【暑假辅导班七升八语文】（六）课外古诗词诵读讲练（上）学生版+教师版+讲演版

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（六）课外古诗词诵读讲练（上）学生版+教师版+讲演版（共56张PPT）暑假辅导班机构专用教学课件

一、新课预习

二、强化练习

（一）新课预习本诗选自《文选》这首诗是《古诗十九首》的第九首《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位走近作品创作背景庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋攀条折其荣，将以遗所思馨香盈怀袖，路远莫致之此物何足贵，但感别经时内容展示奇树犹“嘉木”，佳美的树木发华（hud）滋花开繁盛华，同“花二滋，繁盛荣犹“花”古代称草本植物的花为“华”，称木本植物的花为“荣遗（we i）给予，馈赠馨（x in）香香气致送达经时历时很久内容展示诗词解释庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春

一、阅读《赠从弟》，回答下面的问题

1.诗中的松柏树有什么特点？诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，？写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求跟踪检测

22.诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？诗人并没有讲他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性也有自况自勉的含义诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人跟踪检测

二、读《梁甫行》，回答下面的问题

1.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚跟踪检测

2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情跟踪检测

（二）强化练习

一、直接默写

1.,庭中有奇树，

2.此物何足贵？O

3.,志在千里；,壮心不已

4.,松枝一何劲！

5.松柏有本性

6.八方各异气，O绿叶发华滋但感别经时老骥伏杨烈士暮年风声一何盛岂不罹凝寒千里殊风雨

二、理解默写

1.《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花，欲寄远人的诗句是:___________________________________________9O

2.《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是，■

993.《赠从弟》（其二）中表现松柏不畏严寒的诗句是O

4.《梁甫行》中不加修饰，如实记录百姓流离失所的困境的诗句是，攀条折其荣将以遗所思老骥优杨志在千里烈士暮年壮心不已岂不罹凝寒松柏有本性剧哉边海民寄身于草野妻子象禽兽行止依林阻

三、阅读理解

（一）阅读《庭中有奇树》，回答问题

1.这首诗写出了女主人公的动作，请指出并简要分析这一动作内涵“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念

2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，分析其中哪个字用得好“盈”字用得好“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖一个“盈”字，暗示女主人公手执花枝，站立了很久这是因为思绪久积，情不自禁，表现出女主人公对远方亲人深深的思念

3.结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵可贵这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了这是女主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题

（二）阅读《龟虽寿》，回答问题

1.赏析“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”诗句用比喻的修辞手法写出诗人虽然到了晚年，但有志干一番事业，表现了诗人对追求宏伟理想的豪情壮志

2.“盈缩之期，不但在天”体现了诗人何种哲学思想？体现了辩证的思维，即尊重自然规律，人虽总是要死的，但在有限的生命里，也可以充分发挥主观能动性，积极进取

3.这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，全诗抒发了诗人何种思想感情？《龟虽寿》体现了诗人达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神

（三）阅读《赠从弟》（其二），回答问题

1.颔联中的两个“一何”，表达上各有什么不同？第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意对即可）

2.全诗主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？对比手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人（意对即可）

（四）阅读《梁甫行》，回答问题

1.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在房屋周围窜来窜去这些环境描写衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚

2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么感情？本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人民的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象表达了诗人对下层人民的深切同情https///help/help_extract.php【暑假辅导班七升八语文】

