【暑期阅读】统编版三年级语文上册单元专项阅读训练二及答案

【暑期阅读】统编版三年级语文上册单元专项阅读训练二及答案三年级语文上册语文要素及阅读训练

（二）第五单元留心观察生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛一一【法】罗丹阅读要素体会作者是怎样留心挂车呐喊周围事物的阅读目标从不同的角度进行观察（调动多种感官，味觉、触觉、嗅觉，从外形、气味、味道等角度进行观察）按照一定的顺序来观察（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）状物类文章阅读

1.抓住事物特点（形状、颜色、大小、数量、声音、质地、变化）

2.理清文章层次（观察顺序和写作顺序）理解写作意图（体会作者在描写事物时，寄了什么理，寄了什么情）《搭船的鸟》我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去我们坐在船舱里外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响船夫披着蓑衣,在船后用力地摇着橹后来，雨停了我看见一只彩色的小鸟站在船头多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了它站在那里做什么呢难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去母亲告诉我，这是一只翠鸟哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕关键句、关键词）《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活

1.下面朗读停顿不正确的一项是（）A.群/儿戏/于庭B.足跌/没水中C.众/皆弃去D.光/持石/击瓮/破之

2.解释加点字戏于庭-儿登瓮众皆弃去持石击瓮水迸

3.解释下列句子A.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中B.光持石击瓮破之，水迸，儿得活

4.当孩子落水后，其他人的表现是“”（用原文填空），司马光的表现是“”（用原文填空），可以看出司马光是一个、-的孩子

5.用“”画出故事的起因，用“”画出故事的经过和结果

6.这篇课文的语言和其他课文不同在（）（可多选）A.这篇课文的句子都很短

8.这篇课许多词语是单个字如“去”“登”等《掌声》英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事她的普通话说得很好，声音也十分动听故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台从文中找出下列词语的的近义词注目一一（）镇静一一（）突然一一（）判断下列句子表现了英子怎样的心情，选择正确的答案填入括号里自信、感激B犹豫、难过C紧张自卑

（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台（）

（2）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台（）

3.短文中一共响起了（）次掌声，分别是、的掌声

4.读了这段话，我想对英子说《灰雀》

①有一年冬天，列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀两只胸脯是粉条工的，一只胸脯是深红的它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒

②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了他在周围的树林中找遍了，也没有找到

③这时，列宁看见一个小男孩，就问“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

④男孩说.“没•••我没看见”

⑤列宁说“一定是飞走了或者是冻死了天气严寒，它怕冷”

⑥那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲

⑦列宁自言自语地说“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了

⑧男孩看看列宁，说“会飞回来的，一定会飞回来的它还活着”

⑨列宁问“会飞回来？”⑩“一定会飞回来！”男孩肯定地说

1.选文中哪里可以看出列宁和小男孩是很喜欢灰雀的，用“”画出列宁喜欢灰雀的句子，用”画出小男孩喜欢灰雀的句子

2.画“”的句子用了的修辞手法，从这个词可以看出来

3.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了”这时，列宁在想（）A.我好喜欢这只灰雀，我要和它说说话

8.我不能问男孩他已经把灰雀送回来了，要保护他的自尊心C.灰雀不见了，可能与小男孩有关

9.根据人物语言、动作、体会人物心理活动，在括号里填上正确答案的序号A.为灰雀担心惋惜B.担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说C.喜出望外D.他决心改正错误，放灰雀回来

（1）第

④段男孩（）

（2）第

⑦段列宁（）

（3）第

⑧段男孩（）

（4）第

⑨段列宁（）《手术台就是阵地》敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说“师长决定让您和一部分伤员离开这里”白求恩沉思了一会儿，说“我同意撤走部分伤员至于我个人，要和战士们在一起，不能离开”部长恳求说“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说“谢谢师长的关心可是，手术台是医生的阵地战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人”白求恩低下头，继续给伤员做手术

1.“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸”说明（）A.敌人的飞机很多B.白求恩工作的环境很危险C.白求恩必须离开手术台

2.白求恩说“谢谢师长的关心战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢”改为转述句.

