人审核人（专业负责人/系主任）制定时间年月日20220820。