（六）课外古诗词诵读讲练（上）

（一）新课预习庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋攀条折其荣，将以遗所思馨香盈怀袖，路远莫致之此物何足贵，但感别经时创作背景本诗选自《文选》这首诗是《古诗十九首》的第九首《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位诗词解释奇树犹“嘉木”，佳美的树木发华hud滋花开繁盛华,同“花二滋，繁盛荣犹“花”古代称草本植物的花为“华”，称木本植物的花为“荣二遗we i给予，馈赠馨x In香香气致送达经时历时很久诗词翻译庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了主旨点睛这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情全诗由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，委婉含蓄，感人至深诗词赏析全诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年幸甚至哉！歌以咏志作者介绍魏武帝曹操，本名吉利，字孟德，小名阿瞒，谥号武皇帝（魏武帝），沛国谯县（今安徽亳州）人o东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，曹魏政权的奠基人创作背景曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴,准备统一中原之前远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》，此时曹操已到知天命之年，所以诗一开头便说道“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰”诗词解释骥骏马，好马杨马槽烈士有气节有壮志的人暮年晚年盈缩指人的寿命长短盈，满，引申为长缩，亏，引申为短但仅，只养怡指调养身心，保持心情愉快怡，愉快诗词翻译神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰年老的千里马虽然优在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧主旨点睛本诗富含哲理，表明宇宙万物生必有死是自然规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神全诗语调铿锵，慷慨激越，表达了诗人老当益壮、不甘衰老的豪迈气概，抒发了建功立业的豪情壮志诗词赏析这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗，因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合诗中“神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰”作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律”犹有”和“终为两个词组下得沉着而老骥，，以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位a时露霸气的盖世英豪的形象跃然纸上老骥伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已”笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息,保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲理的智慧之光，并发出奋进之情，振响着乐观声调艺术风格朴实无华，格调高远，慷慨激昂，显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神跟踪检测1

一、阅读《庭中有奇树》，回答下面的问题

1.分析最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上起的作用卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间,至此全诗的情感突然得到升华）

2.分析本诗写景抒情的艺术特色

①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；

②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；

③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感

二、阅读《龟虽寿》，回答下面的问题

1.下面对本诗分析和理解正确的一项是（）A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作B.“神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法C.“盈缩之期，不但在天养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建思想的影响，思想消极D.《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结B

2.请赏析“老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已二写法

①比喻；

②比兴；

③起兴内容情感表现了曹操虽然年纪大了，但仍然拥有雄心壮志、志在千里的积极进取精神，抒发了他统一国家的豪情壮志赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲冰霜正惨凄，终岁常端正岂不罹凝寒，松柏有本性作者介绍刘桢（-217）,字公干，存诗二十余首他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应（yi ng）扬并称“建安七子”他在当时甚有诗名，曹丕即称其“五言诗之善者，妙绝时人:他性格豪迈，狂放不羁钟嫌说他“仗气爱奇，动多振绝贞骨凌霜，高风跨俗”创作背景本诗选自《建安七子集》《赠从弟》诗有三首，都用比兴，这是第二首从弟，堂弟诗词解释亭亭挺拔的样子瑟瑟形容寒风的声音一何多么惨凄凛冽、严酷罹凝寒遭受严寒罹，遭受诗词翻译高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立风声是多么强大，松枝又是多么劲挺！冰与霜正猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！主旨点睛本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立于狂风中而不倒、经严寒而不凋的美好品格，勉励堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性诗词赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出松柏树的整体形象高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮“风声一何盛，松枝一何劲”意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲这两句继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格（把青松和寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬青松的坚忍不拔）？“冰霜正惨凄，终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨“岂不罹凝寒，松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性直接写松品格，点明主题梁甫行曹植我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了内容展示诗词翻译这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情全诗由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，委婉含蓄，感人至深主旨点睛全诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题诗词赏析魏武帝曹操，本名吉利，字孟德，小名阿瞒，谥号武皇帝（魏武帝），沛国谯县（今安徽亳州）人o东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，曹魏政权的奠基人走近作品作者介绍曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴,准备统一中原之前远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》，此时曹操已到知天命之年，所以诗一开头便说道“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰”走近作品八方各异气，千里殊风雨剧哉边海民，寄身于草野妻子象禽兽，行止依林阻柴门何萧条，狐兔翔我宇作者介绍曹植（192年一232年12月27日），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武（今山东莘县，一说甄诚），是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸中，逐渐体会到下层人民的痛苦他在《泰山梁甫行》中，以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情创作背景本诗选自《曹植集校注》《梁甫行》，一作《泰山梁甫行》梁甫，泰山下的一座小山诗人与曹丕同为曹操之子，因才华横溢，早年曾颇受曹操宠爱曹丕称帝之后，对诗人严加防范诗人被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下了这首慷慨激愤之作诗词解释异气气候不同剧艰难草野用草搭盖而成的简陋房屋行止行动的踪迹林阻山林险阻之地柴门用树枝等物编成的门翔自在地行走诗词翻译八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌主旨点睛本诗用白描手法，描绘了一幅海边贫民困苦生活的画面，表达了诗人对下层人民的深切同情诗词赏析“八方各异气，千里殊风雨是说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方这两句突出边海人民生存环境的恶劣“剧哉边海民，寄身於草野”痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉,多么凄惨这本是野兽出入的地方，可他们却长期的与野兽同居“妻子象禽兽，行止依林阻”这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺空间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧“柴门何萧条，狐兔翔我宇柴门简陋凄清，在海风中嗦嗦摇荡，狐狸兔子好象从天上飞来一样从屋檐下飞来窜去这里通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚跟踪检测2