3.下列对“可是，手术台是医生的阵地”这句话的理解最恰当的一项是（）OA.手术台是医生工作的地方

8.医生的职责就是救死扶伤C.白求恩把给伤员做手术看作和战士打仗一样重要，手术台就是自己的阵地

9.读了这段话，你认为白求恩是个什么样的人三年级语文上册语文要素及阅读训练

（二）答案《搭船的鸟》我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去我们坐在船舱里外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响船夫披着蓑衣,在船后用力地摇着橹后来，雨停了我看见一只彩色的小鸟站在船头多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了它站在那里做什么呢难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去母亲告诉我，这是一只翠鸟哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢

1.“我”看见一只彩色的小鸟站在船头，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，它还有一张红色的嘴多么美丽啊！

2.从片段中可以看出这是一只怎样的翠鸟选择恰当的选项，打上“J”（多选）聪明机灵（V）动作敏捷（J）颜色鲜艳（J）贪吃捣蛋（）

3.“没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去”仿写一个句子，连用三个动作的词只见他一个箭步冲上去，接住篮球，一个转身，又纵身一跳，篮球在他的上方划出一道弧线，稳稳地落在篮筐里

4..阅读选文中画“”的两个问题，结合课文内容回答它站在那里准备捕鱼不是要和我们一起去外祖父家里

5.读了选文后，你对翠鸟肯定又多了一分了解你喜欢这只翠鸟吗为什么我喜欢，因为翠鸟不仅外形美丽，而且捕鱼本领非常高《金色的草地》有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了这是为什么呢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了口多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花

1.从选文中找出两对反义词，写在括号里（早）一一（晚）（张开）一一（合拢）

2.用“”画出文中的一个比喻句这句话把一蒲公英的花比作.我们的手掌，写得十分生动有趣

3.在口加上标点符号

4.根据选文填空早上，草地是一绿色的，因为蒲公英一花瓣是合拢的中午，草地是_金色的，因为蒲公英—花瓣是张开的傍晚，草地是一绿色的，因为蒲公英—花瓣又合拢了

5.作者仔细观察了蒲公英的（

②）和（

③），发现了它的变化

①数量

②颜色

③形状

④气味《西沙群岛》西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平,有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛IB溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼

1.照样子，写关于颜色的词语杏黄:一桃红—雪白，五光十色五彩缤纷五颜六色

2.西沙群岛海水五光十色、桂丽无边用横线画出原因的句子

3.选文第三自然段，主要围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”来写的，具体写了三种不同样子的鱼选文写鱼多的词语有成群结队、各种各样、数不清

4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了（A）（A.夸张B.比喻）的修辞手法对这句话理解正确的一项是（B）oA.西沙群岛的海里水和鱼各占一一半B.强调西沙群岛的海里的鱼非常多，但并非真的是水和鱼各占一半《海滨小城》小城里每一个庭院都栽了很多树有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木初夏，枝树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是风凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中小城的公园更美这里栽着许许多多榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人小城的街道也美除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有

1.用“”画出三个自然段的中心句，这三个自然段分别写了小城的庭院美、公园美、街道美的特点

2.这段话写了庭院里树的.数量多、核树的.香味浓，凤凰树的—颜色美

3.用“”画出选文中的比喻句这句话把—凤凰树的花—比作―红云仿写比喻句:一橙红的柿子像一个个小灯笼

4.“开得那么热闹”中“热闹”一词形容凤凰花o“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”将一棵棵榕树比作.绿绒大伞，表现了一榕树的树冠大，枝叶繁茂“密不透风”“遮太阳”“挡风雨”等词语具体写出了树的高大

