【教辅培优讲义】人教统编版语文七年级下册 第8讲 阅读期中复习2（教师版+学生版）

【教辅培优讲义】人教统编版语文七年级下册第讲阅8读期中复习（教师版+学生版）2京师教育精品小班学科辅导讲义课程名称年级七年级辅导科目语文课时数3第讲期中复习82教学目标熟悉中考记叙文常考题型；巩固期中测试内容；教学重难点、议论文常考题型1教学过程课堂回顾别人家的课外书权蓉我妈不给买课外书，理由简单粗暴语文数学都没看明白呢，看什么课外书？所以没有书的孩子就拼命地跑去看别人家的书上小学，班里有个有哥哥的学生，他的书总是比别人多，简直是无冕之王我给他抄生字，他把书借给我，有时候不小心把他惹了，他就拿出撒手铜“把我的书还给我”为了抵制这一制裁，我练出了快速阅读模式后来看外国小说，名字都是自动替换阿拉伯数字比如同家的李生兄弟12和4坐在她父亲农场阴凉的走廊里若说囱图吞枣，绝对是按斤吞的35有名言说，我们不仅是兄弟的守护者，还是兄弟的塑造者真想给加一句，还是“兄弟的同学”的塑造者那时候，班里同学的哥哥姐姐看的书，只要能偷拿到，就在班级里流传看那些名人访谈，问小时候看的什么什么书，都高端大气得不得我To因为最初是同学的哥哥罩着的，所以看的是《罗通扫北》《说岳全传》《七侠五义》现在一看到大军集结到哪里要攻城，就热血沸腾，这都是程咬金当年给奠定的“阶级感情”幸好还有几个有姐姐的同学，得以输入琼瑶席慕蓉这样的血液高中★初中★小学专业课外辅导京师教育精品小班学科辅导讲义8/8课程名称年级七年级辅导科目语文课时数3第讲期中复习82教学目标熟悉中考记叙文常考题型；巩固期中测试内容；教学重难点、议论文常考题型1教学过程课堂回顾别人家的课外书权蓉我妈不给买课外书，理由简单粗暴语文数学都没看明白呢，看什么课外书？所以没有书的孩子就拼命地跑去看别人家的书上小学，班里有个有哥哥的学生，他的书总是比别人多，简直是无冕之王我给他抄生字，他把书借给我，有时候不小心把他惹了，他就拿出撒手铜“把我的书还给我”为了抵制这一制裁，我练出了快速阅读模式后来看外国小说，名字都是自动替换阿拉伯数字比如同家的李生兄弟12和坐在她父亲农场阴凉的走廊里若说囱囤吞枣，绝对是按斤吞的345有名言说，我们不仅是兄弟的守护者，还是兄弟的塑造者真想给加一句，还是“兄弟的同学”的塑造者那时候，班里同学的哥哥姐姐看的书，只要能偷拿到，就在班级里流传看那些名人访谈，问小时候看的什么什么书，都高端大气得不得我To因为最初是同学的哥哥罩着的，所以看的是《罗通扫北》《说岳全传》《七侠五义》现在一看到大军集结到哪里要攻城，就热血沸腾，这都是程咬金当年给奠定的“阶级感情”幸好还有几个有姐姐的同学，得以输入琼瑶席慕蓉这样的血液去年在办公室楼下遇到席慕蓉老师，当时真想说，当年我也是在课堂上抄过您的《七里香》的小姑娘啊那是本小开本的书，同学偷拿的，要赶在被她姐姐发现之前还回去最后期限的前两节课我才无意得见，于是如入无人之境地奋笔疾书往下抄那天下午老师真好，竟然没有收缴现在说讨厌特权却又利用特权，我那时是讨厌收缴又利用收缴因为我同桌她爸妈是我们学校高年级的老师，又因为她不爱看书,所以所有收缴来的书就放心大胆地堆在家里很长一段时间里我就靠着她这个陈仓暗度的“搬运工”输送“食粮二最值得说的是，我跟着高年级某个不知道名字的同学的看书步伐，过了个看《康熙大帝》这本书的暑假后来，她随爸妈的工作调动转学走了图书馆老师常常被任课老师们告状，说她借了太多课外书给学生,影响学习于是每个人半月能借两本书，被调整成一个月借两本书，要是页码厚的，只允许借一本班里爱看书的同学组成了个小分队，借出书来交换着看，后来管制得太严，队伍扩大到年级，再后来，我们就奔向了盗版市场盗版市场主要是武侠小说，好几个小说在一起的合集，一人撕一部分，一本本交换着看我们班拿来的第一本是《九月鹰飞边城浪子天涯明月刀》，我当时撕来的是《边城浪子》，叶开倒了碗茶，他还没喝，书就被老师收缴了那是第一次被收缴书，所以我看武侠小说的生涯就在无意间中断当To时那些同期战友，很多都入了江湖，为了“古金梁温黄”的排序，天天打嘴仗年级越高，学业越重，班里流传的书越大部头，阅读速度再快，书也总是在看到大半的时候就要被召回正巧有个朋友长得很帅气，人缘又好，靠着很吃得开的他，我才得以延长时间看完《穆斯林的葬礼》《红处方》这类书现在每次把最近看的书拉个单子在朋友圈放一下，这个当年的“绯闻男友”就来批评我，说过了这些年，你还看书，这么没长进，当年我是白背了黑锅不过很多时候，我是没有课外书的，就只剩下看字典，专挑生僻字彼时最骄傲的，是我妈让我去爨（四声）火的时候，我说，妈，我会写爨cuan字如何理解文章标题“别人家的课外书”中“别人家”的含义？（解说标题含义）文章以什么为线索结构全篇？（把握记叙线索）体会下面加点词的含义（品味词语含义）很长一段时间里我就靠着她这个陈仓暗度的“搬运工”输送“食粮二文章结尾体现了作者怎样的情感？（体会作者情感）答案“别人家”的指“我”阅读的那些课外书都是借来的一“我看课外书”的经历为线索结构全篇“搬运工”这里指同桌将爸妈收缴来的书拿过来给“我”看“食粮”比喻那些书很形象地写出了“我”对课外书的喜欢，以及课外书带给“我”的营养写出了作者没有课外书读，只能读字典的无奈这里的“骄傲”，有孩子的顽皮与虚荣，有没有课外书读的无奈，更有对借别人课外书阅读的快乐时光的追忆，对流逝得美好时光的怀念【期中测试】