一、阅读《赠从弟》，回答下面的问题

1.诗中的松柏树有什么特点？诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，？写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求

2.诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？诗人并没有讲他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性也有自况自勉的含义诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人

二、读《梁甫行》，回答下面的问题

1.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚

2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情

（二）强化练习

一、直接默写

1.,庭中有奇树，

2.绿叶发华滋

2.此物何足贵？O

3.但感别经时

4.,志在千里；,壮心不已

5.老骥伏杨烈士暮年

6.,松枝一何劲！

7.风声一何盛

8.松柏有本性

9.岂不罹凝寒

10.方各异气，

6.千里殊风雨

二、理解默写

1.《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花，欲寄远人的诗句是:O

1.攀条折其荣将以遗所思

2.《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是，，，

2.老骥伏杨志在千里烈士暮年壮心不已

3.《赠从弟》（其二）中表现松柏不畏严寒的诗句是O

3.岂不罹凝寒松柏有本性

4.《梁甫行》中不加修饰，如实记录百姓流离失所的困境的诗句是，，OO

4.剧哉边海民寄身于草野妻子象禽兽行止依林阻

三、阅读理解

（一）阅读《庭中有奇树》，回答问题

1.这首诗写出了女主人公的动作，请指出并简要分析这一动作内涵“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念

2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，分析其中哪个字用得好“盈”字用得好“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖一个“盈”字，暗示女主人公手执花枝，站立了很久这是因为思绪久积，情不自禁，表现出女主人公对远方亲人深深的思念

3.结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵可贵这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了这是女主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题

（二）阅读《龟虽寿》，回答问题

1.赏析“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”诗句用比喻的修辞手法写出诗人虽然到了晚年，但有志干一番事业，表现了诗人对追求宏伟理想的豪情壮志

2.“盈缩之期，不但在天”体现了诗人何种哲学思想？体现了辩证的思维，即尊重自然规律，人虽总是要死的，但在有限的生命里，也可以充分发挥主观能动性，积极进取

3.这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，全诗抒发了诗人何种思想感情？《龟虽寿》体现了诗人达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神

（三）阅读《赠从弟》（其二），回答问题

1.颔联中的两个“一何”，表达上各有什么不同？第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意对即可）

2.全诗主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？对比手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人（意对即可）

（四）阅读《梁甫行》，回答问题

1.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在房屋周围窜来窜去这些环境描写衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚

2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么感情？本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人民的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象表达了诗人对下层人民的深切同情创作背景龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年幸甚至哉！歌以咏志内容展示骥骏马，好马杨:马槽烈士有气节有壮志的人暮年晚年盈缩指人的寿命长短盈，满，引申为长缩，亏，引申为短但仅，只养怡指调养身心，保持心情愉快怡，愉快内容展示诗词解释神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧内容展示诗词翻译本诗富含哲理，表明宇宙万物生必有死是自然规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神全诗语调铿锵，慷慨激越，表达了诗人老当益壮、不甘衰老的豪迈气概，抒发了建功立业的豪情壮志主旨点睛这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗，因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合诗中“神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰”作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律“犹有”和“终为，，两个词组下得沉着而老骥以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位a时露霸气的盖世英豪的形象跃然纸上诗词赏析老骥伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已”笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息,保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲理的智慧之光，并发出奋进之情，振响着乐观声调艺术风格朴实无华，格调高远，慷慨激昂，显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神诗词赏析