5.小城的公园更美小城的街道也美用上关联词语合并句子小城不仅公园美，而且街道也很美

6.人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有“甚至连一片落叶都没有”写出了一街道打扫得非常干净《美丽的小兴安岭》夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍she Jshe门前的草地上草地上盛cheng shengJ开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛

1.用“给加点字选择正确的读音

2.这段话描写了小兴安岭—夏天季节的美景，作者主要写了_树木、浓雾、太阳、野花等景物

3.选文中用来形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是一葱葱茏茏，体现枝叶很密很多的词语是密密层层、严严实实（填文中的AABB式词语）

4.“封”的解释主要有:

①严密堵住;

②量词，用于封起来的东西;

③封起来的或用来封东西的纸包、纸袋“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第_

①种解释这个“封”字形象地写出了（B）A.树木太多，挡住了人们的道路

8.树木枝繁叶茂的景象

5.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中用得最巧妙的是“浸”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又大又浓的特点

1.根据选文填一填小雨滴的声音滴滴答小溪的声音淙淙河流的声音潺潺大海的声音哗哗

2.第1自然段中，当小雨滴汇聚起来时，他们便从一首轻快的_山中小曲唱到波澜壮阔的海洋大合唱这说明水的声音越来越大

3.第2自然段是围绕“动物是大自然的歌手”这句话来写的，分别写了鸟叫、和青蛙的叫声，体现大自然中生动形象的动物声音

4.“水，也是大自然的音乐家下雨的时候，他喜欢玩打击乐器J这句话运用的修辞方法是比喻和拟人

5.文中画线的句子很有特点，请你照样子把下面的句子补充完整狂风呼呼，拍响了门窗；雷声隆隆，敲响了锣鼓；大雨哗哗，叫醒了青蛙《读不完的大书》我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹了和一株棕桐竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界

1.竹子有两个特点长得.快、叶声_轻

2.棕相树的特点是—高大挺拔、超凡脱俗

3.你最喜欢的植物是什么呢模仿片段写一写，可以用上比喻、拟人的修辞手法我最喜欢学校菊园的那两棵石榴树春天，枝头长出嫩绿的叶子，生机盎然；夏天，树枝上开出火红的花，花谢后，结出一个个小石榴；到了秋天，石榴成熟了，火红的石榴挂满枝头，像一盏盏红灯笼他们有的咧开嘴巴大笑，有的害羞地捂住嘴.....《父亲、树林和鸟》我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里，没有风，叶子为什么在动”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子“还有鸟味”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味“鸟也有气味？”“有树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着鸟要准备唱歌了”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来“这是树林和鸟最快活的时刻”父亲说我知道父亲此时也最快活过了几天，父亲对我说“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中”“为什么”我惊愕地问父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”我真高兴，父亲不是猎人联系上下文，理解词语兀立------文中指像树一样笔直地站立凝神静气—文中指屏住呼吸，集中精力的观察树林里的动静

2.鸟最快活的时刻是也是.父亲最快活的时刻这样说是因为A A.此时鸟都歌唱、飞舞起来，父亲可以听到鸟的歌声，欣赏鸟的舞姿B.鸟要飞起来了，父亲可以捉到许多鸟C.此时父亲可以与鸟一起玩耍

3..父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的请简要概括

①父亲能闻到鸟味

②父亲知道鸟要开始唱歌了

③树林和鸟最快活的时刻也是父亲最快活的时候

5.文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,“我并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫“，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？反衬出父亲对鸟的来了解与喜爱

6.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中B A.因为这是鸟最快活的时刻鱼吃呢“我”看见一只的小鸟站在船头，它的羽毛是的，翅膀带着一些,它还有一张的嘴多么美丽啊！