一、积累与运用（分）

21、下列各组加点字注音全对的一项是（）（分）1o2烧灼（）冗杂（）闭塞（）戛然而止（）A.zhu6rbng sdijiG辐射（）惬意（）粲然（）叱咤风云（）B.f uqie cdnchi嗔视（）凛冽（）羸弱（）怏怏不乐（）C.ch On1i n16i yd ng乙醴（）虫为（）峰巅（）孜孜不倦（）D.mi zhidi dn zi请用横线标出并改正在所、下列每组词语中均有一个错别字,2给的括号中（分）2锲而不舍一尘不染（一反既往气冲斗牛梦寐以求尽态极艳A.（无无穷年家喻户晓（来势汹汹色彩斑进退维谷迫不急待澜（B.眼花瞭乱.迥乎不同C、下面句子中加点的成语使用正确的一项3锋芒毕露是（）（分）鲜为人知o2D.一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论有的说是勤学A.好问，有的说是不耻下问李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告“这次物理考试，大家的成绩B.都很好，不及格的只是凤毛麟角”“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是C.三生有幸！”小明同学站起来说“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我D.的想法”、下列说法有误的一项是（）（分）42鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家本册所学的《从A.百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等本册学了她的《观B.舞记》李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在《艰难的国运与雄健C.的国民》一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说这是学者、诗人、民D.主战士闻一多的人生信条、请根据提示默写古诗文（分）55（）王维在《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人宁静、淡1泊心情的诗句是“,O（）杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗2句是“_________________⑶赵翼主张诗歌创作贵在创新，他的《论诗》中为广为传诵的名句（）“水”是大自然的精灵古代诗文中有许多的含有“水”诗句，4请任意写出两句（要求有作者或出处）（课内外均可）、名著阅读（分）64《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是（人名）在作者笔下，像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”多么可爱的小生灵!难怪（人名）把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模、阅读下面材料，根据要求作答（分）74一位家境困难的学生得了严重的眼病，需要高额的治疗费同学们自发组织上街募捐他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”；第二天他们把募捐语改为“春天已经来了，可他看不到二结果第二天募得的钱远比第一天多，你认为是什么原因呢⑴原因是（分）o2（）你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动,请你2帮忙拟写一条标语______________（分）2