一、阅读《庭中有奇树》，回答下面的问题

1.分析最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上起的作用卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）跟踪检测

12.分析本诗写景抒情的艺术特色

①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；

②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；

③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感跟踪检测

二、阅读《龟虽寿》，回答下面的问题

1.下面对本诗分析和理解正确的一项是（）A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作B.“神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法C.“盈缩之期，不但在天养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建思想的影响，思想消极D.《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结B跟踪检测

2.请赏析“老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已二写法

①比喻；

②比兴；

③起兴内容情感表现了曹操虽然年纪大了，但仍然拥有雄心壮志、志在千里的积极进取精神，抒发了他统一国家的豪情壮志跟踪检测刘桢-217,字公干，存诗二十余首他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应ying扬并称“建安七子”他在当时甚有诗名，曹丕即称其“五言诗之善者，妙绝时人:他性格豪迈，狂放不羁钟竦说他“仗气爱奇，动多振绝贞骨凌霜，高风跨俗”走近作品作者介绍本诗选自《建安七子集》《赠从弟》诗有三首，都用比兴，这是第二首从弟，堂弟走近作品创作背景赠从弟其二刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲冰霜正惨凄，终岁常端正岂不罹凝寒，松柏有本性内容展示亭亭挺拔的样子瑟瑟形容寒风的声音一何多么惨凄凛冽、严酷罹凝寒遭受严寒罹，遭受内容展示诗词解释高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立风声是多么强大，松枝又是多么劲挺！冰与霜正猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！内容展示诗词翻译本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立于狂风中而不倒、经严寒而不凋的美好品格，勉励堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性主旨点睛“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出松柏树的整体形象高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮“风声一何盛，松枝一何劲”意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲这两句继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格（把青松和寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬青松的坚忍不拔）？诗词赏析“冰霜正惨凄，终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨“岂不罹凝寒，松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性直接写松品格，点明主题诗词赏析曹植（192年一232年12月27日），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武（今山东莘县，一说甄诚），是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸中，逐渐体会到下层人民的痛苦他在《泰山梁甫行》中，以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情走近作品作者介绍本诗选自《曹植集校注》《梁甫行》，一作《泰山梁甫行》梁甫，泰山下的一座小山诗人与曹丕同为曹操之子，因才华横溢，早年曾颇受曹操宠爱曹丕称帝之后，对诗人严加防范诗人被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下了这首慷慨激愤之作走近作品创作背景梁甫行曹植八方各异气,千里殊风雨剧哉边海民,寄身于草野妻子象禽兽,行止依林阻柴门何萧条,狐兔翔我宇内容展示异气气候不同剧艰难草野用草搭盖而成的简陋房屋行止行动的踪迹林阻山林险阻之地柴门用树枝等物编成的门翔自在地行走内容展示诗词解释八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌内容展示诗词翻译本诗用白描手法，描绘了一幅海边贫民困苦生活的画面，表达了诗人对下层人民的深切同情主旨点睛“八方各异气，千里殊风雨”是说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方这两句突出边海人民生存环境的恶劣“剧哉边海民，寄身於草野”痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉,多么凄惨这本是野兽出入的地方，可他们却长期的与野兽同居诗词赏析“妻子象禽兽，行止依林阻这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺空间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧“柴门何萧条，狐兔翔我宇”柴门简陋凄清，在海风中嗦嗦摇荡，狐狸兔子好象从天上飞来一样从屋檐下飞来窜去这里通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚诗词赏析。