2.从片段中可以看出这是一只怎样的翠鸟选择恰当的选项，打上7多选聪明机灵动作敏捷颜色鲜艳贪吃捣蛋

3.“没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去”仿写一个句子，连用三个动作的词

4..阅读选文中画“”的两个问题，结合课文内容回答

5.读了选文后，你对翠鸟肯定又多了一分了解你喜欢这只翠鸟吗为什么《金色的草地》有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了这是为什么呢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了口多么可爱的草地口多么有趣的草地从那时起口蒲公英成了我们最喜爱的一种花口

1.从选文中找出两对反义词，写在括号里————

2.用“”画出文中的一个比喻句这句话把的花比作，写得十分生动有趣B.因为黎明时，鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重C.因为林子里的鸟很多，飞起来的时候动静很大

6.对“我真高兴，父亲不是猎人”理解正确的是（B）A.因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心B.父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活

1.下面朗读停顿不正确的一项是（A）A.群/儿戏/于庭B.足跌/没水中C.众/皆弃去D.光/持石/击瓮/破之

2.解释加点字戏于庭_庭院--儿登瓮_□小肚大的陶器众皆弃去—都持石击瓮—拿水迸涌出

3.解释下列句子A.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中--群孩子在庭院嬉戏，一个小孩爬上瓮，失足掉进瓮中被水淹没了B.光持石击瓮破之，水迸，儿得活司马光拿石头砸瓮，瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了

4.当孩子落水后，其他人的表现是“众皆弃去”（用原文填空），司马光的表现是光持石击瓮破之“（用原文填空），可以看出司马光是一个聪明机智、沉着冷静的孩子

5.用“”画出故事的起因，用“”画出故事的经过和结果

6.这篇课文的语言和其他课文不同在（AB）（可多选）A.这篇课文的句子都很短B.这篇课许多词语是单个字如“去”“登”等《掌声》英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事她的普通话说得很好，声音也十分动听故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台从文中找出下列词语的的近义词注目一一（注视）镇静一一（镇定）突然一一（骤然）判断下列句子表现了英子怎样的心情，选择正确的答案填入括号里自信、感激B犹豫、难过C紧张自卑

（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台（C）

（2）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台（B）

3.短文中一共响起了（两次）次掌声，分别是鼓励、赞赏的掌声

4.读了这段话，我想对英子说英子，每个人都是一盏发光的星星，相信你自己，你就是最亮的一颗《灰雀》

①有一年冬天，列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀两只胸脯是粉条工的，一只胸脯是深红的它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒

②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了他在周围的树林中找遍了，也没有找到

③这时，列宁看见一个小男孩，就问“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

④男孩说.“没...我没看见”

⑤列宁说“一定是飞走了或者是冻死了天气严寒，它怕冷”

⑥那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲

⑦列宁自言自语地说“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了

⑧男孩看看列宁，说“会飞回来的，一定会飞回来的它还活着”

⑨列宁问“会飞回来？”⑩“一定会飞回来！”男孩肯定地说

1.读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么，选一选

①.没....我没看见”这时，男孩在想（B）

②“步好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”这时，列宁在想（C）

③“一定会飞回来！”这时，男孩在想（A）A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

2.选文中哪里可以看出列宁和小男孩是很喜欢灰雀的，用“画出列宁喜欢灰雀的句子，用““画出小男孩喜欢灰雀的句子

3.画“”的句子用了拟人的修辞手法，从—歌唱.这个词可以看出来

4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了”这时，列宁在想（B）A.我好喜欢这只灰雀，我要和它说说话

8.我不能问男孩他已经把灰雀送回来了，要保护他的自尊心C.灰雀不见了，可能与小男孩有关

5.根据人物语言、动作、体会人物心理活动，在括号里填上正确答案的序号A.为灰雀担心惋惜B.担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说C.喜出望外D.他决心改正错误，放灰雀回来1第

④段男孩B2第

⑦段列宁A3第

⑧段男孩D4第

⑨段列宁C《手术台就是阵地》敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说“师长决定让您和一部分伤员离开这里J白求恩沉思了一会儿，说“我同意撤走部分伤员至于我个人，要和战士们在一起，不能离开”部长恳求说“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说“谢谢师长的关心可是，手术台是医生的阵地战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人”白求恩低下头，继续给伤员做手术