二、文言文阅读（分）17阅读《木兰诗》，回答问题卿卿复卿卿，木兰当户织不闻机杼声，惟闻女叹息问女何所思，问女何所忆女亦无所思，女亦无所忆昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思（分）

82.解释下列句中的词（分）94

①但闻黄河流水鸣溅溅（但）

②旦辞爷娘去，暮宿黑山头（旦）

③万里赴戎机，关山度若飞（戎机）

④策勋十二卷，赏赐百千强（强）.翻译下列句子（分）104

①旦辞爷娘去，暮俗黄河边

②脱我战时袍，著我旧时裳.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比11较简单呢？请你探究一下其中的原因（分）

4.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象这个形象集中了12中华民族的哪些优秀品质？（分）3答案扑朔迷离原意是指不易分辨是雌是雄，现比喻事情错综复杂,不易

1.分辨清楚

①只

②早晨

③战争，这里指战场

④有余

2.

①早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营

②脱下我出征时穿的

3.战袍，穿上我原来穿的衣裳.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、4克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身，不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活作了高度的概括.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质5

三、现代文阅读（分）32（-）阅读下文，回答问题（分）15社戏（节选）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕,退后几尺，即又上前出了桥于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里、根据文意解释加点词语（分）132⑴自失o⑵弥散O、请从第

①段中找出描写少年们开船的动词14,这些传神的动作描写，表现了少年们____________________________________________________________（分）o

4、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船15尾跑去了”这句话的作用是（分）o

3、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的16“他指代（分）o

2、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出17一例表现不同感受的语句（分）2⑴视觉_______________________________________________________________O⑵嗅觉⑶触觉⑷听觉_______________________________________________________________O、第

②、

③两段景物描写的作用________（分）182

（二）阅读下文，完成题（分）19—2317每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出

②我问“怎么草也开花”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说“每一棵草，都会开花的”

④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分所有人都把他当残疾，可有，可无

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头我很好奇他绽放出那样的笑，问他“为什么不出去跟父亲说话他回我:“爸爸知道我很努力的我轻轻叹一口气，在心里有些感动，又有些感伤并不认为他，可以改变自己什么

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望这时,却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹作品报上省里去，顺利夺得特等奖全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说“我想，只要我努力，我总会做成一件事的

⑨刹那间，台下一片静⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间开得细小而执著、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”19语句相近而含义不同，各是什么意思（分）

2、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么（203分）、品读第

⑥节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这21是一个内心阳光的孩子（可以引用原文回答）（分）

4、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用（分）

224、生活中，总有一些人很少受到关注选择你身边的其中一人以花23喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀（不得出现真实姓名，字左右分）304

