九年级下学期教学工作计划

九年级下学期教学工作计划九年级下学期教学工作计划篇1本学期总共有4个月，中间有二测考试，而后又将面临升学考试，所以教学上需注意很多问题另外，由于种种原因，上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕，虽然各种方法都尝试过，以为会有突破，但结果让人失望本学期我打算进行如下教学工作

一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又这些也是让老师都感棘手的问题在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育也可借其它随机出现的问题让学生转变态度本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步

二、继续做好德育工作在这一方面我认为还是做得比较好的上学期已经打好了基础，大多学生已有了转变这一学期要结合着中招考试，对学生进行意志力的培养两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路，原有的浮躁情绪也许没有了，但接下来可能又会思想消沉，缺少学习的热情所以要在思想方面多做工作，让学生树立信心由于即将毕业，学生又要面对新的学习或生活教师的职责之一就是要让他们踏实做人，热爱生活，关心他人，走好伟大或平凡的一生我认为这很重要，甚至有时比成绩都重要从往届学生对昔日教师的评价中可以看出，给他们留下美好印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师这学期我要继续努力，通过阅读材料、学生的身边事或其它素材，对学生多进行德育教育，当然方法是很重要的

三、遵守学校的各项制度，做好各项教研工作目前来看，学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的，所以要维护好我将严格遵守这些制度，从言行方面加以自律，并希望学校会向更好的方向发展,这对教师个人也是有好处的九年级下学期教学工作计划篇2英语作为交流的工具，在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要，不但在学校，在家长们的心目中也占着很重要的地位，如何教好学生们英语这门功课，就成了我一直在思考的问题而英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易作为一名英语教师，就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围一一进行非常必要的“情景教学”我担任的是初三的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划:

一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法加强业务知识的学习，提高教育教学水平,提高教学能力

二、教学中善于摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自己的教学方法，使之适应学生，为学生的学习服务好教学中注重培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力

三、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，帮助后进生树立学习的信心，帮助他们分析落后的原因，利用小组的优势帮助后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，改变后进生的学习状况，改变落后班的面貌抓好平时的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量重点抓好后进生成绩追踪及考查分析,大面积提高教学质量

四、提高教育信息化水平，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率同时还要抓好“如何培养学生学习兴趣”，“如何培养学生运用语言能力”的研究

五、在更新教学方法的同时，掌握一定的教学技巧是非常重要的出好成绩的老师不一定都是事事都是自己亲自去做，这样的话会非常累，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了我接触过好多教学成绩优异的老师，他们在谈到自己的教学时都显得非常轻松，因为他们能够充分地信任自己的学生的能力，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情，以此来培养学生的能力，实际上也就解放了自己比如判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做，只要你把学生调教好了，一切事情都可以放心地交给学生替你做当然，这一切事情的前提还是要自己转变观念，一步一步地培养学生，让自己和学生都能适应这种方式这是我一直努力的目标，我会坚持努力，把自己从繁重的教学工作中解放出来，让学生真正成为学习的主人总之，“学无止境、教无止境、研无止境”在今后的教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推进课程教学改革而努力工作九年级下学期教学工作计划篇3

一、指导思想认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础

二、情况分析

1、学生情况分析九

（5）班和九

（8）班都是普通班九

（5）班情况基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分男生居多平均分都还不及格，但为了学生的一切我还要尽力去做的大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业九8班情况学生积极性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正聪明的不塌实，塌实的反应慢，成绩并不是很理想上100分的没有，而且有4个是刚刚在边缘，80多分的比较多，参差不齐，给上课带来很大的难度问问题也只是成绩好的几个在问，其他有的居然还装样上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活

2、教材分析初中英语共五册，我们争取在二月份上完九年级全一册，四月中旬复习完五册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系五月份系统复习，六月份做模拟套卷

三、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.3每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比较懒散记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚4教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作积累经典名言名句等7作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成作业上问题比较突出的要提出来讲解分析对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作8利用课外时间进行培优补差把学生分成两类，中上提高括充知识点,中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步9要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的.积极性.以部分带动整体

四、教学进度安排第一周到第三周上完九年级Unitsl3-15；第四周到第六周复习七年级上下册；第七周到第九周复习八年级上下册；第十周到第十二周复习九年级全一册；迎接4月份调教；然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力

十三、十四两周在第十五周复习完准备第一次调考第十六周到十七周对重点难点，听力重点训练并检测第十八周后仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习最后做好考前动员在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考

五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及时纠正。