1.“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸”说明B A.敌人的飞机很多B.白求恩工作的环境很危险C.白求恩必须离开手术台

2.白求恩说“谢谢师长的关心战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢”改为转述句.白求恩说,他谢谢师长的关心战士们没有离开他们的阵地，他怎么能离开自己的阵地呢？

3.下列对“可是，手术台是医生的阵地”这句话的理解最恰当的一项是C oA.手术台是医生工作的地方

8.医生的职责就是救死扶伤C.白求恩把给伤员做手术看作和战士打仗一样重要，手术台就是自己的阵地

9.读了这段话，你认为白求恩是个什么样的人白求恩不顾个人安危坚持为八路军伤员做手术，把手术台当成自己的阵地，他是一个不怕牺牲、对工作负责、对同志热忱的人写动物按外形、动态、习性等顺序写写植物一般按照形状、颜色、味道等顺序写；写静物一般按照形状、结构、用途等顺序阅读方法点拨学会概括一段话的内容解题技巧解题技巧

3.在口加上标点符号

4.根据选文填空早上，草地是,因为蒲公英O中午，草地是,因为蒲公英傍晚，草地是.的，因为蒲公英O

5.作者仔细观察了蒲公英的（）和（），发现了它的变化

①数量

②颜色

③形状

④气味第六单元江山如画阅读要素借助关键词语句理解一段话的意思阅读目标弄清关键语句的常见位置（段首段尾段中或独立成段）明确关键语句的作用总起句的作用概括主要内容；总结句的作用；总结全文或全段内容，点明段落中心意思摘引法（摘引中心句作为段意）提取法（提取主要意思，舍弃次要或关系与主题不紧密的意思）合并法（合并段落的几层意思）《西沙群岛》西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平,有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛H1溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼

1.照样子，写关于颜色的词语杏黄、、、五光十色

2.西沙群岛海水、o用横线画出原因的句子

3.选文第三自然段，主要围绕“”来写的，具体写了种不同样子的鱼选文写鱼多的词语有、、数不清

4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了（）（A.夸张B.比喻）的修辞手法对这句话理解正确的一项是（）oA.西沙群岛的海里水和鱼各占一一半B.强调西沙群岛的海里的鱼非常多，但并非真的是水和鱼各占一半《海滨小城》小城里每一个庭院都栽了很多树有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木初夏，枝树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是风凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中小城的公园更美这里栽着许许多多榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人小城的街道也美除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有用“”画出三个自然段的中心句，这三个自然段分别写了小城的美、美、美的特点

2.这段话写了庭院里树的、桂树的,凤凰树的O

3.用“”画出选文中的比喻句这句话把比作_仿写比喻句

4.“开得那么热闹”中“热闹”一词形容凤凰花o“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”将比作，表现了,枝叶繁茂“密不透风”“”等词语具体写出了树的高大

5.小城的公园更美小城的街道也美（用上关联词语合并句子）

6.人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有“甚至连一片落叶都没有“写出了O《美丽的小兴安岭》夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍（she she）门前的草地上草地上盛（cheng sheng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛

1.用“给加点字选择正确的读音

2.这段话描写了小兴安岭（季节）的美景，作者主要写了.、、-、景物

3.选文中用来形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是,体现枝叶很密很多的词语是、o（填文中的AABB式词语）

4.“封”的解释主要有:

①严密堵住;

②量词，用于封起来的东西；

③封起来的或用来封东西的纸包、纸袋“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第种解释这个“封”字形象地写出了（）oA.树木太多，挡住了人们的道路

8.树木枝繁叶茂的景象

5.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中用得最巧妙的是“浸”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾的特点