四、作文（分）50一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“的心”为题，写一篇作文要求

①除诗歌外，文体不限不少于字600

②有真情实感，内容具体

③文中不得出现真实的人名、地名和校名参考答案

一、积累（分）艳-----------------妍急--------------及瞭l.C

22.A BC-----------缭澜--------------斓（分）（分）（分）（）深林人去D

23.C

24.A

25.1年在办公室楼下遇到席慕蓉老师，当时真想说，当年我也是在课堂上抄过您的《七里香》的小姑娘啊那是本小开本的书，同学偷拿的，要赶在被她姐姐发现之前还回去最后期限的前两节课我才无意得见，于是如入无人之境地奋笔疾书往下抄那天下午老师真好，竟然没有收缴现在说讨厌特权却又利用特权，我那时是讨厌收缴又利用收缴因为我同桌她爸妈是我们学校高年级的老师，又因为她不爱看书,所以所有收缴来的书就放心大胆地堆在家里很长一段时间里我就靠着她这个陈仓暗度的“搬运工”输送“食粮二最值得说的是，我跟着高年级某个不知道名字的同学的看书步伐，过了个看《康熙大帝》这本书的暑假后来，她随爸妈的工作调动转学走了图书馆老师常常被任课老师们告状，说她借了太多课外书给学生,影响学习于是每个人半月能借两本书，被调整成一个月借两本书，要是页码厚的，只允许借一本班里爱看书的同学组成了个小分队，借出书来交换着看，后来管制得太严，队伍扩大到年级，再后来，我们就奔向了盗版市场盗版市场主要是武侠小说，好几个小说在一起的合集，一人撕一部分，一本本交换着看我们班拿来的第一本是《九月鹰飞边城浪子天涯明月刀》，我当时撕来的是《边城浪子》，叶开倒了碗茶，他还没喝，书就被老师收缴了那是第一次被收缴书，所以我看武侠小说的生涯就在无意间中断当To时那些同期战友，很多都入了江湖，为了“古金梁温黄”的排序，天天打嘴仗年级越高，学业越重，班里流传的书越大部头，阅读速度再快，书也总是在看到大半的时候就要被召回正巧有个朋友长得很帅气，人缘又好，靠着很吃得开的他，我才得以延长时间看完《穆斯林的葬礼》《红处方》这类书现在每次把最近看的书拉个单子在朋友圈放一下，这个当年的“绯闻男友”就来批评我，说过了这些年，你还看书，这么没长进，当年我是白背了黑锅不知，明月来相照（）正是江南好风景，落花时节又逢君（）江山代23有才人出，各领风骚数百年（）示例水何澹澹，山岛竦峙枯藤老树昏4鸦，小桥流水人家山重水复疑无路，柳暗花明又一村（符合题意均可，每题分，共分）.法布尔杨柳天牛小甲虫鲁迅（每空分）（）第

15617.1一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人；第二天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心（分）（）示例22将爱心传递，为生命祈祷解析此题考查语言的实际运用能力

①注重语言表述的技巧

②标语力求对仗，要有号召力（分）2

三、现代文阅读

（一）（）（听得出神）忘了自己（）弥漫消散

13.12（每题分，共分）.拔点磕退上架（分）开船时熟练敏捷的技巧、12142勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情（分）.以动写静，写航船之快，215反映出想看社戏的急切心情（分）.笛声（分）.示例（）月色便3162171朦胧在这水气里（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香（）23夹杂在水气中扑面的吹来（）而且似乎听到歌吹了（或那声音大概是4横笛，宛转，悠扬）（分）.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的218心情，表现了对江南美景的热爱（分）

（二）.文题“每一棵草都会开219花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象（分）.作者运用大量笔墨细致地描写各220种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；（分）1结构上与结尾构成首尾呼应；（分）借花喻人，表现文章的主题（分）11（）他有些耳聋因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向

21.1前伸了头，努力倾听（）他回答我“爸爸知道我很努力的”（）每23个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹（）4让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说“我想，只要我努力，我总会做成一件事的（每条分，共分）.形象“我”是一个关怀学生、尊重学生、1422具有爱心、勇于反思的教师作用“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出（分）.比喻贴切合理;评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，423语言流畅（分）4高中★初中★小学专业课外辅导2/10不过很多时候，我是没有课外书的，就只剩下看字典，专挑生僻字彼时最骄傲的，是我妈让我去爨（四声）火的时候，我说，妈，我会cuan写爨字如何理解文章标题“别人家的课外书”中“别人家”的含义？（解说标题含义）文章以什么为线索结构全篇？（把握记叙线索）体会下面加点词的含义（品味词语含义）很长一段时间里我就靠着她这个陈仓暗度的“搬运工”输送“食粮二文章结尾体现了作者怎样的情感？（体会作者情感）【期中测试】积累与运用（分）

