九年级英语上学期期中考试质量分析

九年级英语上学期期中考试质量分析

一、对试卷的总体评价本次期中试卷主要以上半学期这个阶段所学的内容为主，试题覆盖面较大，注重了基础知识和基本技能的考查，在考查学生所学知识的同时，也考查了学生的能力试卷内容注重语境，突出语篇，贴近生活，既考结构，也考功能，并注意考查学生对所学内容的记忆与运用情况测试的题型接近中考

二、命题的不足之处听力题的短文理解没有录音，影响了总体成绩试卷中出现多处印刷错误

三、学生得分情况初三（）班人参考，最高分分，有三人；149139最低分，优生人，及格人，上分有人65203913012

三、考试中反映出的主要问题、在这次测试中，听力的得分率偏低，问题主要1集中在对话的听力理解上、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本2词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了平时讲过的知识点掌握不牢，没有及时补缺漏，造成考试时丢分课堂教学中如何注重“双基”的合理、有效的训练，应引起高度重视、学生对现在完成时态、习惯用法及某些词汇掌3握不够，阅读理解及灵活运用的能力较差；尤其在第二卷的综合填空和看图写句子，暴露出较多的问题写的问题也比较突出，学生的书面表达审题方面有待加强训炼，有些学生不懂得灵活应用，适当取舍，而全盘照搬课文，导致得分不高单词拼写错误也较多，平常应加强这方面针对性的训练、部分学生学习目的与态度不明确，不端正，4遇到困难产生畏难情绪，这也是学不好英语的原因之

一、部分学生粗心大意，试卷上出现了一些低级5错误应教育学生平时就要养成细致、严谨的学习态度

四、今后教学措施、根据“词不离句、句不离文”的原则，在今后1教学中，我要在学生自学单词或预习单词的基础上，将单词放在句子中或一定的语境中教授，同时注重词汇的扩展和延伸，要让学生能够理解词汇的含义、用法、词形的变换及同义词反义词等另外，课堂上要尽可能多为学生提供反复操练词汇的机会，增加词汇的复现率，加强单词、词组的听写训练还要定期进行词汇的归类与总结，尽可能为学生提供一些有效的识记单词的方法，如单词树、单词网络图、用词连成词组等，以减轻学生的记忆负担、鼓励学生自己学习，总结规律，在训练中学2会使用，在体验中学会、并掌握语法语法教学中讲解是必要的，让学生在训练中寻找规律则更利于学生掌握所学的知识、要提高学生的综合语言能力必须让他们学会3阅读而应让学生使用默读、朗读、自读、齐读、快读、慢读、略读、精读等多种形式，有计划、有目的的培养和训练学生的阅读技能，一定要教会学生如何理清文章的脉络，学会通过上下文来理解同一个词或词组在不同的情景中的不同含义要能通过多种训练方式，引导学生理解词句的表层及深层含义及如何抓住语篇中的重要信息在阅读的同时，通过对语篇的理解，还要进行适当的写作指导和初步的写作训练，将阅读和写作有机地结合起来、继续加强课堂中的听说训练，拓宽听说渠道

4、教学中有意识地加强和重视“语法教学”和5“句型教学”，应注意通过一定量的训练让学生自己发现规律，避免机械灌输、注重学生对语言点的体验、落实好“一帮一”制度，把两位学生“捆成一6团”，教师每天布置适量的任务，要求“当天任务当天完成”；、加强与各位家长的联系，和家长一起，逐个分7析学生情况、提出具体要求，站在一切为了学生进步的立场与家长进行沟通和交流，全面争取他们的支持、在班内营造积极向上的学习氛围，帮助学生正8确看待学习的“苦与乐”；对问题学生进行个别谈话，树立他们正确的学习观；、关注平时的课堂作业和家庭作业，严格要求书9写格式（不符合要求的一律重做）；、试卷和练习的讲解过程中，重视各类试题应10试技巧和方法的指导。