6.你喜欢小兴安岭的夏季景色吗为什么第七单元妙趣自然阅读要素感受课文生动的语言，积累喜欢的语句阅读目标

1.感受并积累运用修辞手法的语句（品味比喻、拟人、夸张、排比、设问等修辞手法的语句）感受并积累恰当使用修饰词语的语句（关注拟声词、叠词、四字词、生动的动词，复函感情昵称的句子）体会比喻，拟人的修辞手法在表情达意方面的作用比喻是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来抽象的、深奥的、深疏的事物的一种修辞手法拟人把事物当做人来写，用描写人的词描写物，赋予物以人的言行或思想感情的一种修辞手法典型问题

①文中画线句子运用了怎样的修辞手法？表达了作者怎样的感情？

②画出文中有新鲜感的语句，谈谈自己的理解

③比较下面两组语句，你更欣赏哪一句？说说你的理由常用问题

①文中画线句子运用了……修辞手法？表达了作者……的感情

②文中有新鲜感的语句是……，它形象生动地写出了……o

2.第1自然段中，当小雨滴汇聚起来时，他们便从一首轻快的—,唱到波澜壮阔的海洋这说明水的声音越来越

3.第2自然段是围绕“”这句话来写的，分别写了鸟叫、和的叫声，体现大自然中生动形象的动物声音

4.“水，也是大自然的音乐家下雨的时候，他喜欢玩打击乐器这句话运用的修辞方法是和

5.文中画线的句子很有特点，请你照样子把下面的句子补充完整狂风呼呼，拍响了门窗；雷声,敲响了锣鼓；大雨，O《读不完的大书》我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹了和一株棕桐竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界

1.竹子有两个特点长得、叶声O

2.棕桐树的特点是o

3.你最喜欢的植物是什么呢模仿片段写一写，可以用上比喻、拟人的修辞手法我《父亲、树林和鸟》我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲父亲指着一棵树的一根树枝对我说“看那里，没有风，叶子为什么在动”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子“还有鸟味“父亲轻声说，他生怕惊动了鸟我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味“鸟也有气味？”“有树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气每一个张开的喙读hu鸟嘴舒畅地呼吸着，深深地呼吸着鸟要准备唱歌了”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来“这是树林和鸟最快活的时刻”父亲说我知道父亲此时也最快活过了几天，父亲对我说“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中”“为什么”我惊愕地问父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重J我真高兴，父亲不是猎人联系上下文，理解词语兀立------凝神静气——

2.鸟最快活的时刻是也是o这样说是因为oA.此时鸟都歌唱、飞舞起来，父亲可以听到鸟的歌声，欣赏鸟的舞姿

8.鸟要飞起来了，父亲可以捉到许多鸟C.此时父亲可以与鸟一起玩耍

9.父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的请简要概括10文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,“我并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫“，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？11鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中（）A.因为这是鸟最快活的时刻12因为黎明时，鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重C.因为林子里的鸟很多，飞起来的时候动静很大13对“我真高兴，父亲不是猎人”理解正确的是（）A.因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心B.父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人第八单元美好品质阅读要素学习带着问题默读，理解课文意思阅读目标

1.边读边思考，感知文章的主要内容解析概括课文主要内容，首先要熟练感知文章的主要内容，然后再抓住关键系信息进行概括，要把人物做的事情及事情的结果体现出来

2.边读变思考，分析文中的人物形象解析阅读文章过程中，可以抓住描写人物语言、动作、神态等的语句，思考这些语句的作用，从而达到理解人物心理或品质的目的典型问题

①联系上下文，说说加点词语的意思

②边读边思考，短文主要讲了一件什么事？

③文章运用了怎样的描写方法？赞美了人物怎样的精神品质？常用问题

①通过联系上下文，我知道加点词语在文中指的是……

②这篇短文主要讲了……的事

③文章运用（语言、动作、外貌、神态、心理等）的描写方法，赞美了人物……的精神品质（带着问题默读课文，概括文章的主要内容，分析人物的精神品质，提炼。