21、下列各组加点字注音全对的一项是（）（分）12o烧灼（）冗杂（）闭塞（）戛然而止（）A.zhu6r6ng sdijid辐射（）惬意（）粲然（）叱咤风云（）B.f uqie cdnchi嗔视（）凛冽（）羸弱（）怏怏不乐（）C.chCn lin16i yi ng请用横线标出并改正在所、下列每组词语中均有一个错别字,2给的括号中（分）2梦寐以求锲而不舍一尘不染尽态极艳A.进退维谷一反既往气冲斗牛迫不急待B.眼花瞭乱无无穷年家喻户晓迥乎不同C.锋芒毕露来势汹汹色彩斑澜鲜为人知D.乙醛（）虫为（）峰巅（）孜孜不倦（）D.mi zhidi dn zi、下面句子中加点的成语使用正确的一项是（）（分）3o2一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论有的说是勤学A.好问，有的说是不耻下问李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告“这次物理考试，大家的成B.绩都很好，不及格的只是凤毛麟角”“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是C.三生有幸！”小明同学站起来说“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说D.我的想法”、下列说法有误的一项是（）（分）42鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家本册所学的《从A.百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等本册学了她的《观B.舞记》李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在《艰难的国运与雄C.健的国民》一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”这是学者、诗人、D.民主战士闻一多的人生信条、请根据提示默写古诗文（分）55（）王维在《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人宁静、淡1泊心情的诗句是“,O（）杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是2“,J（）赵翼主张诗歌创作贵在创新，他的《论诗》中3为广为传诵的名句（）“水”是大自然的精灵古代诗文中有许多的含有“水”诗句，4请任意写出两句（要求有作者或出处）（课内外均可）、名著阅读（分）64《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是（人名）在作者笔下，像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心:多么可爱的小生灵!难怪（人名）把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模、阅读下面材料，根据要求作答（分）74一位家境困难的学生得了严重的眼病，需要高额的治疗费同学们自发组织上街募捐他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”；第二天他们把募捐语改为“春天已经来了，可他看不到二结果第二天募得的钱远比第一天多，你认为是什么原因呢⑴原因是（分）o2（）你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动,请你2帮忙拟写一条标语______________（分）2

二、文言文阅读（分）阅读《木兰诗》，回答问题17卿卿复卿卿,木兰当户织不闻机杼声,问惟闻女叹息问女何所思,女何所忆女亦无所思,军书女亦无所忆昨夜见军十二卷，卷卷有爷名可汗大点兵,帖,阿爷无大儿，木兰无长愿为市鞍马,从此替爷征兄,东市买骏马,西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘不闻去,暮宿黄河边,爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河不闻爷娘去,暮至黑山头,唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾万里赴戎机,关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思（分）

82.解释下列句中的词（分）94

①但闻黄河流水鸣溅溅（但）

②旦辞爷娘去，暮宿黑山头（旦）

③万里赴戎机，关山度若飞（戎机）

④策勋十二卷，赏赐百千强（强）.翻译下列句子（分）104

①旦辞爷娘去，暮俗黄河边

②脱我战时袍，著我旧时裳.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比11较简单呢？请你探究一下其中的原因（分）

4.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象这个形象12集中了中华民族的哪些优秀品质？（分）3

三、现代文阅读（分）32

（一）阅读下文，回答问题（分）15社戏（节选）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕,退后几尺，即又上前出了桥于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里、根据文意解释加点词语（分）132⑴自失o⑵弥散

0、请从第

①段中找出描写少年们开船的动词14,这些传神的动作描写，表现了少年们____________________________________________________________（分）o

4、“淡黑的起优的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船15尾跑去了”这句话的作用是（分）o

3、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的16“他指代（分）o

2、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出17一例表现不同感受的语句（分）2⑴视觉⑷听觉_______________________________________________________________________O、第

②、

③两段景物描写的作用_____________（分）

18.2

（二）阅读下文，完成题（分）19—2317每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出

②我问“怎么草也开花”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说“每一棵草，都会开花的”

④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分所有人都把他当残疾，可有，可无

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头我很好奇他绽放出那样的笑，问他“为什么不出去跟父亲说话“他回我“爸爸知道我很努力的我轻轻叹一口气，在心里有些感动，又有些感伤并不认为他，可以改变自己什么

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望这时,却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹作品报上省里去，顺利夺得特等奖全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说“我想，只要我努力，我总会做成一件事的”

⑨刹那间，台下一片静⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间开得细小而执著、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”19语句相近而含义不同，各是什么意思（分）

2、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么（203分）、品读第

⑥节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这21是一个内心阳光的孩子（可以引用原文回答）（分）

4、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用（分）

224、生活中，总有一些人很少受到关注选择你身边的其中一人以花23喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀（不得出现真实姓名，字左右分）304。