【分层培优】六年级语文寒假讲义 第3讲-记叙文的顺序（教师版+学生版）（上海专用）

【分层培优】六年级语文寒假讲义第3讲-记叙文的顺序（教师版+学生版）（上海专用）编者小注本专辑专为2022年人教部编版五四制研发，供中等及以上学生使用思路设计采用五步进阶法知识梳理-例题精讲（http//）-巩固练习-达标检测-课后巩固，所有题目选自上海地区历年统考、校考、名校月考等试卷中，知识难度层层递进，由简到难开学测试模拟卷难度在六年级上册全册+下册重点知识，既可以作为本套专辑结课测试，亦可作为名校开学测试模拟卷21教育网第03讲记叙文的顺序【学习目标】

1、把握核心事件，准确梳理记叙文的顺序和线索

2、能够在具体文章中分辨出不同的顺序及其作用【知识梳理】知识名称记叙的顺序【知识梳理】

一、记叙的顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙三种

1、顺叙顺叙是写记叙文最常用、最（http//）基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰顺叙的方法可分为以下几种

（1）完全按时间顺序记叙

（2）以地点的转换为顺序来叙述事件

（3）以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件

2、倒叙倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某（http//）个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜使用倒叙方法应注意的是文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整

3、插叙插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或（http//）衬托作用根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气

二、如何辨识顺叙、倒叙、插叙，体会其作用在记叙文的阅读材料中，弄清文章的行文思路；记叙顺序和记叙手法，有助于对文章内容的正确理解，准确把握常见的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等三种叙述方法，相对而言，对倒叙和插叙的考查是重点A、顺叙是按照时间的先后顺序叙述事件的发生、发展的全过程顺叙是记叙文中最常见的叙述方法B、倒叙是先叙述事件的结局，或把事件（http//）发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后按时间顺序叙述事件发生、发展的经过采用倒叙的手法可造成强烈的悬念，增强作品的艺术效果，尤能突出倒叙部分所体现的思想意义C、插叙是在叙述中心事件或主（http//）要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段，补充交代或说明有关内容，以埋下优笔或照应前文插叙可使中心事件或主要情节显得更加丰满，更加严密

三、总结（教法指导教师采用引导留白式回忆方法，或让学生一起相互探究完成，也可在讲完典型例题后进行总结）

（1）常见的叙述手法有、、等（顺叙、倒叙、插叙）

（2）A、是按照时间的先后顺序叙述事件的发生、发展的全过程顺叙是记叙文中最常见的叙述方法作用采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰www-2-l-cnjy-comB、是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后按时间顺序叙述事件发生、发展的经过作用采用倒叙的手法可造成强烈的悬念，增强作品的艺术效果,尤能突出倒叙部分所体现的思想意义C、是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段，补充交代或说明有关内容，以埋下伏笔或照应前文作用插叙可使中心事件或主要情节显得更加丰满，更加严密（顺叙、倒叙、插叙）【例题精讲】例题

1、至爱所在

①1848年秋天，离开祖（http//）国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态他的姐姐从华沙赶到他的身边肖邦对姐姐说:“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去”

②他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上

③1830年，作曲家肖邦准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行席间，朋友们赠给他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国

④肖邦到维也纳不久，华沙暴发了反抗俄国（http//）统治的起义，可惜失败了肖邦曾两次设法回国，都没有成功从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里

⑤肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上（http://）银杯里的泥土他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里后来，在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是:至爱所在，心之所在

1、从记叙的顺序看，

③④两段属于（http//）叙部分它主要作用是

2、贯穿文章始终的一条情感线索是（http//）参考答案

1、插叙，交待肖邦的遗愿产生的原因；

2、爱国主义方法讲解叙述顺序的辨析，考查的是（http//）在总体把握阅读材料的基础上对叙述顺序的理解和分析能力因此，要做好这样的题目，首先就得对材料内容有个总体上的了解，其次对基本概念要准确把握，只要做到这两点就不难了文章

①②两段主要写肖邦在弥留之际表达的遗愿将心脏带回祖国、把祖国的泥土撒在他的棺材上紧接着

③④两段交代他的遗愿产生的原因叙述18年前出国时的情景和他到维也纳后国内出现的起义和自己两次回国的失败第

⑤段写肖邦死后人们按他的遗愿安葬了他，125年后又为他重立了墓碑从时间先后来看，

③④两段叙述的事情在前，

①②⑤段叙述的事情在后因而

③④两段是对往事的追忆，当属插叙，交代肖邦的遗愿产生的原因全文记叙了肖邦临终前后的情形，表现了肖邦对祖国的挚爱因此，无论是倒叙部分，还是插叙部分，爱国主义（或“热爱祖国”）就是贯穿文章始终的一条情感线索在写人记事的文章里,要求学生根据记叙文的六要素来概括文章的主要内容，重在把事情发展的起因，经过，结果说明清楚.2-l-c-n-j-y例题

2、尘世小暖

①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的（http//）皱纹刻画出岁月的年轮我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集

②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，（http//）把迎面而来的人撞了个翅起她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠我正要开口道歉，她反而先问道“姑娘，撞到你了吗”我笑着摆手说“我走得太慌了”

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落（http//）叶她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱”她感激得连声道谢那以后，我经常把一些旧报纸送给她

④时间久了，渐渐地知道了她的一些（http//）事情她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所一晃十余年过去,她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了”

⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我（http//）拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望看见我后，她赶紧迎上来说“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天天等到你了”她又说“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了”

⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花（http//）在眼前盛开,只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌，我的心中涌起满满的感激之情她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理也说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当作一种感恩这让我感到羞赧,我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物二

⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的（http//）蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑如果看我不是太忙，还会上前搭几句话

⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着（http//）香气的烙馍我谢过她正要离去，老人关切地说“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊！“我点点头，认真地说“好,我记得了”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦

1.从全文看，第

④段采用了插叙的记叙顺序，其作用是

2.第

⑥段画线句运用了的修辞手法，其表达效果是:

3.文中“我”和老人之间相识交往的（http//）具体事件有

（1）“我”和老人在茶水间相撞；

（2）；

（3）；

（4）老人送“我”卷饼，叮嘱“我”多吃坂

4.对本文主旨理解最准确的一项是（）A.表达对老人的愧疚之情

8.歌颂人与人之间真诚付出的美好C.提醒我们要关心弱势群体D.赞美勤劳善良、乐观感恩的品质【答案】

1.补充交代了老人家庭艰难的状况，表现了她乐观知足的生活态度

2.比喻生动形象地写出了“我”内心情绪波动非常强烈，体现了“我”对老人的感激之情21cnjy.com

3.

（2）“我”送老人旧报纸

（3）老人送“我”玉米面

4.B【分析】。